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掌聲響起來(lái)作文錦集(14篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的掌聲響起來(lái)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
掌聲響起來(lái)作文 篇1
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗,愛(ài)好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌,會(huì)彈鋼琴,愛(ài)好繪畫(huà)……我最拿手的還是講故事呢!
記得我上一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校組織講故事比賽,我當(dāng)仁不讓地參加了。報(bào)名之后,我每天回家都練習(xí)背誦,不到兩天,我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會(huì)背可沒(méi)用,關(guān)鍵還要會(huì)講,所以,每天做完作業(yè),我就對(duì)著鏡子練習(xí),盡量把每個(gè)句子配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情。
時(shí)間如流水,一晃就到了比賽的日子。
參賽的小朋友一個(gè)個(gè)輪流上臺(tái)講故事,我的心在“嘭嘭”地跳著。終于輪到我了,雖然我準(zhǔn)備得十分充分,可心還是禁不住地像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”!昂簟蔽议L(zhǎng)吸了一口氣,又緩緩地吐出,然后自信地走上臺(tái)。就在我拿到話筒的那一剎那,我的心平靜了下來(lái)。
我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人,只知道炫耀的蟲(chóng)子……當(dāng)講到大肚子蟈蟈得意地對(duì)小螞蟻說(shuō)話時(shí),我翻了個(gè)白眼,一臉的不屑。下面的`評(píng)委老師頓時(shí)“哈哈”大笑起來(lái)。故事接近尾聲,大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大,就不停地吸氣。我就把自己當(dāng)作蟈蟈,一邊講一邊吸氣,還挺起了自己的小肚子。隨著“砰”的一聲,大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來(lái)了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般,評(píng)委老師們贊不絕口,高老師滿面笑容,她向我豎起了大拇指!
掌聲響起來(lái)作文 篇2
掌聲,是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心,讓人變得堅(jiān)強(qiáng),給人鼓勵(lì),勇往直前。我們需要掌聲充實(shí)自己的生活,讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起,每一次掌聲都代表了我成長(zhǎng)的腳印,給我的生活增添光彩。
小時(shí)候,我還剛學(xué)會(huì)走路,就愛(ài)東奔西跑,跑到這兒,跑到那兒,一不留神,摔了。孩子就是孩子,稍有疼痛就哭個(gè)不停,好像都是父母的錯(cuò)。媽媽見(jiàn)了,不但沒(méi)有安慰我,而是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,還是站在原地不動(dòng)。好一會(huì)兒,媽媽見(jiàn)我漸漸停止了哭泣,便走到我身邊,給我鼓掌。并鼓勵(lì)我自己站起來(lái),那時(shí)我并不明白那是什么意思,以為媽媽不喜歡我。但聽(tīng)了媽媽的話,我還是艱難地站了起來(lái),向目標(biāo)慢慢跑去,媽媽見(jiàn)了,會(huì)心地笑了,F(xiàn)在的我明白了,真正讓我爬起來(lái)的是媽媽的.掌聲,是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起,懂得堅(jiān)強(qiáng)。
終于,我上了小學(xué),在第一次考試中,輕而易舉就得了一百分,本以為媽媽會(huì)獎(jiǎng)我些什么東西,可是我并沒(méi)有得到想要的禮物,但我卻得到了比那更有價(jià)值的禮物——掌聲。那時(shí)的掌聲,成了我努力學(xué)習(xí)的開(kāi)始。我每天努力著,從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中,我失敗了,敗得一塌糊涂,回到家后不知如何是好,但還是把成績(jī)告訴了媽媽,我對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。我覺(jué)得,媽媽一定會(huì)批評(píng)我。意想不到的是,媽媽并沒(méi)有批評(píng)我,而是對(duì)我說(shuō)起了她小時(shí)候的故事,說(shuō)她堅(jiān)持不懈,努力,最后獲得了成功。
現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)十二歲大的孩子了,從中獲得了許許許多多的掌聲,掌聲一次又一次的在我耳邊響起,每當(dāng)掌聲響起,我的心頭就會(huì)閃過(guò)這樣一個(gè)念頭:我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)朋友對(duì)我的期望與付出。
掌聲響起來(lái)作文 篇3
有時(shí)候一個(gè)笑容,便能讓人感受到春暖花開(kāi);有時(shí)候一句祝福,就能讓人得到心靈的滿足;有時(shí)候杯熱牛奶,就能讓人感受到人間溫暖;有時(shí)候一個(gè)掌聲,便能讓人充滿信心和勇氣。
掌聲,能振奮人心!
