有趣的故事(優(yōu)選)
有趣的故事 篇1
1.寶寶有趣的童話故事：小毛驢哭了
一天，秋高氣爽，天高云淡，小毛驢馱著袋鹽到在河對岸的外婆家。到了河邊，小毛驢想起了媽媽的吩咐，它抬起前踢試著小心翼翼地踩在小石頭上，走著走著，小毛驢腳一滑，摔倒了，它害怕極了，忍著痛，拼命地掙扎著，它站起來了，“咦，鹽怎么變輕了?”小毛驢自言自語地說：“哦，原來什么東西浸泡在水里都會變輕。”到了外婆家，外婆還表揚(yáng)了它。
過了幾個(gè)星期，媽媽讓小毛驢馱著一袋棉花送給外婆。小毛驢爽快地答應(yīng)了。走到了河邊，小毛驢故意地蹲到河水里，泡在水里，好舒服啊，它還和小魚玩耍。過了好一會兒，小毛驢想站起來，怎么也站不起來，它搖搖晃晃地站起來卻又倒下來了。它的背上像壓了一座大山，小毛驢哭了，它拼命地喊叫著。
這時(shí)，水�？匆娏�，扶起它語重心長地說：“所有的事情都要動動腦筋，因?yàn)辂}融化啊在水中，所以輕而且棉花會吸水，所以重。”
終于，小毛驢明白了。
2.寶寶有趣的童話故事：小公雞過生日
森林里住著一群小動物，他們活潑可愛。
這天小公雞過生日，他早早就起來了�？粗柟稽c(diǎn)一點(diǎn)地爬起，聽著大公雞叫起來，小公雞跑進(jìn)了大森林里。不久，他拿著噴香的花瓣回來了，原來他要做請柬。
他在請柬上寫上了朋友們的名字：小貓、小兔、小狗、山羊、小牛，又在上面畫上了美麗的圖案。他把請柬放在肚兜里，拿上籃子又出去了。
他采集到了朋友們愛吃的食物，采完之后，小公雞看著滿滿一籃子的食物心情又加了幾分喜悅。他看見了一只蝴蝶在他頭頂飛來飛去，他忍不住追起了蝴蝶，追了一會兒，小公雞想起自己還沒做飯，于是便跑回了家。他戴上圍裙做起了可口的飯菜。他把每一道菜都裝飾得漂漂亮亮的，并且仔細(xì)點(diǎn)了每一樣菜的道數(shù)，看看是不是少了哪個(gè)朋友愛吃的菜。
做完后，他就來到了門前，坐在凳子上，等待著朋友們。太陽公公對他笑臉相迎。不久，夕陽的最后一束余輝也收起來了，可小公雞的朋友們一個(gè)也沒來。小公雞開始急燥不安了：“是不是出什么事兒了?他們怎么還不來?”漸漸地，天空披上了黑裝，風(fēng)也呼呼地吹起來。
晚上，小公雞躺在床上，怎么想也想不通：朋友們?yōu)槭裁床粊斫o我過生日呢?小公雞摸著咕咕直叫的肚子，摸著摸著，發(fā)現(xiàn)肚兜里有什么東西。他這才恍然大悟，原來小公雞忘把請柬送給朋友們了。哎，真是粗心大意!
第二天晚上，小公雞的朋友們紛紛來為他慶祝生日。小公雞又恍然大悟，原來今天才是他的生日，他又把日期搞錯(cuò)了。小公雞看著昨天的飯菜不禁犯起了愁，拿什么飯菜招待自己的好朋友呢?這時(shí)小貓說：“我們一起做飯吧!”大家一起動起手來。
就這樣，小公雞愉快而又大意地過完了這個(gè)生日。
3.寶寶有趣的童話故事：螞蟻與柳樹
柳樹下，大象在散步。一只螞蟻爬到了大象的身上。它在大象身上拳打腳踢，大象一點(diǎn)兒也沒有察覺。螞蟻哈哈大笑，說：“大象有什么了不起!任我拳打腳踢，連‘哼’一聲都不敢!”
柳樹聽了，說：“螞蟻先生，大象對誰都很友善。你對大象耍威風(fēng)，實(shí)在是可笑!”螞蟻生氣地說：“你的意思是說我如果見了老虎，就不敢這樣做了，是不是?”
恰巧，一只老虎走到了柳樹邊。螞蟻迅速從大象身上下來，爬到老虎身上，又在老虎身上拳打腳踢。老虎也同大象一樣，毫無察覺。
螞蟻對柳樹炫耀道：“怎么樣，老虎不也是乖乖地任我拳打腳踢嗎?”
柳樹不解地問：“你為什么老想著打別人呢?”
螞蟻胸脯一拍，說道：“能打別人，說明我有實(shí)力!”見柳樹還要說什么，螞蟻便沖著柳樹把眼一瞪，“我是不是沒有教訓(xùn)你，你就敢對我說三道四呀?”
柳樹只是冷冷一笑。
螞蟻氣得腳一跺，說：“你……你敢瞧不起我!讓你嘗嘗我的拳頭和腳的滋味兒!”說罷，螞蟻便從老虎身上下來，爬到了柳樹上。
螞蟻用盡全身力氣，狠狠地踹向一根柳枝，恰巧，一陣大風(fēng)吹來，螞蟻一個(gè)趔趄，從柳樹上摔了下來。
一只小鴨子搖搖擺擺地走了過來，螞蟻畢竟太小了，小鴨子沒有瞧見它，一腳踩上去，將它踩死了。
4.寶寶有趣的童話故事：減肥比賽
“加油，加油!”森林廣場傳來一陣歡呼，這是怎么回事呢?
