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家庭教育作文

時(shí)間:2021-07-24 12:23:33 家庭教育 我要投稿

【推薦】家庭教育作文匯編10篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼募彝ソ逃魑10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】家庭教育作文匯編10篇

家庭教育作文 篇1

  小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)是關(guān)系到他今后的行為規(guī)范,特別是小學(xué)階段,是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良而引起學(xué)習(xí)較差、常規(guī)較差等。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著做作業(yè)、我女兒上學(xué)都是她爺爺接送的,上一年級(jí)第一學(xué)期時(shí),她一時(shí)還適應(yīng)不了放學(xué)回家要做作業(yè)這個(gè)習(xí)慣,所以一回家,就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她,等我們下班回家再叫她做作業(yè),完成都很遲,影響了第二天的精神。于是我們就跟她講:“你放學(xué)回家先做作業(yè),爸爸媽媽下班回來(lái)給你檢查,然后我們根據(jù)情況給你發(fā)標(biāo)志。(因?yàn)槟菚r(shí)班級(jí)是發(fā)標(biāo)志鼓勵(lì)孩子的。)”這之后她#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)http://www..com end#每天一回家就做作業(yè)。這樣不但提高了她獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,我們經(jīng)常利用寬余的時(shí)間跟孩子進(jìn)行溝通交流。

家庭教育作文 篇2

  如今已是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,大多數(shù)的人都依賴(lài)網(wǎng)絡(luò),孩子們都沉迷于電子游戲,不顧學(xué)習(xí),因?yàn)橐恍╇娮赢a(chǎn)品耽誤了學(xué)習(xí)。

  一些孩子的成績(jī)逐漸下降,導(dǎo)致這一問(wèn)題的主要原因就是學(xué)生一回到家就會(huì)拿起手機(jī)打游戲連飯都不吃,作業(yè)也不寫(xiě)。上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不按時(shí)完成,甚至還會(huì)把手機(jī)偷著帶到學(xué)校。家長(zhǎng)對(duì)這種事情不滿(mǎn),可現(xiàn)在的孩子脾氣又很大,不敢管得太嚴(yán),有些孩子是留守兒童,家長(zhǎng)不在身邊,就會(huì)讓爺爺奶奶幫忙管教,可是孩子哪能聽(tīng)爺爺奶奶的話,反而更無(wú)法無(wú)天。

  在日常生活中,有一些家長(zhǎng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活,可有些家長(zhǎng)太過(guò)于溺愛(ài)孩子,一點(diǎn)活也不讓孩子干,說(shuō)是只要讓孩子管好怎么學(xué)習(xí)就行了,讀書(shū)才是最重要的?晌乙稽c(diǎn)也不贊成,因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)很重要,可是適當(dāng)?shù)母梢恍┦虑橐彩清憻捄⒆樱荒苤活檶W(xué)習(xí)其他什么都不會(huì)做,這對(duì)于自己沒(méi)有任何幫助。

  現(xiàn)在的家庭基本上只有一兩個(gè)孩子,也比較溺愛(ài)他們,孩子更顯得嬌氣,有一次我在廣場(chǎng)上看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔了一跤,他并沒(méi)有立即爬起來(lái),而是趴在地上哭,直到大人看到去,把小孩扶起來(lái)打打身上的灰塵,抱著哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子發(fā)生這種事情的第一反應(yīng)就是自己爬起來(lái),打打身上的灰塵繼續(xù)玩自己的,讓人看起來(lái)覺(jué)得這個(gè)小孩很堅(jiān)強(qiáng),也要讓家長(zhǎng)多給孩子講一些關(guān)于他們那個(gè)年代的事情,讓現(xiàn)在的小孩也知道接下來(lái)應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的孩子。

  在我的家庭里,爸爸媽媽從來(lái)都不溺愛(ài)我。有時(shí)候我會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。當(dāng)爸爸媽媽外出打工的時(shí)候,我不會(huì)像其他孩子一樣沉迷在手機(jī)當(dāng)中,還是做我應(yīng)該做的事情,在家里我也很聽(tīng)話,爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)給我講一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情,還有怎樣努力,考上一個(gè)好的學(xué)校。還說(shuō)只有學(xué)習(xí)好,長(zhǎng)大后才好找工作,會(huì)有很好的收入。不好好學(xué)習(xí)就會(huì)像我們這樣累死累活的干活,還要聽(tīng)老板的嘮叨,一定要好好學(xué)習(xí),就不會(huì)像爸爸媽媽這樣,不要只有到長(zhǎng)大后才后悔。

  家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要,良好的家庭教育會(huì)讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好地融入社會(huì),成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

家庭教育作文 篇3

  父母對(duì)孩子的寵愛(ài)和管教是無(wú)可厚非的事情,就像父母常常對(duì)我們說(shuō)的:"你是我身上掉下來(lái)的一塊肉,我不愛(ài)你誰(shuí)愛(ài)你!"但是,別讓這種愛(ài)成為孩子的負(fù)擔(dān),和束縛他們自由的"牢籠"

