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我叫xx，生于xx年x月x日。xx年考入xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院(原xx醫(yī)科大學(xué))xx級(jí)臨床醫(yī)學(xué)中職專業(yè)進(jìn)行普通高中階段學(xué)習(xí)，xx年本科畢業(yè)后被免試推薦為xx大學(xué)第二附屬醫(yī)院xx內(nèi)科碩士研究生，導(dǎo)師為xxx教授，研究方向?yàn)槟蚨景Y的免疫基因治療，現(xiàn)處于碩士階段第二學(xué)年，尚須申請(qǐng)?zhí)崆肮プx博士學(xué)位，所研究方向?yàn)榘籽〉拿庖咧委煛?/p>
政治表現(xiàn)、外語水平：
我于xxx級(jí)考試，成績(jī)B類，聽說看上方面已基本具備相互交流的潛力。本科期間輔修了英美散文、英美概況等課程。進(jìn)入碩士生階段以來，我順利修滿了高級(jí)英語口語和實(shí)用英語翻譯寫作等課程的學(xué)分，并進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，透過閱讀西文相關(guān)專業(yè)的文章，翻譯外文文獻(xiàn)，既提高了專業(yè)技能英語水平，又豐富了自己對(duì)學(xué)科前沿的認(rèn)識(shí)。聽、說、讀、寫、直譯潛力進(jìn)一步提高�，F(xiàn)已作到了專業(yè)英語的讀寫，閱讀外文文獻(xiàn)基本沒有障礙，具有良好的英文基礎(chǔ)以及撰寫英語論文的潛力，并聽取國(guó)外專家中文翻譯的學(xué)術(shù)報(bào)告等。
學(xué)習(xí)、科研和業(yè)務(wù)狀況：
進(jìn)入研究生階段以來，我嚴(yán)格按照導(dǎo)師和校園以及我個(gè)人共同制訂的.培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，能獨(dú)立思考，勤于鉆研，具有較強(qiáng)的分析問題及解決問題的潛力�，F(xiàn)已提前完成哲學(xué)博士階段培養(yǎng)計(jì)劃，此外還自修除了了免疫組織化學(xué)核心技術(shù)、節(jié)肢動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、人類DNA遺傳標(biāo)記等課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握了本研究專業(yè)領(lǐng)域的背景和前沿知識(shí)及相關(guān)技術(shù)，為進(jìn)一步科研工作奠定了良好的理論和技術(shù)方法論。
科研態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作踏實(shí)，實(shí)事求是，且善于發(fā)現(xiàn)并中解決研究課題中的問題，培養(yǎng)科學(xué)研究了較好的科研組織和管理潛質(zhì)，具有極好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在文獻(xiàn)方向中能夠即時(shí)掌握本研究查閱最前沿的較為齊全的資料，對(duì)進(jìn)一步科研工作是良好的前奏，現(xiàn)已完成一篇課題綜述，課題實(shí)驗(yàn)也已設(shè)計(jì)當(dāng)中。碩士階段的一年半中，我唯一遺憾的是沒有關(guān)于專業(yè)內(nèi)的文章，這也是我決定考博的動(dòng)因之一。
對(duì)于今后暫時(shí)研究的方向，我的可行性想法如下：
目前，我正在首先需要或進(jìn)行一項(xiàng)免疫佐劑的研究，歐美國(guó)家已有同類的免疫佐劑進(jìn)入Ⅲ期臨床試驗(yàn)的華盛頓郵報(bào)，但我國(guó)同類的研究還多類處于動(dòng)物試驗(yàn)階段。鑒于碩士研究生的研究時(shí)間和經(jīng)費(fèi)有限，我原先的課題設(shè)計(jì)也是體外實(shí)驗(yàn)和在體的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，區(qū)別于以往的是，試驗(yàn)中應(yīng)用的待測(cè)藥物是我們根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)獨(dú)立設(shè)計(jì)出的，其與我們先前已經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)有較強(qiáng)活性的同類免疫佐劑結(jié)構(gòu)有相似之處，在于主旨設(shè)計(jì)并篩選出具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的小分子靶向藥物。擬于體外實(shí)驗(yàn)證實(shí)其具有免疫刺激活性之后導(dǎo)管進(jìn)行進(jìn)一步的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，觀察該種免疫佐劑增強(qiáng)抗腫瘤免疫反應(yīng)的手法進(jìn)一步提高和程度，探討機(jī)理，探索適宜的口服范圍，初步觀察其毒性的強(qiáng)度和靶器官等等。
此項(xiàng)工作此刻我已完成文獻(xiàn)查閱工作，課題綜述已基本已經(jīng)完成，實(shí)驗(yàn)正在設(shè)計(jì)當(dāng)中。
