小學(xué)語(yǔ)文中的兒童詩(shī)應(yīng)該如何讓教
閱讀小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌,是一種美的享受,但是有很多小學(xué)生都不是很喜歡,這到底是為什么呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文中的詩(shī)歌課程應(yīng)該如何教。
1、欣賞具體而生動(dòng)的意象
兒童的思維是具體的,他們把握對(duì)象、接受知識(shí),往往是從具體的形象開(kāi)始的,進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌課程時(shí),他們總是通過(guò)具體可感的事物去領(lǐng)會(huì)詩(shī)中的意境。以兒童為讀者對(duì)象的兒童詩(shī),總是致力于創(chuàng)造鮮明生動(dòng)的詩(shī)歌形象,讓孩子們?cè)诰唧w可感的畫(huà)面中感受詩(shī)歌的意境。
2、領(lǐng)悟豐富而美麗的.意境
意境就是通過(guò)形象化的情景交融的藝術(shù)描寫,融主客觀于渾然一體,創(chuàng)造一種濃郁的情感藝術(shù)氛圍,把讀者引進(jìn)一個(gè)想象空間的藝術(shù)境界。兒童是最富于想象和聯(lián)想的,他們總是用自己創(chuàng)造性的想象來(lái)熟悉并論釋世界上的一切事物。在他們通過(guò)想象而詩(shī)化的世界里,花兒會(huì)笑、鳥(niǎo)兒會(huì)唱、草兒會(huì)舞、魚(yú)兒會(huì)說(shuō)……因此,兒童詩(shī)正是符合兒童心理,抒發(fā)兒童的童真童趣,讓兒童在教師的引領(lǐng)下漫步詩(shī)境中,借助具體意象去領(lǐng)悟豐富的詩(shī)意勝境,欣賞詩(shī)歌的獨(dú)特魅力。
3、品味凝練而富有音樂(lè)性的語(yǔ)言
詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)。詩(shī)歌的語(yǔ)言不僅生動(dòng)、凝練,而且具有極強(qiáng)的張力。兒童詩(shī)的語(yǔ)言美麗、簡(jiǎn)潔、流暢、口語(yǔ)化,讀起來(lái)瑯瑯上口,極具表現(xiàn)力和感染力,兒童最易于模擬。
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