這節(jié)是朗讀課,老師讓同學(xué)上來(lái)朗讀自己的作文,第一個(gè)上臺(tái)的是一個(gè)聲音甜美,討人喜歡的女生,那個(gè)女生朗讀得鏗鏘有力,贏得了大家的掌聲,掌聲過(guò)后,沒(méi)人主動(dòng)上來(lái)朗讀,接下來(lái)老師開(kāi)始點(diǎn)名上臺(tái)朗讀,我心中忐忑不安,生怕老師點(diǎn)到自己。平時(shí)別看我大大咧咧,一到這會(huì)兒就雙腳發(fā)抖,就像一只鴕鳥(niǎo)想鉆進(jìn)草堆,看不見(jiàn)人,于是心中默默祈禱著—希望老師不點(diǎn)到我?墒鞘虑槠浑S人愿,還是被老師點(diǎn)到名了,被光榮地請(qǐng)上了講臺(tái)。
霎那間,我嘴唇發(fā)麻,緊張得不知道該如何是好;小心翼翼地走上講臺(tái),我手足無(wú)措地拿起作文本,開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次地朗讀,“敬……敬愛(ài)的……老師,”我的嘴巴,不知怎么被膠帶貼上了似的,說(shuō)不出話來(lái)。突然我看了一眼李老師,他用鼓勵(lì)的眼神注視著,還豎起了大拇指。接著,班級(jí)又響起了一片熱烈的掌聲,這掌聲使我恢復(fù)了信心與勇氣。我膽子壯了許多,便長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,開(kāi)始流利的朗讀了起來(lái)。雖然,在讀的過(guò)程中我還不是很好,但是李老師總是用十分期盼的.眼神注視著我,我也不由得更有信心,在不知不覺(jué)中,我朗讀完畢了。
頓時(shí),教室里又響起了一片熱烈的掌聲,這掌聲使我得到了成功的滿足,這掌聲給我留下了美好的記憶。這掌聲讓我,陶醉了……
是啊!生活中,有了掌聲才會(huì)使每個(gè)人得到安慰和鼓勵(lì),恢復(fù)信心與勇氣,取得成功。讓掌聲在我們的生活中不停地響起來(lái)吧!
掌聲響起來(lái)作文 篇4
鼓勵(lì)一個(gè)人有掌聲,贊賞一個(gè)人有掌聲,精彩之處有掌聲,他人有掌聲......
元旦那天,因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備節(jié)目,采納了們的意見(jiàn):踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來(lái)的選手們躍躍欲試,巴不得馬上為大家露一手,有的趕緊跑到一邊練了起來(lái),生怕在臺(tái)上出一絲差錯(cuò),有的站在椅子上大聲叫好。這場(chǎng)面,真是熱鬧非凡!人聲鼎沸!
一組一組來(lái),第一組的兩位同學(xué)上來(lái)吧!“耳邊傳來(lái)老師清脆的聲音。
選手們提起毽子,腳靈活地動(dòng)著,五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著,在他們的腳上,揮灑自如。
他們出色的表演很受大家歡迎,歡呼聲一陣比一陣熱烈,一陣比一陣響亮。
最精彩的要數(shù)第八組的隊(duì)員,僅僅一人就踢了六十多一次,同學(xué)們和老師一起數(shù):“一、二、三、四、五......”,當(dāng)數(shù)到六十時(shí),全場(chǎng)人都興奮不已,臉上露出期待的目光,似乎在說(shuō):”還能繼續(xù)嗎?夠厲害!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!
