關(guān)于職高語文試卷及答案
試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試題。 也可以是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。下面是小編為大家?guī)淼年P(guān)于職高語文試卷及答案。
職高語文試卷及答案 篇1
一、積累與運(yùn)用(共22分)
1．選出下列加點(diǎn)字注音全對的一組（ ）（2分）
A、尷尬(jiān)殲（qiān）滅交卸(yù)駭(hài)
B、奔(bèn)喪詰(jié)問地窖(yáo)納粹(suì)
C、蹣(pán)跚差(chāi)使謀(móu殺)荒謬(miù)
D、瑣屑(xiè)制裁(cái)拂(fó)曉阻遏(jié)
2、選出下列詞語全正確的一組（ ）（2分）
A、寒噤哀掉銳不可擋轉(zhuǎn)彎抹角
B、攙扶鞠躬張皇失錯(cuò)微不足到
C、狼籍煩燥大庭廣眾長途跋涉
D、頹唐洗劫響徹云霄談笑風(fēng)生
3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)
A、為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。
B、進(jìn)入2000年以后，教育問題越來越得到社會(huì)的關(guān)注。
C、在我入團(tuán)宣誓時(shí)，產(chǎn)生了一種光榮感和責(zé)任感。
D、我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。
4、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是。（2分）
A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
B、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
C、這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。
D、在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問，有不懂的問題就主動(dòng)問老師。
5、按要求默寫填空。（每空1分，共10分）
（1）老大徒傷悲�！堕L歌行》
（2）樹樹皆秋色�！兑巴�
�。�3）迷津欲有問。《早寒江上有懷》
�。�4）波撼岳陽城�！锻赐ズ�(zèng)張丞相》
�。�5）草色入簾青。往來無白丁。
�。�6崔顥《黃鶴樓》中寫詩人登樓所見的景色的句子是：。
�。�7）紅樓夢》詩云:“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陥泥中�！薄稅凵徴f》中意思與之相近的句子是：。
6.仿照例子，請你在數(shù)學(xué)、歷史、音樂，物理等其他課程中任選一種，用比喻句寫出你對這門課的理解。（2分）
例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
______是__________，讓人________________________________。
7、名著導(dǎo)讀《五猖會(huì)》選自（作者）的《》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。（2分）
二．文言文閱讀（20分）
(一)桃花源記(節(jié)選)（13分）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍�，自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢。無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也�！�
8．解釋下面加橫線詞（4分)
A．有良田美池桑竹之屬
B．悉如外人
C．便要還家
D．余人各復(fù)延至其家
9．下面加下劃線詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是(2分)
A．復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗
B．阡陌交通
C．率妻子邑人來此絕境
D．乃不知有漢，無論魏、晉
10．對本文理解有誤的一項(xiàng)是(3分)
A．本文是以漁人的行蹤為線索。
B．本文既然名為“記”，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章。
C．“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情好客的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兒ε率廊藖砥茐乃麄兒推桨矊幍纳睢?/p>
D．本文表達(dá)了作者對理想社會(huì)的熱烈追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。
11．翻譯下列句子。(4分)
(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
(2)問今是何世，乃不知有漢。
(二)鄭板橋開倉濟(jì)民（7分）
鄭燮，號板橋，清乾隆元年進(jìn)士士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎?上有譴，我任之�！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。
12．選出下列句中加點(diǎn)詞的意思理解有誤的一項(xiàng)。（）（2分）
A值歲荒，人相食（遇，遇到）。
B燮開倉賑濟(jì)，或阻之（或者）。
C去任之日，父老沿途送之（離開）。
D至有忘其為長吏者（他，指鄭板橋）。
13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
即發(fā)谷與民，活萬余人。
14．閱讀本文和下列鏈接材料，探究鄭板橋是一個(gè)怎樣的人。（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一)零點(diǎn)降生（13分）
�。�1）我的家鄉(xiāng)有一種說法，凡是子夜零點(diǎn)降生的女孩都是十分幸運(yùn)的，將來一定會(huì)出人頭地，業(yè)有所成；村里就有一個(gè)零點(diǎn)出生的女孩，她家境優(yōu)裕，工作順利，婚戀幸福，是全村女孩子羨慕的對象，是大家心目中零點(diǎn)降生幸運(yùn)兒的有力例證。
（2）我的客觀條件和主觀條件都不怎么好，所以我從懂事起對自己就沒有信心。村里那個(gè)幸福女孩更讓我相信：生死由命，成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好你的命運(yùn)，你再努力也沒有用。我變得對一切都無所謂，在惰性的驅(qū)使下，整日無所事事，隨波逐流。任憑母親怎么勸說也不回頭。一次，母親被我氣急了，忍不住狠狠責(zé)罵了我一頓。我居然滿不講理地頂撞她：“你怎么不把我生到零點(diǎn)？那樣我就有福氣了，還用你操這么多心！
�。�3）母親怔住了。
（4）晚上睡覺的時(shí)候，母親坐到我的床邊，溫柔地掖著我的被角，輕輕地告訴我：“妞妞，其實(shí)你也是零點(diǎn)生的。這些年媽一直沒有說出來是，是因?yàn)槟愕男奶�，怕別人的好話捧壞了你。不過，你要知道，即使你是零點(diǎn)出生的，也并不是生下來什么都有的。天上掉不下白面饃。咱村的那個(gè)女孩要是不學(xué)好，現(xiàn)在也不會(huì)是這樣子。你要是不努力，將來照樣沒出息�！�
