如何學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)
篇一：48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法(教師經(jīng)驗(yàn)分享)
個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法（教師經(jīng)驗(yàn)分享） 48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)，猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音，只要我們的同學(xué)能夠熟練地掌握它們，對(duì)往后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用是非常大的。但是我們的同學(xué)往往不清楚要如何去學(xué)習(xí)，不知道要怎么樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)。 下面是48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，希望大家能認(rèn)真看看。
第一、能握簡(jiǎn)馭繁地把眾多的英語(yǔ)單詞讀準(zhǔn)。
第二、英語(yǔ)的音和形有很多相似之處，只要平時(shí)注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達(dá)到聽(tīng)其音而知其形，見(jiàn)其形而曉其音。這一點(diǎn)比學(xué)漢語(yǔ)容易多了。
既然音標(biāo)如此重要，那么我們?cè)鯓硬拍芙Y(jié)合具體情況，針對(duì)已學(xué)好母語(yǔ)的學(xué)生們，把英語(yǔ)音標(biāo)教好呢？ 以下幾種教法，但愿能對(duì)大家有所幫助。
一、用唱歌的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)26個(gè)字母，再學(xué)會(huì)幾句日常用語(yǔ)。
目的：讓他們對(duì)英語(yǔ)有感性認(rèn)識(shí)，明白這就是與漢語(yǔ)的不同之處。
二、教音標(biāo)：
（一）先教字母音標(biāo)
目的：學(xué)生通過(guò)唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了，把這些字母的音標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，教他們，一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范；另一方面，讓他們對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)有感性認(rèn)識(shí)，覺(jué)得英語(yǔ)跟漢語(yǔ)一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生就很想知道，英語(yǔ)的音標(biāo)有哪些，與漢語(yǔ)拼音相似嗎？順勢(shì)轉(zhuǎn)入下一步：教國(guó)際音標(biāo)。
（二）教國(guó)際音標(biāo)
目的：讓學(xué)生系統(tǒng)、熟練地掌握英語(yǔ)音標(biāo)，了解英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)掌握，就是要達(dá)到能讀、能默寫(xiě)，為后面學(xué)單詞時(shí)隨時(shí)用，隨時(shí)拿得出作準(zhǔn)備。
教學(xué)時(shí)間：兩周
教學(xué)過(guò)程：
1、元音
�。�1）單元音：①／Q／／C／／E／／i／／u／／e／與漢語(yǔ)單韻母對(duì)照
②／a:／／C:／／E:／／i:／／u:／／A／
a o e i u ü
說(shuō)明：先讀漢語(yǔ)單韻母，并注意排序，再利用這個(gè)排序記英語(yǔ)單元音，易記。
（2）雙元音：①／ai／／ei／／au／／Eu／（／ju：／）與漢語(yǔ)復(fù)韻母對(duì)照：ai ei ui ao ou iu ②／iE／／ZE／／uE／
�、郏疌i／
說(shuō)明：根據(jù)漢語(yǔ)復(fù)韻母排序來(lái)記雙元音第①組，英語(yǔ)中無(wú)ui；／au／與ao， ／Eu／與ou的寫(xiě)法不同；／ju：/是雙元音。第②組的相同點(diǎn)是都帶／E／，第③組只有一個(gè)，直接記就行了。
2、輔音
�。�1）輔音總數(shù)：／b／、／p／、／m／、／f／、／v／、／d／、／t／、／n／、／N／、／l／、／g／、／k／、／h／、／dV／、／tF／、／F／、／V／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、 ／z／、／T／、／j／、／w／、／dr／、／tr／、／r／
與漢語(yǔ)拼音對(duì)照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w
說(shuō)明：
�、俑鶕�(jù)漢語(yǔ)聲母排序來(lái)記英語(yǔ)輔音音標(biāo)，漢語(yǔ)聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h 與英語(yǔ)輔音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語(yǔ)聲母j、
q、x、zh、ch、sh、 r、z、c、s、w與英語(yǔ)音標(biāo)／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨(dú)記。
�、跐h語(yǔ)拼音b、p、m、f的發(fā)音比英語(yǔ)音標(biāo)／b／、／p／、／m／、／f／多一個(gè)／E／音；j、q、x、z、c、s、r比英語(yǔ)音標(biāo)／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開(kāi)一個(gè)／i／音。
�。�2）輔音的分類(lèi)
分類(lèi)一：
�、偾鍧岢蓪�(duì)的：
清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／
濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／
說(shuō)明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂
／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／
可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（“垂”理解為“高”）。 ②單干戶(hù)（即不成對(duì)的輔音）
／m／／n／／N／／l／
�。痳／／h／／j／／w／
記成：三個(gè)鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／
分類(lèi)二：
（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／
�。痸／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／
／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／
記成：爆破、摩擦、破擦、前3對(duì)、中5對(duì)（添上／r／、／h／）、后3對(duì)
�。�2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／
記成：三個(gè)鼻音，一個(gè)邊音（l），兩個(gè)半元音（／j／、／w／）
分類(lèi)三：
（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計(jì)12個(gè)。
�。�2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計(jì)16個(gè)。
老師講分類(lèi)：作用：1、記住清輔音，對(duì)名詞變復(fù)數(shù)，動(dòng)詞變第三人稱(chēng)單數(shù)，動(dòng)詞的過(guò)去式的讀音規(guī)則有極好的分辨作用。2、了解爆破音，對(duì)讀英語(yǔ)的失去爆破很有幫助。
三、拼讀單詞
目的：運(yùn)用英語(yǔ)音標(biāo)拼讀單詞，教學(xué)生自己拼讀，并要拼得準(zhǔn)確。
最后，對(duì)教英語(yǔ)音標(biāo)總的說(shuō)明：
1、利用學(xué)生們十分熟悉的漢語(yǔ)拼音排序來(lái)記英語(yǔ)音標(biāo)，易記；
2、在讀音標(biāo)時(shí)，不能把漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)音標(biāo)混淆地讀，相同是什么、不同是什么，尤其要分別讀準(zhǔn)。
3、教材音標(biāo)的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標(biāo)教學(xué)是分散到全冊(cè)。
篇二：如何學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)需要先學(xué)習(xí)拼音，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)就需要先學(xué)習(xí)音標(biāo)。每個(gè)音標(biāo)跟中文的每個(gè)字母一樣，通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)來(lái)了解每個(gè)單詞的發(fā)音。下面丁博士就來(lái)說(shuō)說(shuō)如何學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)。
如何學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)
學(xué)過(guò)語(yǔ)文的人都知道漢語(yǔ)拼音的重要性，它是讀書(shū)、認(rèn)字的基礎(chǔ)，也是今后查閱資料以及提高各方面水平的不可缺少的拐杖。音標(biāo)在英語(yǔ)中的作用和拼音在漢語(yǔ)中的作用一樣，學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握好音標(biāo)是初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音，只要學(xué)生熟練地掌握了它們，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用是相當(dāng)大的。 第一、能握簡(jiǎn)馭繁地把眾多的英語(yǔ)單詞讀準(zhǔn)。
第二、英語(yǔ)的音和形有很多相似之處，只要平時(shí)注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達(dá)到聽(tīng)其音而知其形，見(jiàn)其形而曉其音。這一點(diǎn)比學(xué)漢語(yǔ)容易多了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的方法
1. 熟練掌握一種音標(biāo)(美式或英式)的讀音
英語(yǔ)音標(biāo)分美式(kk音標(biāo))和英式(dj音標(biāo))兩種，你可以根據(jù)自己的喜好選擇一種來(lái)學(xué)習(xí)。比如你要到英國(guó)去留學(xué)，那你就選擇英式的;你喜歡看美國(guó)大片，那你就選擇美式的。一般來(lái)說(shuō)美式發(fā)音比較清晰，音拖的長(zhǎng)，連讀
比較多，且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促，抑揚(yáng)頓挫.其實(shí)只要能說(shuō)一口純正的英語(yǔ)，無(wú)論是美式的還是英式的都無(wú)所謂(個(gè)人意見(jiàn))。好了，去網(wǎng)上找一份視頻教材，跟著仔細(xì)地練習(xí)發(fā)音。注意：1.一定要?jiǎng)涌�，絕對(duì)
不要只聽(tīng)不練，否則就是做無(wú)用功;2.要反復(fù)地練習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘，其實(shí)這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個(gè)，第二天再學(xué)幾個(gè)，同時(shí)復(fù)習(xí)以
