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保護(hù)環(huán)境從我做起主題

時(shí)間:2025-04-13 13:21:09 好文 我要投稿

保護(hù)環(huán)境從我做起主題[實(shí)用13篇]

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇1

  書(shū)是學(xué)生生活中不可缺少的朋友;書(shū)是學(xué)生了解自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口;書(shū)是陶冶學(xué)生精神的載體。如果能讓閱讀成為學(xué)生的`一種習(xí)慣,學(xué)生將終生受益。

保護(hù)環(huán)境從我做起主題[實(shí)用13篇]

  基于此,我校將充分利用圖書(shū)資源開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境、從我做起”紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的:

  通過(guò)讀書(shū)使學(xué)生知道目前世界及中國(guó)的環(huán)境狀況,從危機(jī)中體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性及其深遠(yuǎn)意義,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)積累習(xí)慣。

  二、活動(dòng)步驟:

  第一階段:加大圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間,增加學(xué)生閱讀量。

  第二階段:學(xué)生把閱讀積累的材料進(jìn)行整理。

  第三階段:在各班舉行優(yōu)秀作文展示與總結(jié)。

  第四階段:各班推薦優(yōu)秀作品參加在全校開(kāi)展的“保護(hù)環(huán)境、從我做起”優(yōu)秀作文評(píng)比。

  三、作品要求

  1、“紅讀”征文必須是圍繞此項(xiàng)活動(dòng)主題的讀書(shū)心得或觀后感,題材不限,要求內(nèi)容真實(shí),主題鮮明,語(yǔ)言規(guī)范,結(jié)構(gòu)合理。

  2、征文格式:標(biāo)題用3號(hào)黑體;正文用4號(hào)宋體;學(xué)校、作者姓名及輔導(dǎo)老師姓名用3號(hào)楷體、居中排版,打在題目之下。

  2、各班擇優(yōu)上交3篇優(yōu)秀征文。

  3.上交時(shí)間:6月17日

  四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

  一等獎(jiǎng):6

  二等獎(jiǎng):8

  三等獎(jiǎng):10

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇2

  主題來(lái)源

  在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生,對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河,對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題,所以幼兒對(duì)環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí),另外通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī),人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該增強(qiáng),所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求,也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的希望,是祖國(guó)的棟梁,對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí),意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂,強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》,希望幼兒能夠樹(shù)立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

  主題目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境,人類要減少垃圾,讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

  2、能說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

  3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流:對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

  4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

  5。讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

  教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)一:處理垃圾小妙招活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒簡(jiǎn)單的知道如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品,并了解這樣去做的好處,旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)自己的實(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  1、老師展示自己觀察垃圾的情況。

  2、幼兒自己討論問(wèn)題,并進(jìn)行交流。

  3、小結(jié):原來(lái)可以通過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。

  二、介紹幾種廢物利用的方法。

  1、教師出示自己通過(guò)廢物利用、變廢為寶的物品。

  幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流,并思考還有哪些用處。

  教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法:修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。

  2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn):我們要怎么樣處理這些垃圾呢?

  幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。

  小結(jié)垃圾處理方法:創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

  三、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法

  鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ),并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,讓大家共同分享。

  活動(dòng)二:自制小玩具活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的玩具,如:沙灘玩具、存錢(qián)罐等。

  2、根據(jù)各廢舊物品不同的特性,進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具,增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣

  3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。

  4、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師和幼兒談話:小朋友們,你們猜一猜,老師今天給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,并一起制作自己的玩具呢?

  2、教師播放課件,幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"

  幼兒欣賞完畢后,教師進(jìn)行提問(wèn):

  (1)小朋友們,剛才你們看到了什么,感覺(jué)怎么樣。

  幼兒自由回答,根據(jù)自己的感受發(fā)表意見(jiàn)。

 。2)教師:小朋友,那你們自己都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也通過(guò)自己制作出屬于自己的玩具呢?

  3、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具

 。1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?

  幼兒進(jìn)行回答。

 。2)教師:小朋友,我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上,我們可以根?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用,這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。

 。3)教師:老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,小朋友想不想也為自己制作一個(gè)專屬于自己的玩具呢?

  (4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,教師從旁指導(dǎo)。

  4、幼兒展示自己的玩具,并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。

  5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

  6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受?

  教師總結(jié):

  小朋友們,這些玩具都很棒,并且都是用廢舊材料制作成的,今后我們要保護(hù)環(huán)境,合理的利用垃圾,進(jìn)行循環(huán)再利用。

  活動(dòng)三:我是環(huán)保小達(dá)人活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害。

  2、幼兒通過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí),能保護(hù)周圍的環(huán)境。

  3、幼兒通過(guò)活動(dòng)并互相交流自己的感受,知道環(huán)境污染時(shí)不好的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、讓幼兒有一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)并和家長(zhǎng)討論過(guò)關(guān)于環(huán)保的還踢

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看課件

  展示課件,讓幼兒通過(guò)觀察,并能夠提出問(wèn)題。

  通過(guò)觀看環(huán)境受到污染,導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離,了解并知道環(huán)境受到了污染

  二、討論交流

  1、讓幼兒初步了解污染

  教師提出問(wèn)題:在你知道的范圍內(nèi),哪些被污染了,并讓幼兒分組討論,然后幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上。