�。�5）我哭了。我開始后悔自己以前的自暴自棄。那一夜，我沒有睡。我在心里暗暗發(fā)誓：今后決不吝惜自己的心血與汗水，決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn)。
(6)8年以后，我考上了大學(xué)。我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生——一這時(shí)我已經(jīng)完全相信自己是命運(yùn)的寵兒了。臨走的那一天，恰好是我的20歲生日，母親給我做了一頓豐盛的午餐，鄭重地告訴我：“妞妞，其實(shí)你不是零點(diǎn)生的�！�
（7）我吃驚地看著她，好一會(huì)兒才明白她在說什么。我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了，可她卻還一直放在心上——也許只有母親才會(huì)把這樣的事情放在心上。
�。�8）“我不過是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說的�！蹦赣H解釋的神態(tài)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩子，愧疚而不安。我的眼前忽然浮現(xiàn)出8年前的那個(gè)夜晚，耳邊也一字字地響起了母親當(dāng)初的話語。我忍不住淚如泉涌。其實(shí)愧疚不安的應(yīng)當(dāng)是我，不是嗎？
�。�9）從那一刻起，我徹底覺悟了：如果一個(gè)人只聽從上天的安排而忽略了自己的力量，是多么愚蠢�。o論什么時(shí)候，一個(gè)人都沒有理由聽天由命。其實(shí)每個(gè)人的生命中都潛藏著許多好機(jī)會(huì)，但你只能靠自己的雙手去挖掘。天會(huì)刮風(fēng)天會(huì)下雨但是永遠(yuǎn)也不會(huì)掉下白面饃，你只能用自己的雙手，為自己開掘出一眼源源不絕的幸運(yùn)之泉。
15、從文中看，“母親”有哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)？（2分）
16、作者寫作本文的用意是什么？請根據(jù)原文詞句作答。（30字以內(nèi)）（3分）
17、為什么說愧疚不安的應(yīng)該是我？（3分）
18、母親怔住了為什么怔住了？（2分）
19、有人說，上帝如果給你關(guān)上了一扇門，那他一定會(huì)在另一個(gè)地方為你打開一扇窗。對這句話你是怎樣理解的？結(jié)合本文談?wù)勀愕母惺�。�?分）
（二）握住母親的腳(節(jié)選)（15分）
�、僖晃幻拼髮W(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問題：“你抱過母親的腳嗎?”
�、谀贻p大學(xué)生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個(gè)時(shí)候，請你再來一次，不過有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳�！�
�、矍嗄昙t著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。
�、芮嗄甏髮W(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。
⑤青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。
�、弈赣H很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。
�、�(B)那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。
⑧第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!”
�、嶂骺脊龠@時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你明天來公司上班吧!”
�、庵骺脊僦荚诳简�(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。
⑾年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。
�、泄适乱欢茸屛腋袆�(dòng)，也令我深深羞愧。
�、言S多年以來，當(dāng)我終于長成一棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。
�、椅漳赣H的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。
20．本文通過敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是_________________。(2分)
21．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）(3分)
A．文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語“理解”的含義相同。
B．“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻(xiàn)精神對兒女的教育作用之大。
C．第④段第一個(gè)句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。
D．本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。
22．青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
23、"握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)."你怎樣理解這句話的含義？（3分）______________________________________________________________
24.從文中選出一個(gè)你喜歡的語句，然后說明喜歡的理由。分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________
四．作文（50分）
25.人生的道路上，我們經(jīng)歷過成長的喜怒哀樂，品嘗過生活的酸甜苦辣——讀書的滋味、獲獎(jiǎng)的滋味、失敗的滋味、成功的滋味、當(dāng)家的滋味、淋雨的滋味……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)在我們的心里。請以“內(nèi)容，①使題目完整；②寫一篇記敘文；③不少于600字。
職高語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用（22分）
選擇1.C2、D3、B4、A
5.（1）至（5）略（6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（7）出淤泥而不染，濯清漣而不妖
6.、示例：音樂是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。數(shù)學(xué)是一把金鑰匙，讓人打開智慧之門.