  最近在網(wǎng)上流傳的成長(zhǎng)日記很受關(guān)注,甚至上了熱搜榜。日記是南京一位人稱(chēng)"迪爸"的家長(zhǎng)為上小學(xué)的兒子寫(xiě)的成長(zhǎng)日記。兩年多的時(shí)間已經(jīng)寫(xiě)了幾百篇,這些日記有的是與兒子對(duì)話的實(shí)錄;有些是帶兒子參加課外活動(dòng)的記錄;有些是針對(duì)兒子的行為對(duì)生活的反思和隨筆。顯而易見(jiàn),這位"迪爸"對(duì)兒子可謂是關(guān)心至極,生怕錯(cuò)過(guò)兒子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,硬要把兒子每天的言行舉止都記錄下來(lái)。

  可是,家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)密切的關(guān)注反而會(huì)束縛孩子的自由成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)注,會(huì)是孩子過(guò)分的依賴(lài)于自己的父母,沒(méi)有自主獨(dú)立的能力,對(duì)于事情的應(yīng)變能力差。只要發(fā)生一些稍為棘手的問(wèn)題,就會(huì)馬上束手無(wú)策,等著父母來(lái)解決;然而父母陪伴在孩子身邊的時(shí)間總歸是有限的,不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻地在她的身邊,一旦離開(kāi)了家長(zhǎng),他們就會(huì)像無(wú)頭的蒼蠅一樣,到處亂撞,不知該如何是好。之所以會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題全部都是因?yàn)楦改柑P(guān)注孩子了,何不給他一定的空間,讓他們處理自己的事情,這就是成長(zhǎng)。如果什么事情家長(zhǎng)都伸手去幫助孩子,就是剝奪孩子成長(zhǎng)的權(quán)力,孩子沒(méi)有得到成長(zhǎng),將來(lái)遇到問(wèn)題不知所措,說(shuō)不定就會(huì)犯下更大的錯(cuò)誤。

  蒲公英長(zhǎng)大了也會(huì)離開(kāi)媽媽?zhuān)S著風(fēng)四處落家;小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了也會(huì)離開(kāi)鳥(niǎo)巢,搭建屬于自己的家;小樹(shù)也終有一天會(huì)離開(kāi)大樹(shù)的懷抱,獨(dú)自迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

  關(guān)心,疼愛(ài)自己的孩子是好事但是,千萬(wàn)不眼讓這種關(guān)心與疼愛(ài)成為孩子前進(jìn)道路上的障礙,不要讓孩子做一個(gè)永遠(yuǎn)也斷不了奶的人,適時(shí)侯也該讓他"斷奶".

家庭教育作文 篇4

  一把好弓,張弛有度方顯其效;一副好畫(huà),張弛有度方顯潑墨之美;為人處事,張弛有度方顯睿智人生。家庭教育更是如此,張弛有度才能讓和煦春風(fēng)在家庭中育人成長(zhǎng)。

  家庭教育拒絕溺愛(ài)。“小時(shí)偷針,長(zhǎng)大偷金”的故事想必大家都聽(tīng)過(guò),那種父母過(guò)度溺愛(ài)孩子,導(dǎo)致其走上歪路的故事近日竟然又在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn),最終結(jié)果想必也和故事結(jié)尾一般,“如此”父母最后只會(huì)收到孩子的怨恨而已。在現(xiàn)在的開(kāi)學(xué)季,也在網(wǎng)上看到不少各個(gè)大學(xué)的大學(xué)生抱怨軍訓(xùn)各種苦和累,有的甚至表示第一次住校有種種的不習(xí)慣,抱怨宿舍條件太差。軍訓(xùn)期間的各種抱怨以及倒下的孩子也讓父母更加的心疼不已,但是在學(xué)校為何別人能夠堅(jiān)持?過(guò)度的溺愛(ài)或許會(huì)讓你的孩子變得比常人更加的脆弱易倒,如此一來(lái)反倒不利于孩子以后的發(fā)展。所以不管什么時(shí)候,溺愛(ài)式的家庭教育都不可取,他會(huì)讓一個(gè)人失去本來(lái)應(yīng)該有的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。

