語文中考答題技巧
語文在中考的時(shí)候，有著什么樣的答題技巧呢？下面是小編推薦給大家的語文中考答題技巧，希望大家有所收獲。
語文中考答題技巧 1
基礎(chǔ)知識(shí)題：信語感，多比較
這一塊包括語音、字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識(shí)，因此掌握一定的方法和技巧，就可以應(yīng)付這些題目：
首先，相信自己看到這題時(shí)的直覺：有些詞語相信在以前已經(jīng)出現(xiàn)過好幾次，即使你還有所猶豫，索性不要懷疑。相信自己的第一直覺就是正確答案。
其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣：因?yàn)檎Z文題沒有絕對(duì)的正確和錯(cuò)誤。第一部分的都是一些基礎(chǔ)題，仔細(xì)認(rèn)真一些就可以拿到全部的分?jǐn)?shù)，不要無謂的失分。
文言文閱讀：聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文
文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那么大，出卷老師不會(huì)特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項(xiàng)一個(gè)個(gè)帶入，再看語句和邏輯的通順性就不難了。
因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測(cè)詞語的意義和用法。
科技文閱讀：抓信息，會(huì)比照
科技文比起其他類型的閱讀更難的是因?yàn)樗麤]有思維邏輯性，缺少故事性，考生不能選擇帶入性做題。
科技文不是考察我們對(duì)這個(gè)知識(shí)的掌握，也不是考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它考察的是我們的篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。
對(duì)于科技文還有一些說明文，只要掌握好技巧就可以做得又快又準(zhǔn)確。
文言文翻譯：直譯句子，一字不漏
上面已經(jīng)說過了，文言文的考察一般都是書上的用法，不會(huì)特別冷僻，因此只要做到文言文翻譯的原則 “信、達(dá)、雅” 就八九不離十了。
翻譯文言文的最基本的原則就是 “字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
詩歌鑒賞：套用術(shù)語，分析詩句
如果要細(xì)數(shù)唐詩宋詞多少首，大概能成千上萬吧。但是詩詞不同，詩詞所表達(dá)詩人的情緒就那么幾種。所以碰到詩詞也不要怕，經(jīng)過總結(jié)，借用有關(guān)詩詞的術(shù)語，知道詩歌設(shè)題的基本模式和做題思路，做出來的答案得分也八九不離十。
有時(shí)候也不要太盲目做題，可以對(duì)詩詞進(jìn)行分類，思鄉(xiāng)為一類，國仇家恨為一類等。等分完類你再去觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一類的答題方式是差不多的，這樣以后你再考試只要看懂詩歌中心思想就可以按分出來的類型模式套用了。
現(xiàn)代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求
之前會(huì)碰到一些考試建議說，一些閱讀類文章答題，先看題目再讀文章，然后找到答案就直接填，其實(shí)這是一種做題方式，但不是最好的做題方式。因?yàn)橐黄恼峦鶗?huì)有她的中心思想，你帶著題目去看文章，有可能就會(huì)造成既讀不出文章主題又找不到正確答案的尷尬局面。
所以在時(shí)間來得及的情況下最好還是認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)看一下文章，把文章讀懂了在來做題。這樣就能比較好的做到答題緊扣主旨。
語言表達(dá)題：落實(shí)題干要求
語言表達(dá)題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學(xué)生語文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。
作文：緊扣話題，拒絕硬傷
作文的寫法有很多種，這里小編要提的一點(diǎn)就是忌諱一味出奇出新，題材新穎的文章確實(shí)很能拿捏考官的眼球搏得一個(gè)高分，但是這個(gè)只是局限于寫得好的文章。追求新穎一個(gè)不小心很可能就會(huì)使文章跑偏，文章一旦偏題就會(huì)扣分扣的非常厲害了。
因此在這里勸一些考生，如果你的作文水平還沒有那么扎實(shí)與高深，考試的時(shí)候最好還是不要為了突破高分走小路，畢竟穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)拿到手的分?jǐn)?shù)才是真的'。
語文中考答題技巧 2