7、魯迅《朝花夕拾》
二、文言文閱讀（20分）
(一)8、略
9．A解析：A．豁然：開闊或通達(dá)。B．交通：古：錯(cuò)雜相通；今：運(yùn)輸事業(yè)。C．絕境：古：與世隔絕的地方；今：沒有出路的境地。D．無論：古：更不要說；今：表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。
10．C解析：這兩句話不能表現(xiàn)桃花源人害怕世人打擾他們的生活。
11．(1)老人和小孩都自由自在，逍遙快樂。(或者老老少少都自由自在，逍遙快樂；老人和小孩者充滿喜悅之情，顯得心滿意足。(2)(他們)問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝。(或者：問起現(xiàn)在是哪一朝，竟然不知道有漢朝)(評分意見：各小題滿分2分：抓采分點(diǎn)，符合大意即可)
(二)
12．B
13.（鄭燮）立即發(fā)放谷子給災(zāi)民，救活了一萬多人。
14.清正廉明、愛民如子、關(guān)心百姓疾苦的好官。
三．現(xiàn)代文閱讀（28分）
�。ㄒ唬�
15．①關(guān)愛子女；②善于引導(dǎo)、教育子女。
16、不能聽天由命，要用自己的雙手開掘出幸運(yùn)之泉。
17、自己不努力，整天無所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運(yùn)，讓母親承受這么大的精神壓力。
18、母親對我的種種表現(xiàn)感到吃驚，感到迷惑不解。
19、略
(二)
20．握住母親的腳(3分)
21．A(3分)
22．青年大學(xué)生內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，他從未如此強(qiáng)烈地感受到母親的艱辛不易，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來表面上的了解母親到真正體驗(yàn)到母親的血淚辛酸和無私奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華(4分。意思相符即可)
23、握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會(huì)時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，艱苦奮斗，踏實(shí)做人，一生都不會(huì)懈怠。
職高語文試卷及答案 篇2
一、試卷整體評價(jià)
本次考試考察內(nèi)容能涵蓋《教學(xué)大綱》所規(guī)定的考點(diǎn)內(nèi)容。從考點(diǎn)的設(shè)置、考察角度和難易安排來說，符合目前我校學(xué)生的實(shí)際情況，難易程度適中，具有較好的導(dǎo)向性。命題仍然堅(jiān)持重基礎(chǔ)，查能力，看創(chuàng)新的命題思路�，F(xiàn)將試題分析如下：
二、語文知識(shí)部分
1、積累與運(yùn)用：1-4題考查字字形、詞義、語病、句子鏈接
選擇題1、對于字形的把握，學(xué)生往往把簡單的漢字搞忘，如“沒精打采”的“采”認(rèn)為是彩，“競爭”的“競”認(rèn)為是“竟”。
選擇題2、對于成語的理解不夠。如“形形色色”，該詞從感情色彩分析是個(gè)貶義詞，用在該句明顯不適合�！安豢衫碛鳌薄澳坎桓Q園”該詞的意思不理解。
選擇題3、對語病的判斷，一直是學(xué)生的弱項(xiàng)。選擇題4、語句的排列，同學(xué)們把握不住主干，“是一幅山水畫，”那么緊接著的一句是應(yīng)該是表達(dá)山的，以此類推，就容易得出答案。 5—7文意理解，都屬于文學(xué)基礎(chǔ)的積累和運(yùn)用和對句子的理解，考察學(xué)生識(shí)記、理解、記憶。難度適中，題得分率較低。
2、文言閱讀選擇題：8——10實(shí)詞、句義、文義
理解等方面的考察，難度適中，緊扣課本，基本體現(xiàn)文本內(nèi)容的延伸。基礎(chǔ)題失分很嚴(yán)重，特別是對字形和詞義、病句。加強(qiáng)練習(xí)。
三、翻譯、賞析和名句默寫部分
1、試題：翻譯、背誦及詩歌鑒賞�？疾檎n內(nèi)基本知識(shí)及詩歌鑒賞能力
2、答案：最高—滿分18最低0。大多數(shù)集中在8-12失分較少體現(xiàn)在詩歌鑒賞。
詩歌鑒賞第一題：共3。80%同學(xué)只得2分，描寫江南生活好同學(xué)們很難理解，同學(xué)不能聯(lián)系到詩中“畫船聽雨眠”，離答案要點(diǎn)。
3、默寫名句 “萬里悲秋常作客”的“作”寫成“做”。20%的同學(xué)犯了這樣的錯(cuò)誤。
3、對策
1) 狠抓課內(nèi)文言文基本字詞關(guān)，做到一一對應(yīng)，直譯為主。
2) 詩歌鑒賞注意題目、作者、主旨、背景等，全面把握鑒賞。
3) 課內(nèi)默寫錯(cuò)別字的消滅仍任重道遠(yuǎn)。
四、現(xiàn)代文閱讀
縱觀第四大題難易程度適中，問題設(shè)計(jì)也比較巧妙而典型，考察也較全面。14題揣摩文中重要詞語的含義。15——17句子文意做本題時(shí)，帶著問題閱讀，再找題干在文章的范圍，篩選關(guān)鍵語；先找出段落中心句，理清文章結(jié)構(gòu)。
14題是最簡單也是學(xué)生答得最好的一個(gè)題，學(xué)生可以直接篩選關(guān)鍵語句，把原文中的句子組織起來形成標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生答案大都能抓住“謙虛”一詞，但與標(biāo)準(zhǔn)答案還差一些。
15題“局面并沒有好一點(diǎn)”具體指什么，相當(dāng)于指示代詞，就指前句，可是還有很多同學(xué)不會(huì)答，他們對于局面沒有理解。
16題其實(shí)是一個(gè)通過現(xiàn)象看本質(zhì)的問題，這是作者寫作的目的，這個(gè)題對他們是個(gè)弱點(diǎn)。