原來是一年一度的減肥比賽要開始了。這次比賽的是肥壯如牛的.小豬和高大的河馬。
河馬打量了一下肥肥的小豬，情不自禁地哈哈大笑起來：“看這小肥豬，我到時(shí)一定比你瘦。比賽時(shí)間只有五天，你一定會輸。”
小豬請來了小狗幫它。小狗先帶它去跳高�？墒切∝i不但跳不高，而且每次落下來，都把大地震了一下。跳高不行啊!小狗失望地想著。
河馬跑了幾下，覺得跑步很辛苦。他得意洋洋地想：這么辛苦的練習(xí)，小豬不可能做到，自己不用太關(guān)心這事。
小狗讓小豬跑步，開始跑一百米，然后跑二百米，最后跑四百米�？赏瑫r(shí)小豬也吃得越來越多。
小狗覺得小豬要節(jié)食，就對小豬心平氣和地說：“從今天起，你每天跑四百米，每天只能吃三個(gè)土豆�！毙∝i一聽，面如土色地說：“天哪，以前我一天吃九十個(gè)土豆，現(xiàn)在卻只能吃三個(gè)，還要跑四百米�！毙」反蠛耙宦暎骸翱烊ヅ馨�!還有三百米�！�
五天后，得意洋洋的河馬重新回到森林�？墒牵托∝i一比，小豬減了三十五斤，河馬卻增加了十斤。
河馬沉重地走回家，看著喜出望外的小豬和眉飛色舞的小狗，十分后悔。河馬知道自己太輕敵了，以后它再也不驕傲了。
5.寶寶有趣的童話故事：小松鼠的舞會
小松鼠長大了，他總想有一個(gè)妻子來陪伴他到老，過平平凡凡的日子。
一天，小松鼠出去碰碰運(yùn)氣，看看能不能找到他的伴侶。他走著走著，不知不覺就來到了一棵大榕樹下。周圍的樹中，再沒有一棵比這棵樹更大的了。
忽然，他看到小狗正在和情侶跳舞。這正好讓小松鼠想到了一個(gè)辦法，他靈機(jī)一動：“對啊!我為什么不能通過開舞會尋找情侶呢?”于是他立即回家準(zhǔn)備好，并向森林里的動物們發(fā)出了請柬。
晚會當(dāng)天，小松鼠穿上了華麗的禮服，等待客人的到來。森林里一些有名氣的動物都來參加舞會了，他們都穿上了自己最美麗的衣服，表示很重視小松鼠的舞會，小松鼠連連道謝。
忽然，一道金光從門口照來，原來是松鼠小姐來了。那道金光是她金黃色的衣服照出來的。小松鼠不慌不忙地走過去說：“我能請你跳支舞嗎?：松鼠小姐答應(yīng)了。于是，他們手拉手跳起了華爾茲。
在跳舞的同時(shí)，他們已經(jīng)互相愛上了對方，小松鼠終于找到了自己的知已。
有趣的故事 篇2
烏鴉的故事
上回，大烏鴉把石頭投入水瓶中，喝到了幾口水，自以為了不起，一直向森林里的小動物炫耀，可是都沒有被小動物們放在眼里�？吹叫游飳λ溲巯啻鬄貘f把肺都給氣炸了。為了消除自己的悶氣，他便來到小河邊散心。
哇！小河邊的風(fēng)景可真是美極了！這時(shí)正是寒冬臘月，臘梅花開得正艷，引來一群蜜蜂，它們嗡嗡地飛舞，給這兒寧靜的氣氛增添了別樣的生機(jī)。冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹掛向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條。這會兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來，情不自禁地唱起了小曲！
大烏鴉正唱得開心，忽然聽到細(xì)細(xì)的吸水聲。他止住歌聲舉目四望，啥都沒看見，可那聲音還在烏鴉的耳邊回蕩著。于是，烏鴉拍起翅膀俯沖下去：嘿！有一只小烏鴉正在吸水喝。只見那只小烏鴉站在一張破舊不堪的小板凳上，面前有一只口細(xì)細(xì)的`大瓶子。小烏鴉叼著一根小草管在吸水喝。
此時(shí)，大烏鴉不禁恍然大悟：“咦？！為什么我當(dāng)時(shí)喝水就沒想到這絕妙的辦法呢？”他走到小烏鴉跟前，只見小烏鴉瞥了大烏鴉一眼，又繼續(xù)喝水。原來，小烏鴉口渴極了。大烏鴉見此情景，不禁感到內(nèi)疚：成績只能代表過去，我不該向小動物們炫耀自己的本事。大烏鴉臉上一陣紅，一陣紫，后悔極了。
他看了看小烏鴉，“撲哧撲哧……”撲扇了幾下翅膀，飛走了……
有趣的故事 篇3
在森林深處，有一座跳跳橋。這座跳跳橋什么時(shí)候被什么人搭建的，沒有人知道。不過小動物們都知道：只要在這座跳跳橋上走過，就可以蹦蹦跳的走路，然后再走一次，就可以恢復(fù)正常。
小羊羨慕小兔子可以蹦蹦跳，從跳跳橋上走過；
小鴨子羨慕青蛙可以蹦蹦跳，從跳跳橋上走過；
小老虎羨慕小猴子可以蹦蹦跳，從跳跳橋上走過；
小螞蟻羨慕小螞蚱可以蹦蹦跳，從跳跳橋上走過。
走過了跳跳橋后：
小羊可以蹦蹦跳了，它很高興，在草地上跳來跳去，壓倒好多小草；
小鴨子可以蹦蹦跳了，它很高興，在池塘里跳來跳去，濺起好多水花；
小老虎可以蹦蹦跳了，它很高興，在森林里跳來跳去，嚇跑了好多小動物；
小螞蟻可以蹦蹦跳了，它很高興，在大樹下跳來跳去，吸引了好多小伙伴！
它們都很高興，就這樣不停的跳啊跳�？墒菦]兩天，它們高興不起來了。
原來：
小羊在草原上蹦蹦跳的，沒有原先跑得快，幾次差點(diǎn)被狼吃掉；
小鴨子在池塘里蹦蹦跳，沒有原先游水快，它幾乎抓不到小魚填飽肚子；
小老虎在森林里蹦蹦跳的，還沒接近食物，就嚇跑了它們，它一直餓肚子；
小螞蟻在大樹下蹦蹦跳的.，沒有辦法跟同伴們一起勞動，儲備食物。
這樣跳跳跳的沒法維持它們正常的生活。它們只好蹦蹦跳著又走了一次跳跳橋，恢復(fù)正常。
以后它們想蹦蹦跳的時(shí)候還是會來跳跳橋，不過玩一會兒就會再走一次跳跳橋，這樣就不影響正常的生活和勞動。
小朋友們，你們想蹦蹦跳，就去森林里找這座跳跳橋吧，只是要記得，要走兩次喲！
有趣的故事 篇4
英國動物學(xué)家、古生物學(xué)家。1804年生于英國蘭開郡蘭開斯特。1820年從外科醫(yī)生學(xué)徒。1824年赴愛丁堡學(xué)醫(yī)。1825年轉(zhuǎn)至倫敦圣巴塞洛繆醫(yī)院。他被接納為英格蘭皇家外科醫(yī)生學(xué)會的一員，并被任命為皇家外科醫(yī)學(xué)院博物館長的助手，負(fù)責(zé)管理著名解剖學(xué)家J·亨特收藏的標(biāo)本，并開始行醫(yī)。1831年去巴黎拜訪G·居維葉，并研究法國自然博物館的標(biāo)本。1834年當(dāng)選為皇家學(xué)會會員。1836年任皇家外科醫(yī)生學(xué)會的亨特講座教授。1837年又任該會的解剖學(xué)和生理學(xué)教授以及皇家協(xié)會富勒講座的比較解剖學(xué)及生理學(xué)教授。1856年任大英博物學(xué)部主任，專心從事研究，并一直致力于發(fā)展倫敦南肯辛頓的大英博物館（博物學(xué)部分）。1884年退休時(shí)被晉封為巴斯勛位爵士。1892年12月18日在倫敦逝世。
