高三學(xué)生怎樣學(xué)好物理
【學(xué)法指導(dǎo)】
摘要：本文通過(guò)三個(gè)基本、兩種意識(shí)、一個(gè)體系的建立和幾種物理思想方法的培養(yǎng)等措施，詳細(xì)地論述了高三學(xué)生如何才能學(xué)好物理。
關(guān)鍵詞：三個(gè)基本；兩種意識(shí)；一個(gè)體系；思想方法
一、三個(gè)基本
基本知識(shí)：定義、定律、定理、概念、結(jié)論、規(guī)律等。
基本能力：定義、定律、定理、概念、結(jié)論、規(guī)律的語(yǔ)言表述能力（從中找出其適用條件及適用范圍———可以培養(yǎng)自己邏輯思維能力）。運(yùn)用數(shù)學(xué)方法表述物理過(guò)程和物理狀態(tài)的能力，即：運(yùn)用圖像表述，或用方程表述。建立模型的能力。分析物理過(guò)程的能力�；具壿� 思維能力。
基本方法———處理一類(lèi)問(wèn)題所形成的一套行之有效的技巧和能力的總和。例：動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題，連接體問(wèn)題，臨界問(wèn)題，求極值問(wèn)題，彈簧問(wèn)題，傳送帶問(wèn)題，變力做功問(wèn)題等等。
二、兩種意識(shí)
1.理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)。
2.物理聯(lián)系數(shù)學(xué)的意識(shí)。
三、一個(gè)體系的建立
對(duì)于剛進(jìn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程已經(jīng)學(xué)完。通過(guò)回憶以往所學(xué)，把所有高中物理知識(shí)建成一個(gè)完整的知識(shí)體系。從而使所學(xué)知識(shí)了然于胸 。要知道體系內(nèi)各板塊的具體內(nèi)容，各板塊內(nèi)部之間的.聯(lián)系，以及各板塊之間的聯(lián)系。
四、幾種物理思想方法的培養(yǎng)
高中物理與初中物理相比，邏輯思維能力比較強(qiáng)。即推理、判斷、分析、綜合能力要求較高。這就要求我們平常要注意形成物理思想方法，提高邏輯思維能力。所謂的思想方法，是指在處理物理問(wèn)題中所用到的具有條理性、抽象性、解析性、技巧性的思維方法與技巧。它的條理性，表現(xiàn)為它是嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的。它的抽象性，表現(xiàn)為它具有提升和精煉思維的作用。它的解析性，表現(xiàn)為它具有啟發(fā)和解釋問(wèn)題的作用。所謂技巧性，表現(xiàn)為它具有簡(jiǎn)化和方便的作用。思想方法本身，是主觀的，能反應(yīng)人的思維質(zhì)量和思維技巧，帶有很大的個(gè)性?xún)A向，與個(gè)人的風(fēng)格和思維習(xí)慣相關(guān)，可以個(gè)人獨(dú)創(chuàng)。但一些好的思想方法，被多數(shù)人認(rèn)可，可以共享。
常見(jiàn)幾類(lèi)物理思想方法：整體法與隔離法；逆向思維類(lèi)，逆向思維法、反證法、反例法、淘汰法；轉(zhuǎn)化思維類(lèi)，類(lèi)比法、等效法、模型法、補(bǔ)償法、對(duì)稱(chēng)法；假設(shè)法；特殊值法；估算法；圖解法等。
五、具體解題過(guò)程的一般步驟
1.受力分析。哪些是恒力，哪些是變力，變力的轉(zhuǎn)拆點(diǎn)在哪兒。
2.分析物理過(guò)程�？词菐讉�(gè)平行物理過(guò)程，還是一個(gè)過(guò)程由幾個(gè)階段組成，往往是不同的物理過(guò)程或不同的物理階段運(yùn)動(dòng)形式不一樣，需分別列方程，組成方程組求解。
3.選擇物理規(guī)律。一般勻速，勻變速，勻速圓周運(yùn)動(dòng)，平拋或類(lèi)平拋，既可以用牛頓運(yùn)動(dòng)定律，也可以用動(dòng)量或能量的觀點(diǎn)來(lái)處理。如果是非勻速，非勻變速則優(yōu)先考慮使用動(dòng)量、能量觀點(diǎn)。單體涉及求時(shí)間用動(dòng)量定理，涉及求位移用動(dòng)能定理。物體系一般用動(dòng)量守衡定 律；單體、物體系統(tǒng)都可能使用機(jī)械能守衡，或能量守衡定律。
4.解題過(guò)程中遇到電場(chǎng)力、洛侖茲力時(shí)不能畏懼，這些力只是大小、方向確定時(shí)有它自己的規(guī)律來(lái)確定，它們和其他力一樣附合牛頓運(yùn)動(dòng)定律，動(dòng)量、動(dòng)能定理。當(dāng)用到這些力時(shí)往往要設(shè)置一些情境，我們要善于從這些情境中識(shí)別出來(lái)就可以了。
5.解題過(guò)程中要具備“皰丁解�！钡乃枷搿�(fù)雜的題都是有一些小的過(guò)程，環(huán)節(jié)組合而成，要能夠?qū)らg導(dǎo)隙，把它給“肢解”開(kāi)。即“目無(wú)全�！詿o(wú)厚入有間———游刃有余”。
6.解題后要能“得意”而“忘形”，即反思。作出來(lái)的題要知道用了那些數(shù)學(xué)技巧，用了那些物理思想和方法；沒(méi)能作出來(lái)的題也要知道是物理知識(shí)，物理規(guī)律沒(méi)掌握，物理思想，物理方法不具備，還是一時(shí)沒(méi)想到（還需多作這類(lèi)題）還是數(shù)學(xué)能力有障礙。最后要能形成求 解這一類(lèi)題的一般方法———得意。而不局限于做某一具體的題目———忘形。這也是自們常說(shuō)的舉一反三。
7.注意歸納、總結(jié)，即時(shí)復(fù)習(xí)。以前作過(guò)的相似、相近的題目，要放到一起比較著分析一下，這是形成解一類(lèi)問(wèn)題的方法的最好途徑。即時(shí)復(fù)習(xí)剛講過(guò)的或剛作過(guò)的對(duì)自己有所啟發(fā)的，對(duì)鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力有益的典型題目。這樣必能事半而功倍。提高學(xué)習(xí)效率。
六、與其他各科學(xué)習(xí)時(shí)間的諧調(diào)
筆者建議，一般半個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，以學(xué)習(xí)物理，數(shù)學(xué)為主。而零散的時(shí)間用來(lái)學(xué)英語(yǔ)等學(xué)科。當(dāng)然也要根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，統(tǒng)籌安排。
【高三學(xué)生怎樣學(xué)好物理】相關(guān)文章：
怎樣能學(xué)好物理07-24
怎樣學(xué)好物理的方法07-24
淺談怎樣學(xué)好初中物理07-25
怎樣才能學(xué)好物理07-25
怎樣學(xué)好初二的物理07-23
高中物理怎樣學(xué)好07-25
怎樣學(xué)好中學(xué)物理07-24
怎樣學(xué)好物理這門(mén)課07-24