17題其實(shí)升華主旨的作用。大部分學(xué)生都能答出表明意思。
五、語言知識(shí)應(yīng)用
18題中等偏難，學(xué)生得分不高。究其原因，是對內(nèi)容把握不到位；烏鴉喝水通過兩幅圖畫，新舊對比就是一個(gè)新舊觀念對比。對于圖片內(nèi)容表達(dá)，基本上還得分，圖片寓意會(huì)做的就少了，問題就出現(xiàn)在不會(huì)通過現(xiàn)象看本質(zhì)。
19題難度較不大，失分的不到20%。酒駕會(huì)引發(fā)交通事故，同學(xué)們會(huì)針對飲酒者和勸酒者說出得體的話語。
20題難度不大，句式的變換，據(jù)畫線部分變換，畫線部分是個(gè)比喻句。平均分2分。
六、作文部分
對學(xué)生作文分析：
1、以“奮斗”為話題，類似的作文，我們平時(shí)練得很多，學(xué)生基本上能從生活中選取材料表現(xiàn)立意，作文形式上沒有創(chuàng)新。優(yōu)秀作文沒有，本班最高44分，最低34分，高分段文章比例5%——7%；中段比例76%，低段比例大致17%。
2、存在的問題。一是學(xué)生作文內(nèi)容空泛、言之無物較為普遍。二是極少部分同學(xué)不注重審題扣題，有跑題偏題現(xiàn)象。三是很多學(xué)生仍然不注重書寫。四是立意簡單，不善于挖掘生活的深層面，內(nèi)蘊(yùn)不夠，相當(dāng)一部分同學(xué)都是人云亦云。五是個(gè)性作文很少，這也折射出一個(gè)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“范文”的問題。六是語言平淡，寫作表現(xiàn)手法簡單，不善于運(yùn)用修辭手法。七是表達(dá)方法單一，不能將敘事、描寫、議論、抒情、說明等有機(jī)的結(jié)合起來。八是部分同學(xué)的結(jié)構(gòu)松散，缺乏線索，過渡不自然，不能巧妙構(gòu)思。中低段比例大約12%；有些作文不像作文，或根本沒有立意、結(jié)構(gòu)，亂涂亂寫。
努力方面：
1、針對學(xué)生基礎(chǔ)差，平時(shí)教學(xué)中得加強(qiáng)。反復(fù)練習(xí)。
2、語文老師在作文教學(xué)方面要注重大語文教學(xué)觀，放得開，收得攏，不拘泥于教材，即要有駕馭教材游刃有余的能力，又要有超越教材縱橫馳騁的開拓精神，開放學(xué)生思維的空間，要靠教師的解放，只有教師敢走出這一步，才會(huì)有學(xué)生的作文生命線。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀。閱讀能力與寫作能力是息息相關(guān)的，讀多了自然豐富了內(nèi)蘊(yùn)，語感就有了，這樣長期堅(jiān)持，厚積而薄發(fā)，效果定斐然。
4、指導(dǎo)學(xué)生善于捕捉生活的點(diǎn)滴，注重細(xì)節(jié)描寫，以小見大的反映生活。
5、堅(jiān)決遏止學(xué)生“假大空套”式的作文，要言之有物，有真情實(shí)感，最忌無病呻吟。
6、注重個(gè)性化作文培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生寫出自己喜歡的文體形式和語言風(fēng)格，將佳作之魂魄融于自己的個(gè)性之中，一定會(huì)出力作。
7、引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)一定要有的放矢，要確定目標(biāo)，每一次都應(yīng)該有一個(gè)專題，如“細(xì)節(jié)描寫”“語言風(fēng)格”“表現(xiàn)手法”“構(gòu)思巧妙”等，要做到系列訓(xùn)練，有一個(gè)完整的強(qiáng)化結(jié)構(gòu)。
8、要力求在作文評講中求實(shí)效，講評作文方式應(yīng)不拘一格，每一次都要使學(xué)生激情勃發(fā)，讓學(xué)生在潛移默化中感悟到寫作的技巧，讓學(xué)生在參與中找到自己作文的努力方向。
9、在作文教學(xué)中仍然需要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。
10、提高課堂效率，珍視學(xué)習(xí)和生命的每一分鐘。尤其是布置作業(yè)中的重復(fù)訓(xùn)練，勞力而不出效的訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)決糾正，從而為學(xué)生留出自己的空間。
職高語文試卷及答案 篇3
一、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成后面各題。
形與影
宗白華
明朝畫家徐文長曾題夏圭的山水畫說：“觀夏圭此畫，蒼潔曠迥，令人舍形而悅影！”
舍形而悅影，這往往會(huì)叫我們離開真實(shí)，追逐幻影，脫離實(shí)際，耽愛夢想，但古來不少詩人畫家偏偏喜愛“舍形而悅影”。徐文長自己畫的“驢背吟詩”(現(xiàn)藏故宮)就是用水墨寫出人物與樹的影子，甚至用扭曲的線紋畫驢的四蹄，不寫實(shí)，卻令人感到驢從容前馳的節(jié)奏，仿佛聽到蹄聲滴答，使這畫面更加生動(dòng)而有音樂感。
中國古代詩人、畫家為了表達(dá)萬物的動(dòng)態(tài)，刻畫真實(shí)的生命和氣韻，就采取虛實(shí)結(jié)合的方法，通過“離形得似”“不似而似”的表現(xiàn)手法來把握事物生命的本質(zhì)。唐人司空圖《詩品》里論詩的“形容”藝術(shù)說：“絕佇靈素，少迥清真。如覓水影，如寫陽春。風(fēng)云變態(tài)，花草精神。海之波瀾，山之嶙峋。俱似大道，妙契同塵。離形得似，庶幾斯人�！�
離形得似的方法，正在于舍形而悅影。影子雖虛，恰能傳神，表達(dá)出生命里微妙的、難以模擬的真。這里恰正是生命，是精神，是氣韻，是靈動(dòng)�！睹赡塞惿返奈⑿Σ皇窍裼白影泔h拂在她的眉睫口吻之間嗎？
中國古代畫家畫竹子不也教人在月夜里攝取竹葉橫窗的陰影嗎？