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我出生于xxx，20xx年——20xx——20xx年進(jìn)入……，20xx年我以踏進(jìn)全鎮(zhèn)第四名的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入市級(jí)重點(diǎn)高中……開始了高中生活。入學(xué)之時(shí)我的校園排行為136、班級(jí)排行12，透過三年的努力，我的高考成績(jī)?yōu)樾@19，班級(jí)第2，并于20xx年被……大學(xué)……學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)錄取。
我們的科目設(shè)置是這樣的：大一、大二為基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，使我具備了較好而令的學(xué)說功底。大三是專業(yè)課程，商科我們校園的重工業(yè)工程屬于工科。專業(yè)課的學(xué)習(xí)既包含技術(shù)（主要是機(jī)械制造方面）的知識(shí)，同時(shí)又學(xué)習(xí)了管理方面的資料，比如管理學(xué)、質(zhì)量管理、生產(chǎn)運(yùn)作早期與控制現(xiàn)代物流系統(tǒng)等。
大學(xué)一、二年級(jí)，我一向注重基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，為大三以前專業(yè)課的學(xué)習(xí)和以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了好的基礎(chǔ)。大三時(shí)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)我們專業(yè)有了基本的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也或使我深深喜歡上了我們這個(gè)專業(yè)，期望能在這個(gè)領(lǐng)域有進(jìn)一步的提高。大學(xué)三年的成績(jī)一向位于專業(yè)專業(yè)技能前列。哲學(xué)思想最后的'綜合評(píng)定包含了學(xué)習(xí)成績(jī)和思想測(cè)評(píng)成績(jī)。
我在剛上大學(xué)的英語分級(jí)考試豐泓中所被分到了xx（共有A，B，C三級(jí)），英語成績(jī)一向很好，在大三下半學(xué)期借以了國(guó)家四級(jí)考試，并在大二透過了國(guó)家六級(jí)大一考試，拿到了英語口語證書。
我們學(xué)院每個(gè)學(xué)期都會(huì)有一個(gè)課程設(shè)計(jì)，三下半學(xué)期我選取了慧魚模型搭建物流配送中心的課題，和其他組員共同完成了這項(xiàng)工作，確實(shí)把我們專業(yè)的知識(shí)運(yùn)用到模型中去了，提高了自己的專精水平。
除了學(xué)習(xí)之外，為了鞏固自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。我們四個(gè)人機(jī)器組隊(duì)參加了機(jī)械創(chuàng)新大賽，獲得了三等獎(jiǎng)。比賽的投資過程中我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查等各方面深入調(diào)查的準(zhǔn)備工作。我還和兩個(gè)同學(xué)參加數(shù)學(xué)了全國(guó)技工數(shù)學(xué)建模，第四次參加沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只獲得了成功送交獎(jiǎng)。大三時(shí)我有和同學(xué)參加了校內(nèi)班主任的數(shù)學(xué)建模比賽，獲得了三等獎(jiǎng)，并有機(jī)會(huì)參加高教杯主辦的全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模，成績(jī)還沒有出來，但我更珍惜這個(gè)過程。比賽中運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌等各方面的知識(shí)，確實(shí)使我在理論和實(shí)踐方面有了很大的減低。這樣的活動(dòng)鍛煉了自己，使得自己的潛力有不斷提高了很大的提高。
在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中不僅僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)也并使我更加喜歡我們這個(gè)專業(yè)，很期望自己能在這個(gè)領(lǐng)域有的發(fā)展。但是我們本科所學(xué)的都是最的部分，為了進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)也了解到貴校在這個(gè)重要領(lǐng)域領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，所以我十分期望能在貴學(xué)院完成我的研究生課程。
對(duì)于自己學(xué)業(yè)的規(guī)劃，我期望先讀完研究生，使自己有了認(rèn)識(shí)論扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，碩士畢業(yè)后能參加工作增強(qiáng)自己的入選實(shí)踐潛力，使自己有一個(gè)綜合的提高。
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XX年XX月份我成長(zhǎng)為管理人員。光陰似箭，時(shí)光如梭。轉(zhuǎn)眼間我擔(dān)任餐飲經(jīng)理一職到現(xiàn)在已經(jīng)XX個(gè)月了。在這段時(shí)間當(dāng)中，我視酒店如家一樣盡心盡力。無論大小事都親力親為。因?yàn)槲抑辣仨氉龊妹恳患�，這樣才不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。同樣也可以在員工當(dāng)中起到帶頭作用。下面就我的工作進(jìn)行以下述職。