  2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。

  3、教師再次展示各種污染圖片,并討論其危害。

  噪音污染,生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

  三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法

  教師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的.方法。最后教師進(jìn)行總結(jié):

  1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

  幼兒和家長(zhǎng)一起到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。

  2、利用展板宣傳

  帶領(lǐng)幼兒制作展板,并加上文字說(shuō)明。

  3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。

  五、設(shè)計(jì)思路闡述:

  中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚,逐漸具備了主人翁的意識(shí),在活動(dòng)中積極性很強(qiáng),所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片,讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染,知道保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過(guò)討論讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),保護(hù)環(huán)境從我做起。

  通過(guò)自制小玩具活動(dòng),讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,合理的利用垃圾,讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情,知道我們應(yīng)該好好保護(hù)它。

  在本次活動(dòng)中,通過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)保活動(dòng),讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒積極的參與到環(huán)保中,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法,讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

  總之,保護(hù)環(huán)境,教師的教育作用很重要,作為教師我們應(yīng)幫助幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境,讓我們從自我做起,從小事做起,注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴,愛(ài)護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),在說(shuō)說(shuō),看看,想想,做做中,結(jié)合實(shí)際倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,與同伴友好合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆,信封、雙面膠等若干。

  2、情境表演《小黑河水的苦惱》

  3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們都知道馬頰河是我們真實(shí)生活中的一條小河,它污染嚴(yán)重,不僅有臭味,連小魚(yú)小蝦也無(wú)法生存。以此為線索,我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),在看、說(shuō)、想、做中為馬頰河呼吁,用自己的行動(dòng)給周圍的人宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保,做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入課題:

  師:“小朋友,剛才我看見(jiàn)你們洗手了,你們用什么洗手?(水)

  “水還能用來(lái)干什么?”(請(qǐng)幼兒發(fā)言,各抒己見(jiàn))

  教師小結(jié):水有很多用處,人,動(dòng)物,植物的生存都離不開(kāi)水,水可以做飯,洗衣服,洗澡,水可以用來(lái)發(fā)電,有了水船可以行駛,運(yùn)送貨物……

  “你知道什么地方干旱,很缺水?”(沙漠;很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)下雨,莊稼地很干旱;有的農(nóng)村很缺水,吃水很困難)

  “那我們小朋友應(yīng)該怎樣用水?(節(jié)約用水)

  二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》,探索討論。

  “嗚……”

  師:“小朋友,你們聽(tīng),什么聲音?是誰(shuí)在哭?”

  小黑河水走上臺(tái)。

  師:“你是誰(shuí)呀?”

  小黑河水花:“小朋友你們好,我是大名鼎鼎的小黑河里的水!

  小金魚(yú)游過(guò)來(lái),小黑河水對(duì)小金魚(yú)說(shuō):“小金魚(yú),小金魚(yú)我們一起玩吧!”

  小金魚(yú):“不,你又臟又臭,我們不能跟你在一起,要不然我們會(huì)死的!”說(shuō)完就游走了。

  小黑河水望著小金魚(yú)的背影失望的嘆了口氣:“唉!”

  小青蛙游過(guò)來(lái)。小黑河水高興地說(shuō):“小青蛙,小青蛙,我們一起玩吧!”

  小青蛙:“不,你又臟又臭,我都喘不過(guò)氣來(lái),我不能和你在一起,不然會(huì)死的!”(游走了)

  小黑河水著急得叫:“小青蛙,小青蛙,你別走!”說(shuō)完哭起來(lái)。

  幼兒:“小黑河水,你為什么哭呀?”

  小黑河水:“原來(lái),我是一條非常清澈的河水,小金魚(yú)和小青蛙和我在一起唱歌跳舞,非常快樂(lè),可是后來(lái)人們往河水里亂扔垃圾,排廢水,我就變成了一條又臟又臭的河水了,我該怎么辦呢,嗚……”

  師:“小黑河水,你別哭,我們一定會(huì)幫助你的!

  師:“我們應(yīng)該怎樣幫助小黑河?(幼兒自由討論后發(fā)言)

  師:“我們生活中也有這樣被污染的小河,你們知道是哪條河嗎?(馬頰河)讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎?

  (出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗)幼兒出發(fā)。

  小結(jié)評(píng)析:通過(guò)情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結(jié)果,為孩子們進(jìn)入馬頰河,幫助馬頰河的行動(dòng)作一鋪墊,同時(shí),通過(guò)孩子們的的自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動(dòng),讓孩子們?cè)诳、想、說(shuō)的過(guò)程中自然過(guò)渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的`角色中。

  三、環(huán)保小衛(wèi)士---馬頰河行動(dòng)

  1、觀察、討論

 。▉(lái)到馬頰河)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察河里的水,看看有什么?(觀察一會(huì)后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬頰河上飄著什么東西,污染情況怎樣)

 。òl(fā)現(xiàn)死小魚(yú))師:“你們看,小魚(yú)怎么了(幼兒發(fā)言)

  “小魚(yú)死了,你們心里怎么想?”(請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn))

  師:“你有什么好辦法?讓馬頰河變成清澈的河水”(自由討論后發(fā)言,引導(dǎo)幼兒用寫(xiě)信,海報(bào),卡片等方式)

  師:“你們想出的方法真的很不錯(cuò),現(xiàn)在分組去完成吧。

  2、幼兒分組活動(dòng)。

  幼兒自由結(jié)合三組,第一組寫(xiě)信,第二組完成宣傳單或海報(bào),第三組完成小卡片及路人的宣傳分發(fā)

  教師適時(shí)給予指導(dǎo)和建議,并分別到各組讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法和畫(huà)面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。

  第一組幼兒:幼兒討論后用畫(huà)面和文字結(jié)合來(lái)完成信的內(nèi)容。

  第二組幼兒:自己設(shè)計(jì)海報(bào)形式及內(nèi)容,完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄,進(jìn)行宣傳。

  第三組幼兒:小卡片寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字或配以圖畫(huà),完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳:“叔叔阿姨請(qǐng)節(jié)約用水,保護(hù)資源!”

