八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
2、了解課文的記敘線索，理解重點(diǎn)句子的含義。
的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的 ，抒發(fā)了作者在生活困頓、精神壓抑的境況下對(duì)父親 之情。
學(xué)習(xí)研討
6、文學(xué)作品選取標(biāo)題非常重要，課文為什么不以“浦口送別”或“回憶父親”為題，而偏偏以“背影”為題呢？
7、 質(zhì)疑問(wèn)難：閱讀課文的過(guò)程中，你還有什么疑難要與同學(xué)們共同探討的，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)
拓展學(xué)習(xí)
6、質(zhì)疑問(wèn)難：閱讀課文過(guò)程中，你還有什么疑問(wèn)需要與同學(xué)共同探討？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。
拓展學(xué)習(xí)
結(jié)尾句深意：
“我”從“老人”那里得到了_____________________________________________________
8、寫(xiě)作遷移：試以老王為第一人稱，改寫(xiě)課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。注意深入領(lǐng)會(huì)人物思想感情，在領(lǐng)會(huì)思想感情的基礎(chǔ)上充分展開(kāi)想像，生動(dòng)合理地寫(xiě)出老王的心理活動(dòng)。
一課一得
6、作者重點(diǎn)寫(xiě)了年輕信客哪些事跡？從中可看出年輕信客什么性格？
7、總結(jié)信客這一生，什么是他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？
8、年輕信客為什么能成為好老師？他的成功對(duì)我們學(xué)好語(yǔ)文有什么啟發(fā)？
9、理解句子的含義。
�。�1）這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的.打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。
（2）都市里升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。
10、質(zhì)疑問(wèn)難：閱讀課文過(guò)程中，你還什么疑難問(wèn)題要與同學(xué)共同探討，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。
拓展學(xué)習(xí)
11、老信客告訴小信客說(shuō)，“信客信客就在一個(gè)信字”。的確，誠(chéng)信是為人之道，做人之本。你能為本文這個(gè)中心主題補(bǔ)寫(xiě)幾則論據(jù)或幾句名言警句嗎？
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