六年級語文上冊《北京的色彩》課后同步練習題
一、課文內容回顧與延伸。
在到北京之前，有人告訴我：北京是紅色的海洋，從紫禁城的宮墻到孩子們嘴里的糖葫蘆，全是紅彤彤的。
我?guī)е环N南方人特有的綠色的驕傲，步入了北京城，然而，深秋時節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩，驅除了我的偏見。
1.在作者到北京之前，他認為北京的主色調是____________，步入北京城后，他發(fā)現北京的`色彩是_________________________。
2.請結合課文說說，“我”的“偏見”是如何被“驅除”的?
二、詞語巧搭配。
()的海洋()的巨楊()的色彩
()的音樂()的音符()的松柏
三、詞語模仿秀。
深深淺淺____________________________________
又驚又喜____________________________________
四、體會加點詞語所表達的思想感情。
1.我常常把面孔
在公共汽車的窗玻璃上，不斷從街道兩旁飛馳的樓群中雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海的蔚藍……
這些詞表達了作者____________________________________________________情感。
2.如果有人問：北京的色彩如何?我會
地回答：大自然有的，北京都有!
“毫不猶豫”體現了____________________________________________________情感。
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