四上語文期末試卷分析
四上語文期末考試，同學(xué)們通過平時的努力，期末的認(rèn)真復(fù)習(xí)，考得還不錯，本文為大家整理了四上語文期末試卷分析，僅供參考！
篇一：四上語文期末試卷分析
經(jīng)過全體教師的辛苦努力，這次的考試成績有了結(jié)果。本次試卷整體難度不大。全班74人參加考試，42人優(yōu)秀，3人不及格。綜合整個年級來看，班級的水平仍需努力提高，但較之本班上一學(xué)期的成績，大部分同學(xué)有所進(jìn)步�，F(xiàn)就本次試卷做如下分析：
一．試卷及考試情況。
本次試卷共分四個大題。
一大題考查基礎(chǔ)知識的掌握。占42分。分別從詞語、多音字、成語掌握及運用、句子等幾個方面進(jìn)行了考查，考查范圍廣，也很全面。這些題型平時學(xué)生也都見過，并不陌生，但每個題的難度在于題目的要求不像一、二年級那樣直白，有的題一句話有兩、三個要求，這就要求學(xué)生審題時要細(xì)心，明白題意，增加了難度！這一題優(yōu)秀的孩子失分很少，不理想的孩子就是哪哪都錯，根本原因在于理解能力比較低，遇見稍難一些的題就懶得動腦，瞎做一氣！
二大題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空和口語交際。
根據(jù)課文內(nèi)容填空，大部分學(xué)生犯的毛病是字寫不對，可以背下來，但在寫的時候就會出現(xiàn)困難，這就要求以后對要求背誦的'篇目需要提高要求，把功夫下在平時�？谡Z交際考查壓歲錢的使用，由于跟生活息息相關(guān)，孩子們在做這個題時很順手。
三大題課外閱讀。
學(xué)生讀不懂短文內(nèi)容，第2題考查學(xué)生對短文的高度概括能力，失分較多。我想，要想擁有良好的理解能力，必須從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣開始，讓學(xué)生真正地愛讀、樂讀！
四大題習(xí)作。
考查事件的寫法�；究梢宰駨挠洈⑽牡牧貋韺憽Ｓ捎谇皫兹談傁逻^雪，習(xí)作要求跟孩子們的生活很貼近，所以大部分同學(xué)都能順利完成，習(xí)作完成情況良好。
綜上反映的問題來看，今后我應(yīng)在以下幾方面調(diào)整教學(xué)方向，努力改進(jìn):
1．加強學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運用的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，對所學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，多聽寫，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。
2．注重學(xué)生的語言積累運用，提高學(xué)生的寫作水平。平時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。
3．在日常的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中繼續(xù)因材施教，以學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人為根本，繼續(xù)努力。
4.想方設(shè)法加強與家長的聯(lián)系，爭取家長的配合。
希望在我不斷的努力下，孩子們能夠開心、快樂地學(xué)習(xí)、成長，不斷取得新的進(jìn)步！
篇二：四上語文期末試卷分析
一、 試題分析
這次四年級的語文試題共100分，四個大題，基本上是十個題型。有看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、形近字組詞、補充成語、選詞填空、按要求寫句子、判斷對錯、按課文內(nèi)容完成、閱讀和作文。
命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性，能夠照顧大多數(shù)學(xué)生。題目容量適中，只是課外閱讀較難。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如看拼音寫詞語，選擇正確的讀音，形近字組詞等。
二、 卷面分析
全班參加考試的73人�？偡譃�6362分，平均87.151分。 優(yōu)秀人數(shù)為52人，優(yōu)秀率為71.23％。
三、失分情況及存在的問題
�。� 一）看拼音，寫詞語
本題主要考查學(xué)生的書寫能力，在田字格中怎樣才能按部首正確、均勻地書寫書寫。總體來看本題的得分率較高，約95%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，
（ 二）詞語訓(xùn)練
題目給出了相似字和多音字各幾組，讓學(xué)生分別來組詞。本題的得分率很高，絕大多數(shù)學(xué)生都能拿到理想的分?jǐn)?shù)�？梢娝哪昙壍膶W(xué)生對于相似字和多音字的辨別能力還是很強的。學(xué)生都能夠?qū)λ淖衷~語進(jìn)行補充，補充成語一題平均失分1分。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠。選詞填空，本題學(xué)生做的都很好，能夠正確區(qū)分“觀看”和“觀賞”，本題的得分率較高。
（三）按要求寫句子
按要求寫句子共8分。寫對一句得2分。其中寫被字句、擴句學(xué)生掌握的好，沒失分。失分多的是：修改病句和改反問句。究其原因：題比較靈活，此類題訓(xùn)練少。所以日常教學(xué)中應(yīng)該著重強調(diào)句子成分的劃分及句子的構(gòu)成。
�。ㄋ模┌凑n文判斷對錯
學(xué)生對課文中的內(nèi)容，從其作答來看掌握的還是不錯的，只是出現(xiàn)個別錯誤現(xiàn)象，應(yīng)加強日常教學(xué)中的訓(xùn)練。
�。ㄎ�)閱讀短文
第（一）部分中的題目比較難，出的問題含糊，學(xué)生扣分較多。第（二）部分閱讀較難，題型較散，學(xué)生找不出文中的詞語，最后第6小題中學(xué)生用自己的話說一說時，學(xué)生說的也不好，不知從何說起，讓人感覺雜亂無章，失去一大部分分。可見平常教學(xué)中，應(yīng)加強課外閱讀及其歸納總結(jié)概括能力的訓(xùn)練。
(六)作文
本題大部分學(xué)生寫的不錯，句子通順，字跡清楚，書寫也很認(rèn)真，題目擬的很恰當(dāng)，也能夠描寫出自己想象的內(nèi)容。但仍然存在以下問題：
�。�1）審題不清，習(xí)作要求不明確。有些學(xué)生沒仔細(xì)讀下面的要求，寫背了題。還有的題目寫對了，卻沒理解要求，寫成了別的童話故事。
（2）個別學(xué)生還達(dá)不到本年級段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實，三言兩語極其簡單的完成習(xí)作，語言表達(dá)不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。
（3）個別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實，錯字率高，標(biāo)點應(yīng)用不正確。作文平均失分4.9分。
四、努力方向及措施
1、加強寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。
3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化的表達(dá)，寫出真情實感。平時還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。
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