  家庭教育拒絕暴力。談及家庭暴力,最近幾年倒是時(shí)有發(fā)生!盎只尅币彩菍覍页霈F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上,看到“某某”用棍棒將三個(gè)女兒送上大學(xué)的各種例子,“捆綁底下出孝子”的信條仿佛一下子又風(fēng)靡了來(lái)。讓我印象最深刻的就是20xx年的那場(chǎng)高考語(yǔ)文作文,教育問(wèn)題在那年固然是受到了國(guó)家關(guān)注,只是沒(méi)想到會(huì)用漫畫(huà)的形式出現(xiàn)。那四幅小小的帶著諷刺意味的漫畫(huà),在給當(dāng)時(shí)學(xué)子們始料未及的同時(shí),也讓人不得不關(guān)注時(shí)下的教育問(wèn)題。就在生活當(dāng)中我也看到過(guò)許多的家長(zhǎng)一直以獨(dú)生子女之類(lèi)的緣由給孩子過(guò)分的壓力,至于他們?cè)谏町?dāng)中,養(yǎng)成了過(guò)分內(nèi)向的性格,而在學(xué)習(xí)當(dāng)中迫于過(guò)多的壓力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)日漸下滑,與父母的關(guān)系也漸行漸遠(yuǎn)了起來(lái)!肮靼舻紫鲁鲂⒆印辈⒎沁m合在所有的家庭之中,每個(gè)家庭都應(yīng)該注重孩子內(nèi)心的心理需求。棍棒會(huì)把人趕上正途,亦會(huì)把人逼入胡同。

  如今中國(guó)的家庭教育方面確實(shí)存在著很多的問(wèn)題,應(yīng)試教育的沉悶與學(xué)習(xí)壓力的沉重,或許需要家庭更加有利的疏導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)心理,對(duì)每一個(gè)不同性格的孩子和每一個(gè)不同情況的家庭來(lái)說(shuō),需要的是自成的一套教育方法。

  張弛有度方顯家庭教育之本色,教育不是為了一個(gè)大學(xué),也不是為了一個(gè)名聲。教育的最終目的就是為了讓人能夠在康莊大道中走出更美好的人生。家庭教育拒絕溺愛(ài),拒絕暴力,張弛有度方為明智之舉。

家庭教育作文 篇5

  今天在小主人報(bào)新聞學(xué)校寶山分校老師們的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了易買(mǎi)得超市和廣場(chǎng)就“家庭教育系列”問(wèn)題進(jìn)行采訪。

  一進(jìn)超市我就盯上了一位領(lǐng)著小弟弟的叔叔。我一個(gè)箭步走上前微笑著開(kāi)始了我的采訪,“叔叔您好,我是小主人報(bào)新聞學(xué)校的小記者,請(qǐng)問(wèn)能接受我的采訪嗎?”叔叔爽快地答應(yīng)了!霸诩彝ダ锬阏J(rèn)為和孩子的溝通重要嗎?你認(rèn)為父教在家庭教育中占重要地位嗎?”叔叔和藹地說(shuō):“和孩子溝通當(dāng)然重要了,因?yàn)椴慌c孩子溝通就沒(méi)有辦法了解孩子幼小的心田,就沒(méi)有辦法進(jìn)行正確的教育。在家庭中我認(rèn)為父教應(yīng)該占重要地位!笔迨逶掝}一轉(zhuǎn),語(yǔ)調(diào)黯淡下來(lái),關(guān)愛(ài)地看著小弟弟,“但我的時(shí)間太少了,平時(shí)都是孩子的媽媽在輔導(dǎo)他,我只能在休息時(shí)帶他來(lái)玩玩,想想也對(duì)不起他!蔽乙蚕肫鹆俗约航(jīng)常出差的爸爸,眼圈都要紅了。我急忙轉(zhuǎn)開(kāi)話題“你認(rèn)為好孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的嗎?當(dāng)你批評(píng)孩子時(shí)想過(guò)他的感受嗎?”叔叔笑了“孩子當(dāng)然要多鼓勵(lì)為好,孩子都喜歡被鼓勵(lì),他會(huì)把事情做得更好,但不是全部都鼓勵(lì)的,做得不好時(shí)也要批評(píng)的,不過(guò)批評(píng)他時(shí)確實(shí)沒(méi)想過(guò)他的感受。”“謝謝您接受我的采訪,你是一個(gè)好爸爸!笔迨搴炆狭怂拇竺。

  接著我采訪了許多父母,還采訪了一位來(lái)自美國(guó)的朋友,雖然他還沒(méi)有孩子,但從和他的交談中,我知道了美國(guó)家庭教育和中國(guó)家庭教育確實(shí)有很大差別。在采訪中了解到我們中國(guó)的父母之所以嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)是和我們傳統(tǒng)的考試方法有關(guān)吧。

  通過(guò)這次采訪,我知道了我們的爸爸、媽媽對(duì)我們的希望都很高,并且通過(guò)各種方式表達(dá)著他們的愛(ài)。也知道了我們家庭教育的不足:就是大部分家庭都是由母親或長(zhǎng)輩教育為主,父親基本都忙于工作,減少了和孩子溝通教育,使得一部分孩子沒(méi)有自立能力,嬌生慣養(yǎng)缺乏勇敢精神。我想通過(guò)這次采訪呼吁父親們多和孩子在一起,不要讓我們孩子的父教缺失。

家庭教育作文 篇6

  俗話說(shuō):“望子成龍,望女成鳳。”這是眾多家長(zhǎng)的心里想法。在父母的心目中,孩子的未來(lái)高于一切?墒牵议L(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò),如何讓自己的孩子高人一等,有一個(gè)好的人生,好的未來(lái)。這個(gè)問(wèn)題值得很多人去深思它。

