高三物理復(fù)習(xí)工作總結(jié)(2篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的高三物理復(fù)習(xí)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高三物理復(fù)習(xí)工作總結(jié)1
前半期工作已經(jīng)過去了，反思前半期的物理教學(xué)工作，值得總結(jié)的地方很多，下面就以下三方面談一談體會。
一、教學(xué)方面
高三教學(xué)過程是師生互動的過程，我們緊扣高考特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入。
1、認(rèn)真分析和研究近兩年的考試說明，研究近三年的高考試題。這樣做的目的是使我們能夠更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
高中物理的核心是“力學(xué)與電學(xué)”，也是歷年來高考的核心內(nèi)容，其它內(nèi)容需要考查的如熱學(xué)、波動(包括振動)、光學(xué)、原子物理往往都是一道選擇題，這些選擇題只要扣住這幾部分內(nèi)容的要點(diǎn)，往往就能得分，所以在教學(xué)中對復(fù)習(xí)內(nèi)容大膽的簡化，突出針對性。
2、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)
�。�1）、對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辨析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認(rèn)識其表達(dá)形式。
（2)、分析綜合能力的培養(yǎng)。
�、�、提高學(xué)生受力分析能力。受力分析，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，而正確的受力分析，準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都很重視，讓學(xué)生自動動手，認(rèn)真畫出受力分析圖。
�、�、提高學(xué)生分析物理過程的能力。讓學(xué)生清楚整個過程是由哪幾個運(yùn)動模型組成的，各個運(yùn)動模型之間是通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的，弄清楚其中起重要作
用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機(jī)械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。
�、邸⒓訌�(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點(diǎn)，一是運(yùn)動過程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時多加強(qiáng)訓(xùn)練。
（3)、推理能力的'培養(yǎng)。學(xué)生用概念或規(guī)律進(jìn)行推理能力有待提高。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评淼哪芰Γ云綍r注意用概念和規(guī)律進(jìn)行推理能力的訓(xùn)練。
�。�4）、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)獲取信息，處理信息能力的培養(yǎng)等。
3、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
4、適當(dāng)重視對理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。
5、一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：
�、僮⒁饨忸}格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都要及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
�、谠趥湔n時精心設(shè)計問題，提出的問題要有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩�，注意回歸教材，特別是熱、光、原子三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。 ④進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，不完全以做各地區(qū)模擬題代替復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行了一些專題復(fù)習(xí)，注意知識、規(guī)律、方法總結(jié)，加強(qiáng)橫向比較。
�、葜匾晫�(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。在第二輪復(fù)習(xí)則進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化儀表讀數(shù)，測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等，電學(xué)的實(shí)驗(yàn)注意設(shè)計能力的培養(yǎng)，讓記住幾個典型例子，如半偏法。
�、奚岬没〞r間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。
�、嗯木碜臃矫妫鹤⒁饨y(tǒng)計各個題的錯誤率，有針對性的立即解決。
二、學(xué)法方面
對于如何使學(xué)生更好、效率更高的學(xué)習(xí)，在學(xué)法上給學(xué)生進(jìn)行了一定的指1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的做題習(xí)慣。如認(rèn)真審題，正確畫出受力分析圖，運(yùn)動過程圖，找出隱含條件，分析臨界條件，良好解題格式，一氣呵成的做題習(xí)慣等。
2、指導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)，歸納出概念規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3、指導(dǎo)學(xué)生不僅記住定理、定律的內(nèi)容和公式，還要讓學(xué)生記住典型的解題方法，似是而非、似非而是的例子，特別有用的二次結(jié)論，甚至三次結(jié)論，這樣可以提高選擇題的解題速度，甚至大題的解題速度。