前學(xué)過(guò)的。或者一天學(xué)完，然后再每天復(fù)習(xí)一遍。一直到你能夠看到某個(gè)音標(biāo)就能立刻讀出它的發(fā)音。
2.音標(biāo)的發(fā)展和變化
也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不認(rèn)識(shí)了。不要緊，音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實(shí)它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，就能夠輕松地掌握它。
3.英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則
有時(shí)候你注意到你聽(tīng)到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語(yǔ)言才有的音標(biāo)。音標(biāo)是為了標(biāo)注語(yǔ)言而產(chǎn)生的，但是語(yǔ)言是一種復(fù)雜的東西，音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來(lái)作為
補(bǔ)充。如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等。。。學(xué)會(huì)了這些，才可以說(shuō)真正學(xué)會(huì)了音標(biāo)。
音標(biāo)學(xué)習(xí)方法
多聽(tīng)。學(xué)習(xí)音標(biāo)要先練習(xí)聽(tīng)，最初接觸音標(biāo)的時(shí)候聽(tīng)個(gè)一兩遍幾乎沒(méi)有什么印象，因此要多聽(tīng)?zhēng)妆�，多磨耳朵，這樣才會(huì)在頭腦中留下印象。
模仿練習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音，要注意觀(guān)察老師的口型，觀(guān)察發(fā)音部位的變化，主動(dòng)模仿發(fā)音，初學(xué)可以對(duì)著鏡子模仿練習(xí)，特別是元音發(fā)音的舌位高低，口腔開(kāi)口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過(guò)鏡子觀(guān)察口型上的區(qū)別，觀(guān)察舌尖、舌面、舌葉的活動(dòng)情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準(zhǔn)確口腔開(kāi)口度，對(duì)于準(zhǔn)確發(fā)音具有非常重要的意義。
動(dòng)口，動(dòng)口是加強(qiáng)實(shí)踐的關(guān)鍵和核心，聽(tīng)音也好，模仿也好，比較也好，最終要?dú)w結(jié)到自己發(fā)音這一目標(biāo)上來(lái)，所以勤動(dòng)口是掌握國(guó)際音標(biāo)發(fā)音的關(guān)鍵。俗話(huà)說(shuō)，“三天不寫(xiě)手生，三天不念口生”，說(shuō)的就是要加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)口能力的培養(yǎng)。因此學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，要時(shí)時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，勤動(dòng)口，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，在實(shí)踐中比較，在實(shí)踐中體會(huì)差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音了。
多寫(xiě)。音標(biāo)和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音標(biāo)，可以連續(xù)不同音標(biāo)的寫(xiě)法，掌握它們的寫(xiě)法，有利于更好的掌握它們。
注意比較，比較有兩個(gè)方面，一是音標(biāo)本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較，分清特色，避免混淆，比如[ε]和[ ]，
[ ]和[ ]，注意其發(fā)音音色上的差別;二是注意普通話(huà)音素和外語(yǔ)或方言音素音色的差異，例如普通話(huà)的音素[p]、[k]、[t]與英語(yǔ)中的音素、[ ]、[d]的異同，通過(guò)比較，可以有效地認(rèn)識(shí)到音素上的差異，從而準(zhǔn)確發(fā)音。特別是要注意普通話(huà)音素和英語(yǔ)音素的差別，像、[ ]、[d]這些濁音音素，都是普通話(huà)音系中所沒(méi)有的，初學(xué)不能把它們與普通話(huà)的一些輔音混為一談。
音標(biāo)學(xué)習(xí)資料
音素是英語(yǔ)發(fā)音的最小單位，英語(yǔ)中有48個(gè)音素。音標(biāo)則是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)。一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。所以，英語(yǔ)中也就有48個(gè)基本的音標(biāo)。英語(yǔ)詞典中對(duì)單詞的額注音都是通過(guò)音標(biāo)來(lái)進(jìn)行的，因此，對(duì)以英語(yǔ)為外語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，掌握音標(biāo)是必須的。 音標(biāo)學(xué)習(xí)軟件軟件提供48個(gè)音標(biāo)音標(biāo)的真人發(fā)音語(yǔ)音，口型圖，文字要點(diǎn)說(shuō)明和單詞發(fā)音示例，再加上跟讀對(duì)比、單詞聽(tīng)寫(xiě)、音標(biāo)聽(tīng)寫(xiě)多種形式的選擇題練習(xí)和測(cè)試，讓你輕輕松松快速學(xué)會(huì)音標(biāo)。