當(dāng)他踢最后一下時(shí),大家都報(bào)以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來(lái)。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的.獎(jiǎng)勵(lì),有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個(gè)本來(lái)就小的眼睛,瞇成一條線,小月牙兒似的。
掌聲響起來(lái),因?yàn)槲覀兌荚谛牡装l(fā)出了最真摯的贊美!
掌聲響起來(lái)作文 篇5
掌聲,一個(gè)多么簡(jiǎn)單的聲音,卻在我遇到困難時(shí),令我鼓起勇氣,勇往直前。
那是在我二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事,可就是因?yàn)槟羌拢抛屛覕[脫了自卑。那時(shí)候,我總覺(jué)得自己太沒(méi)用,干什么什么不行。一天,品德老師學(xué)著學(xué)著學(xué)到了《家鄉(xiāng)的歌謠》突發(fā)奇想,讓我們一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)來(lái)唱一首自己最拿手的歌來(lái)。我更是嚇得魂飛天外,心想:“雖然學(xué)過(guò)幾首課外歌,也很拿手了,可是也怕唱錯(cuò)啊,那唱錯(cuò)了被全班笑話,我可丟不起這臉!”可是,這樣心里著急能有什么用呢?馬上就輪到我了,讓我上去我不敢上去,不還是讓同學(xué)笑話嗎?反正兩頭都是被笑話,不如死馬當(dāng)成了活馬醫(yī)。輪到我了,我萬(wàn)般無(wú)奈,只能一步一步走上了講臺(tái),就在我剛剛站定的那一剎那間,不只是在誰(shuí)的帶動(dòng)下,驟然間響起一陣陣掌聲,我非常感動(dòng),心想:“我一定要好好的唱,不可以辜負(fù)大家的掌聲!贝蠹业'掌聲漸漸平定下來(lái),我也平靜了心情,開(kāi)始唱黃家駒的粵語(yǔ)歌《命運(yùn)是你家》,我發(fā)現(xiàn)我竟然唱的這么好(自我感覺(jué)),當(dāng)唱完到結(jié)尾時(shí),班里又想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲,我一臉漠然的走下臺(tái)。其實(shí),我心里早就心花怒放了。從那次以后,我便不覺(jué)得自己沒(méi)用了,每當(dāng)我遇到挫折泄氣時(shí),就會(huì)想起那節(jié)品德課,那次唱歌,那次掌聲,就會(huì)再次鼓起勇氣。
是啊,每個(gè)人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候,讓我們珍惜別人的掌聲,同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人!
掌聲響起來(lái)作文 篇6
人人在童年,都是時(shí)間的富翁,有時(shí)我呆在家里悶得慌,我就不免到街口,去看快手劉的變戲法。
快手劉是個(gè)擺攤的胖大漢,他有個(gè)隨身背的小木箱,在哪兒擺攤就把小木箱放哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板,洞眼插著一排排廉價(jià)的棒糖,他變戲法是為了吸引小朋友來(lái)買(mǎi)棒糖。戲法十分簡(jiǎn)單,俗稱小碗扣球。他兩只手各拿一個(gè)碗,你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩只紅球兒,你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下,嘿,四只小球都跑到一個(gè)小碗下。
有一次,我親眼看見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng),把一只球塞到碗下扣住,便忍不住大叫:在右邊那個(gè)碗底下哪,我看見(jiàn)了!你看見(jiàn)了?快手劉明亮的大眼睛朝我驚奇的一閃,跟著換了一本正經(jīng)的神氣對(duì)我說(shuō),不會(huì)吧!你可得說(shuō)準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買(mǎi)我的`糖。行,我說(shuō)準(zhǔn)了!我親眼所見(jiàn),所以一口咬定。誰(shuí)知快手劉一笑,突然把右手的茶碗翻過(guò)來(lái):瞧吧,在哪兒呢?快手劉又把左碗掀開(kāi),同樣什么也沒(méi)有!只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起,舉在頭頂,口呼一聲:來(lái)!雙手一搖茶碗,里面竟然嘩嘩響。四周?chē)娜隧懫鹆艘黄坡,我也不禁拍起手掌?/p>