  小結(jié)評(píng)析:綱要中提出要以孩子為主體,發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。在馬頰河的行動(dòng)中,處處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務(wù),把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致,也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱情和力量。

  3、活動(dòng)圓滿完成。

  師:“大家的任務(wù)完成得非常好,寫(xiě)信的小朋友你們的信寫(xiě)得非常棒,大家想不想聽(tīng)?(請(qǐng)幼兒念信)

  讓我們一起把信寄出去,好嗎?(舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā))

  四、延伸活動(dòng):教師和幼兒一起到郵筒處寄信。

  活動(dòng)評(píng)析:

  讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)是很重要的。作為教師,如何引導(dǎo)孩子們自我探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己解決問(wèn)題才是關(guān)鍵,但切不可喧賓奪主,把自己放在主體位置。這是過(guò)去教育的弊端,也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴(yán)重絆腳石。因此,把孩子們放在第一位是我在活動(dòng)中要遵循的基本原則。

  從始至終,孩子們都保持旺盛的精力與熱情,就是因?yàn)樗麄冇H身的參與體驗(yàn),孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價(jià)值得到了社會(huì)的肯定,也讓孩子們體會(huì)到了成功的喜悅。馬頰河行動(dòng)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn),但也是孩子們?cè)谄綍r(shí)教育中很難體會(huì)到的成功與快樂(lè)感受的活動(dòng),非常有意義。因此,我為這節(jié)活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇4

  一、活動(dòng)目的

  1、學(xué)生通過(guò)收集、整理、運(yùn)用資料,使語(yǔ)言積累、運(yùn)用能力得到鍛煉。

  2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

  3、通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查。

  2、收集、整理與環(huán)保有關(guān)的資料。

  3、準(zhǔn)備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動(dòng)內(nèi)容。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年3月5日

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┙處熣勗挘

  大家知道“世界環(huán)境日”嗎?它目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的危害。人類社會(huì)在飛速發(fā)展,人口在不斷增加,隨著人們生活水平的迅速提高,生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此,我們要大聲疾呼:只有一個(gè)地球,破壞了它我們將別無(wú)去處。(事先寫(xiě)在黑板上)

  教師宣布:“保護(hù)環(huán)境,從我做起”

  (二)學(xué)生宣講講環(huán)保小知識(shí)《地球——我們唯一的家園》。

  主持人甲:迄今為止,全世界的科學(xué)家們開(kāi)展了各種各樣的研究,證明至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球,人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒(méi)有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。

  主持人乙:同時(shí),科學(xué)家還進(jìn)行了人類離開(kāi)地球是否能生存的實(shí)驗(yàn),結(jié)果以失敗告終。這說(shuō)明地球是我們唯一的家園,破壞了它我們將別無(wú)去處。

 。ㄈ┬戮幫挕丁八暮Α钡淖园住

  1、噪音扮演者:朋友們,近年來(lái)我們?cè)胍舻年?duì)伍日益壯大,每天有成百上千輛汽車的喇叭聲,工廠的機(jī)器聲,人們的喧嘩聲等,好哇!這地球上已經(jīng)是我們?cè)胍舻氖澜缌恕9!多開(kāi)心,多開(kāi)心!我們想唱就唱,想喊就喊,想叫就叫,多么自由自在。我們能傷害人的聽(tīng)覺(jué),影響人的神經(jīng),妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的'正常工作。哈哈,多開(kāi)心!

  2、廢渣扮演者:老弟,比起我來(lái),你差遠(yuǎn)了!我占的地盤(pán)比你大,你看,大街小巷,旮旮旯旯,哪里沒(méi)有我的同胞?我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來(lái),要不了多少年,更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境,傳播疾病,釋放毒氣,等我們把城市變成“廢渣城”后,人類就沒(méi)有安身之地了。

  3、廢氣扮演者:哼!我廢氣比你們更有能耐,我升上天空,污染空氣,人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨,落在地面上,破壞莊稼的生長(zhǎng),使樹(shù)木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后,就會(huì)得胃癌、腸癌等疾病?!我多能耐!哼!

  4、廢水扮演者:老兄,你的能耐比起我來(lái),那真是小巫見(jiàn)大巫,只要有我廢水流過(guò)的地方,魚(yú)蝦會(huì)死亡,莊稼不能長(zhǎng),人類見(jiàn)我就怕三分,誰(shuí)還敢飲用?我甚至能施展魔法,讓好端端的人變成畸形。哈哈!哈哈!

