初中生語(yǔ)文教學(xué)方法：初一，你不友好
秋季第一節(jié)課結(jié)束了，第一節(jié)課前后就收到了不少同學(xué)的吐槽：“老師，初一的閱讀好難”“老師，怎么聽(tīng)完課后練習(xí)冊(cè)上的題還是不會(huì)做呢”“老師，我們的作業(yè)好多”“老師，學(xué)校為什么不講生字詞呀”……初一似乎不太友好，面對(duì)一系列的問(wèn)題，我有以下幾個(gè)建議：
1.學(xué)著獨(dú)立。作為初中生，原本有獨(dú)立完成校內(nèi)課業(yè)的能力，但是在生活中卻有很多初中生連自己的書桌都不會(huì)整理。
由此可見(jiàn)，不是沒(méi)有能力，也不是只有勤才能補(bǔ)拙，而是要有獨(dú)立自主的好習(xí)慣，同時(shí)再加上適合的方法——課后整理錯(cuò)題本，然后分析;積累作文素材，堅(jiān)持;整理閱讀理解題型，歸納題型。
2.學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)課效率決定了課內(nèi)知識(shí)掌握的情況，聽(tīng)課效率高，掌握的當(dāng)然就好。聽(tīng)課效率高需要做到，緊跟老師節(jié)奏進(jìn)行思考，我們需要記筆記，但是老師講的時(shí)候應(yīng)該做的'是聽(tīng)——思考——簡(jiǎn)單記錄，然后回家補(bǔ)充筆記，而不是聽(tīng)——記、記、記，這樣，我們能有很多筆記，但是會(huì)失去很多思考能獲得的靈感。
3.直面難題。很多同學(xué)說(shuō)我也緊跟老師節(jié)奏思考了，可是很多練習(xí)還是不會(huì)做，這就需要課后先復(fù)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，確保已經(jīng)都明白后就可以做練習(xí)了，做練習(xí)時(shí)如果遇到不會(huì)的，自己先思考完成，在核對(duì)參考答案時(shí)，修改錯(cuò)誤的部分，修改完后一定停一停，思考一下，這個(gè)題型是不是自己真的沒(méi)有遇到過(guò)，如果是，那么把這個(gè)題型整理到錯(cuò)題本上，如果不是，那么這個(gè)題和自己見(jiàn)過(guò)的哪個(gè)是一種題型。學(xué)習(xí)就是一個(gè)把不會(huì)的學(xué)會(huì)的過(guò)程，遇到不會(huì)的說(shuō)明自己有進(jìn)步的空間，所以，不必糾結(jié)，我們總是在陌生和挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)的。
4.學(xué)會(huì)安排時(shí)間。初中有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、體育中考科目，歷史、地理、生物，很多學(xué)校還加了信息、國(guó)學(xué)，有的同學(xué)還要參加合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)……所以時(shí)間總是不夠用，寫作業(yè)到很晚。我們不想落下任何一個(gè)安排，所以必須學(xué)會(huì)安排好時(shí)間：早晨可以給需要背誦的科目，睡前可以回顧白天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，整塊的時(shí)間可以安排給模擬卷，先做數(shù)學(xué)、物理等作業(yè)，再做抄寫等。
初一面對(duì)的難題只是暫時(shí)的，我們總會(huì)適應(yīng)的。
【(公眾號(hào)：木木而語(yǔ)輕)】
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