歐文的早期著作有他根據(jù)倫敦外科醫(yī)生學(xué)會博物館所藏比較解剖學(xué)生理學(xué)系列標(biāo)本所編寫的`《分類目錄，附說明及圖示》（1933），編此目錄使他取得了有關(guān)比較解剖學(xué)的豐富知識。他的《珠光鸚鵡螺》（1832）這一經(jīng)典著作更使他在動物學(xué)界嶄露頭角。19世紀(jì)40年代早期，他對比較牙齒的結(jié)構(gòu)傾注了大量精力，因?yàn)樗钪例X是身體的最堅(jiān)固的部分，也是以化石的形式最容易被保存下來的部分。另外，從牙齒可以了解到大量的關(guān)于一個(gè)動物的食性習(xí)慣和生活方式的材料，1840—1845年他發(fā)表了《牙體形態(tài)學(xué)》，是研究牙體結(jié)構(gòu)的主要著作。1846年，他出版了《脊椎動物比較解剖學(xué)和生理學(xué)講義》，是他在亨特講座和富勒講座期間教材的結(jié)晶。
歐文在古生物學(xué)研究方面有巨大的成就。他是最早采集和研究恐龍的主要學(xué)者之一，“恐龍”（Dinosaur，意為“可怕的蜥蝎”）一詞就是他在1842年創(chuàng)造的。1846年他發(fā)表《英國化石哺乳動物和鳥類的歷史》。1849—1854年他又發(fā)表了《英國化石爬行動物的歷史》。1854年，他在倫敦的水晶宮里復(fù)制出供展出的第一批原大的恐龍模型，向廣大群眾普及古生物知識，引起人們強(qiáng)烈的興趣。他還研究了澳大利亞和新西蘭的古生物，第一個(gè)描繪了巨大的、已于新近滅絕的新西蘭恐鳥。1866—1868年，他出版了經(jīng)典巨著《論脊椎動物解剖學(xué)》。
歐文在19世紀(jì)大部分年代是居維葉真正的繼承人。他也同意德國博物學(xué)家L·奧肯學(xué)派的“生機(jī)論”觀點(diǎn)，認(rèn)為進(jìn)化通過細(xì)胞內(nèi)部的動力而發(fā)生。所以，他20多年的同事和好友C·達(dá)爾文的《物種起源》、進(jìn)化論于1859年問世時(shí)，他表示堅(jiān)決反對。他覺得通過自然選擇的進(jìn)化太惟理了，完全是偶然機(jī)緣的產(chǎn)物，因而不能接受。他甚至發(fā)展到寫匿名文章（愛丁堡評論，1860）攻擊達(dá)爾文，并親自指使威爾伯福斯主教去和達(dá)爾文的主要辯護(hù)者T·赫胥黎論戰(zhàn)。當(dāng)達(dá)爾文的論著在科學(xué)界被普遍承認(rèn)時(shí)，他的態(tài)度也有所改變，承認(rèn)達(dá)爾文論據(jù)的精確性。但并不能根本扭轉(zhuǎn)他否定達(dá)爾文學(xué)說的立場。
有趣的故事 篇5
今天我在家玩，我拿來一張紙，把它撕成小紙屑，又拿著一個(gè)塑料鉛筆在頭山撓，又往頭上撓，然后往小紙片上面一放，紙屑就一直跟著塑料筆。
我原以為筆上有東西，可是看了看，筆上什么也沒有，我以為這是巧合。但是，我又試了一次，結(jié)果還是一樣，我就感覺奇怪，便決定要檢查個(gè)明白。
我仔細(xì)觀察，一天，我終于想明白了，原來，只要用塑料制作的東西使勁摩擦頭皮，頭皮上的靜電就會傳到塑料上，上面就會有大量的靜電。靜電會吸住紙屑，所以，紙屑就會一串一串的跟著塑料的`東西，那個(gè)東西被移到哪里，紙屑就會被移到哪里，紙屑也就會一連串就跟著塑料。讓它跳，它就跳，讓它走，它就走，就上是著了魔一樣。
只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多新奇事情。
有趣的故事 篇6
今天晚上我讀了一本很有趣的故事，那里面有一個(gè)很搞笑的故事，我來給你們講吧！
我讀的故事是“誰偷去了食物的味道”.小豬喜歡吃東西，可是發(fā)生了什么？奇怪的是好吃的食物長滿了綠色細(xì)菌，味道也變得怪怪的，細(xì)菌忽然是從哪里來的呢？
有一只貪吃的小豬，他每天在不停地吃好多東西，浮在空中游玩的長耳朵細(xì)菌們，看到小豬桌子上的水果蛋糕，肥肥的雞腿香味。都饞的口水都流出來了，他們決定搬進(jìn)小豬的大房子里，在他所在所有的潮乎乎的石屋上，粗心的小豬還什么都不知道呢，不一會兒貪吃的小豬忍不住拿起一大塊奶酪咬了一口，這是什么味道？什么味道呀？小豬趕緊把吃進(jìn)嘴里的食物吐了出來。他仔細(xì)一看，奶酪上都是綠綠的毛，這是怎么回事呢？
原來這些綠毛是長耳朵細(xì)菌的杰作，沒辦法，小豬只好傷心的把變味的奶酪扔掉了，接下來小豬又去吃別的東西，可一連幾天，小豬吃的食物幾乎都變味兒了，這可真讓它煩惱極了，突然小豬忍不住想起來，細(xì)菌是怕寒冷的，于是他趕緊把剩下的食物放進(jìn)冰箱里，不過小豬的食物，實(shí)在太多了，一個(gè)冰箱放不下。
炎熱的夏天，放在外面的食物很快就會變成綠色的毛毛，難聞的氣味充滿了屋子。小豬看著長了綠毛的食物，心疼��！不吃吧，他們把扔了太可惜了，小豬想，然后他不管那些不好聞的味道，一口氣吃了許多長了綠毛的食物，豬媽媽焦急的.把小豬送進(jìn)醫(yī)院。
袋鼠醫(yī)生為小豬看病。說食物上的綠毛是細(xì)菌在作怪，長了毛的食物是不吃的，不要太貪吃了，小豬不是吃了袋鼠醫(yī)生的忠告，小豬得病的消息很快在細(xì)菌間傳開了，細(xì)菌們感覺十分不好意思，決心做件好事，這次一定要幫助小豬。一個(gè)細(xì)菌說小豬生病了，豬媽媽在忙，沒有時(shí)間打掃屋子，我們幫他們把那些食物都吃掉吧。幾天后小豬出院回家了。家干干凈凈，豬媽媽和小豬都吃驚得想：這是誰干的呢？細(xì)菌能看見他們吃驚的樣子，躲在一邊偷偷的笑小豬。