在工作中嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行總結(jié)和自我批評(píng)。不計(jì)較個(gè)人得失。做為管理人員思想行動(dòng)始終和格爾的企業(yè)文化保持一致。做到不說影響團(tuán)結(jié)的話，不辦影響團(tuán)結(jié)的事，在執(zhí)行管理工作的過程中能夠做到公私清楚。工作就是工作。生活就是生活。在落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)交代的工作的過程不和領(lǐng)導(dǎo)談條件。在落實(shí)工作中使員工有不滿情緒時(shí)，及時(shí)找其談心，說明利害關(guān)系。正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助員工進(jìn)行更好的對(duì)內(nèi)對(duì)外的效勞。
作為餐飲管理人員，我時(shí)刻提醒自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)和工作能力，以適應(yīng)餐飲行業(yè)開展的'需要。真正成為店長(zhǎng)的得力助手，成為下屬員工的貼心人主心骨。首先學(xué)習(xí)現(xiàn)有的制度標(biāo)準(zhǔn)，并從工作實(shí)際出發(fā)，積累管理經(jīng)驗(yàn)。效勞中的好經(jīng)驗(yàn)好方法(例如：餐中效勞，和對(duì)客口碑宣傳)要持續(xù)保持。對(duì)于工作中的漏洞和監(jiān)管不到位等，要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)新問題，新情況，吸取教訓(xùn)，反思自己工作缺乏。
當(dāng)下食品安全問題成為企業(yè)生存的命脈。企業(yè)要想長(zhǎng)久開展就必須重視食品安全。特別是最近發(fā)生的口水油事件，川品匯事件，對(duì)于川菜更是一種打擊，但是格爾人提出<做良心企業(yè)，拒絕口水油>這一舉動(dòng)后，在顧客當(dāng)中產(chǎn)生了很大反響。得到了顧客的認(rèn)可，我今后的工作重點(diǎn)就是主抓印象效勞和口碑宣傳。對(duì)下屬進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，做到讓客人認(rèn)可我們，認(rèn)可我們的菜品。
人人都有不滿于現(xiàn)狀的想法，我也不例外，想往更高的方向開展。我知道中層管理者是員工于店長(zhǎng)之間的橋梁，是承上啟下的角色，是非常重要的崗位。把它做好事非常不易的一件事。但我有勇于挑戰(zhàn)新的困難的信念和不服輸?shù)男判�。就一定能成功�?/p>
我相信自己有能力做好這一切，做好當(dāng)下，朝著更高的方向開展。感謝格爾，喚我發(fā)奮。
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從選擇做教師這個(gè)職業(yè)起，我把對(duì)教育事業(yè)的熱愛，化為每一天勤勤懇懇的工作，把做一名好教師作為自己的人生目標(biāo)。愛崗敬業(yè)，一切以集體利益為先，勇挑重?fù)?dān)，成了自律的行為準(zhǔn)則;關(guān)注學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為習(xí)慣，為人師表，成為終生努力的方向,在平凡的工作崗位上，我默默地追求著屬于自己的精彩。
幾年來，我所帶的班級(jí)每次考試總處于領(lǐng)先地位，從03年以來連年獲得縣教學(xué)創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、音樂等課程。每星期的工作量都在30節(jié)以上。在本學(xué)年的鄉(xiāng)級(jí)統(tǒng)考中，我所擔(dān)任的五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)課程，上下學(xué)期均獲得了鄉(xiāng)級(jí)第一名的好成績(jī)。
所帶的班級(jí)被評(píng)為文明班集體，成績(jī)的取得，我認(rèn)為很大程度上得益于領(lǐng)導(dǎo)的支持和班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛與競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。我曾榮獲縣級(jí)模范班主任稱號(hào)、縣級(jí)模范教師稱號(hào)和市級(jí)文明教師稱號(hào)。在今年的科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生作品《太陽能城市》又榮獲了省級(jí)二等獎(jiǎng)，我獲得了省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號(hào)。撰寫的多篇論文在省、市、縣根底教學(xué)中獲獎(jiǎng)，在學(xué)校工作中主抓檔案工作，我自建檔以來就連續(xù)被評(píng)為先進(jìn)檔案管理員。