  當(dāng)你的孩子呱呱落地的那一刻,也許你們對(duì)孩子的未來(lái)抱有很大的希望。從孩子的呀呀學(xué)語(yǔ),再到下地行走,直到最后的步入校園的大門(mén)。但是,校園的大門(mén)是給任何孩子無(wú)條件的開(kāi)放的嗎?答案是錯(cuò)誤的,它給那些有理想,有抱負(fù)的人準(zhǔn)備的。校園不是一個(gè)讓孩子開(kāi)開(kāi)心心的游樂(lè)場(chǎng),而是一個(gè)處處有著競(jìng)爭(zhēng)的決斗場(chǎng)。

  如何能讓孩子脫穎而出,這體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式了。九層之臺(tái),起于壘土,千里之行,始于足下,攀登理性之巔,沒(méi)有一躇而蹴的捷徑,只有奮斗拼搏。

  在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì),許多家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子,也許他們認(rèn)為把孩子送入校園就完成了這第一步嗎?家長(zhǎng)們往往忽視了這一點(diǎn),從而導(dǎo)致很多孩子在學(xué)校不學(xué)無(wú)術(shù),無(wú)理取鬧的嚴(yán)重現(xiàn)象。在我看來(lái),家長(zhǎng)們往往不從根源處去著手,而是從表面來(lái)看待問(wèn)題的。當(dāng)你的孩子從學(xué)校出來(lái),回到家里,家長(zhǎng)問(wèn)道:“在學(xué)校里表現(xiàn)好嗎,考試考得多少分!碑(dāng)你的孩子回答你的時(shí)候,你有沒(méi)有想過(guò)他們對(duì)你撒謊了呢,沒(méi)有告訴你真實(shí)的成績(jī)。家長(zhǎng)往往只聽(tīng)孩子的一面之詞,而不進(jìn)一步去挖掘!

  家長(zhǎng)的教育方式不同,對(duì)于孩子的一生來(lái)說(shuō),也會(huì)有改變的。有些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子,導(dǎo)致他從來(lái)沒(méi)有自己動(dòng)手干過(guò)一件事情,從而形成了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。把你的孩子包裹在一個(gè)糖果紙中,永遠(yuǎn)也不看看外面,將來(lái)如何面對(duì)這個(gè)社會(huì),你的孩子能否在這個(gè)社會(huì)上生存?有著至關(guān)重要的影響。

  時(shí)間是把雙刃劍,當(dāng)你們吵架了,時(shí)間會(huì)幫你們和解。但是當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),時(shí)間只會(huì)把你們的感情拉的越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)你在要離開(kāi)家很長(zhǎng)時(shí)間,去外奔波時(shí),你留下你的孩子獨(dú)自在家里,剛開(kāi)始,你感覺(jué)不到什么,但是隨著時(shí)間的流逝,當(dāng)你有一天回到家中,看到了自己的孩子,他長(zhǎng)大了。當(dāng)你想與他熱情的交談時(shí),而他卻在敷衍你罷了。當(dāng)你想給自己的孩子一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的擁抱時(shí),你的孩子卻躲開(kāi)了。只說(shuō)了一句:我已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人生活!

  你與你的孩子之間缺少交流和溝通,他早已不是以前你記住的那個(gè)他了。你想跟他交流起來(lái),卻顯得很無(wú)力,你已經(jīng)不了解你的孩子了,他在學(xué)校的表現(xiàn),在家的`狀況,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你,卻一概不知。而你的孩子也對(duì)此感到了生疏,也許這一切,并不全是家長(zhǎng)的錯(cuò),但是,你的孩子確一個(gè)人承擔(dān)著無(wú)形的壓力和痛苦,孤獨(dú)使他變得不愛(ài)交流了。所以,家長(zhǎng)們也應(yīng)該多多與自己的孩子溝通,問(wèn)問(wèn)他想要什么?這樣與他談起心來(lái),變得開(kāi)心多了,方便多了。不是嗎?

  在天底下,沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子的,父母都想用盡自己的心血,來(lái)完成孩子的愿望。也許,一句:”在學(xué)校里還好吧!斑@樣簡(jiǎn)單而樸素的話,孩子的內(nèi)心多多少少都會(huì)有些觸動(dòng)的。所以我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō):“你們不能單從孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看待他們,也想想孩子的優(yōu)點(diǎn),人不可能是十全十美的。但是,你光從學(xué)習(xí)這一方面來(lái)對(duì)待孩子,相當(dāng)于已經(jīng)扼殺了他們那幼小的心靈。我也多多希望家長(zhǎng)能多花些時(shí)間來(lái)陪陪自己的孩子,他們要的只是一句噓寒問(wèn)暖罷了。別無(wú)他求了。

