實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作技巧
過(guò)去幾年來(lái)，我們的編輯們注意到一些令人驚嘆的描述變得非常乏味，有些冷漠滑稽的題目變成了令人興奮的讀物。究其原因是寫(xiě)作風(fēng)格。請(qǐng)讀一讀為創(chuàng)建本課程提供咨詢的一些錄取官員的建議與忠告：
使用口語(yǔ)體和易懂的語(yǔ)言生動(dòng)描繪一個(gè)真實(shí)的從容隨和的形象。
務(wù)必使自己的文章讓人讀得下去，不要讓我們讀起來(lái)感到費(fèi)力。你的文章應(yīng)有高潮，應(yīng)使各個(gè)部分緊密關(guān)聯(lián)，圍繞一個(gè)要點(diǎn)，緊緊抓住讀者的興趣。
不要讓我們感到厭煩。往往是單調(diào)的風(fēng)格而不是題材本身使得文章枯燥無(wú)味。
我們的編輯所作的修改絕大部分屬于這五類中的一類：句子長(zhǎng)度變化，選詞，動(dòng)詞時(shí)態(tài)，轉(zhuǎn)折和文章的陳腐的表達(dá)方式。要是你上英語(yǔ)課時(shí)沒(méi)留心的話，以下幾點(diǎn)可幫你復(fù)習(xí)、記憶。
一、句子長(zhǎng)度變化
許多申請(qǐng)者認(rèn)為自己寫(xiě)的句子越長(zhǎng)越好。事實(shí)并非如此。你不必用長(zhǎng)的、復(fù)雜的句子來(lái)說(shuō)明你的文章寫(xiě)得好。事實(shí)上，短句子卻經(jīng)常能包含許多內(nèi)容。最好的文章其句子長(zhǎng)度變化不一，任何一段都含有長(zhǎng)句短句。你可以試一試大聲朗讀自己的文章，有句號(hào)時(shí)停頓一下。聽(tīng)聽(tīng)你的作文的節(jié)奏。所有的句子長(zhǎng)度相同嗎？如果整個(gè)一段的句子饒舌拗口，或是你讀到某一點(diǎn)時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，那你就把它們分成較短的句子。你也許需要試一試更有規(guī)律的方法。
練習(xí)：句子長(zhǎng)度變化
一旦文章寫(xiě)完了，你就把每個(gè)句子按其長(zhǎng)度標(biāo)號(hào)，“短”（少于10個(gè)詞），“中等”（少于20個(gè)詞），或“長(zhǎng)”（20或20個(gè)詞以上）。一個(gè)寫(xiě)得好的段落讀起來(lái)可能是這樣的：中---短---中---長(zhǎng)---中---短。而一篇枯燥乏味的文章則是：短---短---短---長(zhǎng)---長(zhǎng)---長(zhǎng)。
二、選詞
切勿隨意用深?yuàn)W的詞
不少申請(qǐng)者還會(huì)陷入另一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為好的文章是用深?yuàn)W的詞匯寫(xiě)成的。當(dāng)然，如果用得自然，并正確地用在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中，高級(jí)詞匯是很好的。
要說(shuō)明，不要只是敘述。
情況往往是這樣，含有有趣故事的一篇文章結(jié)果往往會(huì)變成這樣一連串的句子，這些句子只是在講述而不是將作者的品質(zhì)展現(xiàn)給讀者。學(xué)生們錯(cuò)誤地認(rèn)為讀者不會(huì)“知道”，如果他們自己不把主要的論點(diǎn)說(shuō)絕。這樣，文章就不能不充滿陳腐用語(yǔ)、套語(yǔ)，什么“努力奮斗和堅(jiān)持不懈的價(jià)值”，“學(xué)會(huì)區(qū)別對(duì)待”，“不要以為喜歡的就是好的”，“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”或“從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)”，等等。這類句子如果用得少，如用于主題句，是可以接受的，但是優(yōu)秀的文章根本不用。相反，要讓你的故事細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明自己。下面的例子能說(shuō)明這種區(qū)別。
在一篇平庸的文章：I developed a new compassion for the disabled.
在一篇較好的文章：Whenever I had the chance to help the disabled, I did so happily.
在一篇優(yōu)秀的文章：The next time Ms. Cooper asked me to help her across the street, I smiled and immediately took her arm.
第一個(gè)例子沒(méi)提供細(xì)節(jié)，第二個(gè)例子仍只是假設(shè)，但是最后一個(gè)例子卻能使人想起一個(gè)真正發(fā)生過(guò)的生動(dòng)場(chǎng)面，因此使讀者置于申請(qǐng)人的經(jīng)歷之中。
不要過(guò)于口語(yǔ)化
俚語(yǔ)，陳腐用語(yǔ)，縮略詞，以及過(guò)分隨便的語(yǔ)氣等，除了最非正式的文章，都不應(yīng)該使用。
下面這個(gè)選段可作為大學(xué)作文四個(gè)犯忌的例子：
You are probably wondering, what are the political issues that make this kid really mad? Well, I get steamed when I hear about my friends throwing away their right to vote. Voting is part of what makes this country great. Some people believe that their vote doesn’t count. Well, I think they’re wrong.