法國近代雕刻家羅丹創(chuàng)作的特點(diǎn)正是重視陰影在塑形上的價(jià)值。他最愛到哥特式教堂里去觀察復(fù)雜交錯(cuò)的陰影變化。把這些意象運(yùn)用到他雕塑的人物形象里，成為他的造型的特殊風(fēng)格。
我在1920年夏季到達(dá)巴黎，羅丹的博物館開幕不久(羅丹在一九一七年死前將全部作品贈(zèng)予法國政府設(shè)立博物館)，我去徘徊觀摩了多次，深深地被他的藝術(shù)形象所感動(dòng)，覺得這些新創(chuàng)的現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的形象是和古希臘的雕刻境界異曲同工。藝術(shù)貴乎創(chuàng)造，羅丹是在深切地研究希臘以后，創(chuàng)造了新的形象來表達(dá)他自己的時(shí)代精神。
記得我在當(dāng)時(shí)寫了一篇《看了羅丹雕刻以后》，里面有一段話留下了我當(dāng)時(shí)對羅丹的理解和欣賞：“他的雕刻是從形象里面發(fā)展，表現(xiàn)出精神生命，不講求外表形式的光滑美滿。但他的雕刻中沒有一條曲線、一塊平面不表示生意躍動(dòng)，神致活潑，如同自然之真。羅丹真可謂能使物質(zhì)而精神化的了。”
羅丹創(chuàng)造的形象常常往來在我的心中，幫助我理解藝術(shù)。前年無意中購得一本德國女音樂家海倫蘿斯蒂茲寫的《羅丹在談話和信札中》(德意志民主共和國出版)，文筆清麗，寫出羅丹的生活、思想和性情，栩栩如生，使我吟味不已。書中有不少談藝的雋語，對我們很有啟發(fā)，也給予美的感受。去年暑假把它譯了出來，公諸同好。
從這本小書里我們可以看到羅丹在巴黎郊外他的梅東別墅里怎樣被大自然和藝術(shù)包圍著，而通過自己的無數(shù)的創(chuàng)作表現(xiàn)了他的時(shí)代的最內(nèi)在的精神面貌，也就是文藝復(fù)興以來近代資產(chǎn)階級趨向沒落時(shí)期人們生活里的強(qiáng)烈矛盾、他們的追求和幻滅。這本小書可以幫助我們了解羅丹的創(chuàng)作企圖和他的藝術(shù)意境。
1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.徐文長為了追求寫實(shí)的技法而用扭曲的線紋畫驢的四蹄，卻令人感到驢從容前馳的節(jié)奏，即用了“舍形而悅影”的技法。
B.中國古代詩人、畫家通過“離形得似”“不似而似”的表現(xiàn)手法來把握事物生命的本質(zhì)，這可以在唐人司空圖《詩品》里找到理論根據(jù)。
C.中國古代畫家畫竹子教人在月夜里攝取竹葉橫窗的陰影和《蒙娜麗莎》像影子般飄拂在她的眉睫口吻之間的微笑都用了離形得似的方法。
D.法國近代雕刻家羅丹的雕塑的成功之處，正在于他在創(chuàng)作的時(shí)候特別重視陰影在塑形上的價(jià)值。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.詩歌或繪畫若用“離形得似”“不似而似”的表現(xiàn)手法就最容易把握事物生命的本質(zhì)。
B.羅丹的創(chuàng)作企圖是通過他的作品表現(xiàn)文藝復(fù)興以來近代資產(chǎn)階級趨向沒落時(shí)期人們生活里的強(qiáng)烈矛盾、追求和幻滅。
C.虛化的影在藝術(shù)中有著極大的妙用，能傳神地表達(dá)出生命里微妙的、難以模擬的精神、氣韻和靈動(dòng)。
D.創(chuàng)造和傳承關(guān)系微妙，歐洲二十世紀(jì)初期新創(chuàng)的一些現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的形象就和古希臘的雕刻境界有關(guān)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.徐文長提出的“舍形而悅影”的美學(xué)理論講求“離形得似”“不似而似”，用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，來把握事物生命的本質(zhì)。
B.白居易的《賦得古原草送別》，歌頌草的韌性，是首有寄托的詩作，借物言情，雖詠物而不泥滯于物，此即所謂離形得似，不似而似。
C.羅丹的雕塑重視陰影在塑形上的價(jià)值，從形象里面發(fā)展，不講求外表形式，不計(jì)較物質(zhì)享受而關(guān)注精神愉悅。
D.徐悲鴻的《奔馬》，并不是注重于細(xì)節(jié)描摹，重在表現(xiàn)馬的內(nèi)在精神，恰恰正是生命，是精神，是氣韻，是靈動(dòng)。
閱讀下面的文字，完成后面各題。
站起來的我們的初祖，至少在一開始是很不習(xí)慣的，并且對爬行始終抱有懷舊情結(jié)，當(dāng)他們在森林中與猛獸格斗不敵而退時(shí)，便只有爬到樹上，居高臨下以為躲避。說不定他們還發(fā)出過這樣的感嘆：我站起來干什么？
人類最早的家在樹上，祖宗稱之為“巢”。
我們的古籍上記載道：“上古之世，人少而禽獸眾�！弊钤绨l(fā)明并筑巢的叫有巢氏，不妨說有巢氏開創(chuàng)的“構(gòu)木為巢”的歷史，是我們家園的起點(diǎn)。
人類出現(xiàn)之初并不以萬物之靈自居，也不見得比動(dòng)物聰明到哪里去。有古老的傳說認(rèn)為，有巢氏是看見了樹上的鳥巢之后得到啟發(fā)，才筑巢而居的。
在這之前，我們的先人白天赤條條地在林間野地覓食，晚上則同樣赤條條地棲身于樹木的枝枝丫丫間。
巢可避風(fēng)，巢能擋雨，因而巢又被稱作風(fēng)巢、雨巢。很久以后直到今天，還有把情侶的新居稱為愛巢的。人類繁衍后代的事業(yè)，自有巢之后，一般而言都是在房子里進(jìn)行的。
有了鉆木取火，不再茹毛飲血之后，房子里又出現(xiàn)了火光和烤肉的香味，房頂上開始冒出青煙，那是人間煙火。
約略言之。這就是我們的家。
人只能在環(huán)境中生活。
