四年級上冊語文《一只貝》課后訓練題

　　一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是咸的，又有著風浪的壓力;嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落潮去了，他們卻被永遠地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將他們的軟肉嚙掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經顯示過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀;現在他們生命結束了!這光潔的殼上還留著這色彩和線條。

　　孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。人都在說，這孩子多么漂亮!這貝殼多么漂亮!

　　但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因為有一顆石子鉆進了它的殼內，那是個十分硬的石子，無論如何不能擠碎它;又帶著棱角;它只好受著內在的折磨。它的殼上越來越沒有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的.榮譽;但它默默的，它說不出來。

　　它被埋在沙里。海水又漲潮了;潮又退了;它還在沙灘上，殼已經破爛，很不完全了。

　　孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發(fā)現了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。

　　“這是什么東西?”

　　“這是珍珠!嗨，多稀罕的一顆大珍珠!”

　　“珍珠?這是哪兒來的呢?”

　　“這是石子鉆進貝里，貝用血和肉磨制成的�！卑�，那貝殼呢?這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。

　　孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。

　　閱讀題：

　　1.珍珠的形成過程給這只貝帶來了什么?

　　起初是。

　　后來是。

　　2.“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”，為什么“可憐”，又為什么“可敬”?

　　3.結尾處，“孩子們重新去沙灘尋找它”，“它”指代什么?孩子們?yōu)槭裁础爸匦隆比フ摇八��?

　　4.從珍珠的形成過程中，你會得到哪些啟示?

　　參考答案：

　　1.內在的折磨和人們的鄙棄人們的理解和敬佩

　　2.它遭受了別的貝體驗不到的磨難與痛苦,它以血肉蘊育了絢麗奪目的珍珠。

　　3.那一只貝。因為它以丑陋的軀體蘊藏了閃光的珍珠，令孩子同情、敬佩、被選擇著。

　　4.不設統(tǒng)一答案。示例：人生會面對復雜的環(huán)境和各種的選擇機會，我們不應該觀望、迷茫，而應當對生活主動出擊、對環(huán)境自然適應。

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