現(xiàn)在他不像以前那樣貪吃食物了，你看他讀了一會兒書，然后開始吃早餐，桌子上的食物真是豐盛，香噴噴的米飯，味道鮮美的魚好像都在對著小豬微笑呢。
我通過讀這個(gè)故事，知道了不要亂吃過期的食物。細(xì)菌是看不見的，弄到自己的血液里就會生產(chǎn)一種病。
有趣的故事 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過舉辦“趣味故事會”，激發(fā)學(xué)生講童話故事的興趣。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣。
3.提高學(xué)生講故事的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生講故事的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住故事的主要內(nèi)容，繪聲繪色地講童話故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備課件。課前指導(dǎo)學(xué)生選擇有趣的童話故事，讀熟并記住故事的'主要情節(jié)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
今天我們舉行一場趣味故事會，誰講的故事最好，將被評選為“故事大王”。
二、小組故事選拔賽
1.明確比賽規(guī)則；請各參賽組員先在小組內(nèi)交流童話故事，然后各小組推選出一名組員參加比賽，注意：有趣的內(nèi)容想想如何突出趣味性，如：注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩荨?/p>
2．小組交流，推選代表。
3．代表參加全班交流。
4．自主探究評說。讓學(xué)生當(dāng)裁判，評價(jià)哪一組講得最好？為什么？
【設(shè)計(jì)意圖】
這一環(huán)節(jié)通過學(xué)生與學(xué)生之間的合作交流，既創(chuàng)設(shè)了一個(gè)語言溝通的環(huán)境，學(xué)生間相互啟發(fā)，相互交際，又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生積極思維的能力，發(fā)展了學(xué)生口語交際的能力。
三、評價(jià)反饋，表揚(yáng)總結(jié)
1．表揚(yáng)優(yōu)勝小組，頒發(fā)“故事大王”獎。
2．請優(yōu)勝小組或個(gè)人總結(jié)獲獎原因。
四、課外延伸，強(qiáng)化交際
請大家把自己所講的或聽人講的有趣的童話故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們評一評。
板書設(shè)計(jì)：
講一個(gè)有趣的故事
注意語氣
加上手勢
有趣的故事 篇8
大象和仙人掌
仙人掌為自己身上的刺感到自豪。
一天，仙人掌和大象碰到了，仙人掌便吹起牛來：“你這大胖頭，知道我是誰嗎?我是巨無霸�！贝笙笄屏怂谎�，沒有理睬它。仙人掌以為大象相信了它的話，便又吹起牛來：“哈哈!怕了吧!我是天下第一。”大象瞪了它一眼，繼續(xù)干著自己的`活。仙人掌又說：“你敢碰我嗎?如果你碰我，我敢保證把你戳得頭破血流。”大象生氣了，一腳踩上去，把它踩了個(gè)稀巴爛。
這則故事告訴我們，高傲自大的人，其實(shí)是最沒用的。
有趣的故事 篇9
有趣的漢字小故事【1】
從前，有位姓張的私塾先生，聰明絕頂。
有一次，有個(gè)財(cái)主為兒子請老師，寫了張布告：“本宅欲請一位教書先生，但伙食簡單，酬金微薄。”許多先生看了看，搖搖頭走了，他們知道這家財(cái)主是本地出了名的吝嗇鬼。
哪知這位張先生持了布告，卻笑著點(diǎn)點(diǎn)，應(yīng)聘云了。
大伙都說先生“鬼迷心竅”。
張先生只說了句：“等著瞧吧!”便來到財(cái)主家。
財(cái)主見“上鉤”暗自慶幸。
在談到待遇時(shí)，他擔(dān)心先生變卦，便要求行生立下文約，親手畫押。
先生毫不猶豫地立下字據(jù)，寫道：
“無米面亦可無雞鴨亦可無魚肉亦可無銀錢亦可�！�
財(cái)主看后滿心歡喜，認(rèn)為占了大便宜，于是就和先生各自在字據(jù)上按了指印，笑瞇瞇地離開了。
十幾天過去了，先生的飯桌上，頓頓只有雜糧、小菜。
先生實(shí)在難以下咽，便叫來財(cái)主。
財(cái)主意識到先生要說什么，笑著說：“你看，這協(xié)議書上有您的手印!”先生假裝吃驚，嚴(yán)肅地說：“哦，給我看看。
”財(cái)主遞過文約，先生說：“你聽好了——‘無米，面亦可;無雞，鴨亦可;無魚，肉亦可’。
”財(cái)主聽得目瞪口呆，睜大眼睛看清上面的第一字。
的確，一字未改呀!財(cái)主扳起面孔，但又無可奈何，只好自認(rèn)倒霉。
飯桌上加了幾道葷菜，仍然暗自慶幸，吃飯雖講究些，不用付學(xué)費(fèi)也不錯(cuò)。
不料到了年底，先生找財(cái)主算帳，要求付學(xué)費(fèi)。
財(cái)主哪里肯給，二人爭執(zhí)不下，便帶上字據(jù)，一同到縣衙評理。
縣官問明了情由，讓先生拿出字據(jù)念了一遍，聽完最后一句，縣官驚木拍案，向財(cái)主大喝：“你這刁民，字據(jù)立得清清楚楚你怎敢賴先生的學(xué)費(fèi)!”責(zé)令財(cái)主當(dāng)面付給先生學(xué)費(fèi)。
“氽”、“汆”和“糴”“氽”、“汆”和“糴”
“氽”、“汆”和“糴”字形十分相近，又不常用，所以極容易混淆。
其中的“氽”和“汆”簡直像雙胞胎那樣難以分辨。
不過，如果懂得它們都是會意字，認(rèn)真分析一下它們的“成字原理”，也就不難辨清了。
