保研夏令營(yíng)要什么條件和資格
保研夏令營(yíng)對(duì)于許考生來(lái)說(shuō)說(shuō)都很陌生,甚至沒(méi)聽說(shuō)過(guò),那么保研夏令營(yíng)需要什么條件呢?下面是百分網(wǎng)小編整理的保研夏令營(yíng)申請(qǐng)條件,希望對(duì)你有幫助。
一、保研夏令營(yíng)申請(qǐng)條件
原則上所有大三的同學(xué)都可以申請(qǐng),但大多數(shù)招生院校對(duì)生源學(xué)校、專業(yè)、排名都有一定的限定。例如,清華大學(xué)2012年優(yōu)秀大學(xué)生金融專業(yè)碩士夏令營(yíng),申請(qǐng)資格要求:
1、申請(qǐng)者應(yīng)為大學(xué)在校三年級(jí)學(xué)生(2013年夏季畢業(yè)),專業(yè)不限。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,本科前三年(或前5學(xué)期)平均課程成績(jī)(或?qū)W分積)排名在該校同年級(jí)本專業(yè)前10%之內(nèi);或者雖然成績(jī)不在前10%之內(nèi),但在其他方面有優(yōu)異表現(xiàn),如經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位成績(jī)優(yōu)異、有突出的研究成果或個(gè)人事跡等,亦可申請(qǐng)。
3、對(duì)金融專業(yè)有濃厚興趣,有志于在金融行業(yè)工作,并有較強(qiáng)的專業(yè)或領(lǐng)導(dǎo)力潛能。
4、應(yīng)有兩名教師以書面推薦形式推薦。
5、英語(yǔ)水平良好。GMAT680分,GRE1350分以上可申請(qǐng)免除夏令營(yíng)綜合筆試
二、保研夏令營(yíng)申請(qǐng)資料
保研夏令營(yíng)的申請(qǐng)一般是通過(guò)投寄申請(qǐng)材料的方式進(jìn)行的。一般來(lái)說(shuō),這些材料包括:前2年半的成績(jī)單(加蓋教務(wù)章),前2年半的專業(yè)排名及排名證明(排名一定要預(yù)估一個(gè)填上,是只證明方面如果學(xué)校不提供,可說(shuō)明,并以各種獎(jiǎng)學(xué)金證書等做等效證明),專家推薦信(一般是你自己擬,然后給教授簽字),獲獎(jiǎng)證書或論文發(fā)表證明(與學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)知識(shí)有關(guān)的獲獎(jiǎng)證書),相關(guān)學(xué)術(shù)成果和夏令營(yíng)參營(yíng)論文(一般僅適用于經(jīng)濟(jì)學(xué)類夏令營(yíng),務(wù)必在夏令營(yíng)之前做一篇滿意的論文,這樣申請(qǐng)和錄取成功率將大大提高),四六級(jí)證書復(fù)印件和其他英語(yǔ)等級(jí)測(cè)試復(fù)印件(不是非常重要,不過(guò)成績(jī)非常好的話必然會(huì)錦上添花)。投寄申請(qǐng)材料必須算好時(shí)間結(jié)點(diǎn),務(wù)必在校方接收截止日前郵寄到該舉辦單位接收點(diǎn)。
申請(qǐng)時(shí)間
大多數(shù)學(xué)校申請(qǐng)時(shí)間不同,截至?xí)r間從5月末到7月從每年5月到7月乃至8月的都有。建議提早準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。隨時(shí)關(guān)注想申報(bào)的夏令營(yíng)所在單位的網(wǎng)站。
錄取比例
比例較低的,也有20%左右,高一些的可達(dá)到50%以上。
三、保研夏令營(yíng)準(zhǔn)備備考
1、提前準(zhǔn)備筆試
夏令營(yíng)考察的內(nèi)容是多方面的,很多院校都有筆試環(huán)節(jié),筆試也是量化同學(xué)們的學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵,筆試的重中之重是英語(yǔ)和專業(yè)課的基礎(chǔ)知識(shí)。很多院校夏令營(yíng)最終錄取的重點(diǎn)就是筆試、面試、夏令營(yíng)期間的表現(xiàn)綜合成績(jī)。像清華大學(xué)、人民大學(xué)還比較關(guān)注學(xué)生們的論辯、競(jìng)賽能力等。
筆試內(nèi)容很開放,在保研名額確定前,務(wù)必踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),切記不可投機(jī)取巧。
2、勇于與導(dǎo)師交流
無(wú)論是夏令營(yíng)之前還是推免之前,都要與導(dǎo)師提前交流,能高效的與導(dǎo)師交流,給導(dǎo)師留下印象;那么夏令營(yíng)期間或是推免面試時(shí),再與導(dǎo)師交流不會(huì)是難事。