以上就是丁博士跟大家分享的如何學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)的全部?jī)?nèi)容。在學(xué)習(xí)音標(biāo)的過(guò)程中一定要掌握好恰當(dāng)?shù)姆椒�，要多�?tīng)多讀。如需了解更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注丁博士官網(wǎng)。
篇三：英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧
英語(yǔ)音標(biāo)及字母組合對(duì)照
1.元音:
1) [i:] 字母組合:ee ea e ie ei （eo ey i）
three tree green sheep meet beef see seek
eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me
piece receive ceiling
2) [ I ]發(fā)音字母 i y e ui u a
sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary
defect decide delicious
3) [ ? ] 發(fā)音字母 a
bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man
4) [e] 字母組合 ea e a （ue,u,ie,ai,ei,ay）
head bread pleasure
elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes
many any
5) [ ] 字母組合ir ur ear er or
girl shirt skirt thirty thirteen third bird
turn burn murder nurse turtle Thursday burger
learn earn earth heard
term her nerd serve
work worm work world
6) [?] 字母組合 er or ou ar o a e u
teacher leader remember player speaker farmer powder
doctor actor mayor author tractor
delicious gracious pleasure
familiar collar dollar
together tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china
men listen
famulus Saturday
7) [a:] 字母組合 ar a
car farm card arm garden
fast class last glass plant aunt calm
8) [ ] 發(fā)音字母 u o ou oo
up supper lunch fun gun hunt cup bus
come mother dose brother love above
trouble rough flourish
blood flood
9) [ ]字母組合 al or au our ar
small wall talk tall hall ball call walk
short more lord horse for forty sport door floor store
author caught autumn
four mourn court bought
warm quarrel quarter
10) [ ]發(fā)音字母 o a ou
hot lost lot fox box mop hop loss collar not
want wash watch
11) [ ] 字母組合 oo o u
food moon room gloom broom doom goose tooth
shoe do two
true truth blue full prude
12) [ ] 字母組合 oo ou u o
look good foot book wood
should could
put full bull pull push
woman wolf
13) [ ] 發(fā)音字母 a ay ea ai ey
name cake late gate plane April
play say may way
great break
rain paint plain
they grey
14) [ ] 發(fā)音字母 i y
bike fine find die nine light night high
my try fly eye
15) [ ] 字母組合 ou ow
house out flour ground account count sound loud around mouse
flower down now cow how town
16) [ ] 發(fā)音字母 o ow oa
home cold go no phone host ghost
know low below grow blow show flow
boat coat goal
17) [ ] 字母組合oy oi
boy toy joy
oil soil voice choice
18) [ ] 字母組合 eer ear
beer deer
ear near
here fierce idea
19) [e?]字母組合ear air ere
pear bear
chair air fair
there where
care
20) [ ]字母組合our ower
hour tour
flower shower
48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音，只要熟練地掌握了它們，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用是相當(dāng)大的。
篇四：英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法
元音(20)：[i:] [i] [?:] [?] [?:] [?] [u:] [u] [ɑ:] [Λ] [?] [e] [ai] [ei] [?i] [i?] [e?] [u?] [?u] [au]
輔音(24)：[b] [p] [d] [t] [k] [g] [f] [v] [m] [n] [l] [?] [Θ] [e] [s] [z] [∫] [?] [r] [h] [tr] [dr] [w] [j]
輔音連綴(4)：[ts] [dz] [t∫] [d?]