  主持人乙:數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜,有的卻叫人倍感憤慨,聽(tīng)完下面這組數(shù)字后你一定會(huì)感到吃驚。

 。ㄎ澹┱(qǐng)聽(tīng)驚人的數(shù)字:《地球上每天發(fā)生的事情》:

  ——消耗3400多萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)的能源;

  ——400萬(wàn)人因環(huán)境污染而致。

  ——5、5萬(wàn)公頃森林被毀壞;

  ——700萬(wàn)噸肥沃地表土流失;

  ——1、4萬(wàn)公頃土地變成沙漠;

  ——產(chǎn)生50多萬(wàn)噸二氧化硫;

  ——產(chǎn)生1400多萬(wàn)噸二氧化碳;

  ——產(chǎn)生100萬(wàn)噸難以處理的有毒物質(zhì);

  ——幾十萬(wàn)噸垃圾、毒物和石油傾入大海;

  ——20多個(gè)物種永遠(yuǎn)消失;

  ——可計(jì)算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。

  (六)學(xué)生第一次調(diào)查匯報(bào):陳述我們身邊嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題。

 。ㄆ撸⿲W(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞。

 。ò耍⿲W(xué)生第二次調(diào)查匯報(bào):夸一夸身邊保護(hù)環(huán)境的人和事。

  五、老師小結(jié)活動(dòng)效果

  通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性,明白了環(huán)境是人類生存的基本條件,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),都希望能通過(guò)自己的努力為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量。

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇5

  老師們,同學(xué)們?cè)缟虾!今天我演講的題目是"保護(hù)環(huán)境,從我做起"。

  同學(xué)們,我們的家園富饒而美麗,我們生活,學(xué)習(xí)的地方空氣是那樣的清新,環(huán)境是那么的優(yōu)美。地球就像媽媽一樣給我們帶來(lái)幸福,帶來(lái)快樂(lè)?墒,你們知道嗎 我們生活的地球上,美好的`環(huán)境正在遭到破壞,它將給我們?nèi)祟悗?lái)無(wú)窮的災(zāi)難。

  我們少先隊(duì)員能為地球媽媽做些什么呢 那就從身邊的小事做起吧。當(dāng)你和家人出去旅游時(shí),不但自己不亂扔果皮,包裝紙,而且發(fā)現(xiàn)垃圾還能主動(dòng)揀起來(lái)投進(jìn)垃圾箱里,那你就是一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好少年;在學(xué)校里,看見(jiàn)自來(lái)水龍頭沒(méi)關(guān)緊,你能上前動(dòng)手把它擰緊;看到光線充足,能主動(dòng)把教室里的燈關(guān)掉,那你就是一名節(jié)約資源的好學(xué)生……只要大家腦子里有愛(ài)護(hù)環(huán)境的有心人,就能為我們的家園盡一份力,添一片綠,將來(lái)就能把地球建成一個(gè)更加美好和諧的新家園。

  同學(xué)們,你們看,因?yàn)橛辛宋覀兊膮⑴c,青山格外地蔥蘢;因?yàn)橛辛宋覀兊男袆?dòng),綠水格外地清澈;因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖,地球媽媽欣慰地笑了?/p>

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇6

親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!今天我演講的題目是《請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境》。

  世界上只有一個(gè)地球,一個(gè)適合人類居住的環(huán)境。如果我們不保護(hù)她,不愛(ài)惜她。那么我們以后從哪里去找一個(gè)比地球還好的居住環(huán)境呢?不知大家是否注意過(guò)大街上,道路旁,小河邊,總有一些不文明的人們隨手丟下的`一些紙張,包裝袋、飲料瓶等等,這樣到處都有垃圾,到處都是不文明的行為,我們的地球能干凈嗎?如果沒(méi)有人愿意保護(hù)環(huán)境,地球能恢復(fù)往日的美貌嗎?小河上的垃圾不被打掃,地球的長(zhǎng)發(fā)依然飄揚(yáng)嗎?……因?yàn)槲覀兊囊唤z隨便,因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)忽視,地球便不再美麗,地球暗然無(wú)光。

  當(dāng)你點(diǎn)了外賣時(shí),你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),外賣里總有一次性筷子和幾張餐巾紙呢?你是否沒(méi)有用就扔了呢?同學(xué)們,你們知道這些紙巾筷子是用什么做的嗎?對(duì),樹(shù)木。從樹(shù)木到紙巾,筷子需要許多程序的,這之間要耗費(fèi)大量的資源,所以,我建議大家少用或不用紙巾和一次性筷子。

  不知以上說(shuō)的幾點(diǎn),大家是否有過(guò),如果有,請(qǐng)盡量改掉,如果沒(méi)有希望你繼續(xù)保持。

  為了讓大家更好地保護(hù)環(huán)境,我提出以下幾點(diǎn)建議:

  一、不隨手亂扔垃圾,如果有垃圾桶,丟到垃圾桶里;如果沒(méi)有;請(qǐng)帶在身上;

  二、少用一次性筷子,少用紙巾,多用手帕等環(huán)保用品;

  三、少用方便袋多用布袋子,可循環(huán)利用,減少環(huán)境污染;

  四、見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起;

  五、見(jiàn)到有人隨地丟垃圾的不文明行為,請(qǐng)主動(dòng)勸阻。

  保護(hù)環(huán)境從點(diǎn)滴做起,從小事做起,從你做起,從你我做起。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在環(huán);顒(dòng)中規(guī)范自己的行為,讓學(xué)生從身邊做起,自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化,美化校園環(huán)境。

  2、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  3、養(yǎng)成熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命,與自然和諧發(fā)展的美好情感。

  4、培養(yǎng)學(xué)生逐步形成關(guān)注環(huán)境,積極投身環(huán);顒(dòng),增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、環(huán)保大家談:存在于我們周圍的不利環(huán)保的行為有哪些?

