英語短文

　　My Plan for Summer Holiday

　　Dear Henry,

　　I’m glad to receive your letter. It’s a pleasure for me to tell you my plan of this coming summer vacation after the college entrance examination.

　　First of all, a good rest is needed because I do feel tired after the hard work of all these years. Of course, I’ll do some reading for fun, and for knowledge as well. I’ll spend some time staying with my parents, chatting with them and doing some housework. They’ve done so much for me, you know. If possible, I’ll take part in some social activities so that I can know more about the society.

　　Best wishes!

　　Li Hua

　　親愛的亨利：

　　我很高興收到你的來信。我很樂意告訴你高考后我的這個暑假計劃。

　　首先，我需要好好地休息，因為這些年的努力過后我真的覺得很累。當然，我也會做些閱讀尋找樂趣，同時獲得知識。我會花些時間陪我父母，和他們聊天，幫他們做些家務。你也知道他們已經(jīng)為我做了那么多。如果可能的話，我會參加一些社會活動，這樣我就可以更多的了解社會。

　　祝福你！

　　李華

　　上文老師為大家?guī)�來的關于暑期計劃的范文，希望對同學們有幫助。

　　every 與 each 的用法區(qū)別

　　從意義上看，兩者均可表示“每一個”，但 every 側(cè)重從總體上考慮，而 each 側(cè)重從個體方面考慮。從用法上看，each 既可單獨使用，也可后接名詞，還可后接 of 短語，而 every 后必須接名詞，既不能單獨使用，也不能后接 of 短語；另外，each 指兩者或兩者以上的“每個”，而 every 則指三者或三者以上的&ldquo 初中生物;每個”，因此指兩者時只能用 each。如：

　　We watch TV every evening. 我們每晚都看電視。

　　They each had a bedroom. 他們每人有一間臥室。

　　Two boys entered. Each was carrying a box. 兩個男孩走了進來，每人扛著一只箱子。

　　The policeman wrote down every word I said. 警察把我講的每句話都記了下來。

　　初二英語教案：The Hand

　　一、教學內(nèi)容:

　　Unit 11 The Hand

　　二、教學目標

　�、� 目標 熟練掌握本單元的單詞、短語、句型和

　�、� 目標 能夠熟練運用所教的閱讀技巧,高效地完成閱讀任務

　　三、教學重難點

　　重點:賓語從句

　　難點:閱讀技能的訓練

　　四、本單元重點知識:

　　1. 單詞: 本單元中單詞的音、形、意

　　2. 短語:

　　1) feel nervous 感覺緊張

　　2) seem disappointed 似乎很失望

　　3) at first 首先

　　4) play with 玩耍,和……一起玩兒

　　5) be worried about 為……擔心

　　6) during the vacation 在假期里

　　7) tell me a story 給我講故事

　　8) on the fourth Thursday of November 在十一月份的第四個星期四

　　10) most of them 他們當中絕大部分人

　　11) look forward to doing sth. 期望做某事

　　12) hand in 上交

　　13) thank sb. for doing sth. 感謝某人做某事

　　14) be made to do sth. 被要求做某事

　　15) talk in front of the class 在全班面前說話

　　17) night and night 一個晚上接一個晚上

　　18) burst into tears 大哭起來

　　19) keep back the tears 收住眼淚

　　20) a friend of mine 我的一個朋友

　　21) in a weak voice 用微弱的聲音

　　22) forget to do sth. 忘記做某事

　　3. 句型:

　　1) You seem to be very happy. 你似乎非常高興。

　　2) You look nervous. 你看上去很緊張。

　　3) You are excited. 你很興奮。

　　4) What happened? 發(fā)生什么事了?

　　5) I don't know whether I should tell my mother the truth.

　　我不知道是否該和媽媽說實話。

　　6) I don't understand why my boss didn't let me go to America.

　　我不理解為什么老板不讓我去美國。

　　7) I don't remember where I have put the books. 我不記得我把書放哪里了。

　　8) The teacher asked whose hand it was. 老師問這是誰的手。

　　9) It is their custom to give thanks to 中考 God for the harvest.

　　他們的風俗是感謝上帝給予他們的收獲。

　　10) A teacher of an elementary school asked her first graders what they were thankful for.

　　一位小學老師問她的一年級的們他們有什么需要感謝的。

　　11) She asked them to draw a picture of it. 她讓他們把所感謝的東西畫出來。

　　12) Their families could hardly provide them with a big dinner for the holiday.

　　他們的家庭幾乎不能為他們提供節(jié)日大餐。

　　初中英語學習方法關于“真實的”的英語單詞的辨析總結(jié)

　　【—關于“真實的”的英語單詞的辨析總結(jié)】下文是老師為同學們帶來的關于關于“真實的”的英語單詞的介紹，供同學們參考。

　　genuine, authentic, actual, real, true, factual

　　這些形容詞均有“真的，真實的，實在的”之意。

　　genuine : 普通常用詞，指真正的，貨真價實的，強調(diào)非人為或非虛假的。

　　authentic�？膳cgenuine換用，指與事實完全相符，強調(diào)準確可靠 初中英語。

　　actual : 指事物的實際存在，并非出自主觀臆造。

　　real : 普通用詞，含義較廣，有時可與actual和genuine換用。指一切真實的或 表面看不出虛假的事物。

　　true : 指同實際情況或標準完全一致�？谡Z中多用。

　　factual與actual同義，但更測重根據(jù)事實，不擴大或縮小，不渲染。

　　上述關于“溫和的”的這些單詞希望同學們能記住，如果還有不懂的可以參考更多相關知識！

　　初中英語學習方法之P開頭短語總結(jié)

