探析小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)
摘要：小學(xué)語文教學(xué)主要目的是引導(dǎo)學(xué)生正確地運用祖國的語文漢字，理解漢語的表達(dá)方式與情感寄托，使學(xué)生具有初步的閱讀理解寫作的能力。在進(jìn)行以上教學(xué)的同時，引導(dǎo)學(xué)生形成一種正確的思維方式，甚至對學(xué)生灌輸爭取的人生觀、價值觀與世界觀，培養(yǎng)學(xué)生智力，發(fā)散學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)理解習(xí)慣。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 引導(dǎo) 課堂教學(xué) 素質(zhì)教育
小學(xué)語文教育是小學(xué)教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)，語文是教育學(xué)生如何正確地運用漢語語言，而漢語語言教育的過程中更是蘊含著思想教育、素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)、思維方式訓(xùn)練等等。可以說，語文教學(xué)不僅是知識點的灌輸，更是學(xué)生人生課堂。所以，在教學(xué)實踐中，教師必須要把握重點，提高重視程度，用心地去組織教學(xué)，才能提高教學(xué)效率，將語文教學(xué)成果最大化。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中，有哪些好點子呢？
一、以兒歌等形式激發(fā)學(xué)生興趣，帶動積極性
將一些通俗易懂、朗朗上口的兒歌跟課堂教學(xué)結(jié)合起來，會使學(xué)生大大提高學(xué)習(xí)興趣，更加主動，同時也能更好地理解教學(xué)思想與中心。比如在進(jìn)行與母親有關(guān)的課程教學(xué)時，教給孩子們?nèi)コ妒郎现挥袐寢尯谩坊颉遏敱ā返雀枨谶M(jìn)行與玩耍等話題有關(guān)的課程時，可以教給孩子們?nèi)コ蹲屛覀兪幤痣p槳》等歌曲。如此，在優(yōu)美的旋律中，我們不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，更讓學(xué)生理解到了學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生更加積極主動地去學(xué)習(xí)，而不是被動地去接受。
二、教學(xué)與故事結(jié)合，興趣與學(xué)習(xí)同步
在日常教學(xué)中，如何提高學(xué)習(xí)的趣味性，是許多教育從業(yè)者苦苦思索的問題。一堂好的課程中，如果能加入一些趣味性故事，更能加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，引起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣。所以，教師要學(xué)會講故事，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將生硬死板的知識點融入到有聲有色的故事中，教師用充滿感情的語音與故事場景去打動學(xué)生，讓學(xué)生在一種身臨其境中的感覺中去學(xué)習(xí)去理解，絕對可以將教學(xué)效果釋放到最大。
教師要自己先進(jìn)入角色，對于教學(xué)內(nèi)容要有較強的代入感，嘗試去打動學(xué)生、感染學(xué)生，給學(xué)生一種激發(fā)感、入迷感。教師要在一些實例或者故事之中融入自己的感情，更可以講述一些與實際生活息息相關(guān)的例子，以此來引起學(xué)生的認(rèn)同感與共鳴，這樣才能讓學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這要比一些套話空話更能讓學(xué)生接受，更能讓學(xué)生發(fā)散思維，與自身結(jié)合，學(xué)到更多的東西。
三、將語文教學(xué)形式多樣化
語文多涉及表達(dá)能力方面，其實表達(dá)能力不僅僅局限于文字，繪畫、歌曲、舞蹈以及詩歌都能充分表達(dá)人內(nèi)心深處的情感，所以，教師要充分豐富課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生不僅僅通過語言（套話）的形式去表達(dá)自身情感。多鼓勵學(xué)生通過歌曲、繪畫、舞蹈以及詩歌的方式去表達(dá)學(xué)習(xí)中的一些感受、情感，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及深入思考的能力。讓學(xué)生能充分理解到語文教學(xué)的精髓，那就是思想跟文化的傳承。如果能保證一個豐富多彩的課堂教學(xué)，才能有一個沖門生機與活力的課堂氛圍，才能從多方面對學(xué)生起到教育作用。