  2、綠色回顧:學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)!敝凶隽四男┕ぷ。

  3、一分鐘速答:判斷環(huán)保做法的對(duì)錯(cuò)。

  4、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答:學(xué)生分四組,以“必答題”,“搶答題”的'形式進(jìn)行。

  活動(dòng)形式:

  1、環(huán)保大家談:討論。 2、綠色回顧:討論。

  3、一分鐘速答:學(xué)生按座位分成四組,必答,辯論。

  4、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答:學(xué)生已分成的四組及老師一組,必答,竟答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。 讓學(xué)生觀察身邊的各種破壞環(huán)境的行為,并且課外了解環(huán)保知識(shí)(如:水污染,大氣污染,土地污染等)。

  2。 準(zhǔn)備一些身邊的環(huán)保與不利環(huán)保的行為,讓學(xué)生判斷這些做法的對(duì)錯(cuò),形成初步的環(huán)保意識(shí)。

  3。 尋找有關(guān)環(huán)保的知識(shí)問(wèn)答題目,讓學(xué)生在競(jìng)賽的形式下獲得環(huán)保的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  環(huán)節(jié)一 :本次班會(huì)的主題——“保護(hù)環(huán)境”。

  環(huán)節(jié)二 :環(huán)保大家談 存在于我們社區(qū)的不利環(huán)保的行為有:

  1、白色污染 2、亂刻亂畫(huà),亂貼宣傳單 3、賓館、飯店大量使用一次性物品 4、隨地吐痰,亂扔垃圾 5、化肥廠、熱電廠等廢水的大量排放,水域污染 6、亂砍濫伐,破壞植被,捕殺鳥(niǎo)類 7、煙霧對(duì)大氣的污染 8、廢舊電池的亂棄 9、破壞花草樹(shù)木,踐踏草坪 10、水資源的浪費(fèi) 11、秸稈的大量燃燒,污染大氣,浪費(fèi)能源12、橡膠廠廢氣的大量排放

  存在于我們學(xué)校的不利環(huán)保的行為有:

 。、在校園內(nèi)大聲喧嘩 2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫(huà)。

 。、踐踏草坪,亂摘花,采樹(shù)葉,搖樹(shù)苗。

 。、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

  5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

  6、亂扔廢電池,對(duì)環(huán)境造成很大危害。

  7、經(jīng)常使用一次性筷子,一次性塑料袋,造成白色污染。 13、機(jī)動(dòng)車尾氣對(duì)大氣的污染

  若同學(xué)沒(méi)有全部說(shuō)出,主持人補(bǔ)充說(shuō)明。

  環(huán)節(jié)三 :一分鐘速答

  按座位分成四小組(A——D組),每小組在一分鐘內(nèi)判斷回答以下做法是否正確。

  A組:(1)垃圾分類裝;(2)少用不用不亂扔塑料袋;(3)向河湖扔磚頭、飲料包裝;(4)旅行時(shí)亂涂亂寫(xiě)、亂扔垃圾;(5)亂扔廢電池;(6)用菜籃、布袋買(mǎi)菜。

  B組:(1)新年時(shí)購(gòu)買(mǎi)大量賀卡送人;(2)掃墓時(shí)在草叢中燒紙;(3)珍惜紙張,節(jié)約使用,書(shū)本重復(fù)使用;(4)常用一次性筷子吃飯;(5)收集舊書(shū)、舊報(bào)賣回收部門(mén);(6)積極植樹(shù)造林。

  C組:(1)吃街頭燒烤食物;(2)不酗酒、不吸煙;(3)吃變霉的食品;(4)隨地吐痰、大小便;(5)折柳枝做花環(huán);(6)常用“隨身聽(tīng)”。

  D組:(1)在公共場(chǎng)所大聲叫喊;(2)吃青蛙;(3)看到珍稀動(dòng)物報(bào)告有關(guān)部門(mén);(4)用網(wǎng)捕捉燕子;(5)隨手關(guān)燈,節(jié)約能源;(6)節(jié)約用水,一水多用。如果其他同學(xué)對(duì)判斷結(jié)果有不同意見(jiàn),可以以辯論的形式得到統(tǒng)一結(jié)果。

  環(huán)節(jié)五:環(huán)保知識(shí)問(wèn)答

  1。 介紹競(jìng)賽規(guī)則:

 。1) 全體學(xué)生總共分為四組,老師為一組,總共五組。以小組比賽的形式進(jìn)行。

  (2) 整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分,每題分值均為十分,答對(duì)加十分,答錯(cuò)倒扣十分 。

  2。 比賽開(kāi)始:(知識(shí)問(wèn)答的題目見(jiàn)附錄)

  3。 由主持人宣布比賽結(jié)果,并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)。

  環(huán)節(jié)六:總結(jié)

  1。 根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。

  2。由主持人對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。希望同學(xué)們能以這次班會(huì)為一個(gè)新的起點(diǎn),樹(shù)立環(huán)保意識(shí),時(shí)刻以“環(huán)保,文明”來(lái)約束自己的不良行為。

