如何激發(fā)少兒學(xué)英語(yǔ)的興趣
心理學(xué)家認(rèn)為：興趣具有動(dòng)力作用，也就是說(shuō)興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的推動(dòng)力。
幼兒期的兒童，由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟，他們的學(xué)習(xí)在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生情感上的需求。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點(diǎn)，家長(zhǎng)更應(yīng)考慮孩子情感上的.需求，采用生動(dòng)活潑、有趣味的形式來(lái)吸引他們。
而且絕大多數(shù)的興趣并不是天生擁有的，興趣有無(wú)取決于初體驗(yàn)。如果在剛接觸一個(gè)全新技能時(shí)，可以比較順利達(dá)到入門，體驗(yàn)到些許成就感，那么學(xué)習(xí)者就會(huì)對(duì)它感興趣，甚至越來(lái)越有興趣，也越學(xué)越好。反之，初學(xué)體驗(yàn)不佳將直接導(dǎo)致興趣喪失。
如果家長(zhǎng)、老師可以理解到這點(diǎn)，那么解決辦法也就很好想了。那就是盡量讓孩子學(xué)英語(yǔ)的初體驗(yàn)不那么困難，不要給孩子以強(qiáng)烈的挫敗感。當(dāng)孩子能正確的說(shuō)某個(gè)單詞句子時(shí)，媽媽的一個(gè)親吻，一個(gè)擁抱，爸爸翹起的大拇指，獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果等獎(jiǎng)勵(lì)都會(huì)使孩子產(chǎn)生自信的情感，激起學(xué)習(xí)的興趣。
再或者尋求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)幫助孩子入門，找非常適合入門的圖書視頻或軟件來(lái)學(xué)習(xí)，以及在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)在旁邊鼓勵(lì)加油，孩子就會(huì)很樂(lè)意甚至喜歡主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
另外，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最重要的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的語(yǔ)言環(huán)境。因此爸爸媽媽在教孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要不斷地變換聽(tīng)故事、情景對(duì)話、表演等形式來(lái)愉悅兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程。
年輕父母要有意識(shí)地將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來(lái)。在游戲中，讓孩子模仿小動(dòng)物，邊做動(dòng)作邊用英語(yǔ)回答，輕松自然地就學(xué)會(huì)英語(yǔ)句型。平時(shí)，父母也可以利用一些日常活動(dòng)，如給孩子洗臉時(shí)，一邊洗一邊教孩子念念英語(yǔ)兒歌，讓孩子覺(jué)得好玩，又學(xué)得有趣。
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