在類似這樣的文章里，如果你要證明你對(duì)事物的態(tài)度是認(rèn)真的，那么你的語(yǔ)言本身也應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真。只有那些非傳統(tǒng)的文章，例如那些以敘事體或?qū)υ捫问綄?xiě)的文章，才應(yīng)該依靠口語(yǔ)體的表達(dá)方式。只有你有意識(shí)地要取得能傳達(dá)自己的意思的效果時(shí)你才用非正式的文體寫(xiě)。
不要老是重復(fù)“I”作為句子的.開(kāi)頭。
文章的第一稿有許多非常典型的句子類型，例如，“I + 動(dòng)詞 + 賓語(yǔ)”（I play soccer.）。要是在一篇文章里這樣的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)用得太多，那么會(huì)產(chǎn)生兩種效果：其一，你的語(yǔ)言顯得膚淺簡(jiǎn)單；其二，在人家看來(lái)你非常高傲 ? 試想一下，你和某人談話，而她總是談?wù)撟约骸＿@兒有個(gè)技巧，那就是改變用詞而不改變意思。例如：
修改前： I started playing piano when I was eight years old. I worked hard to learn difficult pieces. I learned about the effort needed to improve myself. I began to love music.
修改后： I started playing the piano at the age of eight. From the beginning, I worked hard to learn difficult pieces, and this struggle taught me the effort needed for self-improvement. My work with the piano nourished my love for music.
不要重復(fù)句子主語(yǔ)的名詞。
在寫(xiě)有關(guān)足球（或領(lǐng)導(dǎo)才能）的文章里，不要反復(fù)使用”soccer” (或 “l(fā)eadership”) 一詞。名詞的重復(fù)其效果和上面提到的“I”的重復(fù)一樣使人覺(jué)得你的語(yǔ)言膚淺。用可替代的詞組代替主語(yǔ)名詞。例如，你可用一些意義模糊的同義詞（如“the sport “,”the game “）或具體的短語(yǔ)（如”going to practice”, “completing a pass”）來(lái)替代”soccer”。在寫(xiě)”leadership”（”領(lǐng)導(dǎo)才能“。時(shí)，可用”setting an example”或“coordinating a group effort” 等短語(yǔ)替代。
補(bǔ)充：刪除多余的詞 （51edit.com 網(wǎng)站提供）下面的單詞和詞組通�？梢詮奈恼轮袆h除而不失去任何意思。多余的詞使文章失去活力，因?yàn)樗鼈兪拐Z(yǔ)言復(fù)雜化而空洞（在某些領(lǐng)域也稱為“廢話”，這是該詞的一個(gè)語(yǔ)氣更強(qiáng)的變體詞）。以下的短語(yǔ)的確使句子顯得臃腫，因?yàn)樗鼈円笫褂帽粍?dòng)語(yǔ)態(tài)，即”to be + 動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式“。I believe that, I feel that, I hope that, I think that, I realized that, I learned that, in other words, in order to, in fact, it is essential that, it is important to see that, the reason why, the thing that is most important is, this is important because, this means that, the point is that, really, very, somewhat, absolutely, definitely, surely, truly, probably, practically, hopefully, in conclusion, in summary.在看看“X 和Y”這兩個(gè)贅詞，盡管其意義十分細(xì)微。下面列出的只是許許多多例子中的幾個(gè)。每一對(duì)中兩個(gè)詞的意思幾乎相同，因此，為何兩個(gè)詞都要寫(xiě)上？這些贅詞告訴讀者，作者并沒(méi)考慮他在說(shuō)什么。陳詞濫調(diào)、老一套的詞一多，你的文章聽(tīng)起來(lái)就與所有其他文章差不多。不要依賴這些有害無(wú)益的重疊詞組，而應(yīng)想一想更加確切的詞匯，因?yàn)檫@些詞匯能真正明確說(shuō)明你獨(dú)特的經(jīng)歷。Hard work and effort, teamwork and cooperation, dreams and aspirations, personal growth and development, determination and diligence, challenges and difficulties, objectives and goals, worries and concerns, love and caring.
三、動(dòng)詞
寫(xiě)文章時(shí)，記得把注意力放在動(dòng)詞上，盡量少用形容詞。讓句子堆滿形容詞和副詞和增加細(xì)節(jié)或色彩并非一回事。形容詞和副詞只增加無(wú)力的描寫(xiě)，但是動(dòng)詞增加了有力的行動(dòng)。
四、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
我們的編輯發(fā)現(xiàn)學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)的作文最大的一個(gè)缺點(diǎn)是經(jīng)常使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。你們將從這短短的一課了解：為什么應(yīng)避免被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如何確定，以及如何用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)更好地表達(dá)。
在一篇文章中通篇濫用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)會(huì)使你的文章顯得平淡無(wú)味。使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子比使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子更簡(jiǎn)潔。由于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子總包含動(dòng)詞be的一個(gè)形式，如am, is, was, were, are, 或 been，因此你可以識(shí)別其表達(dá)方式。然而，有be-動(dòng)詞出現(xiàn)不一定說(shuō)明句子是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子里，句子主語(yǔ)是動(dòng)詞所表示的動(dòng)作的承受者，即動(dòng)作是作用于主語(yǔ)的。在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子里，動(dòng)詞所表示的動(dòng)作是主語(yǔ)所完成的，即主語(yǔ)是施動(dòng)者。
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