“氽”字念 tǔn ，上面是“人”下面是“水”，合起來是人浮在水上。
“人浮在水上”是漂浮的一種情況，所以“氽”的`本義是“漂浮”，如木板在水上“氽”、“尸體氽上來了”。
又引申為“用油炸”(因?yàn)橛驼ㄊ称窌r(shí)大多食物都浮在油面上)，如“氽油條'、“氽蝦片”、“油氽饅頭”、“油氽花生米”。
“汆”字念 cuān ，上面是“入”，下面是“水”，合起來表示“(把東西)放入(沸)水中”。
“汆”字的常用義是一種“烹調(diào)方法，把食物放到沸水里稍微一煮，”如“汆湯”、“汆丸子”“汆黃瓜片”。
“糴”念 dí ，，上面是“入”，下面是“米”，合起來就是買進(jìn)米。
“米”可借代糧食，所以“糴”泛指“買進(jìn)(糧食)”，如“糴米”、“糴麥子”。
跟“糴”相對的“糶” tiào ，則是“賣出(糧食)”。
最后，讓我們把上面的辨析編成口訣，以便記憶：人( rén )浮水上讀作 tǔn ，入( rù )水煮炸念作 cuān ，出米為 tiào 入( rù )米( dí )，拆字會意不難判。
有趣的漢字小故事【2】
唐代有個(gè)武則天，她做了皇帝之后，想要取個(gè)新的名字，卻又覺得現(xiàn)有的這些字都不足以表達(dá)她現(xiàn)在的光輝，于是她想要自己造一個(gè)字，當(dāng)時(shí)對日月有一種封建迷信，都覺得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠(yuǎn)高掛在天空，所以就有了那個(gè)字，日月在天空上面：曌.
牛與物理
一頭牛與一匹馬在同一個(gè)槽里吃草。
牛得意的炫耀：喂，馬老弟，我發(fā)現(xiàn)我是頭很偉大的牛哩。
最近我又有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
馬忙問：牛老兄，你有什么新發(fā)現(xiàn)啊?別賣關(guān)子，快說啊!
牛興奮的說：我現(xiàn)在搞清楚物理為什么叫物理了。
你知道是誰創(chuàng)立的物理學(xué)嗎?
這匹馬也是博古通今，它說：嗯，好象是一個(gè)叫牛頓的家伙吧?
牛說：對啦，就是這哥們。
因?yàn)樗麑ξ锢韺W(xué)的貢獻(xiàn)太大，于是人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把他的那個(gè)牛字用在物理的物字上，說來物理學(xué)也是一門牛學(xué)啊。
馬笑了：嘿嘿，牛老兄，我想你只知其一，不只其二啊。
物字怎么寫?這邊的確是牛字，那邊卻是一個(gè)勿字。
勿啥意思，知道不?就是不是的意思。
這就是說物理學(xué)不是牛學(xué)嘛。
�；鹈叭桑号�，你這匹瘋馬!離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我和你是瘋馬牛不相及!嘿，我真是太偉大了，我居然又輕易的搞懂了一條成語哩!
有趣的故事 篇10
有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。
最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。
農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：
當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！ 就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！
啟示：就如驢子的情況，在生命的`旅程中，有時(shí)候我們難免會陷入枯井里，會被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井脫困的秘訣就是：將泥沙抖落掉，然后站到上面去！
有趣的故事 篇11
教材分析
漢字是中國文化的瑰寶，隨著大班幼兒求知欲的增長，也開始認(rèn)識了常見的、簡單的漢字，如：大、小、日、月、水等，并對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動從漢字的起源、象形文字等抽象又具體的問題入手，通過民間小故事《倉頡造字》，使幼兒了解漢字的起源，引發(fā)幼兒對漢字的興趣。
活動目標(biāo)：
1.理解民間故事的內(nèi)容，了解漢字的由來與作用，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2.能根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。
3.關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，愿意參與前識字活動，對漢字感興趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事錄音《倉頡造字》，象形字掛圖一張，幼兒常見漢字人手一本帶漢字的圖畫書。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：尋找自己認(rèn)識的漢字。
活動過程：
一、觀看常見的漢字和象形字，進(jìn)行猜認(rèn)，對漢字的起源產(chǎn)生興趣。
1.出示常見的漢字，請幼兒讀一讀。
2.出示象形字，請幼兒看一看像什么，猜一猜是什么宇。
二、欣賞故事《倉頡造字》，理解故事內(nèi)容，了解漢字的由來與作用。 師：古代人們是用什么記錄事情的？這樣記錄好嗎?
倉頡是怎樣造字的?他是怎樣想到用圖畫符號表示事物的?漢字給人們帶來哪些方便?
小結(jié)：漢字是由符號慢慢演變而來的，變成文字之后人們的交流方便了很多。
三、欣賞掛圖，探索、認(rèn)讀象形文字和現(xiàn)代文字。
1.引導(dǎo)幼兒觀察倉頡創(chuàng)造的火、口、山等圖畫部分和象形字，提問：你是怎么認(rèn)出這些漢字來的.?
