簡(jiǎn)單又美麗的讀書小報(bào)
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簡(jiǎn)單又美麗的讀書小報(bào)欣賞
簡(jiǎn)單又美麗的讀書小報(bào)一
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簡(jiǎn)單又美麗的讀書小報(bào)五
簡(jiǎn)單又美麗的讀書小報(bào)內(nèi)容一
問渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)——朱熹
舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾
書癡者文必工,藝癡者技必良——蒲松齡
讀書百遍,其義自見——《三國(guó)志》
千里之行,始于足下——老子
路漫漫其修道遠(yuǎn),吾將上下而求索——屈原
奇文共欣賞,疑義相如析——陶淵明
讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思——朱熹
吾生也有涯,而知也無(wú)涯——莊子
非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮
簡(jiǎn)單又美麗的讀書小報(bào)內(nèi)容二:讀書隨筆感受
我很欣賞汪洙寫的一闕詩(shī)句“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高”。因?yàn)橹挥凶x書,才能使我們的學(xué)識(shí)更加淵博,活得更為充實(shí)。
車胤是東晉時(shí)期著名的學(xué)者。他小時(shí)候家里很窮,買不起燈油,夜晚無(wú)法讀書,非?鄲。一個(gè)盛夏的晚上,他看見許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛來(lái)飛去,發(fā)出晶瑩的亮光。車胤靈機(jī)一動(dòng),心想:螢火蟲的光不是可以利用嗎?于是,他捉了幾十只螢火蟲裝在一個(gè)網(wǎng)袋里,做成一盞“螢光燈”。以后每天晚上,他就借著螢火蟲的光讀書。
可想而知,車胤多么渴望讀書啊,他對(duì)知識(shí)追求的熱情,令我情不自禁地回想起幼童時(shí)的讀書片段:一天晚上停電了,但是我還是很想看書,忽然間想起車胤讀書時(shí)的情形,于是我便跑到外面去捕捉螢火蟲,然后用紙折成一個(gè)袋子,把螢火蟲裝進(jìn)里面,借著螢火蟲的光來(lái)看書。
我們不要做不學(xué)無(wú)術(shù)之徒,要知道開卷有益這個(gè)道理,因?yàn)樗纬拈_國(guó)之君趙匡胤也是靠博覽群書才把這個(gè)國(guó)家治理得整整有條。我們是跨世紀(jì)的新一代,猶如黎明初升的太陽(yáng),充滿著光明,充滿著希望。當(dāng)今世界科技日新月異,是一個(gè)知識(shí)爆炸的年代,不掌握各類新的知識(shí),就會(huì)成為時(shí)代的落伍者。為了我們的前途、我們的理想,我們必須要努力學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)大后更好地為國(guó)家效力。使我們的祖國(guó)邁向更加富強(qiáng)、文明的新境域。
平淡卻可以回味的文字更易于閱讀,也更具有閱讀的價(jià)值。表面華麗而毫無(wú)思想的文字,味同嚼蠟,索然無(wú)味。思想深刻而文字過于艱深,是作者太過憤世嫉俗,在考驗(yàn)讀者的耐力。
那些大家的散文看似波瀾不驚,但大海的深處卻是暗流涌動(dòng)。每一滴水都帶有時(shí)光的痕跡,每一朵浪花都深藏著歷史的煙云。這應(yīng)該就是文字的魅力。
我們之所以喜歡閱讀,是因?yàn)榭倳?huì)有一些文字讓我們感動(dòng),感悟。叫我們無(wú)法罷手,難以釋懷。
像高山的巍峨,大地的'廣袤,飛流的飄逸,小溪的靈動(dòng);花的芳香,鳥的流影;佛家的禪語(yǔ),詩(shī)人的清淚。皆為情懷,都成文字。
一花一世界,一字一感嘆。文字的魅力難以言表,所以,美的文字,深刻的思想,就是我們的夢(mèng)想。
美的文字凈化心靈,深刻的思想塑造人格。能夠叫讀者讀懂,讀進(jìn)去,文字才會(huì)有生命力。讓美好的文字親近每一顆心靈,讓深刻的思想熏陶每一個(gè)大腦,應(yīng)是我們追求的目標(biāo)。
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