各大院校都會(huì)留出學(xué)生與自己喜歡的導(dǎo)師單獨(dú)交流的時(shí)間,讓導(dǎo)師和學(xué)生相互了解。一旦你的導(dǎo)師認(rèn)為你是可造之才,那么他很可能會(huì)把你內(nèi)定為他的學(xué)生,你的保研offer就到手了。所以與導(dǎo)師交流是關(guān)鍵。
3、謙虛平和的心態(tài)
夏令營(yíng)期間會(huì)有很多的討論、交流環(huán)節(jié),大方得體表達(dá)出自己的觀點(diǎn)就好,保證所述內(nèi)容的正確和體現(xiàn)自己的思考。不要過(guò)于執(zhí)著,聽取他人意見(jiàn),找出問(wèn)題才是關(guān)鍵。如果冷場(chǎng)尷尬時(shí),能巧妙承接或是以小幽默化解也將成為你的亮點(diǎn)。
不發(fā)言或是發(fā)言太過(guò)都會(huì)出問(wèn)題。進(jìn)行交流不懂可以問(wèn),很多學(xué)術(shù)前沿同學(xué)們還沒(méi)有了解到,你的發(fā)言也許會(huì)成為你的亮點(diǎn)。發(fā)言的技巧很重要,發(fā)言前調(diào)整好心態(tài)也許能幫到你。
四、保研夏令營(yíng)注意事項(xiàng)
1、關(guān)注保研政策變化及動(dòng)態(tài)信息
關(guān)于保研政策同志們也都知道幾個(gè)比較大的變化:不分內(nèi)保外保、不分專碩學(xué)碩、鼓勵(lì)跨專業(yè)報(bào)考,國(guó)家統(tǒng)一系統(tǒng)增加目標(biāo)院校的自主性,保障院校的合法權(quán)益,而不是一味的傾向?qū)W生了。這樣的政策看似給了所有學(xué)生一種更加公平的機(jī)會(huì),提供了一種“天高任鳥飛,海闊任魚躍”的平臺(tái),實(shí)則造成更加激烈的平臺(tái),直白來(lái)說(shuō)就是:我對(duì)你基本上不限制什么,你行你就上,不行算了;這樣至少會(huì)一定范圍內(nèi)重新洗牌,之前外保內(nèi)保,專碩學(xué)碩、專業(yè)都非常固定,大家面臨的威脅和競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小,保研確實(shí)挺安穩(wěn)。反正名額是我的,你搶不走,百分百能保上。但是這樣的政策實(shí)質(zhì)上提供了一種更大的不確定性,對(duì)一些心理承受能力差、厭惡風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種壓力。而對(duì)一些成績(jī)排名不是很靠前,但是心理承受能力好,敢拼敢闖的學(xué)生在一定程度上也是一種機(jī)遇。因此這些政策的變化提供了屌絲逆襲的可能。每年帶學(xué)生的時(shí)候我都會(huì)遇到不少這樣的案例。
2、善于解讀院校公告里的灰色區(qū)域
之前保研或者夏令營(yíng)公告里,都會(huì)明確要求四六級(jí)成績(jī),211/985出身等等歧視性很明顯的字眼。但是2015年開始好多學(xué)校都取消了對(duì)本科出身的限制,今年更是好多學(xué)校不明確要求英語(yǔ)四六級(jí)分?jǐn)?shù),只要求英語(yǔ)良好者。所以這些公告里只要沒(méi)明說(shuō),對(duì)一些本科出身不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)是一種機(jī)遇。因?yàn)椴幻髡f(shuō)就意味著不是硬性要求,那我們至少在不違法不違規(guī)的情況下獲得同樣的機(jī)會(huì)。但是很多學(xué)校對(duì)這點(diǎn)是不滿的。去年跟中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的一個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)交談的時(shí)候,他就對(duì)這個(gè)表示的有點(diǎn)生氣:之前都要求本科必須211,還要求六級(jí)成績(jī);今年全部不要求了。于是就會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象,入圍的學(xué)生比較多,筆試面試變得更加激烈和慘不忍睹。這對(duì)那些本科很好的同學(xué)造成了一種不小的威脅,當(dāng)然也提供了一種更加開放、透明、公平的機(jī)會(huì)。
3、準(zhǔn)確定位自身——把握好替代性