4、要指導(dǎo)學(xué)生跳出題海，更有效地復(fù)習(xí)。跳出題海最有效的辦法之一就是做完一道題后，進(jìn)行討論，不斷變化物理模型，物理情景，把運(yùn)動模型重新組合，求解不同角度設(shè)置的問題。
5、在班里物色幾位物理成績較好的同學(xué)，起到“小老師”作用，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、情感教育方面
1、用自己的知識，獨(dú)特的方法，及個人魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生佩服你，甚至使學(xué)生傾倒，這樣才能做到親其師信其道，讓學(xué)生特別愛學(xué)。
2、通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛苦，有時很疲勞，對學(xué)生在課堂上打嗑睡給與理解，不隨便批評，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺輕松愉快。
3、正確對待學(xué)生犯的錯誤，尤其是學(xué)生回答問題時，學(xué)生說錯是正常現(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯的，我們才能正確下藥方，同時也能為學(xué)生樹立信心。所以課堂上鼓勵學(xué)生大膽回答問題，提出問題，和同學(xué)及教師辯論問題�？傊�，高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)效率還有許多值得研究的地方。
高三物理復(fù)習(xí)工作總結(jié)2
我校6個物理班，240多名學(xué)生，由于眾所周知的原因，我校學(xué)生整體認(rèn)知水平較為薄弱，特別是在理科方面表現(xiàn)得就更為明顯了。很多學(xué)生語數(shù)外成績差，高考不用物理過B，物理教學(xué)開展難度較大，所幸的是通過一年努力語數(shù)外300分以上的同學(xué)物理全部達(dá)B。回顧一年工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、第一輪復(fù)習(xí)章節(jié)課時分配：
課時：共45個課時左右。
二、二輪復(fù)習(xí)安排時間：3月中旬—5月上旬
1、專題：六個大專題。分別為：物體的平衡，力和運(yùn)動，電路，電磁感應(yīng)，實(shí)驗(yàn)，選修。
2、力和運(yùn)動專題下分為：牛頓定律，平拋運(yùn)動，圓周運(yùn)動，萬有引力定律，帶電粒子在電場中的運(yùn)動，帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動，帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動，動能定理，能量守恒定律的應(yīng)用。
三、我們的復(fù)習(xí)措施
緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作；圍繞考點(diǎn)，參透考綱，認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)；集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題；精心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率；滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系；針對訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力。
四、復(fù)習(xí)中感覺較好的幾點(diǎn)體會
1、以《高考新資訊》為藍(lán)本，刪去部分內(nèi)容，輔以導(dǎo)學(xué)案和針對訓(xùn)練，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、講練結(jié)合，有示范有練習(xí)，讓學(xué)生充分動手，真正提高雙邊活動效率。
3、課堂教學(xué)注重變式訓(xùn)練，做到一題多變，做到舉一反三。
4、老師收上來批改，重點(diǎn)批閱目標(biāo)學(xué)生的.導(dǎo)學(xué)案，或者面批，課堂教學(xué)針對批改中出現(xiàn)的問題開展教學(xué)。
5、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真搞好備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，習(xí)題精選工作分配到人，力爭不做爛題，不做無針對性題，通過精講題，講透題，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
6、發(fā)揮錯題本功能，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)反思，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的悟化。
五、存在的問題
1、學(xué)生基礎(chǔ)差且差異性大，部分學(xué)生用不到物理等級，所以態(tài)度存在問題，課堂不聽，部分需要物理等級卻又對物理的重視程度不夠，物理地位尷尬。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)時間變短了。除了課堂之外，課后學(xué)生幾乎不另安排的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生學(xué)習(xí)效率較低。
六、復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)反思和建議
1、研究“考試說明”和高考試題，關(guān)注內(nèi)容變化與調(diào)整，理解限定性要求。
2、注重學(xué)生規(guī)范解題的訓(xùn)練，注重幫助學(xué)生對知識進(jìn)行總結(jié)。
3、突出主干知識復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容。
4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5、物理方法訓(xùn)練貫穿復(fù)習(xí)始終
6、選考模塊復(fù)習(xí)注重教材挖掘。
7、抓好目標(biāo)生，努力讓物理等級和語數(shù)外總分達(dá)到黃金匹配，對學(xué)校、對學(xué)生都要負(fù)責(zé)。
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