元音：聲帶振動(dòng)，氣流通過(guò)口腔不受阻礙的音，
輔音：無(wú)論聲帶是否振動(dòng)，氣流通過(guò)口腔受到阻礙，
單元音：根據(jù)發(fā)音時(shí)舌面隆起部位的前后分為前、中、后元音
清輔音：發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)
濁輔音：發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)
/e/ 與 /?/ 與 /Λ/ 的比較
/e/ 舌尖抵下齒
/?/ 舌尖抵下齒 但舌前部向上硬腭抬起 但比/e/低 齒間能容納食指和中指
/Λ/
/Θ/與/e/ 的比較 發(fā)音時(shí)舌尖均輕觸上齒背 Θ 為清輔音
e 為濁輔音
/s/與/z/ 的比較 舌端靠近齒齦 但不靠住
S 為清輔音
Z 為濁輔音
r的發(fā)音 舌尖向上齒齦卷起 濁輔音
/m/與/n/與/ ?/ 比較
/m/ 雙唇閉攏 從鼻腔發(fā)音
/n/ 舌尖抵上齒齦 氣流從鼻腔出 濁輔音
/ ?/ 舌后部貼軟腭 堵住口腔通道 從鼻腔發(fā)音 濁輔音
l的兩種發(fā)音
1. 在元音之前 發(fā)清晰舌邊音
2. 在輔音之前或詞尾 發(fā)模糊舌邊音 發(fā)音近似于/?/
/ts/與/ds/ 比較 舌端先貼住齒齦 堵住氣流 然后略微下降發(fā)音
篇五：英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)方法分析
英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)方法分析
作者：朱莉
來(lái)源：《外語(yǔ)學(xué)法教法研究》2013年第04期
【摘要】毋庸置疑，音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，掌握好音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前提，如果音標(biāo)掌握好了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)也就牢固了。學(xué)好英語(yǔ)需要從音標(biāo)、單詞、語(yǔ)法、閱讀等方面來(lái)入手。其中音標(biāo)是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，在英語(yǔ)的啟蒙階段，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)都會(huì)持一份新鮮感。把握好這個(gè)階段的音標(biāo)教學(xué)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)水平的提升至關(guān)重要。本文主要就英語(yǔ)音標(biāo)的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行探析。
【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) 音標(biāo)教學(xué) 有效方法
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)有一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，然而音標(biāo)就是這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)端。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生都是因?yàn)橐魳?biāo)沒(méi)學(xué)好，導(dǎo)致后續(xù)的學(xué)習(xí)不順利而一度陷入沮喪的狀態(tài)�？梢�(jiàn)學(xué)好音標(biāo)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有多重要。對(duì)于音標(biāo)的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生有一定的接受的能力和耐心。教師在教授音標(biāo)時(shí)應(yīng)該采用合理的教學(xué)方法。
一、英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)現(xiàn)狀分析
教師在教授英語(yǔ)時(shí)，往往都是重視學(xué)生詞匯量的掌握情況，很少講注意力放在音標(biāo)的教學(xué)上。有些教師即使教授了音標(biāo)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中也很少運(yùn)用到。這無(wú)疑使得學(xué)生音標(biāo)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)脫節(jié)，讓學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)上舉步維艱。音標(biāo)沒(méi)有學(xué)習(xí)好，學(xué)生們自然無(wú)法發(fā)揮自己自主學(xué)習(xí)的能力，只能永遠(yuǎn)處于一種盲目跟讀的狀態(tài)。這對(duì)于學(xué)生們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是極為不利的。
�。ㄒ唬┎粫�(huì)通過(guò)發(fā)音去記單詞