家庭教育作文 篇7

  青春期的孩子都有逆反心理,容易與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。如果家長(zhǎng)不能理智地解決矛盾,很容易產(chǎn)生一些問(wèn)題,甚至影響孩子的一生。

  有些家長(zhǎng)脾氣暴躁,容易打罵孩子,這樣會(huì)影響孩子的心理健康,使孩子對(duì)家長(zhǎng)甚至社會(huì)產(chǎn)生仇恨心理,甚至誘發(fā)違法犯罪。有些家長(zhǎng)性格固執(zhí),喜歡與孩子較勁、賭氣,這樣也不好,可能會(huì)使孩子心胸狹隘,脾氣暴躁,不容易接受他人的意見(jiàn),自以為是。有些家長(zhǎng)縱容孩子,不打不罵,順其自然發(fā)展,或者很少管孩子,這樣一些自控能力差的孩子可能會(huì)跟別人學(xué)壞。所以,教育青春期的孩子,家長(zhǎng)要靈活善變,抓住孩子的特性,控制住自己的脾氣,用自己良好的人生觀念來(lái)影響孩子,時(shí)刻督促孩子,促使孩子不脫離正確的軌道。

  在青春期,學(xué)習(xí)也同樣重要。一般來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)從初一抓起也不晚,但最好在六年級(jí)抓起,使孩子養(yǎng)成保持優(yōu)秀成績(jī)的習(xí)慣,能及時(shí)督促自己,及時(shí)反省,不至于跟不上學(xué)習(xí)的步伐。如果孩子的成績(jī)優(yōu)異,不要過(guò)分鼓勵(lì)他,要給他講明,有多少孩子的學(xué)習(xí)居他之上,競(jìng)爭(zhēng)力有多強(qiáng),這樣才能使孩子不放縱自己,積極進(jìn)取,獲得更好的成績(jī)。有些孩子不愿學(xué)習(xí),成績(jī)落在中等以后,這樣的孩子希望是很渺茫的。他們因?yàn)槿狈议L(zhǎng)的正確指導(dǎo),不知道學(xué)習(xí)的重要性,得過(guò)且過(guò),學(xué)不到知識(shí)。如果不及時(shí)改正,長(zhǎng)大以后多數(shù)是打苦工的,生活會(huì)很艱難。所以,為了孩子的一生,家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子學(xué)習(xí),及時(shí)向班主任了解情況,不讓孩子落伍。如果做不到這些,孩子也就用不著上學(xué)了,趕緊輟學(xué),趁早做打算。

  青春期是孩子一生最重要的時(shí)期,家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的教育中,給孩子鋪一條通往希望的路。

家庭教育作文 篇8

  人們都說(shuō):家庭,是人生的第一是個(gè)課程。父母,是孩子的第一個(gè)老師。孩子們從牙牙學(xué)語(yǔ)起就開(kāi)始接受家教,有什么樣的家教,就有什么樣的人。我的家庭教育就是那么的神奇。

  我的爸爸是一個(gè)要求嚴(yán)格的人;我的媽媽是一個(gè)和藹可親的人。從七歲時(shí),我就愛(ài)上了寫(xiě)作。我拿著我寫(xiě)的,第一篇文章給母親看,母親就開(kāi)心的對(duì)我說(shuō):牛牛,這真是你寫(xiě)的嗎?真的很不錯(cuò),爸爸回來(lái)的時(shí)候,讓爸爸看一看。爸爸也一定會(huì)再次表?yè)P(yáng)你的。我即開(kāi)心又興奮,點(diǎn)頭告訴她這真是我寫(xiě)的。她再次開(kāi)心地?fù)ё×宋摇?/p>

  我對(duì)媽媽說(shuō):爸爸什么時(shí)候回來(lái)?媽媽笑瞇瞇地:他八點(diǎn)回來(lái)。我的爸爸對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)格的人。我的作業(yè)他都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的檢查,如果發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤就要批評(píng)我。喜歡我的爸爸,他對(duì)我非常嚴(yán)格而且很愛(ài)我。

  我跑到房間里坐到書(shū)桌旁,用我的彩色水筆把那篇文章,認(rèn)認(rèn)真真的修改了又修改。然后,我又用一個(gè)新的本子把那個(gè)文章用最美麗的字體把它寫(xiě)得漂漂亮亮的。將近七點(diǎn)半的時(shí)候。我坐到了沙發(fā)上,等著爸爸回來(lái)。

  7:40、7:50。八點(diǎn)的時(shí)候爸爸回來(lái)了,我把那篇文章遞給了爸爸,爸爸看見(jiàn)那首詩(shī)覺(jué)得很新奇。就拿著我的文章,讀了起來(lái),F(xiàn)在,我開(kāi)始擔(dān)心了,擔(dān)心:如果,爸爸現(xiàn)在像是給我檢查作業(yè)一樣,一點(diǎn)兒錯(cuò)誤都要檢查出來(lái)?稍谶@時(shí),爸爸有點(diǎn)兒嚴(yán)肅,又有點(diǎn)兒開(kāi)心,這樣對(duì)我說(shuō):張?jiān)姀,這篇作文寫(xiě)的不怎么好呀,趕快去修改修改。我聽(tīng)了這話,傷心了。拿著我的文章,跑到了,房間里。傷心的修改了起來(lái)。