過(guò)了幾年,在離家不遠(yuǎn)的街口又看見(jiàn)快手劉了。他依舊賣(mài)糖和變戲法,但人已經(jīng)大變樣了。十年不見(jiàn),他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手!手背上青筋縷縷,指頭繞著一圈圈皺紋,好像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他拿著碗依舊是原來(lái)的動(dòng)作,技術(shù)也依舊熟練了,速度慢了下來(lái)。如果他能再使一下那個(gè)絕招,叫這些不知輕重的孩子們領(lǐng)略一下名符其實(shí)的快手劉,膛目結(jié)舌多好!但他老了,不會(huì)再有那花好月圓的歲月年華了。但我的心里也默默響起了掌聲,因?yàn)槲易鹬啬切┛孔约旱哪芰Τ燥埖娜耍?/p>
掌聲響起來(lái)作文 篇7
這個(gè)周末,爸爸媽媽帶我去觀看清泉社區(qū)“老年人文工團(tuán)”在社區(qū)廣場(chǎng)舉辦的演出。這些老年演員盡管都是業(yè)余的文藝愛(ài)好者,但他們還是用精湛的技藝和飽滿的熱情贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。
可是,坐在我旁邊的老爺爺卻始終沒(méi)有鼓掌,只是靜靜地在座位上觀看著臺(tái)上的演出,表情異常嚴(yán)肅。
這時(shí),一位頭發(fā)花白的老奶奶走上臺(tái)來(lái),她要為大家演唱一曲耳熟能詳?shù)摹侗眹?guó)之春》。悠揚(yáng)的伴奏音樂(lè)響起了,那老奶奶拿著話筒唱完第一句,臺(tái)下就一片嘩然……這哪里是唱歌,根本沒(méi)有一點(diǎn)兒節(jié)奏!老奶奶的嗓音近乎沙啞,時(shí)斷時(shí)續(xù)地發(fā)出“刺耳”的`聲音。歌曲終于唱完了,老奶奶向臺(tái)下謝幕,她一躬到底,可臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有為她鼓掌。
就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)旁邊的那位老爺爺已經(jīng)泣不成聲,不斷用手擦拭著眼淚。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái),那老爺爺忽然對(duì)我爸爸說(shuō)道:“麻煩你一下,替我為臺(tái)上的這位演員鼓鼓掌吧!”“為什么鼓掌還要?jiǎng)e人代替?”爸爸驚奇地問(wèn)道!拔抑挥幸恢皇,無(wú)法為她鼓掌。她是我老伴,患了咽喉癌,癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散,上舞臺(tái)是她最大的夢(mèng)想,請(qǐng)為她鼓掌吧……”老爺爺已經(jīng)泣不成聲!昂!唱得好!”爸爸歡呼著。媽媽和我也伸出雙手使勁地鼓起掌來(lái)。老爺爺也隨著我們的掌聲站起來(lái),伸出唯一的一只手向臺(tái)上的老奶奶揮手致意。臺(tái)上的老奶奶向我們這邊張望著,然后向我們這邊又深鞠一躬。
爸爸站起身來(lái)高聲喊著:“朋友們,請(qǐng)伸出你們熱情的雙手,為臺(tái)上的演員鼓掌,謝謝大家!”霎時(shí)間掌聲雷動(dòng)。在掌聲中,我的眼眶濕潤(rùn)了;在掌聲中,我也看到了爸爸媽媽的眼淚在悄悄地滑落……
掌聲響起來(lái)作文 篇8
在我們成長(zhǎng)的道路不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)荊棘,但只要我們堅(jiān)持不懈,成功會(huì)向你招手……
記得那是四年級(jí)的一次大隊(duì)委競(jìng)選,我是班里大隊(duì)委候選人,為了這次競(jìng)選,我不僅準(zhǔn)備了才藝,還特意準(zhǔn)備了一幅手抄報(bào),盼著盼著。競(jìng)選終于如期而至。首先進(jìn)行才藝表演, 我是第六個(gè)表演才藝的'。第一位選手上場(chǎng)了,他彈奏的是吉他,優(yōu)美的音樂(lè)像靈泉一般流了出來(lái)臺(tái)下的同學(xué)們十分安靜,都陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)之中,我心里開(kāi)始慌張了:心想,我也是吉他表演,相比之下,我的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之下……同學(xué)們會(huì)選我嗎?我心里像揣著小兔子,砰砰直跳。