關(guān)于人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元檢測(cè)卷
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人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元檢測(cè)卷
班級(jí)姓名
一、積累·運(yùn)用。
1.心領(lǐng)神會(huì)。(把成語補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇合適的填在下列句子里。)
津津()()德高()()龐然()()
不拘()()意味()()行色()()
別具()()年過()()
⑴小甲蟲與眼前這位()友好地交流著。
�、平涛覀冋Z文的是一位()的老教師。
⑶爸爸()地對(duì)我說：“做任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要你能正確對(duì)待挫折，你一定會(huì)取得成功�！�
�、任艺驹隈R路邊，看著()的上班族，仿佛看到了自己的將來。
2.改頭換面，意思不變。(寫出下列劃線詞語的近義詞。)
�、拍侵挥⒂碌暮诩紫x，走進(jìn)了村子。()
�、圃谶@些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。()
⑶腦子里一切意念便都凈化了。()
�、燃紫x音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?)
3.小小偵察員。(劃去異類的詞語。)
�、偶紫x螞蟻瓢蟲蟈蟈紅鳩鳥
�、泼利惷篮妹烂蠲烙^美夢(mèng)
⑶空調(diào)電視電話洗衣機(jī)冰箱
�、裙饒A蘋果香蕉西紅柿葡萄
4.小法官，巧斷案。(下面說法對(duì)嗎?對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)
⑴《山中訪友》是寫作者去山中訪問一位老朋友的事。()
�、啤斑h(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。”是比喻句。()
⑶《山雨》是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?)
�、取恫菹x的村落》一文表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。()
5.聲音天地。(在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)南舐曉~。)
嘰嘰淅瀝呢喃隆隆嚦嚦颯颯錚錚玎玲瑯瑯
⑴金屬碰擊()響，玉石相撞()響。
⑵燕子雙雙()語，對(duì)對(duì)黃鶯()鳴。
�、峭蝗�()雷聲響，春雨()下個(gè)不停。
�、惹镆购雎勯W()，何處()讀書聲。
6.句子加工廠。(按要求改寫句子。)
⑴它們的村子散布在森林邊緣的小丘上�？s句：
⑵譚老師從死神手里奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。(改為“被”字句。)
⑶金晶不正是用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神嗎?(改為陳述句)
�、冉�(jīng)大忠縣長(zhǎng)是感動(dòng)中國(guó)十大人物。(在原句修改病句)
7.日積月累。
�、怕浼t不是無情物，。()
⑵。何人不起故園情。(李白)
⑶不是花中偏愛菊，。()
⑷，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)
�、膳P看滿天云不動(dòng)，。()
⑹，每于寒盡覺春生。(張維屏)
⑺你好，清涼的山泉!你捧出，是要我重新梳妝嗎?
你好，的溪流!你吟誦著，是邀我與你唱和嗎?
你好，的瀑布!你天生的，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。
你好，的懸崖!深深的峽谷襯托著你的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。
二、閱讀歡樂島。
1.雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的.雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
☆作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“”，形象生動(dòng)地寫出了山雨的美。
2.山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就這讓人膽顫。種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美□是一種隨心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或橫攔綠水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相對(duì)相依□宛如“熱戀情人”□婷婷玉立□則好似“窈窕淑女”□
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