  過(guò)了一個(gè)晚。第二天早上,我又拿起那篇作文,給了爸爸,這次爸爸對(duì)我這篇作文的評(píng)價(jià)是:這篇文章還行。繼續(xù)加油!根據(jù)父親的批語(yǔ),我更加努力。

  像我現(xiàn)在作文已經(jīng)達(dá)到了很棒的水平啦!我要感謝,那時(shí)的爸爸媽媽。慶幸我有一個(gè)和藹可親的母親,我還有一個(gè)對(duì)我很?chē)?yán)格的父親。我有母親的力量,這種力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。我有父愛(ài)的力量,那是提醒我。

  家庭教育十分的特別,大家一定是不是有一種很欣慰的感覺(jué)。是的,你們一定都感嘆我,有一個(gè)和藹可親的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親吧!

家庭教育作文 篇9

  歐洲的一些獨(dú)生子女的父母,如果出門(mén)旅行,習(xí)慣于借個(gè)孩子一起去,使自己的孩子有個(gè)伴兒。他們明白,再好的父母也替代不了同齡伙伴的魅力。旅居加拿大的華人張?jiān)娿懡榻B了她借孩子的一些有趣的事情。她寫(xiě)道:

  因?yàn)楣ぷ鞯脑,我們(nèi)乙泼竦搅思幽么。我們的鄰居是一?hù)加拿大居民,他們家里有兩個(gè)孩子,都是男孩。剛來(lái)的時(shí)候,因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題,我們很少和那家人交往。

  有一天下午,鄰居家的女主人突然按響了我家的門(mén)鈴。原來(lái)她想讓我把女兒借給她們家一天去旅行。當(dāng)時(shí)我想,女兒又不是物品,怎么可以借來(lái)還去?而且,他們家有兩個(gè)半大的男孩子,和我女兒一起去旅行,方便嗎?安全嗎?我沒(méi)有答應(yīng)她。

  可是,不一會(huì)兒,鄰居家的兩個(gè)男孩子送來(lái)了一張紙。原來(lái)是一個(gè)借據(jù),上面寫(xiě)著借我女兒的時(shí)間、保證、攜帶物品、會(huì)注意的事項(xiàng),竟然還有費(fèi)用——借我女兒一天他們家會(huì)付的費(fèi)用數(shù)目,最后是他們母親的簽名。真沒(méi)想到,原來(lái)把女兒借出去還能賺錢(qián)!

  晚上,先生和女兒都回來(lái)了。在餐桌上,我說(shuō)了這件事。先生告訴我,()西方人特別喜歡結(jié)伴旅行,一些陌生人還在網(wǎng)上征求旅游同伴呢。在爺兒倆的一致要求下,我終于答應(yīng)了把女兒“租”出去。

  女兒不在家的一天,我真的覺(jué)得時(shí)間很難熬。傍晚,聽(tīng)見(jiàn)鄰居家的汽車(chē)在響,我馬上躥了出去。我看見(jiàn)女兒正與兩個(gè)男孩告別,看得出她很高興。晚上,女兒興奮地給我們講了許多旅途中的見(jiàn)聞,還直說(shuō):“和男孩一起出去玩真有意思!”

  從那以后,我已經(jīng)把女兒“租”出去若干次了,也真的“賺”了一些“出租”費(fèi)用。我把這些費(fèi)用都做了女兒的旅費(fèi)。再后來(lái),我們家也要出去旅行的時(shí)候,女兒也向我們要求“租”一個(gè)孩子。

  每次需要“借”旅伴的時(shí)候,我都會(huì)想辦法讓女兒自己去“借”。事先我會(huì)給對(duì)方父母打個(gè)電話,然后也像鄰居女主人那樣,讓女兒帶著協(xié)議書(shū)去對(duì)方家里與對(duì)方的父母、孩子商討。通過(guò)這種方式,我發(fā)現(xiàn)女兒變得開(kāi)朗多了,也學(xué)會(huì)了彬彬有禮。結(jié)伴旅游,的確是一種非常有教育意義的活動(dòng)。

家庭教育作文 篇10

  父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義. 我從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的兒子,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著孩子的性格發(fā)展方向,影響孩子到終生,F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,以一個(gè)孩子母親的身份談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

  一、和諧成長(zhǎng),不要過(guò)度懲罰、壓制。否則會(huì)讓孩子失去自信、勇敢、擔(dān)當(dāng)、外向、剛強(qiáng)、果斷、迅捷等性格特征。