緊接著其他選手也陸續(xù)展示了超高水平,輪到我表演了,我的心仿佛跳到了嗓子眼,腿也不停地在顫抖,表演顯然失敗,同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。接著開(kāi)始差額選票,我嚇得直接用手我捂住了眼睛,默默祈禱著。當(dāng)主持人宣布,”左毅同學(xué)以三票之差落選”時(shí),我的眼淚像斷了線的珠子流下來(lái)……回到家我將自己關(guān)在房間里,心想,就這樣認(rèn)輸嗎?不!絕對(duì)不能!于是我重拾心情,精心制定好了計(jì)劃:第一,我要苦練吉他;第二,我要刻苦學(xué)習(xí),將自己成績(jī)始終保持在前三名;第三,我要反思自己,作為一個(gè)班干,我在以身作則上做得如何,……
轉(zhuǎn)眼間五年級(jí)競(jìng)選又到了,我又登上那個(gè)熟悉的舞臺(tái)彈起了曲子。一曲終了,同學(xué)們掌聲雷動(dòng)!拔覀兌纪蹲笠恪惫,我不負(fù)眾望地當(dāng)上了,而且票數(shù)是第一我激動(dòng)的淚水奪眶而出,想到這一切的付出都?xì)w功于持之以恒~無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,苦練吉他,無(wú)數(shù)個(gè)夜晚復(fù)習(xí)功課……
當(dāng)掌聲響起時(shí),我首先深深地感謝堅(jiān)持一直和我并肩同行。
掌聲響起來(lái)作文 篇9
“孤獨(dú)站在舞臺(tái),聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我心中涌無(wú)限感慨……”當(dāng)這首歌曲唱響在我耳旁時(shí),我心潮澎湃,掌聲不僅又回響在我的腦海中。
那是我看過(guò)的一篇作文,文章的題目已記不清了,但內(nèi)容卻時(shí)時(shí)在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時(shí),由于緊張,看到臺(tái)下雙雙利劍般的眼神,在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺(tái)下傳來(lái)了一陣如雷貫耳的掌聲,他看了看,是他的同學(xué),用掌聲傳遞著對(duì)同伴的鼓勵(lì)。他鎮(zhèn)定下來(lái),清清嗓子,聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進(jìn)行到底,這時(shí)他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他,他哭了,同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會(huì)場(chǎng)內(nèi)。
掌聲響起來(lái),掌聲是人與人心靈的溝通,一個(gè)不經(jīng)意間的掌聲,會(huì)給予別人莫大的`鼓勵(lì)。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,看到運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏,你應(yīng)把掌聲獻(xiàn)給他,不管他是第一名還是最后一名,他都應(yīng)該得到我們的掌聲,我們的掌聲也應(yīng)送給他。在競(jìng)賽場(chǎng)上,看到選手行云流水的答復(fù),你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他,掌聲是我們對(duì)他的肯定,是我們給予他一種無(wú)形的放松,是我們對(duì)他的美好祝愿。在晚會(huì)上,看到演員精彩的表演,你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他,掌聲是對(duì)他辛勤勞動(dòng)的回報(bào),掌聲是對(duì)他汗水凝成的勝利的鼓舞,掌聲是人類(lèi)光輝而美妙的聲音。
在田野里,對(duì)著長(zhǎng)大的麥苗鼓掌,這是對(duì)農(nóng)民的贊賞;在路邊,對(duì)著干凈的馬路鼓掌,這是對(duì)清潔工的贊賞;在十字路口,對(duì)著警察鼓掌,這是對(duì)他們無(wú)比的崇敬。
掌聲,不管對(duì)著誰(shuí)鼓掌,他都散發(fā)著光輝,閃爍著和諧社會(huì)的樂(lè)章。
掌聲響起來(lái),讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍(lán)天碧水上生根發(fā)芽,讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。
掌聲響起來(lái),讓愛(ài)傳承!