2.介紹漢字來歷：漢字是中國人發(fā)明的文字，最早的文字叫“象形字”， 它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造、演變過來的。
四、尋找認(rèn)識的漢字，引導(dǎo)幼兒參與前識字活動，激發(fā)幼兒對漢字的關(guān)注。
1.請幼兒說—說自己認(rèn)識的漢字，教師書寫；認(rèn)讀過程中，及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。
2.嘗試看圖書識字，嘗試前識字活動，鼓勵(lì)同伴間互相討論、交流。
有趣的故事 篇12
1、感受生命類的胎教故事
對生命的感悟,是很多孕媽和準(zhǔn)寶寶想要交給寶寶的,讓他們能夠在媽媽肚子里就能夠認(rèn)識大自然的奧 秘,知道蝴蝶的美麗、熊貓的可愛、梅花鹿的有趣等等,爸爸媽媽們需要把這些內(nèi)容用優(yōu)美的語言、生動的語調(diào)傳達(dá)給寶寶。而這一類的故事有《蝴蝶》《熊貓眼鏡店》《自我陶醉的梅花鹿》,趕緊將這些 故事讓寶寶對世界充滿好奇吧。
2、堅(jiān)強(qiáng)勇敢類的胎教故事
《變勇敢的小卡咪》、《勇敢的小刺猬》、《勇敢的小裁縫》也是很好的寶寶胎教故事哦。這幾個(gè)故事 都是說主人公在做了什么事之后變得勇敢,爸爸媽媽給寶寶多多講訴這樣的故事可以讓寶寶學(xué)會勇敢, 鍛煉寶寶的意志力,讓寶寶做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。同時(shí)也可以培養(yǎng)寶寶的想象力,豐富寶寶的思維。
3、促進(jìn)大腦發(fā)育的胎教故事
除了前面所說的故事之外,還有《小樹葉賀卡》、《長著藍(lán)翅膀的老師》、《最好吃的蛋糕》、《竹林 公主》、《月亮姑姑來作伴》、《精衛(wèi)填�！�、《螢火蟲和星星》等等,這些故事都比較有趣,會對寶 寶的大腦發(fā)育有一定的作用哦!
上面的有趣胎教故事只是其中的幾個(gè),爸爸媽媽們還可以自己找找,用豐富的語言風(fēng)格盡情的去演繹這些胎教故事吧,讓您的寶寶隨著你的故事思考,變得更加聰明吧!
胎教故事的'好處
為了不讓寶寶輸在起跑線上,很多孕媽都會對胎兒進(jìn)行胎教,特別是講故事,這種胎教方式很有效的, 可以幫助寶寶大腦的發(fā)育。而且,還能“凈化”媽媽的煩躁心情,一舉兩得的事情,何樂而不為呢!
首先,我們都知道童話故事之所以吸引人,就是因?yàn)樗墓适虑楣?jié),它的語言風(fēng)格都是比較“天馬行空 ”,所以可以很好地培養(yǎng)寶寶的想象力、創(chuàng)造力,只要準(zhǔn)媽媽在進(jìn)行胎教故事述說的時(shí)候,用豐富的想 象力放大并傳遞給胎兒的話,絕對是可以促使胎兒心靈健康成長的哦。
另外,每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,給胎寶寶講一個(gè)精心準(zhǔn)備的故事,還可以幫助準(zhǔn)媽媽緩解焦慮,放松心情。這是一件既對寶寶好,也對媽媽好的事情哦。
最后,利用故事與胎兒做交流。準(zhǔn)媽媽用胎教故事的方式去和寶寶做交流,用和緩的聲音講話,一言一語都是對胎寶寶的愛,讓寶寶更健康穩(wěn)定地發(fā)育。更重要的是,還能讓胎寶寶在肚子里翻滾的時(shí)候就能 逐漸熟悉媽媽的聲音,并做出相應(yīng)的反應(yīng),待孩子出生后可以消除由于環(huán)境的突然改變而帶來的心理上的緊張和不安。
講胎教故事什么時(shí)候合適
適時(shí)的給胎兒講述故事,會讓寶寶有一種安全與溫暖的感覺,孕媽若一直反復(fù)念同一則故事給胎兒聽, 會令其神經(jīng)系統(tǒng)變得對語言更加敏銳。進(jìn)行胎教講故事的時(shí)間可以從懷玉的4個(gè)月開始,這樣可以達(dá)到 與寶寶進(jìn)行情感的交流。
在進(jìn)行胎教故事教育的時(shí)候,孕媽媽要盡量遠(yuǎn)離不良環(huán)境刺激,主動客觀看美麗畫面,暢想美好的事情 ,保持愉快,所以故事的選擇也應(yīng)該選擇一些積極向上的。
選一則你認(rèn)為讀來非常有意思、能夠感到身心愉悅的兒童故事、童謠、童詩,將作品中的人、事、物詳細(xì)、清楚地描述出來,例如:太陽的顏色、家的形狀、主人公穿的衣服,等等,讓胎兒融入到故事描繪 的世界中。故事要避免過于暴力的主題和太過激情、悲傷的內(nèi)容,選定故事內(nèi)容之后,設(shè)定每天的“說 故事時(shí)間”,最好是夫婦二人每天各念一次給胎兒聽,借說故事的機(jī)會與胎兒溝通、互動。
在練習(xí)了“說故事時(shí)間”一個(gè)月之后,不妨試試看是否有些特別的字或句子可以引起胎兒的特定反應(yīng)。胎兒聽到某一特定的字的或句子時(shí)是否會踢腳?故事的某一段是否特別容易讓胎兒感到平靜?胎兒是否對 不同的故事做出不同的反應(yīng)?對媽媽或爸爸的聲音是否也有不同反應(yīng)? 借著胎兒的不同反應(yīng),可以和他 形成良好的互動、溝通,達(dá)到“母子情深”、“父子連心”的感情聯(lián)系作用。
有趣的故事 篇13
第一個(gè)故事：制度的力量
這是歷史上一個(gè)制度建設(shè)的著名例證。18世紀(jì)末期，英國政府決定把犯了罪的英國人統(tǒng)統(tǒng)發(fā)配到澳洲去。