　　【—之P開頭短語總結(jié)】在初中英語中 prefer 是一個比較�？嫉脑~，希望下文的 prefer 的整合能夠幫助到大家

　　215 part-time job 兼職工作 full-time job 全職工作

　　216 pay for… 付……錢 pay the bill 開錢 ，付錢

　　217 please +do

　　218 please help yourself 請隨意

　　219 be pleased with sb 對某人感到滿意

　　220 pour into 川流不息的涌入，源源而來

　　221 practice +doing 練習做某事

　　222 prefer sth to sth 相對……更喜歡……

　　eg : I prefer physics to chemisty. 在物理和化學中，我更喜歡物理 prefer doing to sth 更喜歡去做…不愿意去做…

　　eg: He prefers riding a bike to diving .他更喜歡騎自行車，不開小車 prefer to do sth rather than do sth 寧愿做…也不愿

　　eg: My unde prefers to buy a now car rather than repaiv the used one. 我叔叔更喜歡買新的車，也不去修舊車。 prefer sb not to do sth 更愿意…

　　eg: I prefer her not to come 我不喜歡她不來

　　223 pretend to do sth 裝著去做什么 pretend that 從句

　　eg : The two cheats pretended to be working very hard. 這兩個騙子裝著努力工作。 He pretended that he did not know the answer. 他裝著不知道答案 。

　　對于這些短語同學們也可以自己在書上找些相關的對比的練習一下，看自己是否掌握了。

　　初中英語語法大全之neither與nor用法

　　【—之neither與nor用法】對于neither與nor用法，我們做下面的講解學習。

　　neither/nor用法：

　　neither / nor + be / 情態(tài)動詞 / 助動詞 + 主語

　　“…也不”上文是否定句。She didn’t get well, nor did her brother.

　　Tim isn’t going to do his work, neither is John.

　　又如：A: Jim hasn’t had breakfast. B: Neither have I. （注意以上黑體字的照應）

　　希望上面對neither與nor用法的講解能很好的幫助同學們的英語學習，希望同學們認真學習，很好的參加考試。

　　提高初中英語聽力 打通你的耳朵

　　初中政治 大技能聽說讀寫，聽排在第一位，可見其重要性。在現(xiàn)實生活中，聽卻是我們包括的薄弱環(huán)節(jié)。聽的隨意和盲目性，導致我們功夫不少下，進步卻很慢。具體說，影響聽力的因素有：

　　一、發(fā)音不準，造成理解障礙

　　如果長期讀不準單詞的發(fā)音，聽音也肯定不會準確。另有部分學生習慣了聽字字清晰的英語，當說話者以正常語速和語調(diào)講話時，他們的理解也會大打折扣。

　　二、面過窄

　　由于頭腦中存儲的知識面窄，從而影響了聽力。這些知識包括：詞匯量、、句法、社會文化知識、科普知識等，在聽的`過程中，如不能把原來存儲于的語音、與所聽到的信息進行比較和利用，對聲音就不能做出積極反應。

　　三、母語影響了聽力的反應速度

　　許多學生聽到一段語言信息后，習慣用中文逐句翻譯出來，而不是直接將語言轉(zhuǎn)化成一個情景，因而影響了聽力理解程度。

　　針對以上問題，我們在加大聽力教學力度的同時，應做到：

　　一、糾正發(fā)音

　　老師在前期階段應幫助學生過好語音關，培養(yǎng)學生正確的辨認和運用英語語音、語調(diào)、重音、連讀等。對一些容易發(fā)錯的音素進行辨析，讓學生突破語音關，同時注意培養(yǎng)學生的朗讀習慣。對于朗讀水平高的學生，專門錄制磁帶，放出來供大家參考，培養(yǎng)學生讀好英語的信心。總之，正確培養(yǎng)學生良好的語感，能促使學生聽力的提高。

　　二、三個階段教學模式

　　做好聽前準備活動是至關重要的。如果什么活動沒準備，就讓學生開始聽，學生往往感到不知所措，老師通過介紹一些背景知識，并在黑板上寫出生詞、短語，消除學生的文化障礙，讓學生看圖片或投影，引導學生討論有關內(nèi)容，并提出一些問題讓學生回答。通過聽前準備，降低了聽力材料難度，減輕了聽力理解障礙。接著進入實聽階段，要求學生靜聽錄音，邊聽邊說要點，通過分析、對比、判斷得出答案。再放錄音材料，檢查理解程序，最后進入聽寫階段，讓兩個學生復述大意，組織討論深層問題，總結(jié)重點、難點，使學生進一步理解聽力材料，并檢查聽力預期目標是否實現(xiàn)。

　　四、聽寫

　　聽寫是聽力訓練的重要形式，它貫穿于英語教學的全過程，常運用的聽寫內(nèi)容是課文的句子和概括課文大意的短文。課文句子指一些含固定詞組搭配、實用性強的句型，以及引導學生極有文采的句子。除此之外，一些笑話以及所見的小短文都是很好的材料。

　　五、必要技巧指導

　　考試時保持良好的精神狀態(tài)，捕捉題目信息，對于較長文章邊聽邊記，也是相當關鍵，特別是針對題目，記錄一些重要細節(jié)。記錄也要有技巧，如數(shù)詞用阿拉伯數(shù)字記，地名、人名用代號（第一個字母），長詞用縮寫，長句抓主要成分等。

　　總之，聽更能突出英語交際功能，只有聽好，才能把握英語真正的活力和生命力。

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