掌聲響起來(lái)作文 篇10
掌聲,是一個(gè)美麗而動(dòng)人的名詞。在我們的身邊,有來(lái)自同學(xué)肯定的掌聲,有來(lái)自父母鼓勵(lì)的掌聲,有來(lái)自老師贊許的掌聲……
在炎熱的酷暑里,仙人掌顯得格外堅(jiān)強(qiáng),不需要太多水分,就可以活下來(lái)。它在烈日的照射下,依然挺著身子,接受著這烈日的照射下,這堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)令我敬佩,我要把掌聲送給它!
自然界中,有這樣頑強(qiáng)不屈的精神值得我們?yōu)樗鼈兯蜕险坡,那在我們的生活中,更是少不了掌聲呀?/p>
在我們班級(jí)的.一次演出完成后,老師讓我代表班級(jí)去參加演講比賽。演講比賽開(kāi)始了,我的心一下子跳到了嗓子眼兒,身體也開(kāi)始發(fā)抖,手心也直冒汗。終于輪到我了,我盡量放慢腳步,掩飾內(nèi)心的緊張,我手中緊緊握著話筒,開(kāi)始了,“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們……”我內(nèi)心的緊張慢慢消失了,一種自信的感覺(jué)油然而生。
過(guò)了兩天,比賽結(jié)果出來(lái)了,參賽選手們,老師們都集中在大禮堂中,我的心仿佛都要彈出嗓子眼兒了,而腿葉發(fā)抖得厲害,“特等獎(jiǎng):林辰、江與宸!”主持人說(shuō)道。
我踏著輕盈的步伐,慢慢走上主席臺(tái),往臺(tái)下望望,老師向我投來(lái)贊許的目光,同學(xué)們也把目光匯集在我的身上。“啪,啪,啪……”雷鳴般的掌聲響了起來(lái),我的腳下仿佛踩了一朵云,高興的情緒難以平息。
掌聲,是平凡的,卻又是特別的。掌聲,是贊揚(yáng),是鼓勵(lì),更是我們前進(jìn)的動(dòng)力!掌聲,是在汗水與淚水的付出之后,得到的回報(bào)。是掌聲讓更多的人堅(jiān)持下去,收獲更多快樂(lè),更多動(dòng)力!
掌聲響起來(lái)作文 篇11
掌聲,在生活中處處都能聽(tīng)到:舞臺(tái)上、電視里……大家或許都會(huì)經(jīng)歷過(guò)掌聲,當(dāng)然,我也一樣。
記得那時(shí),我才幼兒園。那天,老師對(duì)我們大家說(shuō):“兒童節(jié)要到了,大家都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目吧!”話音剛落,教室里像炸開(kāi)了鍋似的,大家都議論紛紛,討論著要表演什么節(jié)目?這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)人喊:“我要講故事!”對(duì)啊,我可以講故事。
回到家,我對(duì)媽媽一五一十的訴說(shuō)了這件事,媽媽高興的說(shuō):“那你要講什么故事啊?”“這…哈,我想講丑小鴨!”說(shuō)干就干,媽媽上網(wǎng)找了有關(guān)丑小鴨的故事,并打印了下來(lái)。首先,我把它背了下來(lái),還想好了動(dòng)作,之后,我向爸爸媽媽表演了一遍,他們都說(shuō)好,最后,還得看自己了。
表演當(dāng)天,為了以防萬(wàn)一,我把稿子也帶去了,快到我了,我開(kāi)始有點(diǎn)緊張了,看著臺(tái)上的'同學(xué),開(kāi)始有點(diǎn)兒羨慕嫉妒恨,他們表演的好極了,一個(gè)個(gè)講得有聲有色,把人物的動(dòng)作描繪的活靈活現(xiàn),把臺(tái)下的觀眾逗得哈哈大笑,觀眾有的還學(xué)起了動(dòng)作呢。
輪到我了,緊張而又帶有擔(dān)憂的心理,不得不帶著稿子登上了舞臺(tái),畢竟是第一次上臺(tái),偶爾會(huì)有點(diǎn)兒慌張嘛!我厚著臉開(kāi)始講故事了,為什么會(huì)講得吞吞吐吐的呢?我疑惑不解地想到。我緊張極了,拿著稿子的手顫抖個(gè)不停,過(guò)了一會(huì)兒,終于結(jié)束了,我呼了一口氣,心情舒暢極了!忽然,臺(tái)下響起了一大片發(fā)自心扉的掌聲,我感動(dòng)極了!那鎂光燈一閃一閃的,定格了這多么令人難忘而又興奮的畫(huà)面!