一些私人船主承包從英國往澳洲大規(guī)模地運(yùn)送犯人的工作。英國政府實(shí)行的辦法是以上船的犯人數(shù)支付船主費(fèi)用。當(dāng)時(shí)那些運(yùn)送犯人的船只大多是一些很破舊的貨船改裝的，船上設(shè)備簡陋，沒有什么醫(yī)療藥品，更沒有醫(yī)生，船主為了謀取暴利，盡可能地多裝人，使船上條件十分惡劣。一旦船只離開了岸，船主按人數(shù)拿到了政府的錢，對于這些人能否能遠(yuǎn)涉重洋活著到達(dá)澳洲就不管不問了。有些船主為了降低費(fèi)用，甚至故意斷水?dāng)嗍场?年以后，英國政府發(fā)現(xiàn)：運(yùn)往澳洲的犯人在船上的死亡率達(dá)12﹪，其中最嚴(yán)重的一艘船上424個(gè)犯人死了158個(gè)，死亡率高達(dá)37﹪。英國政府費(fèi)了大筆資金，卻沒能達(dá)到大批移民的目的。
英國政府想了很多辦法。每一艘船上都派一名政府官員監(jiān)督，再派一名醫(yī)生負(fù)責(zé)犯人和醫(yī)療衛(wèi)生，同時(shí)對犯人在船上的生活標(biāo)準(zhǔn)做了硬性的規(guī)定。但是，死亡率不僅沒有降下來，有的船上的監(jiān)督官員和醫(yī)生竟然也不明不白地死了。原來一些船主為了貪圖暴利，賄賂官員，如果官員不同流合污就被扔到大海里喂魚了。政府支出了監(jiān)督費(fèi)用，卻照常死人。
政府又采取新辦法，把船主都召集起來進(jìn)行教育培訓(xùn)，教育他們要珍惜生命，要理解去澳洲去開發(fā)是為了英國的長遠(yuǎn)大計(jì)，不要把金錢看得比生命還重要但是情況依然沒有好轉(zhuǎn)，死亡率一直居高不下。
一位英國議員認(rèn)為是那些私人船主鉆了制度的空子。而制度的缺陷在于政府給予船主報(bào)酬是以上船人數(shù)來計(jì)算的。他提出從改變制度開始：政府以到澳洲上岸的人數(shù)為準(zhǔn)計(jì)算報(bào)酬，不論你在英國上船裝多少人，到了澳洲上岸的時(shí)候再清點(diǎn)人數(shù)支付報(bào)酬。
問題迎刃而解。船主主動請醫(yī)生跟船，在船上準(zhǔn)備藥品，改善生活，盡可能地讓步每一個(gè)上船的.人都健康地到達(dá)澳洲。一個(gè)人就意味著一份收入。自從實(shí)行上岸計(jì)數(shù)的辦法以后，船上的死亡率降到了1﹪以下。有些運(yùn)載幾百人的船只經(jīng)過幾個(gè)月的航行竟然沒有一個(gè)人死亡。
點(diǎn)評：績效考核和激勵(lì)應(yīng)是基于流程管理的考核和激勵(lì)。就是考核誰，考核什么，考核到什么程度，什么時(shí)間來考核都要有流程上的依據(jù)。流程管理思想跟功能管理不一樣的地方在于，功能管理往往強(qiáng)調(diào)事情本身，做這個(gè)事情往往就是目的，但是流程管理的目的是為了戰(zhàn)略的實(shí)施，為了公司獲得更大的效益，否則就寧愿不懲罰你，寧愿不考核你！
第二個(gè)故事：老鼠偷油
三只老鼠一同去偷油喝。他們找到了一個(gè)油瓶，但是瓶口很高，夠不著。三只老鼠商量一只踩著一只的肩膀，疊羅漢輪流上去喝。當(dāng)最后一只老鼠剛剛爬上另外兩只老鼠的肩膀上時(shí)，不知什么原因，油瓶倒了，驚動了人，三只老鼠逃跑了�；氐嚼鲜蟾C，他們開會討論為什么失敗。
第一只老鼠說，我沒有喝到油，而且推倒了油瓶，是因?yàn)槲矣X得第二只老鼠抖了一下。
第二只老鼠說，我是抖了一下，是因?yàn)樽畹紫碌睦鲜笠捕读艘幌?/p>
第三只老鼠說，沒錯(cuò)，我好像聽到有貓的聲音，我才發(fā)抖的。
于是三只老鼠哈哈一笑，那看來都不是我們的責(zé)任了。
點(diǎn)評：這個(gè)小故事也反映了很多企業(yè)現(xiàn)實(shí)存在的問題。即大家主要精力關(guān)注“尋找借口，并推卸責(zé)任”。但對企業(yè)更重要的績效如何改進(jìn)，如何更有效的進(jìn)行戰(zhàn)略實(shí)施，卻提不出可行的具體辦法和措施。我們的方法：通過對事不對人的質(zhì)詢會議，使業(yè)績跟蹤不只局限于“匯報(bào)工作”，更重要的是發(fā)現(xiàn)差距、找出原因，并提出提高業(yè)績的方案。通過改進(jìn)行動，將改進(jìn)方案落實(shí)到行動上，實(shí)現(xiàn)持續(xù)地改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)公司利益的更大化。
第三個(gè)故事：俄羅斯礦山爆炸
在一次企業(yè)季度績效考核會議上，營銷部門經(jīng)理A說：最近的銷售做得不太好，我們有一定的責(zé)任，但是主要的責(zé)任不在我們，競爭對手紛紛推出新產(chǎn)品，比我們的產(chǎn)品好。所以我們也很不好做，研發(fā)部門要認(rèn)真總結(jié)。
研發(fā)部門經(jīng)理B說：我們最近推出的新產(chǎn)品時(shí)少，但是我們也有困難呀。我們的預(yù)算太少了，就是少得可憐的預(yù)算，也被財(cái)務(wù)部門削減了。沒錢怎么開發(fā)新產(chǎn)品呢？
財(cái)務(wù)部門經(jīng)理C說：我是削減了你們的預(yù)算，但是你要知道，公司的成本一直在上升，我們當(dāng)然沒有多少錢投在研發(fā)部了。
采購部門經(jīng)理D說：我們的采購成本是上升了10%，為什么你們知道嗎？俄羅斯的一個(gè)生產(chǎn)鉻的礦山爆炸了，導(dǎo)致不銹鋼的價(jià)格上升。
這時(shí)，ABC三位經(jīng)理一起說：哦，原來如此，這樣說來，我們大家都沒有多少責(zé)任了，哈哈哈哈。
人力資源經(jīng)理F說：這樣說來，我只能去考核俄羅斯的礦山了