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇8

  為了進(jìn)一步在全園師生中開(kāi)展環(huán)境教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求,在環(huán)保、教育部門(mén)的組織和指導(dǎo)下,把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn),發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與保護(hù)環(huán)境的積極性,積極投入“綠色學(xué)校”活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生都能接受綠色環(huán)保教育。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒參與校園文化建設(shè)。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校用電、用水的管理,提倡愛(ài)護(hù)公物,加強(qiáng)關(guān)門(mén)關(guān)窗關(guān)燈的.檢查,使師幼從自己做起,從小事做起,從關(guān)心校園環(huán)境做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),投身環(huán)保建設(shè)。

  3、結(jié)合各項(xiàng)環(huán)保公益節(jié)日,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),有效地促進(jìn)學(xué)校整體參與,和幼兒的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。拓寬教育思路,提高教育水平。

  4、以“綠色學(xué)校”為載體,加強(qiáng)班級(jí)主題活動(dòng)的教育效果,對(duì)全體教師的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念的培訓(xùn),豐富環(huán)境教育的思想,提高教師的環(huán)保教育質(zhì)量,從而提升學(xué)校品位。

  活動(dòng)措施

 。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。

  1、組織全園教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于綠色學(xué)校的文件精神,明確職責(zé),結(jié)合崗位,積極參與。

  2、充分發(fā)揮宣傳陣地的教育作用,組織廣大幼兒做環(huán)保工作的主人。

  3、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日向家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)境教育重要性宣傳,及時(shí)通報(bào)學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng),主動(dòng)贏得支持與配合。

  通過(guò)以上工作,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)校、家庭步調(diào)一致,統(tǒng)一行動(dòng)的良好氛圍。

 。ǘ┝⒆阏n堂,學(xué)科滲透。

  1、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,結(jié)合教材特點(diǎn),把對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育列入教學(xué)目標(biāo)并認(rèn)真實(shí)施。充分利用五大領(lǐng)域教材,向幼兒傳授生態(tài)環(huán)保知識(shí),開(kāi)展一些生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、讓每位教師參與到環(huán)境教育中來(lái),注重在五大領(lǐng)域中滲透環(huán)境教育。

  (三)積極開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。

  1、x月份在園內(nèi)開(kāi)展廢舊物品手工制作活動(dòng)。

  2、x月份開(kāi)展“小小一粒米”活動(dòng)。

  3、xx月份繼續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。

  4、xx月份請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)保”概念。

 。ㄋ模┟阑@,環(huán)境育人。

  1、爭(zhēng)創(chuàng)“潔、齊、美”教室評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)師生自己動(dòng)手裝扮校園。

  2、根據(jù)每天兩掃一拖,每周一大掃,每月一考核的要求,做好衛(wèi)生包干區(qū)、綠化包干區(qū)的清掃、檢查工作,保持校園環(huán)境的整潔。

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇9

  設(shè)計(jì)背景

  針對(duì)幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。

  2. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  3. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)

  養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖,光碟。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn),想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo),有花,有樹(shù),好,下面我們看一下這幅掛圖。

  2. 接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死,樹(shù)木枯萎的掛圖,問(wèn):小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。

  3. 通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的`環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

  4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

  教學(xué)反思

  1. 通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2. 在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

  3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇10

  背影分析:

  共創(chuàng)綠色家園減少自然災(zāi)害對(duì)我們?nèi)祟惖膫Α?/p>

  教育目的:

  通過(guò)這次活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護(hù)的重要性,提高保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。

  設(shè)計(jì)理念:

  引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛(ài)護(hù)人類資源的`重要性。

  教育重點(diǎn)難點(diǎn):

  樹(shù)立環(huán)保意識(shí),提高環(huán)保實(shí)踐能力,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫(huà)并加以說(shuō)明。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、主持人甲:宣布:今天,“環(huán)境保護(hù)從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  二、主持人乙;我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境,美化我們的校園,美化我們的家鄉(xiāng),使我們家鄉(xiāng)的天更藍(lán),山更綠,水更清。

  主持人甲:下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

  播放環(huán)境污染與創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境的課件。

  主持人乙:以小組為單位進(jìn)行討論交流,十分鐘以后反饋匯報(bào)。(各小組分頭討論)

  討論題目:

  1、你認(rèn)為哪些行為不利于環(huán)境保護(hù)?

  2、你認(rèn)為哪些行為有利于環(huán)境保護(hù)?

  3、我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做?(教師巡視各小組討論情況)

  主持人甲:下面由小組長(zhǎng)匯報(bào)討論情況。

  第一小組;

  第二小組:

  第三小組:

  第四小組;

  三、主持人甲:隊(duì)員們,剛才大家在短短的十分鐘內(nèi),討論出許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的方法和建議,大家說(shuō)得都很有道理,我們要以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)做好環(huán)境保護(hù)工作,F(xiàn)在,讓我們拿起筆,寫(xiě)一份倡議書(shū)吧。▽W(xué)生寫(xiě)倡議書(shū))

  主持人乙:請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)交流倡議書(shū)。

  四、知識(shí)競(jìng)賽

  主持人甲:下面進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

  輔導(dǎo)員:這次班會(huì)開(kāi)得很成功,同學(xué)們討論得很熱烈。從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑,不隨地吐痰,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣。保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊的小事做起。使我們的校園更干凈,更美麗。