文言文掃除三大“攔路虎”
文言文失分有三大“攔路虎”:一是畫蛇添足，題Q只要求解釋加點(diǎn)的字，有的學(xué)生拿不準(zhǔn)，寫了一層意思又補(bǔ)充寫另一層意思，多寫反而造成失分。二是虛以委蛇，遇到不會(huì)的字詞來虛的，跳過不譯，為了讓句意通順，自己換個(gè)說法。事實(shí)上，考生跳過的那個(gè)字可能恰恰就是得分點(diǎn)。三是主次不分，文言文一般短小精悍，可能涉及多個(gè)人和事，有的學(xué)生不加分析，僅憑主觀判斷，結(jié)果抓次漏主。
徐老師建議:首先，文言文復(fù)習(xí)一要回歸文本，重點(diǎn)是九年級(jí)語文(上、下)兩冊(cè)教材中的篇Q。中考雖然考的是課外材料，但考的所有字詞均來自課內(nèi)。對(duì)課本上有注解的字詞一定要逐個(gè)“過關(guān)”。其次，集合兩冊(cè)教材中的通假字，加強(qiáng)了解、記憶。還要注意歸納古今異義的字詞，在考試中如發(fā)現(xiàn)有與現(xiàn)代詞語相同的詞語如“妻子”、“交通”等，馬上應(yīng)該有所判斷———其意義肯定不同于現(xiàn)代的解釋。另外，一些特殊的句式要知道，較常見的有賓語前置，如“何罪之有”倒裝過來就是“有何罪”。補(bǔ)語前置，如“躬耕于南陽”。
徐老師說，很多學(xué)生最怕文言文翻譯，其實(shí)翻譯句子就是三個(gè)字:“變，調(diào)，補(bǔ)”。以單變雙地把每個(gè)字都譯出來，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z序調(diào)整，再串聯(lián)起來，如果說不通就加點(diǎn)補(bǔ)充說明，一般來說只用補(bǔ)主語，能不補(bǔ)最好。
現(xiàn)代文閱讀“三讀”到位
徐百艷稱，雖然現(xiàn)代文閱讀被視為“重災(zāi)區(qū)”，但想拿高分也有規(guī)律可循。
整體感知，讀薄文本。建議學(xué)生養(yǎng)成“讀、劃、理”的閱讀習(xí)慣。邊讀邊將文本中體現(xiàn)結(jié)構(gòu)層次、中心、議論、抒情的詞句用筆劃出來，進(jìn)而理清脈絡(luò)，了解大意。如果能將一篇千余字的用幾十個(gè)字來概括，就意味著成功了一半。
回歸局部，讀細(xì)文本。要注意三個(gè)關(guān)鍵字:“審、歸、掛”。審題要細(xì)致，問題涉及到什么信息，最省心的辦法就是回歸到文本中去找答案，很多時(shí)候答案就在問題的隔壁。例如:四月調(diào)考中“中國的建筑以木結(jié)構(gòu)為主，受到哪些自然因素的影響”是第一段中的原句，其答案就在第一段中�！皰臁本褪巧蠏煜侣�(lián)，聯(lián)合上下文，找出最佳答案。
明確關(guān)系，讀透文本。簡(jiǎn)而言之就是“煉、驗(yàn)、答”。錘煉語言，檢驗(yàn)題干與答案有無邏輯聯(lián)系，最后作答，由表及里，由淺入深，寫明用了什么修辭手法;寫出了什么;表達(dá)了什么。高分作文“四關(guān)”護(hù)航
學(xué)生寫作文主要存在5大問題:審題不準(zhǔn)、立意不深、內(nèi)容不充實(shí)、語言不亮麗、書寫不美觀。只要過好審題關(guān)、切題關(guān)、美化關(guān)、書寫關(guān)，離高分作文就不遠(yuǎn)了。
如何審準(zhǔn)題?不妨試一試詞語替換法，換成其他的詞后，其中心、主旨是否會(huì)變味。如《暖情》這個(gè)主題，若把“暖”替換“親”或“友”、“恩”，范圍都可能受到限制，這么一想思維便更開闊。
切題是好的關(guān)鍵。拿到題Q后，建議大家追問三個(gè)問題:是什么?為什么?怎么樣?只要回答了這三個(gè)問題中的任何一個(gè)，作文切題。四月調(diào)考的作文題中有一個(gè)提示語:危機(jī)中常常醞釀著轉(zhuǎn)機(jī)。切點(diǎn)在于“危機(jī)中為什么醞釀著轉(zhuǎn)機(jī)?危機(jī)怎樣才能成為轉(zhuǎn)機(jī)?”
過好“美化關(guān)”，重在美化開頭和結(jié)尾。開頭點(diǎn)題要有簡(jiǎn)潔美，可以開門見山，可以由此及彼，也可以在語言、情感、哲思、懸念上創(chuàng)設(shè)美感。結(jié)尾扣題同樣要有簡(jiǎn)潔美，留有余味。
徐老師最后提醒大家，書寫美觀的作文往往令閱卷老師心情舒暢。書法欠佳的考生，一定要注意字跡工整。
初三考生:修改病句和排序題把握不好，請(qǐng)問如何應(yīng)對(duì)?
徐百艷:修改病句的考點(diǎn)主要是成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)◇嗦，只要明確考點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練即可。排序題強(qiáng)調(diào)整體感知，小處著手。建議做題前先通讀所有的句子，理清話題中心內(nèi)容，然后試著找出開頭或結(jié)尾，留意細(xì)節(jié)找聯(lián)系緊密之處來排序，比如時(shí)間、地點(diǎn)上的順序。
初三考生:怎樣做好綜合性學(xué)習(xí)類題Q?
