春學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)期末質(zhì)量分析
春學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)期末質(zhì)量分析
對(duì)全校各年級(jí)上下學(xué)期英語(yǔ)考試數(shù)據(jù)對(duì)比表進(jìn)行了詳細(xì)分析。針對(duì)數(shù)據(jù)分析了年級(jí)的優(yōu)勢(shì)和存在的學(xué)科發(fā)展不平衡、班級(jí)之間發(fā)展不平衡等問(wèn)題。各任課教師對(duì)自己所帶班級(jí)從優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行了詳細(xì)的分析，反思了教學(xué)中的得與失，總結(jié)了教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足。
三年級(jí)重點(diǎn)要放在字母認(rèn)讀和書寫，語(yǔ)音鋪墊上。在新授課時(shí)就要關(guān)注單詞認(rèn)讀的準(zhǔn)確性，針對(duì)語(yǔ)音教學(xué)，提出期末語(yǔ)音整理要從單詞表入手 。針對(duì)對(duì)話教學(xué)，要靈活選擇答句，除了書本上的'回答外，適當(dāng)拓展其它回答，要讓學(xué)生思維開(kāi)闊些。在復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型時(shí)不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)某一句型，對(duì)容易混淆的句型的各種變式也要多練習(xí)，特別是要讓學(xué)生熟悉同一意思的各種不同的表達(dá)。針對(duì)課堂教學(xué)，節(jié)奏要緊湊，重點(diǎn)要突出，課堂練習(xí)要及時(shí)。對(duì)英語(yǔ)弱的孩子要多關(guān)注。單元卷的難度不均衡，要調(diào)整試卷的難度。
后期復(fù)習(xí)既要做到“精講精練，語(yǔ)音、單選、看句子回答問(wèn)題等專項(xiàng)復(fù)習(xí)以及答題技巧指導(dǎo)，調(diào)整復(fù)習(xí)模式例如把最難最易混淆的一些內(nèi)容留到最后2節(jié)課講解或用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行知識(shí)梳理”的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的情緒，找學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生談話并降低對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。這樣有效的質(zhì)量分析也讓老師們樹(shù)立了信心，相信只要老師和學(xué)生一起努力，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。
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