有哪些幫助孩子學(xué)好英語的方法

　　1.首先要培養(yǎng)孩子的興趣。

　　有興趣，自然會(huì)產(chǎn)生一種求知的欲望和想要加倍努力的精神，這樣慢慢地學(xué)習(xí)英語的興趣就會(huì)更濃了。一定不要在很小的時(shí)候感覺到學(xué)習(xí)英語的痛苦。其次要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，26個(gè)字母，一些單詞和課本中常用句型。小學(xué)三四年級(jí)對(duì)學(xué)生的要求是‘聽、說、讀’，五、六年級(jí)是‘聽、說、讀、寫’，所以家長要每天檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，要當(dāng)做是給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子覺得每天學(xué)習(xí)英語都是一個(gè)快樂的過程。

　　2.找朋友

　　有人會(huì)覺得奇怪，學(xué)習(xí)英語時(shí)還得要找個(gè)朋友，為什么？道理很簡單，英語實(shí)踐時(shí)單打一不是說不可，但遠(yuǎn)沒有一個(gè)經(jīng)常同你用英語進(jìn)行交流的效果佳。學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵在于運(yùn)用，因?yàn)槲覀儧]有說外語的環(huán)境，很多孩子下課或放學(xué)回家后不會(huì)及時(shí)的鞏固練習(xí)的習(xí)慣，長此以往，容易對(duì)課堂上所學(xué)到的英語單詞記憶模糊或者干脆忘記，那家長就要盡量的創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，首先讓孩子做到開口說。比如：家長和孩子之間的問答，簡單的英語對(duì)話，很多時(shí)候可以幫助孩子加深英語詞量的記憶深刻度。

　　3.大聲朗讀

　　大聲朗讀不僅可以練習(xí)發(fā)音，形成良好的語感，而且對(duì)聽力的提高也有著不可低估的作用。一開始，可能不太習(xí)慣，但沒有關(guān)系，只要堅(jiān)持就會(huì)有結(jié)果。

　　4.閱讀英文原著。

　　直接閱讀英語原版小說，特別是英文趣味小說。首先可以看些簡易讀物，慢慢地由淺人深。閱讀英文原著不能簡易行事，要善于動(dòng)用我們的筆墨。在英文原著里有很多名家大作，經(jīng)典名句。我們可以邊閱讀原著邊做筆記，遇到好的單詞、短語、句子、段落時(shí)，我們可以用筆記本把它們記錄下來。

　　5.把說英語的習(xí)慣變成日常的口頭禪。

　　其實(shí)語言不是越復(fù)雜越好，而是要簡單、透明、易懂就夠了。凡是接觸過非洲國家的`外國人，就會(huì)清楚這一點(diǎn)。很多非洲人其實(shí)說英語很簡單，有時(shí)說一個(gè)英語單詞就代表一句話。平時(shí)簡單的英語說多了，復(fù)雜的英語說起來也就不會(huì)太難了，一個(gè)學(xué)英語的人假如能把一個(gè)復(fù)雜的英語句子簡化并能實(shí)際運(yùn)用，那就已經(jīng)不簡單了。英語最精煉的句子莫過于日常使用頻率最高的口頭禪了。只要我們多掌握些常用的日用英語口頭禪，我們就把英語學(xué)好用活了。

　　6.習(xí)慣學(xué)習(xí)法

　　英語學(xué)習(xí)要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣一旦形成，它會(huì)讓你終生受益。原江西大學(xué)有一位英語教授，他平時(shí)把一部大部頭的英英詞典壓在枕頭底下，每天晚上睡覺前都要背誦或大聲地讀，第二天早晨起床后再重復(fù)晚上的內(nèi)容。這樣，清晰的英英理論就深深地在他腦海里扎根了。

　　習(xí)慣的形成，有個(gè)人的主觀因素，也有家庭成員的影響的客觀因素，但關(guān)鍵在于個(gè)人的意志和決心。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，一切變化都得靠內(nèi)因起作用。

　　7.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　課前預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備過程。組織學(xué)生預(yù)習(xí)至少有三個(gè)方面的積極意義：一是預(yù)習(xí)給學(xué)生提供了一個(gè)自由探索的空間。從形式上看，預(yù)習(xí)是學(xué)生在沒有教師具體指導(dǎo)下感受、學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生按照自己的意愿、興趣與能力進(jìn)行活動(dòng)，有選擇地學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)。學(xué)生是作為活動(dòng)的獨(dú)立主體。二是預(yù)習(xí)給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自學(xué)能力的舞臺(tái)。從功能上看，預(yù)習(xí)有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教材具有簡煉、概括、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生搜集已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)理解、分析教材，能鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力。大多數(shù)經(jīng)常預(yù)習(xí)的學(xué)生自學(xué)能力都強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更主動(dòng)、高效。三是預(yù)習(xí)是生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)的前奏。預(yù)習(xí)過的學(xué)生，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了認(rèn)識(shí)，還會(huì)有困惑和收獲。課堂上，這類學(xué)生可根據(jù)預(yù)習(xí)提出問題，師生共同探討，利于教學(xué)深入開展。

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