點(diǎn)評：這個(gè)故事告訴我們，行為一定要和結(jié)果掛鉤，由于人的趨利弊害，就會遵守。如果沒有懲罰，沒有獎懲，即使有制度，制度也是無用。法制的出路在于建立員工對結(jié)果負(fù)責(zé)的機(jī)制。將千斤重?fù)?dān)一個(gè)人挑，變成千斤重?fù)?dān)人人挑。
有趣的故事 篇14
炎熱的夏天來了，天空湛藍(lán)，知了不停地叫著，樹葉很茂密，卻仍然擋不住那火球般的太陽。
這天下午，小老鼠KUKU睡醒了午覺，時(shí)間還早，他想出去玩一會兒。
媽媽，我出去玩啦！KUKU說。媽媽卻皺了皺眉頭回答道：今天天氣太熱了，現(xiàn)在是下午，正是最熱的時(shí)候，你還是別出去了，小心中暑。KUKU不高興了：不嘛，我要出去玩，待在家里好無力聊啊！說完，他就推開門跑了出去，媽媽根本來不及把他攔住。
KUKU來到花園里，這里有一堆沙土，這是KUKU最愛的。用沙子可以堆沙堡，可以挖隧道，當(dāng)然，最有趣的還是和小朋友們一起玩�？墒墙裉�，竟然一個(gè)小朋友也沒有！你們都怕熱，好吧好吧，今天沙堆全是我的了！KUKU賭氣地說。然后，他蹲下來，開始動手挖沙子，可是手剛碰到沙子，竟然被燙到了。哎呦！他大叫了一聲：燙死了，看來得找個(gè)工具。于是，他找來一根樹枝，賣力地挖起來。這下就不怕燙了。KUKU很得意�？墒�，他挖啊挖啊，怎么都挖不出濕潤的沙子來：這怎么玩兒��？全是干沙子。干沙子既沒法堆碉堡，也沒法挖隧道，一點(diǎn)都不好玩！而且，熱死人了！討厭的夏天，都怪…都怪…太陽！對，都怪太陽！我要太陽別出來！……
一直到晚上，KUKU還在生太陽的氣。然后，他做了一個(gè)奇怪的夢……
夢里，也是那么熱，比下午還要熱，火紅的太陽炙烤著大地。KUKU被熱得滿頭大汗，他對著太陽大喊：太陽，我不要你出來！你太熱了！太陽驚奇地抖了一下，回答說：小朋友，現(xiàn)在是夏天，我就該這樣掛在天上啊。KUKU說：不行！你那么曬，我都沒法出去玩兒了。你回去！不許出來了！小朋友，你確定？太陽問。我！確！定！KUKU沒禮貌地大喊。那好吧。太陽傷心地說……
鈴～！起床的鬧鐘響了，該起床了。KUKU睜開眼睛：哎？天怎么還那么黑？鬧鐘明明上的7點(diǎn)鐘啊，難道鬧鐘壞了？那再躺一會好了，KUKU打了個(gè)呵欠，又倒了下去。還沒等睡著，卻聽見媽媽驚慌的說話聲：KUKU！你醒了嗎寶貝？接著，一雙大手就把自己摟緊了懷里。怎么了媽媽？出什么事了？小老鼠揉了揉眼睛問道。嗯……該怎么跟你解釋呢？媽媽卻犯了難：你知道嗎，現(xiàn)在已經(jīng)是早上7點(diǎn)多了，但是外面卻仍然是黑夜，今天……沒有太陽。
媽媽好像說得很可怕，小老鼠卻高興地跳了起來：什么？沒有太陽？媽媽你是說，今天太陽沒有出來？哈哈！太好了！太好了！太陽真的沒有出來！我可以出去玩兒了！再也不用擔(dān)心太陽曬啦！媽媽搖了搖頭說：傻孩子，哪有你想象的那么好，我們需要太陽，沒有它可不行！
KUKU不相信媽媽的話，他心情大好地爬下床，洗了臉，刷了牙，又匆匆吃了早飯，就出了門，往沙土堆那邊跑去。一路上，KUKU感覺怪怪的，天上都是星星，跟夜晚一個(gè)樣。借著路燈，他來到沙堆旁，他想像平時(shí)那樣堆沙堡，卻發(fā)現(xiàn)周圍太暗了，根本看不清楚東西，還是沒法玩。
KUKU掃興地嘆了口氣：算了算了，玩兒不成沙堡，就在花園里散散步好了。他沿著小路慢慢地走，忽然聽見頭頂上傳來一陣哭聲，抬頭尋找了半天，才看清原來是一只小麻雀。小麻雀，你哭什么呀？KUKU問。
嗚嗚～我餓。小麻雀回答。
餓怎么不去找吃的呢？
我，我看不見。我們麻雀在黑夜里是看不見東西的，只能在白天找吃的�？墒墙裉�，竟然沒有太陽，和夜晚一樣�？磥砦乙苍S要餓上一整天了。如果明天還是沒有太陽，我，我該怎么辦？嗚嗚嗚～。
別，別著急，我想會好起來的。KUKU隨便安慰了幾句。他心里有點(diǎn)不是滋味，他昨晚還在希望太陽不要出來制造炎熱呢，沒想到小鳥會因?yàn)闆]有太陽而餓肚子……
KUKU繼續(xù)往前走，忽然又聽到一大片哭聲。他循聲望去，只見前面的花草樹木都在哭泣：嗚嗚嗚，怎么會沒有太陽，曬不到陽光，我們就無法進(jìn)行光合作用，我們無法生長，我們無法開花結(jié)果……
KUKU的心里更不是滋味了：難道陽光對于這個(gè)世界真的那么重要么？他正在胡思亂想著，忽然，小路旁的路燈閃了兩下，熄滅了。路上的行人紛紛掏出手電或手機(jī)來照明。KUKU沒有可以照明的東西，他感到有點(diǎn)害怕。
一位老爺爺剛好路過，KUKU上前詢問道：爺爺您好，請問，路燈為什么滅了呢？老爺爺回答：哎！還不是因?yàn)榻裉鞗]有太陽。咱們這里的路燈，是靠太陽能發(fā)的電來照明的，這沒有陽光，之前儲存的'電量也用完了，自然就滅了。趕緊回家吧小朋友。說完，就搖了搖頭，走了。
沒有太陽，也完全無法判斷時(shí)間，幸好KUKU戴著手表。哇塞！已經(jīng)11點(diǎn)了！可是完全不像中午，氣溫越來越低，KUKU有些冷了。他趕緊掉頭往家跑，他想趕緊結(jié)束這一切！他想要太陽回來，就和曾經(jīng)的每天一樣，掛在天上，哪怕有點(diǎn)熱。
回到家，媽媽叫KUKU吃午飯，KUKU卻說：媽媽我不餓，我要趕緊去睡覺，把太陽叫回來！
午睡起來，果然陽光明媚。KUKU餓的肚子咕咕叫，他跑到廚房里去拿了一塊蛋糕，坐在窗前的陽光下，邊吃邊回顧著夢里與太陽的對話：太陽！你快回來！我現(xiàn)在知道你的重要了！
呵呵呵，就來就來，我只是多休息了半天，你就想我啦？怎么樣？不嫌我熱啦，小鬼？
我，我錯(cuò)了，我們的世界需要你。KUKU向天空張開手臂，我們的太陽回來了。
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