自然環(huán)境是天然的，比如華夏先人在黃河、長江流域的發(fā)祥之地，水草豐茂，林木森森，虎嘯猿鳴不斷，野生果實(shí)累累。但，自然環(huán)境中的人的居住地卻需要稍加營造。人從森林里出來，親近綠色幾成天性；人怕潮濕，便要選擇向陽坡地；作為簡單而必要的防范，又有了枯枝朽木組成的籬笆。
當(dāng)插進(jìn)泥土中的枯枝中的某一根，來年春天不經(jīng)意地發(fā)出新芽時(shí)，我們的人文初祖驚訝了，這使他們的目光從更多地留心天上的風(fēng)雨雷電，部分地轉(zhuǎn)移到了土地上。
土地一樣神奇，而且離人類最近。
后來，才有了“五畝之宅，樹之以桑”。也有了播種的最早的沖動(dòng)和構(gòu)想。那是一次采集歸來之后，那些果實(shí)有堅(jiān)殼，用石塊敲開之后便冒出一陣清香，放進(jìn)嘴里，味道好極了，為什么不埋進(jìn)泥土中呢？當(dāng)然要埋在枯木長出新芽的那個(gè)地兒，每天都去看一次。小心翼翼、輕手輕腳地走近埋下種子的土地，敬畏和神秘地守望著。
相比起來，采集便如同漫游了。
采集的黃金時(shí)節(jié)是夏秋兩季，夏天是采摘，秋天是撿拾，各種野果及森林中的籽實(shí)漫山遍野。先是邊采邊吃，吃飽了再帶回家，那時(shí)沒有口袋，更不會(huì)有集裝箱，便堆放在大片的樹葉上，托舉著走回家，相當(dāng)辛苦。家里有嗷嗷待哺的小孩，狩獵回來的男人除了吃肉之外還要吃糧食，更有空手而歸的時(shí)候，在門口等著，看見托舉綠葉歸來的婦人便“咿呀”歡呼。
那時(shí)的語言要比現(xiàn)在簡單得多，好處是省了很多廢話，無非是“吃飯、睡覺、出門、回來了”幾句，而且還要借著手勢。
冬季是寒冷而漫長的。
人們不得不節(jié)儉地使用干果及獸肉，半饑半飽，還要節(jié)儉地?zé)�，小心地侍弄篝火，擁擠在灰燼旁睡覺。比寒冷更可怕的，其實(shí)是冬季的信息，封殺一切，了無生機(jī)，常常是大雪封門，讓人惶恐于看不見道路，看不見土地。好大好大的雪帶給先人的絕不是賞雪吟詩的雅致，而是好不容易從夜的黑色的恐怖中掙扎過來以后的，對白色的悲涼之感。
從白色的雪地上卷起的刺骨的風(fēng)，像刀子一樣割著房子，割著人的內(nèi)心，恐怖與饑寒交迫讓人的精神崩潰。我們的先人把兩手伸過頭頂，喊出一聲：“完了！”
可是，春雷響起了。
風(fēng)變得暖和，與其說人的肌膚先感覺到了，還不如說心靈被揉搓后復(fù)蘇了。雪融之后，道路和土地重新顯露出來了，人們高興地呼喊著：“好了！好了！”
真正的人類文明史上的初雪啊！
語言不僅是在勞動(dòng)中創(chuàng)造的，也是在驚恐絕望和喜樂中隨意呼叫出來的。
家家的門打開了。
“好了！”“好了！”人們互相打著招呼，把柴火集攏，把干肉堆在一起，把火燒得旺旺的，肉烤得香香的。大自然的風(fēng)告訴我們的先人：造物主造你，就是要你立在地上，經(jīng)歷寒冬，守望春天。
(摘自《守望家園》)
1.下列對這篇散文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.關(guān)于我們的初祖站起來的情形，都是作者想象出來的，并且認(rèn)為他們最初對站起來不適應(yīng)。
B.“愛巢”是由“風(fēng)巢”“雨巢”演化而來的，著一“愛”字，使該詞充滿溫馨；但因一“巢”字還是給人不適感。
C.“心靈被揉搓后復(fù)蘇了”使用了比擬的手法，形象地寫出原始人的心情由以往的絕望變得內(nèi)心舒暢。
D.在作者看來，家的構(gòu)成要素是房子、火光和食物的香味以及房頂上人間的煙火。
2.“造物主造你，就是要你立在地上，經(jīng)歷寒冬，守望春天”與前文哪句話照應(yīng)？這句話在文章中起到了什么作用？
3.在本文中，作者向我們講述了我們的祖先進(jìn)化發(fā)展的歷史，從中你獲得了什么啟示？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
歷史，常常于無聲處照亮未來。兩千多年前，張騫兩次出使西域，拉開了中國同中亞各國友好交往的序幕，也開辟出一條橫貫東西、連接歐亞的絲綢之路，自此“使者相望于道，商旅不絕于途”。今天，沿著茶馬古道、沙漠絲綢之路、草原絲綢之路、海上絲綢之路等故道，“一帶一路”倡議正在編織沿線國家深入交往的.全新圖景。歷史與現(xiàn)實(shí)昭示人們，開放是民族成長的催化劑，文明更因交流互鑒而綻放異彩。
絲綢之路是各國人民的共同財(cái)富，“一帶一路”追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨(dú)秀的小利�！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)倡導(dǎo)的和平發(fā)展、共同發(fā)展理念，吸引了世界的關(guān)注和參與�！耙粠б宦贰背h提出至今三年來，已有70多個(gè)國家、國際組織積極響應(yīng)，30多個(gè)國家與中方簽署了共建“一帶一路”的合作協(xié)議。2015年，中國同“一帶一路”參與國雙邊貿(mào)易額突破1萬億美元，中國企業(yè)對“一帶一路”沿線49個(gè)國家的直接投資額近150億美元。從馳騁于亞歐大陸的中歐班列到非洲東海岸的道橋施工現(xiàn)場，從中南半島的跨國鐵路項(xiàng)目到南亞次大陸的現(xiàn)代化港口，“一帶一路”框架下的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，已為相關(guān)國家和人民帶來豐厚福利。
“歡迎大家搭乘中國發(fā)展的列車，搭快車也好，搭便車也好，我們都?xì)g迎�！敝袊沁@樣說的，也是這樣做的。目前，中國發(fā)起成立的“亞投行”正式運(yùn)營，絲路基金、中國-歐亞經(jīng)濟(jì)合作基金等陸續(xù)組建；中泰鐵路、土耳其東西高鐵、匈塞鐵路等一批重大項(xiàng)目正加快推進(jìn)。僅以2016年上半年為例，我國與“一帶一路”沿線國家新簽承包工程合同額達(dá)514．5億美元。凡此種種，反映了中國對“一帶一路”倡議的真誠落實(shí)，更彰顯出相關(guān)合作的巨大潛力。