自參加工作以來，我始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。結(jié)合工作實(shí)際，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師忌語忌事100條》、《教師職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)“十不準(zhǔn)”》等，力求在思想上、行動(dòng)上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅(jiān)持為人師表，工作中事事嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。大事講原則，小事講風(fēng)格，關(guān)愛學(xué)生，以情感人，以理服人。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。從參加工作的那一天起，我就堅(jiān)決了一個(gè)崇高的信念——熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)中，我特別重視研究教育規(guī)律，不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革。在教學(xué)任務(wù)上，正確、全面、恰當(dāng)貫穿落實(shí)新課改提出的知識(shí)和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀“三維目標(biāo)”。
在教學(xué)內(nèi)容上，我要求不只是教授課本上的死知識(shí)，還要根據(jù)教材實(shí)際和學(xué)生需求，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)吸取自然、社會(huì)大課堂的知識(shí)，利用和運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程上，我強(qiáng)調(diào)教與學(xué)、師與生的交往互動(dòng)。大膽鼓勵(lì)學(xué)生具有獨(dú)立性和自主性。在教學(xué)方法上，我以培養(yǎng)學(xué)生能力、開展學(xué)生智力為出發(fā)點(diǎn)，探索學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，教給學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)方法。作
為一名教師，我每學(xué)期大量閱讀教育教學(xué)雜志，隨時(shí)了解教育改革的新動(dòng)向，捕捉教學(xué)開展的新信息，掌握教學(xué)課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)法，讓“啟發(fā)式”、“愉快教學(xué)法”、注重學(xué)生的個(gè)性開展等理念走進(jìn)課堂。在教學(xué)的.同時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)尚的思想和觀念，探索和實(shí)踐我們最新的教研教改理論。
愛學(xué)生，是當(dāng)好一個(gè)老師的前提，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的，平等的，我堅(jiān)持遵循“偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生”的教育原則來對(duì)待學(xué)生�？梢哉f，后進(jìn)生是我的最愛，特別是在批評(píng)的學(xué)問中，我不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。
有一招叫“退三進(jìn)一”，我們看電視經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻之前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻。前蘇聯(lián)著名教育有一招叫“退三進(jìn)一”，我們看電視經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻之前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯也這樣說過：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。我批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂“退三進(jìn)一”。
每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每位教師都應(yīng)該善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。雖然可能只是閃了一點(diǎn)點(diǎn)光，但有可能會(huì)通過這小小的閃光點(diǎn)，挖掘出埋藏在他心里的大金礦。在教學(xué)生寫字時(shí)，看到寫得好的，我會(huì)大加贊賞地批上“你真是一個(gè)寫字小能手”、“你的字太漂亮了，我忍不住看了又看”，而對(duì)那些寫得，我也強(qiáng)迫自己去欣賞。有一次，我批改陳夢(mèng)龍的作業(yè)，作業(yè)是寫得亂七八糟，簡(jiǎn)直慘不忍睹。
我耐著性子看了很久，終于發(fā)現(xiàn)有一個(gè)“太”寫得還可以，我就在旁邊寫上這樣一句話“哇，你這個(gè)‘太’字寫得真漂亮，我真想把字剪下來，貼在我的辦公桌上�！闭l知道，作業(yè)發(fā)下去之后，陳夢(mèng)龍就興沖沖地拿著剪下來的“太”字就跑來送給我。從那以后，陳夢(mèng)龍的字突飛猛進(jìn)，越寫越漂亮。
現(xiàn)在流行在我班的時(shí)尚語言就是：我不是最棒的，但我會(huì)努力成為最棒的!