  最近一段時(shí)間,常常為一次過(guò)激的家教舉動(dòng)而后悔。這事情發(fā)生在5年前,那時(shí)兒子才三歲。事情是這樣發(fā)生的:孩子不想吃飯,我和他爸都聲色俱厲地督促他把飯吃完。孩子在表達(dá)不滿(mǎn)時(shí),把飯碗拉下了桌子,剩飯倒了一地。看到兒子如此不懂事的表現(xiàn),我沒(méi)有控制住自己的情緒,采取了強(qiáng)制懲罰行動(dòng),我一把抱起已經(jīng)嚇得在旁邊默不作聲的兒子一邊威脅著說(shuō):“這么不乖的孩子,不吃飯,養(yǎng)也養(yǎng)不大的,爸爸媽媽不要了…”一邊抱著他往門(mén)外送。兒子被這個(gè)架勢(shì)嚇得大聲哭喊:“媽媽?zhuān)夜粤,我吃,我吃……”我沒(méi)有因?yàn)樗目藓岸T手,一邊呵斥著:不用吃了,這么不乖的,反正也不要你了。就把他放在門(mén)口,一邊假裝關(guān)門(mén)。兒子那幅驚恐的樣子至今歷歷在目:他哭得滿(mǎn)臉都是眼淚鼻涕,趴在地上在我面前掙扎著往家里爬。嘴里大聲喊著:“爸爸我乖了,媽媽我乖了,奶奶……”他向家里的每一個(gè)人求救。事情過(guò)去了好多年,如今兒子已經(jīng)讀小學(xué)一年級(jí)了,真如我們期望的那樣孩子這幾年來(lái)表現(xiàn)得挺乖的。他很有同情心,會(huì)為故事中的弱勢(shì)感到可憐、甚至落淚。從沒(méi)有跟同學(xué)打過(guò)架,甚至有同學(xué)欺負(fù)他也不還手。他做事小心謹(jǐn)慎,連走路也很小心,從小到大很少摔跤。他愛(ài)看電視劇《雪豹》,崇拜電視劇中的主人公周衛(wèi)國(guó)。下課卻總喜歡跟女同學(xué)在一起,不愛(ài)跟男同學(xué)玩。因?yàn)椤澳型瑢W(xué)玩的都是打架的游戲,萬(wàn)一把人打傷了怎么辦?”也許在家有“小霸王”的家長(zhǎng)看來(lái)這些可以稱(chēng)得上是孩子的“優(yōu)點(diǎn)”,但是我已經(jīng)看到孩子的性格正慢慢走向另一個(gè)極端。一個(gè)男孩子有這樣的性格特征,不是我們父母所希望看到的。

  二、和諧成長(zhǎng),不要過(guò)渡呵護(hù)、溺愛(ài)。否則孩子會(huì)失去刻苦、上進(jìn)、無(wú)私、仁慈、包容、謙讓、謹(jǐn)慎等性格特征。

  這樣的家庭教育在我的身邊也有活生生的例子。我老公有個(gè)堂弟,是家中的獨(dú)生子。當(dāng)時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)條件在農(nóng)村相比其他人家稍微好點(diǎn),父母對(duì)他寵愛(ài)有加。聽(tīng)我老公說(shuō)他們的家庭教育有如下情形:

  1、待遇特殊

  從小沒(méi)有烤鴨不吃飯(那個(gè)時(shí)候一般人家只有家中來(lái)重要客人的時(shí)候才去買(mǎi)一點(diǎn)烤鴨來(lái)招待客人,平時(shí)自己根本舍不得去買(mǎi)著吃)。有一次,他父母剛從山上干完農(nóng)活回家感覺(jué)也有點(diǎn)累,天色也暗下來(lái)了,就匆匆地做了點(diǎn)飯菜準(zhǔn)備吃飯。他看到飯桌上沒(méi)有自己要吃的烤鴨,大發(fā)脾氣。他的父母不顧身體勞累,放下手中的飯碗去給他買(mǎi)烤鴨。等他買(mǎi)回來(lái)時(shí),自己的飯菜已經(jīng)涼了……對(duì)此父母不但不加以正確引導(dǎo),反而以此為榮,還到親戚朋友那里吹虛:我們的兒子每餐沒(méi)烤鴨不吃飯的。

  2、對(duì)孩子的要求無(wú)條件滿(mǎn)足

  家住鎮(zhèn)上能方便地買(mǎi)到各種好吃的好玩的。他只要開(kāi)口說(shuō)要,父母立馬給他買(mǎi)到。他小時(shí)候不愿到外婆家做客理由是:外婆家在小山村沒(méi)有街買(mǎi)不到好吃的好玩的。