材料二：
斯諾普科夫認(rèn)為，“一帶一路”戰(zhàn)略給白俄羅斯不僅帶來了發(fā)展機(jī)會(huì)，也帶來了中國的發(fā)展理念和人文精神。
斯諾普科夫表示，中白工業(yè)園是目前中白兩國最重要的合作項(xiàng)目，它集合了很多創(chuàng)新型的企業(yè)，對白俄羅斯經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化有很大的促進(jìn)作用。他說，中白工業(yè)園的政策不僅是面對中國的企業(yè)而且是面對全世界所有國家的企業(yè)。中白工業(yè)園的優(yōu)惠政策是前十年免稅，后十年稅減半。
材料三：
《2017“一帶一路”能源資源投資政治風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告》綜合了包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)、中國因素、能源因素和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)等在內(nèi)的六大維度上的37個(gè)具體指標(biāo)，全面量化評估了中國企業(yè)在“一帶一路”沿線64個(gè)國家的能源資源投資政治風(fēng)險(xiǎn)的程度。
中國人民大學(xué)國際能源戰(zhàn)略研究中心執(zhí)行主任劉旭在發(fā)布會(huì)上表示，與2016年的評估相比，2017年，高風(fēng)險(xiǎn)和較高風(fēng)險(xiǎn)的國家均有增多，低風(fēng)險(xiǎn)和較低風(fēng)險(xiǎn)的國家則有所減少。從區(qū)域來看，較高風(fēng)險(xiǎn)的投資地區(qū)仍在南亞和西亞、北非，投資風(fēng)險(xiǎn)較明顯提升的區(qū)域是中東歐和獨(dú)聯(lián)體國家。但是，從整體上看，中東歐的投資風(fēng)險(xiǎn)仍然較低。
根據(jù)《報(bào)告》，這些變化主要?dú)w因于三點(diǎn)：
一是歐元的大幅貶值對中東歐等國的匯率變化產(chǎn)生較大影響；
二是歐美對俄羅斯采取的經(jīng)濟(jì)制裁產(chǎn)生各種后果；
三是國際油價(jià)下跌打擊了資源國家的經(jīng)濟(jì)。
1.下列對上述材料的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.三則材料關(guān)注的都是“一帶一路”戰(zhàn)略，而且都認(rèn)為該戰(zhàn)略必將加強(qiáng)中國與世界各國的聯(lián)系，中國應(yīng)該加大與其他各國的經(jīng)濟(jì)合作力度。
B.材料一先是回顧歷史，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引出對“一帶一路”國家戰(zhàn)略的介紹，指出中國以此與越來越多的國家建立了經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系。
C.從材料二中可以看出，白俄羅斯認(rèn)為“一帶一路”給他們帶來了發(fā)展機(jī)會(huì)，他們對于中國的“一帶一路”戰(zhàn)略是非常支持的。
D.材料三對《2017“一帶一路”能源資源投資政治風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告》進(jìn)行了分析，該報(bào)告對2016、2017年投資風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了比較。
2.下列對上述材料的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.三則材料來源不一，時(shí)間不同，但都聚焦“一帶一路”戰(zhàn)略，說明最近幾年“一帶一路”一直是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域的熱點(diǎn)。
B.材料一，記者運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法對“一帶一路”進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道，為我們展現(xiàn)了國家戰(zhàn)略。
C.材料二，中白工業(yè)園作為目前中白兩國最重要的合作項(xiàng)目，惠及中白兩國，促進(jìn)了中白兩國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程。
D.材料三，《2017“一帶一路”能源資源投資政治風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告》出自知名學(xué)府中國人民大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)，可見其是最權(quán)威的。
E.三則材料的來源有紙質(zhì)媒體，也有網(wǎng)絡(luò)媒體，它們對“一帶一路”報(bào)道的側(cè)重有所不同，但對事件的報(bào)道都是客觀真實(shí)的。
3.根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓Α耙粠б宦贰钡恼J(rèn)識(shí)。
二、文言文閱讀
閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。
連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉②，白酒床頭③初熟。
西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。
�。ㄗⅲ贆z校：查核，此指游覽。②社肉：祭神用的肉。③床頭：指釀酒的槽架。
