英語節(jié)小報(bào)內(nèi)容
通過舉辦校英語節(jié)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，通過舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，下面由小編為您整理出的英語節(jié)小報(bào)內(nèi)容，一起來看看吧。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法
英語對于大多數(shù)的家長來說都是“外行”的，但是，在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中家庭教育又是非常必要的，家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語呢？可以從以下幾個(gè)方面入手。
1.正確發(fā)音
我們生活在漢語語境中，這對孩子學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙，英語對于大多數(shù)的家長來說都是“外行”的。因此，在家多放英語錄音，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天30分鐘的聽力。同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿對對話，時(shí)間久了，孩子的英語發(fā)音一定會很標(biāo)準(zhǔn)。
2.熟悉單詞
一天熟悉一個(gè)單元還是能做到的。學(xué)會發(fā)音后，疊讀，如：dog ,dog 狗； cat cat 貓 。等。第一天 1 個(gè)單元，第二天疊讀 1 和 2 兩個(gè)單元；第三天疊讀 1，2，3 單元，天天如此，不用刻意記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個(gè)單元都熟悉完了，長期堅(jiān)持，85%的單詞會永久存在孩子記憶中。
3.提供良好環(huán)境和表演機(jī)會：
家長要盡量給孩子提供一個(gè)英語空間，哪怕是一個(gè)小小的英語角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處于英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.將孩子的英語學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來
家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上 bed，在電視上貼上 TV 等)，在外面玩時(shí)見到熟悉的事物，可問問孩子用英文怎么說？如喝可樂的時(shí)候一起看看杯子上的Cocacola 等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之就會有意想不到的效果。
5.學(xué)會讀課文
如果單詞很熟悉，那么課文就要鼓勵(lì)孩子自己讀下來，有不認(rèn)識的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查查電腦，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。讀課文也要和學(xué)單詞一樣，第一天讀第 1 課，第二天讀1 和 2 課，第三天讀 1，2，3 課，孩子學(xué)習(xí)的速度會在不知不覺中得到很大的提高。
6.課上認(rèn)真聽，課下反復(fù)練
無論老師用什么樣的方式授課，他所講的知識通常都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。一定要讓孩子認(rèn)真聽，充分利用課堂時(shí)間；課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對所學(xué)的知識加以鞏固練習(xí)，有疑問的地方可以及時(shí)找老師解決。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對所學(xué)知識的透徹理解和扎實(shí)掌握。
7.為孩子英語課外讀物
孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語內(nèi)容，家長可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，加強(qiáng)孩子英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。
英語的技巧
學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語方面存在重大誤區(qū)，一是長期的“填鴨式 的”教育方法，使很多人認(rèn)為學(xué)英語是為了考試，其英語實(shí)際水平可想而知；二是誤認(rèn)為英語不過是由“發(fā)音、語法、句子和詞匯”組成的。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語法、句子和詞匯”就能學(xué)好英語。事實(shí)上，如果為達(dá)到有效交流的 目的，比英語的發(fā)音、語法、句子最重要的部分，是掌握英語學(xué)習(xí)的正確方式、方法和技巧。下面介紹一些學(xué)英語的技巧。
1、興趣
對英語具有濃厚的興趣，英語學(xué)習(xí)差不多就“成功了一半”。有了興趣，就好比是“潤滑劑”，使發(fā)動機(jī)能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，而人有了興趣，就無須外界的督促，就能夠如饑似渴地學(xué)個(gè)不停，這比天天受到外界的壓力，甚至“背水一戰(zhàn)”，要具備更多的積極意義。
盡管興趣是學(xué)習(xí)英語十分重要的因素，但并非是必要的。很多英語學(xué)的好的人并非具有濃厚的興趣，究其原因之一，多是個(gè)人努力和外界的壓力所致，如考試壓力，升學(xué)壓力，工作壓力，晉升壓力。這就屬于第二點(diǎn)動力的一種。
2、動力