徐百艷:此類題一般都是通過一個(gè)主題策劃兩個(gè)選題，考生一定要用筆把話題劃出來，答題要記住三個(gè)字———緊、實(shí)、小。緊扣主題，不能策劃太大的選題，一下筆就是國際、歷史的選題是不切實(shí)際的，話題范圍建議小一點(diǎn)。如主題:中學(xué)生所關(guān)注的武漢發(fā)展，寫武漢的教育發(fā)展、武漢的交通發(fā)展要比武漢的國際發(fā)展要好得多。
語文中考答題技巧 3
第一、要注重課本上知識(shí)點(diǎn)的梳理與總結(jié)。
很多同學(xué)認(rèn)為中考現(xiàn)代文閱讀采用的材料都來自于課外、所以只要大量做一些課外的練習(xí)。這是不足取的。教材中的文章都是一個(gè)個(gè)很好的例子、尤其是近階段的課本教學(xué)、老師們往往會(huì)將中考的有關(guān)精神融合在自己的教學(xué)中、所以同學(xué)們還應(yīng)認(rèn)真對(duì)待、及時(shí)梳理總結(jié)。
第二、要養(yǎng)成先讀懂文章再做題的習(xí)慣。
在這一階段、語文老師會(huì)布置一些訓(xùn)練題、有些同學(xué)也會(huì)自覺地找些課外閱讀題來做�？墒�、令人遺憾的是、有些同學(xué)每次閱讀文章只追求快速、而未真正讀懂文章。
怎樣才算讀懂了?對(duì)現(xiàn)代文閱讀而言、通常我們要能夠回答三個(gè)問題：作者寫了什么?為什么寫?怎樣寫的?
在這個(gè)過程中、把握好各種文體的特點(diǎn)、有利于我們更加有效地把握作者“寫了什么、為什么寫”和“怎樣寫的”等問題。
第三、可養(yǎng)成邊閱讀邊圈劃的習(xí)慣。
同學(xué)們不妨邊閱讀邊將文章中的一些關(guān)鍵詞句圈畫出來、有利于更高效地讀懂文章、能為后面的答題做好鋪墊。
第四、養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。靜心讀懂文章之后、能否抓住試題的內(nèi)涵是準(zhǔn)確答題的關(guān)鍵。
為此、題目中每一個(gè)字都必須好好琢磨。例如“寫出文中與某詞意思相同的詞”與“寫出與文中某詞意思相同的詞”、兩者的要求是不同的。
第五、答題時(shí)要注意語言表達(dá)的完整準(zhǔn)確。
有的同學(xué)答題時(shí)喜歡“貼標(biāo)簽”、例如看到比喻句、不假思索地套上“生動(dòng)形象”就萬事大吉了。這種流于浮泛的回答不能真正反映出你的閱讀理解和表達(dá)能力。同學(xué)們應(yīng)結(jié)合文章具體的語言環(huán)境、從文章的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)、展開具體的、靈活的回答、完整、準(zhǔn)確地將自己感悟、理解到的內(nèi)容表達(dá)出來。
第六、答題時(shí)不必拘泥于一定按順序完成每一道題目。
考試時(shí)、有的同學(xué)由于心情緊張等原因、一時(shí)寫不出某一個(gè)字了、或者一時(shí)答不出某題。這時(shí)候、不要緊張、我們可以暫時(shí)把它們放一放、先做后面的題目。有時(shí)也許會(huì)在后面的答題中受到某些啟發(fā)。有時(shí)、在冷處理之后、換個(gè)角度也許能想出來。
技巧七、言簡(jiǎn)意賅分條作答
做課外閱讀、需要書寫的文字較多、一些考生常懷有僥幸心理、答案寫得非常詳細(xì)、以便閱卷教師從中找到正確答案、結(jié)果往往適得其反。所以、考生回答問題時(shí)、應(yīng)言簡(jiǎn)意賅。比如在回答“請(qǐng)概括文章所使用的事實(shí)論據(jù)、或請(qǐng)為文章補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)”一類的問題時(shí)、考生可按照這樣的思路去考慮問題：如果是正面的事實(shí)、可以概括為“某某按照論點(diǎn)的內(nèi)容去做了、有怎樣的效果”;如果是反面的事實(shí)、可以概括為“某某沒按照論點(diǎn)的內(nèi)容去做、有怎樣的后果”。這樣既節(jié)省筆墨、又抓住了采分點(diǎn)。
有些問題的采分點(diǎn)較多、如果考生把所有的內(nèi)容放在一起、混成一片、不利于閱卷教師批閱。為了避免不必要的丟分、考生在回答此類問題時(shí)、應(yīng)注意條理的清晰。尤其是3分或4分的題、考生應(yīng)在每一條答案前標(biāo)明序號(hào)、以便閱卷教師一目了然地抓住答案中的幾個(gè)采分點(diǎn)。
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