四、用簡單的游戲模式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
對學(xué)生來說，課本是枯燥的，知識點是無趣的，而教師很重要的一個職能就是用學(xué)生喜歡并且感興趣的方式去傳授知識。在教學(xué)中，用游戲的方式讓學(xué)生能親自參加，邊學(xué)邊玩。并不是簡單的填鴨式灌輸，而是通過一種更為有趣的方式去讓學(xué)生主動觀察、主動學(xué)習(xí)，自發(fā)地去學(xué)習(xí)并深刻某些知識點。有一些很好的游戲教學(xué)方式，比如猜字游戲、成語接龍等等，教師既是游戲發(fā)起者又是游戲參與者，讓學(xué)生拋卻一些消極的心態(tài)，全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)學(xué)生一種積極應(yīng)對、勤于思考、敢于表現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。不僅讓學(xué)生收獲了更多的知識，再從性格、臨場表現(xiàn)等方面對學(xué)生有了一些相當(dāng)寶貴的教育。
五、豐富課外讀物，開拓學(xué)生眼界
書是人類進(jìn)步的階梯，可以說學(xué)好語文，一個相當(dāng)廣泛的閱讀量是相當(dāng)重要的。書籍是人類最好的啟蒙老師、進(jìn)步老師�？梢哉f，開卷必有益，對于小學(xué)語文教育來說更是如此，書中有很多高尚的品質(zhì)、偉大的人格、積極的態(tài)度讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)。養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣，不僅僅是對小學(xué)語文學(xué)習(xí)有很大的幫助，對于整個人生的發(fā)展更是舉足輕重。學(xué)生一旦培養(yǎng)出了一個良好的閱讀習(xí)慣，他們就能從書籍的海洋中汲取足夠的養(yǎng)分，在思想的深度與思維的發(fā)散性上來說，是閱讀量偏小的一些人無法比擬的。
一個良好的閱讀習(xí)慣以及一個比較大的閱讀量，可以說影響著整個人生高度。人生只有一次，但是書中的道理是無窮的，書籍能教給學(xué)生很多在現(xiàn)實生活中必須要吃盡苦頭才能學(xué)到的'東西。所以，必須要豐富學(xué)生的課外讀物，讓孩子有一個比較開闊的眼界。
六、語言生動詼諧才能讓學(xué)生學(xué)意盎然
教學(xué)語言是一門藝術(shù)，這就是不同教師會對同一堂課程有著不同演繹的原因。一種詼諧、幽默、深刻的課堂語言，遠(yuǎn)比死板、刻薄的教學(xué)語言教學(xué)效果要好得多。優(yōu)秀的課堂語言可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)笑、去深思、去開心、去反思，讓學(xué)生跟隨教師的一字一句，會開心或憤怒、沉思或悲傷。優(yōu)秀的課堂語言會賦予學(xué)生比較深的代入感，讓學(xué)生聽得進(jìn)去、學(xué)得下去、想得開來。比較生動、幽默的課堂語言更能讓學(xué)生覺得一節(jié)課的時間不知不覺的就會過去，而不是坐在座位上度秒如年。
七、有意識地調(diào)動學(xué)生去思考，去理解
所謂調(diào)動學(xué)生思考理解的積極性，不外乎掌握好課堂的懸念。即是在課堂教學(xué)中有意識的給學(xué)生創(chuàng)造懸念，引發(fā)學(xué)生在課下時間去自己探索、思考的積極主動性，讓學(xué)生們課下主動去查資料、查信息。仔細(xì)思考，讓學(xué)生對課堂中某個問題產(chǎn)生濃厚的興趣，從而去探索去研究�？梢哉f，如果學(xué)生如果有足夠的好奇心，那么就沒有可以難住他們的知識點，他們能自發(fā)地融會貫通，并且發(fā)散思考，讓學(xué)到的東西更加深刻與真實。
總之，進(jìn)行良好的語文課堂教學(xué)是一件難度很大的事情，可以說，它就是一種藝術(shù)。一切教學(xué)行為要從學(xué)生的興趣出發(fā)，同時又要有足夠的深度與幽默性，在保證學(xué)生能積極學(xué)習(xí)的同時，還要能讓學(xué)生去發(fā)散思維、開拓眼界�？梢哉f，如何采取一種良好的語文教學(xué)方式，是非常重要的。
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