  主持人乙:今天的“環(huán)境保護(hù)從我做起”主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。

  班主任班會(huì)總結(jié):

  認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇11

  教學(xué)目的:

  通過(guò)照片對(duì)比,交流、作品展示等形式,使學(xué)生形象具體地認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心,從自我做起,從小事做起,使周圍的環(huán)境更加整潔美好。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害。

  2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念,使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

  2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念,使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

  2、收集周圍有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

  3、制作相關(guān)的課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入

  1、展示十一長(zhǎng)假學(xué)生游玩的情況,學(xué)生交流游玩的感受。

  2、唱《我們的祖國(guó)是花園去》

  二、找身邊不保護(hù)環(huán)境的事例。認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性。

  1、教師拿出游覽中拍攝的.環(huán)境被破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。(讓孩子談感受。如:樹(shù)木為什么哭了,他們會(huì)說(shuō)什么?)

  2、學(xué)生交流身邊不保護(hù)環(huán)境的事實(shí)事例。

  3、照片展示校園門(mén)口衛(wèi)生狀況,及學(xué)生撿垃圾的鏡頭。

  垃圾怎么來(lái)的?如果你是值日生會(huì)有什么想法?

  4、出示老師在小區(qū)保潔的畫(huà)面,自己談保潔感受。

  5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾,談看法。

  6、小結(jié)亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害:不尊重別人的勞動(dòng)成果,破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。

  三、了解環(huán)保紀(jì)念日,揭示課題“保護(hù)環(huán)境,從我做起”

  四、說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺慈ケWo(hù)環(huán)境

  1、交流

  2、出示班級(jí)學(xué)生打掃教室,包干區(qū)的照片,明白從我做起,從小事做起。

  3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。

  五、環(huán)保小知識(shí)介紹

  1、垃圾分類知識(shí)

  2、游戲:垃圾分類

  六、小手牽大手:環(huán)保宣傳畫(huà)宣傳

  七、總結(jié):同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,這樣我們的教室將更加整潔,我們的校園將更加光彩!讓我們行動(dòng)起來(lái),讓天更藍(lán),讓水更清,讓地更綠,讓我們的家園更加美麗。ǜ杪曋薪Y(jié)束。)

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇12

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我們小學(xué)這周校園活動(dòng)的主題是愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,打造最美小學(xué)。在周一這個(gè)全校師生聚齊操場(chǎng)的特別日子里,我為我們小學(xué)這周的校園活動(dòng)帶來(lái)了我今天的演講,我為你們帶來(lái)的演講主題是——愛(ài)護(hù)環(huán)境。

  我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都可以感受到環(huán)境帶給我們的影響,你是否有看到街道上面有越來(lái)越多的垃圾?你是否有聽(tīng)到從外面?zhèn)鱽?lái)的越來(lái)越嘈雜的噪音?你是否有聞到從小河小溪里傳來(lái)的陣陣惡臭?我相信我們?cè)趯W(xué)校和在學(xué)校外面時(shí)都有過(guò)這樣不讓人愉快的經(jīng)歷吧,那么你知道是什么造成我們這樣不愉快的體驗(yàn)嗎?我給出的答案就是很多人都沒(méi)有愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境,對(duì)待環(huán)境沒(méi)有做到像愛(ài)護(hù)我們自己喜愛(ài)的玩具、書(shū)籍、零食一樣。環(huán)境惡化表現(xiàn)出來(lái)的讓人心疼的情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,還有很多類似于這樣我們看不到被破壞的現(xiàn)象,又是我們每個(gè)做出對(duì)環(huán)境保護(hù)的小措施,我們也會(huì)迎來(lái)在這個(gè)上面巨大的改變。那么我們?nèi)绾稳?ài)護(hù)我們美麗環(huán)境、保護(hù)我們的綠色環(huán)境呢?

  保護(hù)、愛(ài)護(hù)環(huán)境,從保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境做起。這是我們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境需要做到的第一步這也是符合我們這周校園建設(shè)的主題,我們學(xué)校有花園、有草坪、有樹(shù)木、有池塘等,它們都是構(gòu)成我們小學(xué)美麗景色的重要成員,所以愛(ài)護(hù)我們校園的環(huán)境就是愛(ài)護(hù)我們校園的花園、草坪、樹(shù)木、池塘。在小學(xué)里我們不亂采摘花朵、不隨意踐踏草坪、不對(duì)樹(shù)木亂伐、不隨意丟垃圾就是愛(ài)護(hù)我們校園環(huán)境的具體做法。聽(tīng)到這里,你就會(huì)知道我們?cè)鯓尤?ài)護(hù)我們的校園環(huán)境了吧?你肯定也知道我們學(xué)校這周校園活動(dòng)的用意了吧?各位同學(xué)們讓我一起協(xié)力在這周完成我們學(xué)校的“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,打造最美小學(xué)”的校園活動(dòng)內(nèi)容吧!也讓我們共同讓我們學(xué)校的環(huán)境變得更加美好吧!

