英語(yǔ)四級(jí)閱讀長(zhǎng)難句的攻克方法
四級(jí)閱讀中最常見的就是以這種增加句子修飾成分為手段而構(gòu)成的長(zhǎng)難句。其中以增加從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞為主。而在具體的閱讀與翻譯過程中，應(yīng)當(dāng)先將這些修飾成分取掉，來看句子的主干意思。
例如：At the early attempts,the cable failed and when it was taken out for repairs it was found to be covered in living growths,a fact which defied contemporary scientific opinion that there was no life in the deeper parts of the sea.
在早期的嘗試中,電纜鋪設(shè)失敗了。當(dāng)它被拿出來修理的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)上面布滿了生物,這樣一個(gè)事實(shí)的發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)了當(dāng)代海洋底下沒有生命的科學(xué)觀點(diǎn).
這個(gè)句子比較典型。其一，它出現(xiàn)了三種主要從句：時(shí)間狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。時(shí)間狀語(yǔ)從句由when引導(dǎo)，而主句是it was found to be covered in living growths和afact。而a fact之后又由which引導(dǎo)了一個(gè)定語(yǔ)從句，用來修飾a fact。在這個(gè)定語(yǔ)從句中，不難發(fā)現(xiàn)，在scientific opinion之后又跟了一個(gè)同位語(yǔ)從句。在閱讀的時(shí)候可以先取掉這個(gè)句子中的所有修飾成分，于是在這個(gè)從句套從句的長(zhǎng)難句中，句子的主干實(shí)際上就是the cable failed and it was found to be covered in living growths,and a fact。其二，正確的.區(qū)分和理解以that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的差別在閱讀中顯得尤為重要。如例子中這個(gè)句子scientific opinion之后的部分，它到底是定語(yǔ)從句對(duì)前面的關(guān)鍵詞起修飾限定作用?還是同位語(yǔ)從句起補(bǔ)充說明作用呢?為了便于區(qū)分，可以通過觀察that之后的句子成分進(jìn)行判斷，即：that之后的部分如果句子結(jié)構(gòu)完整則為同位語(yǔ)從句，如果不完整則為定語(yǔ)從句。
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