學(xué)生不認(rèn)識(shí)音標(biāo)，就不能通過(guò)讀音去記單詞，只能強(qiáng)行記憶。遇到很長(zhǎng)的單詞也不懂按音節(jié)去記，導(dǎo)致經(jīng)常弄混字母的`順序。這種狀態(tài)持續(xù)時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一種厭惡情緒。
（二）不能獨(dú)立的拼讀音標(biāo)
如果音標(biāo)沒(méi)有學(xué)好，學(xué)生就只能跟著老師的發(fā)音來(lái)學(xué)單詞，通過(guò)自己的辨音能力和想象力來(lái)記詞匯。因此，通過(guò)這種方式學(xué)到的英語(yǔ)會(huì)有一種極濃的漢語(yǔ)味道，太地道的英語(yǔ)聽(tīng)不懂，于是也只能陷入一片茫然之中。
二、英語(yǔ)音標(biāo)的教學(xué)方法
（一）首先，應(yīng)該讓學(xué)生把握發(fā)音的要領(lǐng)和音標(biāo)體系
英語(yǔ)有48個(gè)音標(biāo)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生做好分類(lèi)。學(xué)生只有明確了音標(biāo)的分類(lèi)，才能做好音標(biāo)的區(qū)分。元音音標(biāo)總共有二十個(gè)，包括單元音十二個(gè)，雙元音八個(gè)，輔音音標(biāo)總共二十八個(gè)。其中濁輔音十七個(gè)，清輔音十一個(gè)。
�。ǘ┢浯�，教師應(yīng)該注重初學(xué)者的音標(biāo)學(xué)習(xí)
初學(xué)者在學(xué)習(xí)音標(biāo)之前，務(wù)必要將音標(biāo)發(fā)音準(zhǔn)確。教師應(yīng)該多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓學(xué)生自行練習(xí)，音標(biāo)的練習(xí)越多，越能夠掌握音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳途徑是聽(tīng)與說(shuō)的結(jié)合，而不僅僅只是認(rèn)識(shí)一些音標(biāo)符號(hào)。對(duì)于音標(biāo)的學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該掌握準(zhǔn)確發(fā)音，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間口腔肌肉的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該告訴學(xué)生怎么使用聲帶，怎么讀好音標(biāo)，怎么才能讓自己的英語(yǔ)口語(yǔ)沒(méi)有漢味。學(xué)生們只有學(xué)會(huì)了正確的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，才能說(shuō)出一口純正的英語(yǔ)。
�。ㄈ� 做到"五"多
1.多聽(tīng)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于別人的言語(yǔ)，只有聽(tīng)得清楚，才能發(fā)音準(zhǔn)確。老師應(yīng)該帶讀，讓學(xué)生認(rèn)真的跟讀。要求學(xué)生在課后反復(fù)地練習(xí)，要反復(fù)地聽(tīng)錄音，經(jīng)常和同學(xué)進(jìn)行交流。
2.多模仿。很多技能的學(xué)習(xí)往往都從模仿開(kāi)始。學(xué)生的模仿能力直接決定了他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果和速度。英語(yǔ)口語(yǔ)不熟練的學(xué)生，教師應(yīng)該主動(dòng)糾正他們?cè)谡Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上的錯(cuò)誤，告訴他們正確發(fā)音。當(dāng)然，光有老師的教導(dǎo)也是不行的。學(xué)生們也應(yīng)該保持一個(gè)積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。認(rèn)真地觀(guān)察老師發(fā)音時(shí)的口型變化，積極模仿，認(rèn)真跟讀。學(xué)習(xí)音標(biāo)不單單只靠嘴，還需要掌握如何用聲帶發(fā)音，如何用丹田氣。針對(duì)這一問(wèn)題，老師可以讓學(xué)生對(duì)著鏡子來(lái)觀(guān)察發(fā)音時(shí)的嘴、舌等器官的位置是否合理，然后再跟著錄音機(jī)模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。
3.多實(shí)踐。學(xué)習(xí)英語(yǔ)與別的科目一樣，無(wú)法走捷徑，只有不斷地練習(xí)，下苦功方能見(jiàn)成效。學(xué)習(xí)音標(biāo)必須得讓學(xué)生多實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生多多用口語(yǔ)進(jìn)行交流，只有反復(fù)地聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)，才可以達(dá)到熟能生巧的效果。教師在教授音標(biāo)時(shí)需要足夠的耐心。爭(zhēng)取一個(gè)一個(gè)的教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠掌握并熟練地運(yùn)用。