  3、包辦代替、剝奪獨(dú)立

  “不要入伍當(dāng)兵,太苦了” “不要去學(xué)開(kāi)車(chē),太危險(xiǎn)了” “阿拉兒子有福相,到時(shí)候會(huì)有貴人相助”這是他成年后父母掛在嘴邊的三句話。現(xiàn)在他年近三十,縱觀他高中肄業(yè)后的表現(xiàn):打過(guò)短工,因?yàn)榇蚬ぬ嗵踊丶抑校缓箝_(kāi)香煙店,結(jié)果在店里與一幫“朋友”抽煙打牌,售貨柜上放的是空煙盒。沒(méi)幾個(gè)月抽光了三萬(wàn)多元的本金,香煙店關(guān)門(mén)大吉。然后再向父母要錢(qián)“創(chuàng)業(yè)”開(kāi)皮包店,也是投資了三五萬(wàn)元沒(méi)經(jīng)營(yíng)幾個(gè)月便關(guān)門(mén)。接下來(lái)再向父母要錢(qián)投資辦廠,花了三四萬(wàn)元錢(qián)從河南買(mǎi)回來(lái)幾臺(tái)設(shè)備開(kāi)始生產(chǎn)水筆,開(kāi)始著他的發(fā)財(cái)夢(mèng)。但是無(wú)不例外,沒(méi)過(guò)一個(gè)月,幾萬(wàn)元的錢(qián)又打了水漂,一堆廢鐵堆在家中。一次次的“投資創(chuàng)業(yè)”幾乎花光了父母多年來(lái)省吃?xún)用省下來(lái)的全部積蓄。,而三十而立的他確像一條吸血蟲(chóng)一樣終日吸著父母的“血”。更讓父母痛心的是:今年春節(jié),他再次向父母伸手要錢(qián)。他嫌父母給的少,隨手拿起手中的杯子向自己的父親扔去….. 年邁的父母品嘗自己因?yàn)槟鐞?ài)孩子而埋下的苦果,不禁老淚縱橫。

  三、和諧成長(zhǎng),應(yīng)該多用正面引導(dǎo)——誘導(dǎo)比強(qiáng)迫更有效。

  “誘導(dǎo)比強(qiáng)迫更有效!笔窃谄髽I(yè)管理領(lǐng)域常說(shuō)的一句話。利用誘導(dǎo)激勵(lì)員工,比強(qiáng)制好得多。強(qiáng)迫被激勵(lì)者做事不是好辦法,效果絕對(duì)比不上誘導(dǎo),請(qǐng)求比命令更容易達(dá)到目的。

  有一家紡織廠工作績(jī)效很差,雖然按件計(jì)酬,產(chǎn)量就是無(wú)法提高,經(jīng)歷嘗試用威脅、強(qiáng)迫的方式影響員工,仍然無(wú)效。該廠請(qǐng)了一位專(zhuān)家來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題,專(zhuān)家將員工分為兩組,告訴第一組員工,如果他們的產(chǎn)量達(dá)不到要求會(huì)被開(kāi)除;告訴第二組員工,他們的工作有問(wèn)題,他要求每個(gè)人幫忙找出問(wèn)題在哪里。結(jié)果第一組員工的產(chǎn)量不斷下降,壓力升高時(shí),有的員工辭職不干了;第二組員工的士氣卻很快提高,他們依照自己的方式去做,負(fù)起增加產(chǎn)量的全部責(zé)任。由于齊心協(xié)力,經(jīng)常有創(chuàng)見(jiàn),單單第一個(gè)月,產(chǎn)量就提高了20%。這種效果完全是誘導(dǎo)造成的。

  家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),道理也一樣。強(qiáng)迫的效果總是很差。往往你強(qiáng)迫他往東,他卻偏偏往西。比如督促孩子自己整理房間那次就是這樣。

  “兒子,如果你在晚餐前不將房間清理好,晚上不準(zhǔn)吃飯!”在老公的喝斥下,兒子會(huì)不高興,起先迫于壓力裝裝樣子收拾幾樣玩具,后來(lái)就東摸摸、西弄弄,到了吃晚餐的時(shí)候,仍然沒(méi)有清理好房間。我換一種方式跟他說(shuō)話:“你剛才沒(méi)有整理好是不對(duì)的,這次你先吃晚餐,但是上床睡覺(jué)時(shí),必須將房間清理好,可以么?”兒子點(diǎn)頭答應(yīng)時(shí),我不忘補(bǔ)上一句:懂事的孩子下次不會(huì)犯同樣錯(cuò)誤了吧。吃完晚飯,沒(méi)等我們提醒,他自覺(jué)地先整理房間了。類(lèi)似的情形多次在我們家上演,后來(lái)他父親也開(kāi)始注重用誘導(dǎo)的方法來(lái)解決教育問(wèn)題了。多用引導(dǎo)方式解決家庭教育中的各種問(wèn)題,不僅對(duì)孩子良好心理特征的形成具有積極意義,還能在家庭中營(yíng)造和諧、親密的家庭關(guān)系。我相信,在和諧融洽家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子成長(zhǎng)得會(huì)更健康!

  如今,“二不,一該”是我們家的育兒準(zhǔn)則。說(shuō)得不夠全面,卻是真事實(shí)情。最后,希望所有的孩子都在父母的呵護(hù)下和諧成長(zhǎng),成為健康、和諧的下一代!

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