英語試卷的命題原則與試卷分析

　　命題原則,試卷分析篇一：論試卷命題的原則與測(cè)量

　　【摘要】命題出卷是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是一個(gè)綜合性工作。命題出卷必須遵循一些基本原則及要求，還有必要運(yùn)用教育測(cè)量學(xué)有關(guān)方法及指標(biāo)檢驗(yàn)，使得考試真正發(fā)揮它的教育和評(píng)價(jià)功能。

　　【關(guān)健詞】命題；難度；區(qū)分度；分析

　　命題出卷是一個(gè)基本功，也是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作。經(jīng)驗(yàn)式命題出卷做法并沒有太多深究：教師僅憑著過去的經(jīng)驗(yàn)，選、改舊題，或組合新題，“復(fù)制粘貼”成試卷。若按考試評(píng)價(jià)理論來要求，這樣的試題試卷可能無法保證質(zhì)量的可靠性與適用性。為保證考試質(zhì)量和提高教學(xué)水平，充分發(fā)揮考試對(duì)于教學(xué)的積極引導(dǎo)、評(píng)價(jià)功能，教師在命題出卷時(shí)必須遵循一些基本原則，同時(shí)還有必要用教育測(cè)量方法去完善試題試卷。

　　一、命題出卷的基本原則

　　命題是教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的一項(xiàng)既重要又嚴(yán)格的基礎(chǔ)工作，其制定過程要遵循的基本原則可以簡(jiǎn)單概括為準(zhǔn)確性、合理性、科學(xué)性和規(guī)范性。

　　（一）考試標(biāo)準(zhǔn)把握的準(zhǔn)確性

　　考什么，怎么考取決于考試標(biāo)準(zhǔn)，命題就必須嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱進(jìn)行。這不僅意味著考試內(nèi)容范圍和認(rèn)知層次不能超綱，而且要求各章節(jié)認(rèn)知層次比例、試題難度比例要符合大綱規(guī)定。準(zhǔn)確把握考試標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要指標(biāo)就是試題的認(rèn)知層次與考核目標(biāo)的一致性，即所命制的試題的考核目標(biāo)應(yīng)準(zhǔn)確反映教學(xué)大綱規(guī)定的考試要求。

　　（二）試卷結(jié)構(gòu)的合理性

　　在命題設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)科學(xué)制定課程命題雙向細(xì)目表，以體現(xiàn)課程教學(xué)大綱的`各項(xiàng)具體要求，確保試卷結(jié)構(gòu)的合理性和穩(wěn)定性。試卷結(jié)構(gòu)主要包括考試內(nèi)容、認(rèn)知層次、題型題量和難度分布。課程考試大綱中一般對(duì)不同認(rèn)知層次試題的分值比例、不同難度試題的分值比例以及題型使用有一定的要求，并且指出了重點(diǎn)內(nèi)容和考核要求。課程命題雙向細(xì)目表就是將這些要求具體化到一份試卷中，成為指導(dǎo)命題的藍(lán)圖。

　　（三）試題內(nèi)容的科學(xué)性

　　科學(xué)性主要是指試題內(nèi)容和參考答案沒有科學(xué)性的錯(cuò)誤；試題表述在學(xué)術(shù)上沒有爭(zhēng)議，試卷中沒有偏、怪題。試題表述簡(jiǎn)明、用詞準(zhǔn)確、得當(dāng)、規(guī)范；概念用語及符號(hào)表示與課程教學(xué)大綱及教材一致。另外，試題的參考答案表述簡(jiǎn)明、完整、準(zhǔn)確、無誤；試題評(píng)分參考給分點(diǎn)選擇恰當(dāng)，要點(diǎn)或主要步驟分值合適。

　　（四）.試題編制的規(guī)范性

　　在命題過程中，規(guī)范性主要體現(xiàn)以下方面：

　　1.試題編寫規(guī)范。要求各類試題編制符合該類試題的編寫原則。

　　2.試題命制過程規(guī)范。要求命題按規(guī)范化的程序進(jìn)行。

　　3.試卷、試題答案及評(píng)分參考的格式規(guī)范。

　　二、試題測(cè)試評(píng)價(jià)的基本指標(biāo)及分析

　　命題工作是一項(xiàng)周密而復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，命題過程必須要全面地考慮各種因素，這就需要命題工作按規(guī)范程序進(jìn)行。為了編制出一份符合考試要求、高質(zhì)量的試卷，教師不僅需要熟悉本學(xué)科知識(shí)，還要了解有關(guān)教育測(cè)量理論和方法，通過擬制目標(biāo)和考查內(nèi)容之間的雙向細(xì)目表，測(cè)算相應(yīng)的四度指標(biāo)。

　　命題原則,試卷分析篇二：英語命題試卷分析

　　本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

　　一、試題的特點(diǎn):

　　(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

　　試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(二)、突出語言的交際功能

　　英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

　　(三)、滲透了能力考查的要求

　　學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

　　二、下面就試卷的總體情況分析如下

　　(一)、聽力部分

　　聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分，共四題，整體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高，失分較多的是第三、四題。失分的主要原因是學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。

　　(二)、筆試部分

　　筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，同時(shí)增加了一個(gè)語音辨析題和閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：

　　1、語音訓(xùn)練 ，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生的對(duì)語音的辨析能力對(duì)于初學(xué)英語者來說，一定要加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。這題的錯(cuò)誤率比較高。

　　2、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂。

　　3、情景問答，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的。

　　4、連成句子，本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)單易做，此題得分率為85％，出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對(duì)句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)，另外本題單詞間出現(xiàn)的逗號(hào)也誤導(dǎo)了學(xué)生，影響了學(xué)生的得 分，如果形式上像練習(xí)冊(cè)那樣，得分率可能還要高些。

　　5、找錯(cuò)改錯(cuò)，這題相對(duì)來說很難，學(xué)生失分很高，即使平時(shí)英語學(xué)習(xí)很好的學(xué)生 也不能夠完全找出錯(cuò)誤并改正，以后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

　　6、完成對(duì)話，本題不僅考查學(xué)生的對(duì)話理解能力，而考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力。對(duì)話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似，大部分來自練習(xí)冊(cè)，但是得分率并不高，同時(shí)從答題情況來看，學(xué)生不會(huì)從上下文來連貫地思考問題，也不會(huì)從語法的 角度來分析問題。

　　7、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡(jiǎn)直猶如天書 。

　　三、幾點(diǎn)教學(xué)建議

　　1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能 力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

　　2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法的功能（交際功能）。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)�！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做�！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是 核對(duì)答案。

　　英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用 。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

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