掌聲給人力量,掌聲給人溫暖,掌聲給人帶來(lái)了歡樂(lè)……感謝你,掌聲!
掌聲響起來(lái)作文 篇12
我是一個(gè)一般的女孩兒,乃至沒(méi)什么獨(dú)到之處,若硬說(shuō)有,那便是我的夢(mèng)想了吧,有些人想當(dāng)演員,有些人想當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師大家的理想啥都有,可我的夢(mèng)想確是當(dāng)一名歌手。我自小酷愛(ài)唱歌,期待獲得人的認(rèn)可,可父母答復(fù)我的始終是冰涼的語(yǔ)句。你不行。當(dāng)歌手你要都不必想。原以為我能舍棄,但那一次,掌聲,卻要我堅(jiān)定不移了這一想法。
還記得那時(shí)一次班集體的'聯(lián)歡會(huì),向全班征選綜藝節(jié)目,我報(bào)了名,唱歌。來(lái)到那一天,我唱了一首淋雨一直走,這歌是我最喜歡也是提前準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間的。立在全班人眼前,我心中十分焦慮不安,害怕唱不太好在全班人眼前出丑。聽(tīng)著伴奏傳來(lái),我聽(tīng)著熟悉的旋律唱出了歌,我徹底是憑直覺(jué)在唱。在歌中,我傳遞了自身的感情,用了心去體會(huì)歌曲歌詞。唱完后,我深深九十度鞠躬,下邊安靜了三秒,隨著暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲。有些人叫著再唱一首,我笑了笑,又唱了蒲公英的承諾。
那是我第一次唱歌,獲得他人的掌聲,掌聲意味著著一件事歌聲的認(rèn)可?梢哉f(shuō),那時(shí)候的掌聲,要我塑造了信心,最少,我得到了全班31本人的認(rèn)可。
從那時(shí)起,我更為堅(jiān)定不移了要當(dāng)歌手的,信心,理想,由于它是我要的,也由于我聽(tīng)到了掌聲。掌聲響起來(lái),有那么一首歌。孤單立在這演出舞臺(tái),聽(tīng)見(jiàn)掌聲響起來(lái)。我的心中有無(wú)盡感嘆我都會(huì)哼起它,歌曲歌詞敘述的就仿佛我那時(shí)候的念頭,真正,簡(jiǎn)易。
掌聲響起來(lái)作文 篇13
記得那是六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期。我還非常清楚的記得那課題叫《中華少年》,這是一篇抒情詩(shī),每個(gè)班級(jí)在展開(kāi)詩(shī)歌朗誦比賽,我們班也不例外。
我還有其他幾位同學(xué)組成了一個(gè)隊(duì),其余同學(xué)也都找到了自己隊(duì)伍因?yàn)檫@是小組競(jìng)賽。
我們?yōu)榱巳〉脛倮,每天早晨都要在教室外的走廊上排練,起初我們讀的不怎么好,但聽(tīng)著我們班朗讀水平最好的兩個(gè)同學(xué)朗讀的《中華少年》我們頓時(shí)喪失了信心,我覺(jué)得我們不可能勝出比賽,沒(méi)有希望能拿到獎(jiǎng)品?删驮诙虝菏チ诵判暮,xxx鼓勵(lì)我們要團(tuán)結(jié),不要放棄,哪怕我們拿不到獎(jiǎng)品,我們都一定會(huì)有所進(jìn)步的'。終于我們恢復(fù)了信心,一鼓作氣放學(xué)排練了兩個(gè)小時(shí)。
比賽即將開(kāi)始,我們借了老師的擴(kuò)音器覺(jué)得效果會(huì)好一點(diǎn)。