4.多比較。四十八個(gè)音標(biāo)中，有很多音標(biāo)在讀音上區(qū)別甚微，發(fā)音的方式上也有很多的相似之處。因此，在音標(biāo)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該多多比較，找到它們之間的區(qū)別，辨別清楚。常見(jiàn)的難以鑒別的有十組輔音因素，它們發(fā)音的嘴形一樣，可是發(fā)音的清濁卻不一樣。清輔音在發(fā)音時(shí)，聲帶是不振動(dòng)的，而濁輔音在發(fā)音時(shí)聲帶是有明顯振動(dòng)的。元音與漢語(yǔ)中拼音的韻母很相似，輔音近乎拼音中的聲母。必須要進(jìn)行比較后方能知道其中的區(qū)別。教師在教學(xué)中應(yīng)巧妙提出這一點(diǎn)，讓學(xué)生將其區(qū)分開(kāi)來(lái)。
5.多積累和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，做總結(jié)應(yīng)該貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。教師應(yīng)該告訴學(xué)生如何才能做好總結(jié)。教導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)中分析自己的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，從而更加有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
三、音標(biāo)教學(xué)的成果分析
音標(biāo)教學(xué)是要講究方法的，如果教師能夠在音標(biāo)的教學(xué)中，將趣味也帶進(jìn)課堂，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的正確方法，讓他們多練習(xí)，是能夠收到很好的教學(xué)效果的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的音標(biāo)學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠依據(jù)音標(biāo)去拼讀單詞�？墒侨绻麑W(xué)生沒(méi)有堅(jiān)持練習(xí)，拼讀單詞的能力會(huì)有所下降。因此，對(duì)于音標(biāo)不是學(xué)會(huì)了就好，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。長(zhǎng)期性的音標(biāo)練習(xí)才能夠提高學(xué)生掌握單詞的能力，從而讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更濃厚。
結(jié)束語(yǔ)：
雖然音標(biāo)看上去很簡(jiǎn)單，但是它在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的整個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師在了解其重要性的同時(shí)，也應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)好英語(yǔ)從音標(biāo)開(kāi)始，只有掌握音標(biāo)正確的發(fā)音才能夠讓學(xué)生順利地學(xué)好英語(yǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]張存.中專(zhuān)幼師英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)之探索[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊）2010，7（3）
[2]孫振新.音標(biāo)學(xué)習(xí)之我見(jiàn)--中小學(xué)生一定要學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)[J].學(xué)周刊B版2011（5）
[3]魯全貞.英語(yǔ)音標(biāo)在英語(yǔ)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用[J].管理觀(guān)察2011（10）
[4]王懷燕.構(gòu)筑英語(yǔ)殿堂的基石--論音標(biāo)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要作用[J].學(xué)園2010（17）
[5]郭彭鋮.英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音的模糊區(qū)域及技巧分析[J].中國(guó)校外教育（理論）2010（9）
【如何學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)】相關(guān)文章：
如何學(xué)好英語(yǔ)？06-10
如何學(xué)好英語(yǔ)06-09
如何學(xué)好英語(yǔ)06-10
如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)03-17
如何學(xué)好英語(yǔ)10-10
如何正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)06-02
淺談如何學(xué)好英語(yǔ)06-09