不少學(xué)生都問(wèn)我:老師我感覺(jué)我本科不怎么好,成績(jī)排名一般,但是能拿到保研資格,但是我能參加哪些院校的夏令營(yíng)實(shí)在不知道,我要海投嗎?我相信遇到這些問(wèn)題的學(xué)生不在少數(shù):到底要不要海投;反正都試試也沒(méi)什么損失。其實(shí)這點(diǎn)我是不贊成的,去年一個(gè)男生凡是舉行夏令營(yíng)或者有保研的都投,喪心病狂到中華女子學(xué)院也投了。應(yīng)該有幾十所吧,最后去了一所非常一般的院校。可能在同學(xué)們心目中投的越多成功的概率越大,但是不要忘了,最終你能否成功,跟你的專業(yè)知識(shí),實(shí)力水平有很大的關(guān)系。而不是你增加基數(shù),因?yàn)橛行⿲W(xué)校的水平你投的再多,也沒(méi)絲毫入圍的機(jī)會(huì),反而浪費(fèi)了好多精力以及各種擔(dān)心。這里常老師建議投3-5所是比較合理的。怎么選擇院校呢,我認(rèn)為參照下如下標(biāo)準(zhǔn):
1.目標(biāo)院校公布的要求我是否滿足
2.所在本科院校之前的保研學(xué)生都去了哪些,政策剛改變,目標(biāo)可以比之前的高。
3.能否找到目標(biāo)院校的導(dǎo)師推薦
4.有沒(méi)有其他重大的科研成果等
4、把自己的硬件合理排序
不少學(xué)生都問(wèn)我老師我成績(jī)排名不高,但是我有不少獲獎(jiǎng)能不能增加好感呢?這里就簡(jiǎn)單跟大家說(shuō)下你們手里籌碼的分量及排序:
1.專業(yè)/班級(jí)/年級(jí)排名,記得一定要有分子和分母,很多院校給出的公告都是前10%,百分之15%等這樣的百分比形式。這個(gè)無(wú)無(wú)疑是最重要的,決定你能否拿到保研資格,決定了目標(biāo)院校是否讓你入營(yíng)的最重要因素
2.英語(yǔ)水平:四級(jí)六級(jí)托福雅思等;碩士時(shí)候讀的很多論文 都要是英文的,很多項(xiàng)目、會(huì)議等都需要跟英語(yǔ)打交道。英語(yǔ)水平的高低決定了你能幫導(dǎo)師干活的多少,這個(gè)當(dāng)然很重要
3.論文、專利、競(jìng)賽成績(jī)、創(chuàng)新項(xiàng)目等;這些東西分量的多少,跟你取得的級(jí)別有很大的關(guān)系。比如數(shù)學(xué)競(jìng)賽美賽的二三等獎(jiǎng)、中國(guó)大學(xué)生建模競(jìng)賽的省一、二等獎(jiǎng);校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目等充其量只能是錦上添花的東西。絕對(duì)起不了決定性作用。 論文一般的省級(jí)、國(guó)家級(jí)普刊分量一般。當(dāng)然如果你有核心期刊,或者SCI等權(quán)威期刊的,那就另當(dāng)別論了。
5、關(guān)于篩選流程
常老師上面也說(shuō)了,有的同學(xué)已經(jīng)難道了入營(yíng)通知,有的則依然兩手空空。那么入營(yíng)篩選到底是怎樣的.一個(gè)過(guò)程呢,一般院校篩選分為兩個(gè)步驟:
1.初選,這是由研招辦工作人員來(lái)完成的,比較直接;一般學(xué)校定兩個(gè)內(nèi)部硬性標(biāo)準(zhǔn):比如成績(jī)前10%,六級(jí)460分以上;工作人員在篩選的時(shí)候就比較簡(jiǎn)單粗暴了,凡是不滿足這兩個(gè)硬性要求的,直接刷。其他的他們也不懂,更不會(huì)看。比較學(xué)生太多太多。
2.終選,第一輪篩選后,會(huì)把剩下人的資料轉(zhuǎn)交給學(xué)科負(fù)責(zé)人,一般是副院長(zhǎng)或者系住主任等,他們會(huì)有一個(gè)稍微綜合點(diǎn)的判斷,最終確定入營(yíng)名單。
6、理性對(duì)待師兄師姐經(jīng)驗(yàn)
很多同學(xué)特別特別迷戀經(jīng)驗(yàn)這點(diǎn)無(wú)可厚非,但是每天花過(guò)多的時(shí)間去研究經(jīng)驗(yàn)、找?guī)熜謳熃闳?wèn)就做的`有點(diǎn)過(guò)了。前兩天一個(gè)學(xué)生給我分享了一份經(jīng)驗(yàn),跟我說(shuō):常老師雖然我知道看經(jīng)驗(yàn)貼沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的幫助,但是他的逆襲給了我信心,讓我感觸頗深。常老師在這里不是反對(duì)大家看經(jīng)驗(yàn)貼,而是要理性對(duì)待。作為過(guò)來(lái)人,我深知當(dāng)年在準(zhǔn)備夏令營(yíng)時(shí)候的心態(tài)、狀態(tài)跟被錄取后是完全不一樣的。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)道不出那種切身實(shí)地的感受。只會(huì)輕描淡寫做了什么。但是我認(rèn)為真正重要的是那個(gè)過(guò)程帶給大家的成長(zhǎng)。所以寫經(jīng)驗(yàn)的人跟現(xiàn)在正在準(zhǔn)備的你的心態(tài)是不一樣的。別人的成功不能模仿,只能借鑒, 不要做下一個(gè)誰(shuí),就做第一個(gè)我。
7、良性競(jìng)爭(zhēng)
