寫人記事作文李巖松二三事
編者按：有沒有那么一個(gè)人給你的印象是特別深的，很想把他寫到自己的作文里面的呢?下面我們就來看看這篇作文《李巖松二三事》。
李巖松，松哥，社會(huì)松……走到哪兒嘚瑟到哪，一臉的不正經(jīng)。但卻又有誰(shuí)知道，一幅吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼颖澈�，卻包容了多少正經(jīng)……
松哥算得上是班里比較拔尖的人物。下課浪蕩的'樣子，到了課上便變得嚴(yán)肅正經(jīng)，也不知從哪里弄來了一個(gè)變臉的譜子，說變就變。他上課時(shí)，左手要么托著下巴。要不就是掛著腮幫，眼珠里閃著老師的面龐，老師走到哪里，他眼神就跟到哪里。做題時(shí)，你就見他筆尖在紙上飛快地，毫無遲疑地寫下了一連串的答案。熟能生巧，放在他身上最合適不過了。
不僅是如此，松哥的要強(qiáng)性也是值得一提的。那一次的考試，他失利了。雖然僅僅是幾個(gè)叉號(hào)。但松哥眼里可容不得沙子——那幾個(gè)叉號(hào)刺痛了他的眼。他在座位上揉著腦袋，好像能立刻得到什么靈感似的。他的筆尖微微地顫。下每一筆都由不假思索，改為極度的謹(jǐn)慎。忽然，他又猛拍一下大腿，看著他的題，用自嘲的口氣說道：“喂，你看這道題我做得多蠢，應(yīng)該……”他眼里少了失望，又放出自信者的光芒，就指著那題大笑。
也真是碰了巧，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)著實(shí)不令我滿意，情緒也隨之低落下來。他湊過來，仔細(xì)審視我的卷子，儼然是一位老師一般，研究著本與他毫無關(guān)系的錯(cuò)題。然后，他用一種平和的語(yǔ)氣對(duì)我講道：“徐光(老鐵都習(xí)慣叫這外號(hào))，你這道題不該錯(cuò)呀……”然后，他認(rèn)真地把錯(cuò)誤指點(diǎn)出來，語(yǔ)氣里讀不出任何輕視與嘲諷。過了一會(huì)兒，他接過老師手中的卷子，又笑著對(duì)我說：“你看呀，我錯(cuò)的題可不比你少。”他把他的卷子攤在我面前，又是一陣開朗的笑。
他叫李巖松，不正經(jīng)的外表下隱藏著一顆金子般的心。金子何以貴?只因它不會(huì)像銅鐵那樣腐朽。
作者|徐光旭
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