動力好比汽車的發(fā)動機(jī)， 推動汽車的前進(jìn)。對英語學(xué)習(xí)不感興趣，但是具備上面所提到的外在壓力，同樣能夠“臨陣磨槍，不快也光”。除了外在壓力，內(nèi)在努力也是動力的一種表現(xiàn)，也是 學(xué)習(xí)任何一門技能所“必備”的?沒有自身的努力，就很難學(xué)到任何技能。努力學(xué)習(xí)就是指每天多花時(shí)間學(xué)習(xí)新知識；努力學(xué)習(xí)就是遇到困難以后堅(jiān)持不懈；努力學(xué)習(xí)就是在別人花一分努力我花十分努力，就是在別人花十分努力我花一百分努力的表現(xiàn)。
3、正確的方法
沒有一個(gè)正確的方法，英語學(xué)習(xí)會很被動，時(shí)間花了不少，但效果卻不理想�？纯炊嗌偃伺腔苍谟⒄Z學(xué)習(xí)的門外，一直無法入門，而只能“瘋狂”地pounding onstones (敲打著圍墻)，學(xué)習(xí)只能是“少慢差費(fèi)”。而有了正確的方法，就好比汽車有了方向盤，就可以少走彎路，學(xué)習(xí)起來也就是“多快好省”，事半功倍了。正確的方 法，可以是自己從不斷的“摸爬滾打”當(dāng)中總結(jié)而來，也可以是得到名師的指點(diǎn)，往往名師的指點(diǎn)很重要，因?yàn)槲覀円婚_始學(xué)習(xí)，很難掌握一條有效的學(xué)習(xí)方法，更不用說是正確的方法了，這時(shí)候就要多請教過來人，多聽聽前輩的指點(diǎn)，一定會大有益處。
4、訓(xùn)練
訓(xùn) 練，也就是通常所謂的“多聽，多說，多讀，多寫”。缺乏訓(xùn)練，就如同學(xué)習(xí)游泳一樣，光有游泳的沖動，游泳的教練，以及一大堆游泳的理論，不進(jìn)行實(shí)踐，也只 能是紙上談兵。對英語學(xué)習(xí)者來說，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽”的機(jī)會，則“說”英語的機(jī)會就更少了。
小學(xué)英語應(yīng)該掌握的基本語法
詞性
動詞、名詞和形容詞在英語里與漢語里有類似，也有區(qū)別，不太容易區(qū)分，如不能一眼看出，可用如下方法：
在一個(gè)詞前面加量詞（不定冠詞），“一（個(gè)、張等）”，如說得通，通常認(rèn)為是名詞;如果說不通，再把“很”加在詞的前面去判斷，說得通通常就是形容詞;都說不通就是動詞。(目前我們學(xué)過的，以后可能不同)(另外一些很明顯的，如人稱代詞、數(shù)詞、情態(tài)動詞等一下就可以知道)
1、動詞
這里所說的動詞是指各種動詞總稱，其中包括行為動詞(就是我們平時(shí)總說的那種動詞)、be動詞、情態(tài)動詞。
(1)行為動詞
表示某一動作或行為。如：walk、love等。
行為動詞我們已學(xué)過它們的四種形式：原形、+s/es、+ed、+ing，
(2)be動詞
a、口訣：我用am,你用are,is用在他她它，所有復(fù)數(shù)全用are。
b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.
c、通常疑問句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t.
我們現(xiàn)在學(xué)過的be動詞大致分兩類：is、am、are為一類，通常用于通�，F(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和通常將來時(shí)中，was和were為另一類，通常用于通常過去時(shí)。
(3)情態(tài)動詞
情態(tài)動詞也是一類特殊的動詞，平時(shí)我們不把它說成是動詞。情態(tài)動詞可以和行為動詞同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)句子中。
我們現(xiàn)在學(xué)過的情態(tài)動詞有：can、must、should、would、may。接觸最多的是can。
情態(tài)動詞后動詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)
2、名詞
英語中名詞有單復(fù)數(shù)之分。判斷的關(guān)鍵詞往往是be動詞，be動詞如果是am、is或was，名詞就用原形;be動詞如果是are或were，名詞就加s或es。
這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：不可數(shù)名詞都默認(rèn)為單數(shù)，所以總是用is或者was;最好不要根據(jù)some、any、a lot of等詞去作判斷，以免受誤導(dǎo)。
如何加后綴：
a.通常情況下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。
b.以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
c.以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries
d.以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives
e.不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese
3、形容詞(包括副詞)
形容詞表示某一事物或的特征，副詞表示某一動作的特征。形容詞和副詞只有兩種形式：原形和+er。
未作比較的情況下就用原形，比較時(shí)就+er。
兩個(gè)重要特征：as……as中間一定用原形，有than的時(shí)候一定+er。
4、人稱代詞和物主代詞
人稱代詞物主代詞
單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)
主格賓格主格賓格形容詞性(短)名詞性(長)形容詞性(短)名詞性(長)
第一人稱I me we us my mine our ours
第二人稱you you you you your yours your yours
第三人稱he him they them his his their theirs
she her her hers
it it its its
人稱代詞：
有主格和賓格之分。
通常動詞前用主格，動詞后用賓格。
物主代詞：
有兩類：形容詞性物主代詞(短的)和名詞性物主代詞(長的)
通�？春竺嬗袥]有名詞，如有，就用形容詞性物主代詞(短的);如無，就用名詞性物主代詞(長的)。
校園英語節(jié)口號
1、My English, my show.