老師我那個(gè)同學(xué)太壞了,排名比我高,我申請(qǐng)什么學(xué)校,他就申請(qǐng)什么學(xué)校;老師那誰(shuí)誰(shuí)又申請(qǐng)了某某學(xué)校;老師那誰(shuí)誰(shuí)貌似比我準(zhǔn)備的充分,我競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)他怎么辦?年這種類似的事不絕于耳。昨天晚上還在聽到類似的案例,一個(gè)學(xué)生給我發(fā)來(lái)這樣一條信息:老師,如果我否定了自己怎么辦?當(dāng)時(shí)我哭笑不得,還以為遇到什么大事了呢,一問(wèn)原來(lái)是她感覺(jué)她一個(gè)同學(xué)比她優(yōu)秀,比她準(zhǔn)備的充分;關(guān)于這種情況常老師解決不了,只能給兩點(diǎn)建議:
1.你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多的去了,把心放大點(diǎn),不要只看到你們一個(gè)學(xué)校。
2.多關(guān)注點(diǎn)自己的事。你沒(méi)那么多精力時(shí)刻關(guān)注別人。
3.唯“理性”和“淡定”不破
8、關(guān)于“模板”
昨天下午一個(gè)學(xué)生讓我修改模板,我看了一下就再也不想看了,作為一個(gè)老師,看到這樣的框架的文章實(shí)在太多了,當(dāng)時(shí)立馬就特別反感。第一個(gè)學(xué)生用的時(shí)候我感覺(jué)很好,第二個(gè)第三個(gè)也還行。但是當(dāng)?shù)诙畟(gè)第三十個(gè)再用的時(shí)候估計(jì)十個(gè)人都想吐了。大家估計(jì)也知道考研英語(yǔ)的時(shí)候,只要看到是模板,立馬0分;但是咱們現(xiàn)在的學(xué)生在寫自我陳述的時(shí)候貌似沒(méi)有別的方法,就是找模板。這個(gè)本身也沒(méi)錯(cuò),但是如果你不經(jīng)過(guò)自己的加工,不結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),就是原版,甚至話語(yǔ)都一樣,無(wú)疑是弄巧承諾。研究生教育是個(gè)性化的教育,所以一定要通過(guò)自己的加工和思考,把個(gè)人陳述做出自己的個(gè)性和特色。
9、關(guān)于專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)思維
關(guān)于這點(diǎn)大家都容易忽略,我跟不少專業(yè)第一的學(xué)生談過(guò)。985的專業(yè)第一聽上去挺嚇人的。但是一談到具體的專業(yè)思維和深度的時(shí)候,幾乎是一問(wèn)三不知。當(dāng)然大學(xué)怎么度過(guò)的同志們心里也都清楚。但是保研最后起決定作用的可能就是你三年來(lái)所積累的專業(yè)思維深度和學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。這里我特別強(qiáng)調(diào)下,不要光去注意那些形式上東西,各種包裝,而忽略了本質(zhì)上的東西。一定要把專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)、經(jīng)過(guò)自己的思考加工,形成自己的想法,運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能分析實(shí)際問(wèn)題至關(guān)重要。知識(shí)肯定是有威力,但是達(dá)不到一定的深度,威力是發(fā)揮不出來(lái)的。
10、論報(bào)輔導(dǎo)班的必要性
輔導(dǎo)班根據(jù)自己的需要。保研培訓(xùn)可能跟當(dāng)時(shí)的買保險(xiǎn)一樣都認(rèn)為沒(méi)必要。隨著保研越來(lái)越成為一種趨勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,其實(shí)有點(diǎn)像出國(guó)留學(xué),不是我們做不好,而是讓專業(yè)的人去做專業(yè)的事,可能效果會(huì)更好,在選擇自己理想的院校同時(shí),能更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。最后祝愿大家都能進(jìn)入自己理想的院校。
【保研夏令營(yíng)要什么條件和資格】相關(guān)文章:
保研夏令營(yíng)英文自我介紹12-16
保研夏令營(yíng)推薦信15篇11-26
考教師資格證需要什么條件和要求09-14
澳洲留學(xué)讀研的條件和時(shí)間規(guī)劃01-26
保研面試自我介紹03-25
教師資格證報(bào)考需要什么條件?09-18
教師資格證報(bào)考需要什么條件09-18
教師資格證報(bào)考需要什么條件?09-17
保研面試的自我介紹03-25
保研面試英文自我介紹07-07