我從白茫茫的雪山走來(lái)
我是冰山上的一朵雪蓮
我從蔚藍(lán)的大海走來(lái)
我是海風(fēng)中的一只乳燕
我從茫茫的草原走來(lái)
我是藍(lán)天下翱翔的雄鷹
經(jīng)過(guò)激勵(lì)的比賽過(guò)后,我們的成績(jī)并不是多么理想?晌覀?nèi)司陀X(jué)得這不是我們自己的最高水平,決定到操場(chǎng)上去挑戰(zhàn)自己,爭(zhēng)取讀得更好。
這次沒(méi)有上臺(tái)那么緊張了,我們拿出了最好的狀態(tài)。
讓先輩的英靈自豪的禁嘆
這就是我們的中華
這就是中華的少年。
突然我們的背后響起了掌聲。這時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)張老師在我們背后默默地鼓掌,我們也自己鼓了掌。
掌聲是一種鼓勵(lì)也是一種尊重。
我們要學(xué)會(huì)鼓掌,為別人鼓掌,為自己的鼓掌,為我們的努力鼓掌。
掌聲響起來(lái)作文 篇14
世界上沒(méi)有完全平坦的路,總會(huì)有泥濘,總會(huì)有一道道坎阻擋我們前進(jìn)的步伐。這道坎,也許很難跨過(guò),但只要跨過(guò)了這道坎,就會(huì)響起掌聲,勝利的曙光就在眼前。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,教室里靜悄悄的。我暗下決心,這節(jié)課我一定要克服膽怯,勇敢地把手舉起來(lái)。
老師出了第一道題。我一看,心中竊喜,太簡(jiǎn)單了?晌业氖炙坪跤星Ы镏,任憑我怎么用力都無(wú)濟(jì)于事。我眼睜睜地看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)響亮地說(shuō)出了答案,我的答案和他的一摸一樣。
老師又出了一題,加大了難度。我暗喜,這題好像似曾相識(shí),昨天在輔導(dǎo)書(shū)上做過(guò)。望著周?chē)耐瑢W(xué)都在絞盡腦汁地想,有的.眉頭緊鎖,有的干脆放棄了。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)我自己?墒牵业氖稚舷癖粡(qiáng)力膠水粘在了桌子上,使我動(dòng)彈不得。我一定要舉起來(lái)。我一只手托著另一只手,手指已經(jīng)超出桌面了,繼續(xù)。“噔”一聲,手重重地敲在了桌子上。正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)嘗試的時(shí)候,一位同學(xué)搶在了我前面報(bào)出了答案。和我的答案一樣。
最后一題,難度最大。我暗暗高興,這題我會(huì)做。可是我很緊張,不敢舉手。老師似乎看出了我的心思!按蠹乙x躍嘗試,會(huì)做的就站起來(lái)大聲地說(shuō)。我們給他們一點(diǎn)掌聲!毕旅骓懫鹆苏坡暋!班病钡匾幌拢也还苋叨坏卣玖似饋(lái),同桌被我這陣勢(shì)嚇了一下。當(dāng)我報(bào)出正確答案的那一刻,下面響起了經(jīng)久不息的掌聲。在這雷鳴般的掌聲中,同學(xué)們都用贊許的眼光看著我。
掌聲,是對(duì)一個(gè)人的鼓勵(lì),也是對(duì)一個(gè)人的贊許。那一次,是鼓勵(lì)的掌聲。
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