在班級(jí)管理上，我設(shè)立了金字塔式管理機(jī)制，塔尖是班主任，下一層是班委(由全班提名民主產(chǎn)生)，每個(gè)班委分別承包兩個(gè)組長(zhǎng)的管理工作，組長(zhǎng)則直接管理該組小組員。每一層干部都要直接管理好自己的下屬，做好催促工作，各就其位，各盡其責(zé)，比方，在課間，班委需要催促自己分管的組長(zhǎng)，請(qǐng)組長(zhǎng)提醒各自的組員擺整齊課桌椅，做好課前準(zhǔn)備，保持地面清潔。
如果有幾個(gè)小朋友沒做好，則是組長(zhǎng)失職，要是幾個(gè)小組沒做好，班長(zhǎng)就要負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。另外，如果小朋友遇到小事情可先匯報(bào)給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)不能解決的請(qǐng)班委調(diào)解，大事可直接匯報(bào)給老師。采取這個(gè)管理方式，可以讓班級(jí)管理制度更加明晰，更加層次化，突出班干部工作的針對(duì)性，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，鍛煉他們的管理能力，同時(shí)也可以減少小學(xué)生愛成群結(jié)隊(duì)的向老師告狀的情況。 小學(xué)生非常熱衷于比賽，針對(duì)這一特點(diǎn)，我把班級(jí)常規(guī)管理和多種多樣的競(jìng)賽評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而到達(dá)優(yōu)化常規(guī)的目的。在班里，我設(shè)立了個(gè)人競(jìng)賽“明星樹”，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)，文明禮貌、衛(wèi)生等方面對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，在某方面表現(xiàn)突出的，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，貼在墻上的“明星樹”上，十朵“小紅花”可以換取一個(gè)“金蘋果”，十個(gè)“金蘋果”，十個(gè)金蘋果可以換取由我頒發(fā)的獎(jiǎng)品。
我又在教室后面設(shè)立了星星榜，分設(shè)“閱讀小明星”、進(jìn)步小明星等，把這些方面表現(xiàn)突出的小朋友的照片貼在相應(yīng)的小星上，作為大家學(xué)習(xí)的典范，當(dāng)其他學(xué)生看到別人的照片貼在星星榜上時(shí)，眼里滿是羨慕之意，于是也以此目標(biāo)來鼓勵(lì)自己。但是我班的小朋友比擬淘氣，光是個(gè)人競(jìng)賽對(duì)他們的刺激還不夠強(qiáng)烈。一次閱讀課上，我發(fā)現(xiàn)四個(gè)組的小朋友競(jìng)爭(zhēng)很劇烈。于是我開展名為“植樹比賽”的大組常規(guī)比賽。我在后面黑板上劃出一塊植物園。 表現(xiàn)最好的大組可以得到一棵小樹種在自己的植物園里，或者可以?shī)Z走另一組大組的一棵小樹，學(xué)生對(duì)此非常感興趣。為了培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)各科常規(guī)，我還在每天課表后留了空位，每節(jié)課后由任課老師根據(jù)同學(xué)們當(dāng)堂表現(xiàn)隨堂畫上“笑臉”，“哭臉”。如果當(dāng)天表現(xiàn)最好的小朋友做紅旗手，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)每位小朋友一朵小紅花，如果當(dāng)天得到四個(gè)“笑臉”，一個(gè)“哭臉”，則不能得到任何獎(jiǎng)勵(lì)。因此，要求學(xué)生都要嚴(yán)格要求自己，同時(shí)幫助表現(xiàn)差的小朋友，共同為集體和榮譽(yù)而努力，這一舉措使小朋友們對(duì)集體榮譽(yù)有了初步的認(rèn)識(shí)。
采取靈活多變的評(píng)價(jià)方式，把枯燥的常規(guī)要求變的得更加趣味化，讓學(xué)生不光是在老師的要求下遵守常規(guī)，更愿意在享受競(jìng)賽快樂的同時(shí)自覺地進(jìn)行自我約束和互相鼓勵(lì)。一朵小紅花或是一棵小樹的魅力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師每日的喋喋不休，這也是管理藝術(shù)的魅力所在。而且這種人與人、組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，就像縷縷溫暖的春風(fēng)，把班級(jí)這個(gè)大集體吹成了一池泛著漣漪、飽含生機(jī)的春水，形成了互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的良好氣氛，使學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地開展。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂著，收獲著為人師者的喜悅和幸福。
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