如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)反思
一、多加表?yè)P(yáng)，避免批評(píng)，創(chuàng)設(shè)激勵(lì)機(jī)制
孩子畢竟是孩子，愛(ài)表?yè)P(yáng)是他們的天性。大人受到表?yè)P(yáng)會(huì)感到快慰，感到成功的喜悅，更何況孩子呢？尊重每一個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試。課堂中，把學(xué)生分成兩組或三組，給他們回答正確或課上認(rèn)真聽(tīng)講的組加葡萄，加桔汁，加樹(shù)葉，加星星等等。有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，有興趣才有活力。學(xué)生在活躍的氛圍里輕松自然地學(xué)會(huì)了英語(yǔ)知識(shí)。再有，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)發(fā)言踴躍的，作業(yè)認(rèn)真的，遵守紀(jì)律的等等，給于一定的表?yè)P(yáng)，學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的積極性會(huì)更高。
二、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，增設(shè)學(xué)習(xí)興趣
在教材與內(nèi)容的處理上應(yīng)做到以舊引新，逐步深入。比如，在零點(diǎn)教材中，因?yàn)樗虒?duì)象是低年級(jí)的`學(xué)生，他們沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是他們學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，所以我們就可以讓他們運(yùn)用所學(xué)的漢語(yǔ)拼音的發(fā)音來(lái)教他們字母在單詞中的發(fā)音。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我們還必須考慮到增設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性。教學(xué)手段的多樣化也有助于學(xué)生興趣的保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前要想辦法創(chuàng)設(shè)可行新穎的情景來(lái)吸引學(xué)生的注意力。
三、把握良機(jī)，渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)愉快情境
學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)英語(yǔ)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一堂死氣沉沉的英語(yǔ)課會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果，更會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)的情感。作為一名老師應(yīng)了解學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，要明白學(xué)生的自我約束，自我控制能力不強(qiáng)，對(duì)枯燥乏味的語(yǔ)法，詞匯更是不會(huì)感興趣。所以不能單獨(dú)沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式來(lái)教學(xué)。教學(xué)的技巧在于“吸引他們”。
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