對(duì)于物理新課導(dǎo)入方法研究
1 引言
隨著對(duì)目前的物理課程改革的要求的提高，如何激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)業(yè)水平，使學(xué)生具有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而目前許多中學(xué)物理教學(xué)的新課引入一般只是簡(jiǎn)單總結(jié)，一帶而過(guò)，而不是想辦法激發(fā)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。下面通過(guò)分析幾個(gè)案例現(xiàn)闡述這個(gè)問(wèn)題。
2 奇特現(xiàn)象導(dǎo)入法
該方法突出驚奇效果，以典型事例喚起學(xué)生的注意、引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生內(nèi)心主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)提高從而順利引出新課。
2. 1 例互感和自感神奇音箱導(dǎo)入
將一個(gè)裙擺下繞有線圈的不發(fā)聲的洋娃娃( 洋娃娃裝有mp3)放上同樣不發(fā)聲的箱子上時(shí)( 箱子里也有一個(gè)線圈) ，方便面盒會(huì)像喇叭一樣發(fā)出悠揚(yáng)的歌聲，而當(dāng)把洋娃娃移走時(shí)喇叭又不響了，并且可以通過(guò)移動(dòng)方便面盒線圈中的磁鐵位置來(lái)改變音量的大小。這種神奇的現(xiàn)象產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)效果就是一個(gè)很好的新課引入例子，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)一下上升，保證了后續(xù)課程的效果和質(zhì)量。
2. 2 例大氣壓強(qiáng)自制轉(zhuǎn)心壺導(dǎo)入
老師和學(xué)生互動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生要橙汁還是可樂(lè)，并且可以用轉(zhuǎn)心壺依次倒出橙汁和可樂(lè)。通過(guò)這一不可思議的現(xiàn)象將喚起同學(xué)們的注意，引起學(xué)生思考，從而順利導(dǎo)入新課。
3 事例導(dǎo)入法
生活中充滿著許許多多妙趣橫生的事情，在課堂教學(xué)中選用一些事例，并稍做一些模擬演示，就會(huì)產(chǎn)生不一樣的教學(xué)效果。
3. 1 例大氣壓強(qiáng) 甄嬛傳片段導(dǎo)入
在課堂最初向?qū)W生播放甄嬛傳中甄嬛用一個(gè)壺倒出不同的兩杯酒，王爺喝了中毒身亡，而甄嬛喝了卻安然無(wú)恙的事例。學(xué)生對(duì)明星的效應(yīng)而引發(fā)學(xué)生思考，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高。
3. 2 例力的分解沙坡劃沙導(dǎo)入
在課堂最初向?qū)W生播放沙坡劃沙的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人隨滑板加速下滑時(shí)重力會(huì)產(chǎn)生哪些作用效果? 這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生了解祖國(guó)的大好河山，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，體現(xiàn)了教學(xué)三維目標(biāo)中的情感、態(tài)度與價(jià)值感目標(biāo)。
4 總結(jié)
本人在江西省南昌市第二中學(xué)實(shí)習(xí)講授互感和自感時(shí)，分別在兩個(gè)班采用按照課本直接引入新課和用自制神奇音響引入新課，結(jié)果采用后者方法的班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更好，學(xué)習(xí)效率也更高。
所以，作為一個(gè)即將畢業(yè)的`物理師范生我認(rèn)為老師的主要任務(wù)是探究如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。因此，在新課導(dǎo)入時(shí)，應(yīng)該努力做開(kāi)發(fā)學(xué)生生活中的有趣事件、現(xiàn)象吸引學(xué)生的注意力，從而開(kāi)發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
新課程強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣性、趣味性，寓教于樂(lè)。所以新課的導(dǎo)入應(yīng)該避免過(guò)去課本為主，實(shí)驗(yàn)為輔這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采用豐富多彩的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)出具有探究性價(jià)值的實(shí)驗(yàn)、趣味課題或者神奇的現(xiàn)象，使學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的加入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
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