中文：我的英語，我的秀。
2、Happy English, go in campus!
中文：快樂英語，走進(jìn)校園！
3、Love English, an endless enjoyment!
中文：愛上英語，其樂無窮！
4、Start here towards the world!
中文：從這里出發(fā)，走向世界！
5、Hug English, kiss the world!
中文：擁抱英語，親近世界！
6、English gives me the wings to my dream!
中文：英語給我展開夢想的翅膀！
7、Magic English, harmonious campus!
中文：魅力英語，和諧校園！
8、English is the key to success.
中文：英語是成功的鑰匙。
9、Colorful English, colorful life!
中文：七彩英語，七彩生活！
10、In English, shorten the distance.
中文：用英語拉近距離。
11、Wonderful English, colorful future!
中文：精彩英語，多彩未來！
12、With English, into Western Culture!
中文：英語，讓我們走進(jìn)西方文化！
英語節(jié)作文
一年一度的“English Festival”又要到了，上一年英語節(jié)我未參加，為此還挺遺憾，今年又豈能錯(cuò)過？
班里主要籌劃了《百萬英鎊》與《宋定伯》這兩個(gè)節(jié)目，大概有二十人參加吧。這兩個(gè)劇本情節(jié)豐富，英語口語的難度也不低，參加英語節(jié)，劇本既有趣，又不乏“技術(shù)含量”。且兩個(gè)節(jié)目的演員們都挺上心，下午便分別進(jìn)行了排練。
我們與老師一起在學(xué)校排練，《百萬英鎊》劇組的演員們到齊后就整體性的開始一遍遍排練。
《百萬英鎊》是一部小說，內(nèi)容當(dāng)然極為豐富，十分鐘左右當(dāng)然演不完，我們飾演了男主獲得百萬英鎊支票后去買衣服的情節(jié)。
第一遍整體下來后，用了十幾分鐘，一是我們并不對自己飾演的角色很有充分的了解，所以很多對話，上下場都誤了時(shí)間，二是劇情的確不短，對每個(gè)人，猶其是“老板”與“青年”有很大考驗(yàn)。
一部話劇并不是那么容易就能演的繪聲繪色，風(fēng)趣又有技術(shù)含量在內(nèi)的，它需要通過每個(gè)人演員用心的去對戲、背稿，將自己當(dāng)成所飾演的角色融入場景，這絕非易事。我們?nèi)绻梢赃_(dá)到每個(gè)演員都融入其的境界，英語節(jié)的演出絕對不成問題。
但僅僅幾小時(shí)的排練并不能提高很多，下午，過了幾遍戲，老師也對戲做出了一些調(diào)整，總體來說，一個(gè)大框架算是固定了，最后一遍是七分鐘多完成的。每個(gè)演員也都對自己的角色、戲分有了較為多的了解，但很多細(xì)節(jié)，如表情、動作、語氣等都還欠缺不少，脫稿對于詞多的同學(xué)也是一個(gè)難題。
預(yù)選賽不遠(yuǎn)了，希望勤加練習(xí)，《百萬英鎊》與《宋定伯》兩個(gè)節(jié)目都可以突破重圍，獲得那五個(gè)名額中的一個(gè)！
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