  保護(hù)、愛(ài)護(hù)環(huán)境,我們也要保護(hù)好我們校園外的環(huán)境。校園外的環(huán)境也是離不開(kāi)我們的`保護(hù)的,就像公園的環(huán)境雖然美麗,但是如果我們?nèi)ス珗@是不去愛(ài)護(hù)保護(hù)公園環(huán)境,那么公園的美好景色就會(huì)消失不見(jiàn)、也像在我們家所在的小區(qū)不注重小區(qū)環(huán)境的保護(hù)愛(ài)護(hù),那么我們家所在的環(huán)境就會(huì)變得不適合我們居住。所以愛(ài)護(hù)環(huán)境也是愛(ài)護(hù)我們自己、保護(hù)環(huán)境也同樣保護(hù)我們自己,我們需要一個(gè)美好的環(huán)境來(lái)開(kāi)展我們每天的活動(dòng),一個(gè)優(yōu)美干凈的環(huán)境也會(huì)帶給我們一整天的愉快心情。

  希望我今天關(guān)于環(huán)境的演講,能夠激起大家對(duì)環(huán)境的保護(hù)的意識(shí)。

  保護(hù)環(huán)境從我做起主題 篇13

  大家好!今天我演講的題目是:低碳環(huán)保,從我做起。

  綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力,而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷?shū)香味的校園,你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的樹(shù)木,還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下,會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景,對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后,站在走廊上看看校園中的綠,讓我們大飽眼福,也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)!在課余時(shí)間,同學(xué)們又可以在校道上走走,看看周圍的景物,不是有置身花園之感嗎?由此校園的美好可見(jiàn)一斑。所以,我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。

  優(yōu)美和諧的自然環(huán)境,必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣!懊髟滤砷g照,清泉石上流”,讓我們感受清幽;“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,讓我們觸摸壯麗;“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”,讓我們聆聽(tīng)喧鬧;“春水碧如天,畫(huà)船聽(tīng)雨眠”,讓我們親近悠閑;“棠梨葉落胭脂色,薺麥花開(kāi)白雪香”,讓我們體味斑斕。雨天,讓雨點(diǎn)親吻面頰;雪天,讓雪花棲掛眉梢;喂螞蟻美餐,澆花草甘露;問(wèn)候晨曦“你好”,道別月色“晚安”。

  偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說(shuō)過(guò):“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界,存在于自然界!白匀唬祟愖晕业谋菊。自然界作為一種客觀存在,它為人類提供了各種物質(zhì)和能量,是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。雨果曾說(shuō):”大自然既是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。

  太陽(yáng)每天東升西落,行人每天匆匆而過(guò),我們都在看似平靜的生活里奮力拼搏,生活在都市里,隨處可見(jiàn)的住房廣告上,總是將居住環(huán)境寫(xiě)得極美,青山,綠地,藍(lán)天,碧水是都市人對(duì)優(yōu)質(zhì)居住環(huán)境的期許!

  窗可透光,窗可通風(fēng),窗可映影常常在窗邊看夕陽(yáng)西下,在晚霞瑰麗的時(shí)刻,在窗邊靜靜地欣賞落日與云彩絢麗的景象,那景象真讓人神往與陶醉,西天的色彩艷麗而濃重,這就遮避了許多無(wú)賴與困境。白天,城市的天空往往有些灰暗,蒼白,嚴(yán)重的污染使得窗外的遠(yuǎn)景朦朦朧朧,城市的發(fā)展使窗外高樓林立,密密層層,擋住了我眺望遠(yuǎn)處的視線;夜晚,城市的天空又顯得躁動(dòng)而混亂,霓虹燈,路燈,車燈,探照燈,張揚(yáng)著強(qiáng)光映進(jìn)窗來(lái),使人感覺(jué)失卻了許多夜的寧?kù)o。現(xiàn)實(shí)中的'都市總是高樓林立,人群熙攘,車水馬龍,但每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)屬于自己的綠色家園。

  都市里,小區(qū)樓下才會(huì)有花草樹(shù)木。樹(shù)梢努力地?fù)u動(dòng)著,落葉翻飛在枝丫間戀戀地不忍離去,感覺(jué)空氣中飄來(lái)了一陣陣青草味,隱隱地還有些花香。世界上有很多已經(jīng)很美的東西,但還需要一些點(diǎn)綴,環(huán)境亦是如此。樓房周圍修建一些人工湖,種些水生植物,喂上些許小魚(yú)小蝦,在周圍設(shè)置一些健身器械,這樣既打破了環(huán)境的寂寞,又增加了風(fēng)景的內(nèi)容,人們又將工廠搬到郊外,在公路邊安裝消聲器,再種上些花草樹(shù)木,擴(kuò)大植被面積,把城市建設(shè)成為了真正清靜,幽雅,安逸,花香鳥(niǎo)語(yǔ)的綠色家園。

  綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富,綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園,人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來(lái)相應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號(hào)召,我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化,校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問(wèn)題,校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境,決定著校園生活的幾多色彩,當(dāng)然,綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題,其涵義應(yīng)更廣更深,指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式,比如,嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍,積極進(jìn)取的班級(jí)精神風(fēng)貌等。

  創(chuàng)建綠色校園,不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境,更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì),這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。人人都是護(hù)綠天使,我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境,共建綠色校園。同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感!拔鹨陨菩《粸,勿以惡小而為之”,共建綠色校園,同護(hù)地球母親,讓我們行動(dòng)起來(lái),將綠色作為我們校園生活的主旋律,用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化,用熱情去傳播環(huán)保的理念,用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。

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