如何教初中物理實(shí)驗(yàn)課
1．轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，強(qiáng)化對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)
針對(duì)教師在物理教學(xué)中存在的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，教師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，不能只本著讓學(xué)生在應(yīng)試教育的考試當(dāng)中取得高分為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本目的．同時(shí)，為了適合素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求，教師作為教育的先行者必須對(duì)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性給予新的認(rèn)識(shí)和積極的態(tài)度．此外，教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)物理教師提出新的素質(zhì)要求，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)．對(duì)物理教學(xué)進(jìn)行充分的討論，研究出一套行之有效的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，將物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá)到物理教學(xué)的真正目的．
2．轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
很多學(xué)生因?yàn)槲锢斫處熢谖锢斫虒W(xué)過(guò)程中過(guò)于對(duì)物理理論知識(shí)的講解而喪失了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣．傳統(tǒng)教學(xué)模式中的“教師授課，學(xué)生聽(tīng)課”這樣的教學(xué)思維應(yīng)該改變．學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣應(yīng)該被重新激發(fā)出來(lái)，這樣有利于學(xué)生提高對(duì)物理學(xué)習(xí)的探索心理和學(xué)習(xí)興趣．另外值得注意的是，應(yīng)試教育的大背景不僅對(duì)教師的教學(xué)觀念造成了偏差和誤解，同時(shí)也給學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念帶來(lái)一些障礙．很多學(xué)生認(rèn)為，物理學(xué)習(xí)的根本目的就是在將來(lái)的物理考試當(dāng)中能夠得到更高的分?jǐn)?shù)，考取理想中的學(xué)校．在這樣的學(xué)習(xí)觀的引導(dǎo)之下，很多學(xué)生覺(jué)得自己對(duì)于物理學(xué)習(xí)的任務(wù)就是認(rèn)真聽(tīng)從老師講解．這樣，學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)觀被歪曲，從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)喪失興趣，有的人也因?yàn)橛X(jué)得物理學(xué)的理論知識(shí)很枯燥乏味，物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)也將如此．這樣一來(lái)，物理實(shí)驗(yàn)的趣味性將蕩然無(wú)存．
3．增加教育投入，改善物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件
從教育部門(mén)和學(xué)校的角度來(lái)看，隨著我國(guó)政府對(duì)基礎(chǔ)教育的重視度的`提高，對(duì)于初中課程教育的經(jīng)費(fèi)投入也在逐年增加．但是在我國(guó)部分落后的省份和偏遠(yuǎn)地區(qū)，因?yàn)榻逃顿Y不夠和教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，很多學(xué)生迄今為止對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)僅僅地停留在書(shū)本和物理老師的教學(xué)講解當(dāng)中．學(xué)生根本不明白物理現(xiàn)象是如何出現(xiàn)的，只知道老師講解的內(nèi)容是完全正確的．因此，教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該充分地整合教學(xué)資源，在有限地物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件下使物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效率最大化．從教師的角度來(lái)講，教師充分思考，相處如何利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料進(jìn)一步制作成新的實(shí)驗(yàn)器材和教具等，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是教學(xué)硬件資源條件不足的一種彌補(bǔ)．物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理課程教學(xué)的必要部分，它對(duì)于學(xué)生的整個(gè)物理知識(shí)學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)影響．因此，當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的各種不足與缺陷，有關(guān)各方應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題的必要性，并以此為動(dòng)力來(lái)解決這一問(wèn)題，改善當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀．
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