1.下列有關(guān)這首詞的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.上闋作者寫住處山園有高大的松竹，村民有酒有肉，鄰里關(guān)系和睦。
B.下闋的“偷”字將一個(gè)窮困、膽怯的兒童形象活脫脫地勾勒了出來。
C.這首詞的語言流暢自然，樸素清新，不用奇字麗句，沒有任何雕飾。
D.“清平樂”是詞牌名；這首詞上闋押的是仄聲韻，下闋押的是平聲韻。
2.這首詞中最能表現(xiàn)作者心情的是哪兩個(gè)字？請指出，并說說你的理由。
三、詩歌鑒賞
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
�。�1）《孟子魚我所欲也》中說，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“__________”，饑餓的路人也不會(huì)接受；若“____________”，即便是乞丐也會(huì)拒絕。
（2）白居易的《琵琶行》中“___________，___________”兩句寫昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。
�。�3）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“___________，__________”。
四、情景默寫
�。}文）下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是
①在現(xiàn)代社會(huì)生活中，電視和電腦這一對時(shí)代的寵兒，對我們來說幾乎是不可或缺的。
②真是好事多磨。經(jīng)歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。
③這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。
④他這個(gè)人心直口快，嘴上沒有把門鎖，剛才的話也是想到什么就說什么，言不由衷，你可千萬不要介意。
�、蓦S著新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施、居民居住條件的改善，農(nóng)村被盜率已經(jīng)每況愈下，但是，我們?nèi)詰?yīng)加強(qiáng)防盜意識(shí)。
⑥既異想天開，又實(shí)事求是，科學(xué)工作者正是以這種特有的風(fēng)格不斷地去探索宇宙奧秘的。
A.①③⑥
B.①②⑤
C.②④⑤
D.③④⑥
五、選擇題
下列各句中，沒有語病的一句是
A.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。
B.獲取信息的能力，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱和水平高低的重要標(biāo)志。
C.科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。
D.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。
六、其他題
下列句子中，語言得體的一句是
A.為倡導(dǎo)節(jié)約新風(fēng)，食堂貼出標(biāo)語：“一飯一蔬，來之不易；光盤行動(dòng)，從我做起�！�
B.趙明不小心弄壞了李強(qiáng)的新書，李強(qiáng)對他說：“你簡直像只老鼠，啃書真給力！”
C.在十字路口，交通協(xié)管員一把拉住那個(gè)要闖紅燈的人：“你色盲�。窟B紅綠燈都不分！”
D.黃老板的女兒在繪畫比賽中獲了獎(jiǎng)，他逢人便說：“令愛真不賴，為咱長了臉！”
七、選擇題
下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段,其中有五處詞語使用不當(dāng),請找出并作修改,要求修改后語意準(zhǔn)確,語體風(fēng)格一致。
如果您是重大事件的參加者,事故現(xiàn)場的目擊者,業(yè)界內(nèi)幕的打探者,社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛者……請與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系,本欄目長期公開征詢有價(jià)值的新聞線索,等著您的支持。
八、語言應(yīng)用
仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。
諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。
材料：
奮斗團(tuán)結(jié)夢想
建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康
墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
美國加州某個(gè)湖里淹死了一名5歲的男孩，當(dāng)?shù)啬硤?bào)的攝影記者約翰哈特不顧治安員的制止，快速地拍了照片。畫面中死者的上身暴露著，救護(hù)人員在安慰死者的哥哥，而他正悲慟地痛哭，因?yàn)槭撬麕е艿苡斡驹斐闪诉@個(gè)悲劇。該報(bào)有不使用尸體照片的規(guī)定，但主編羅伯特本特里考慮到那些照片會(huì)提醒人們當(dāng)心孩子游泳的安全，同意發(fā)表這張照片。報(bào)紙出版后，受到讀者的譴責(zé)，引起新聞界的爭議，其中一位報(bào)紙編輯認(rèn)為：“我們相信一張照片比1萬字的文字更有助于人們注意水中安全。”
對于以上事情，你怎么看？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。
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