豎起大拇指作文12篇【精品】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的豎起大拇指作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
豎起大拇指作文 篇1
樹(shù)木的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，花朵的成長(zhǎng)離不開(kāi)園丁的呵護(hù)，老師的辛勤勞動(dòng)讓我們結(jié)出豐碩的知識(shí)果實(shí)，我們?nèi)绻悄亲鎳?guó)的花朵，老師您就是那辛勤的園丁。
尊敬的老師，您就是我們心目中那辛勤的、無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，而我們離不開(kāi)老師的精心呵護(hù)。正是你們把心思全部放在我們身上了，你們每天起早貪黑，全是為了我們��！牛老師，李老師你們是能夠讓同學(xué)們會(huì)互相學(xué)習(xí)的好老師，每個(gè)星期一，你們都會(huì)讓我們互相交談，發(fā)現(xiàn)有趣的事情就會(huì)馬上舉手�？洫�(jiǎng)同學(xué)們表現(xiàn)好的地方。您還常常表?yè)P(yáng)我有一雙善于發(fā)現(xiàn)別人的美的眼睛，有些同學(xué)為我點(diǎn)贊時(shí)，我就會(huì)把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，也改掉自己的缺點(diǎn)�，F(xiàn)在班上的同學(xué)都相互了解，互相理解。我們的進(jìn)步都是您的功勞呀！
牛老師，李老師你們同時(shí)也是愛(ài)鼓勵(lì)同學(xué)的好老師，以前我常常不敢舉手回答問(wèn)題，怕自己講錯(cuò)了會(huì)被批評(píng)。是您們經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“回答問(wèn)題，答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，只要仔細(xì)思考過(guò)，回答時(shí)把自己的`想法講出來(lái)，就算錯(cuò)了，牛老師，李老師也會(huì)為你的勇氣而點(diǎn)贊�！蔽衣�(tīng)了您的話(huà)，就像吃了一顆定心丸一樣，以后的課堂上，我都積極舉手發(fā)言�，F(xiàn)在，我回答問(wèn)題天比一天精彩，這都是因?yàn)槟墓膭?lì)呀！李老師、牛老師你們對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我們已經(jīng)了然于心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)報(bào)答您。我還會(huì)成為你們的小助手，管理好班集體，不用您再操心。牛老師，李老師我知道一日為師，終身為父，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
豎起大拇指作文 篇2
這段時(shí)間同學(xué)們都喜歡打籃球，我也跟風(fēng)，想試一試，這不，今天下午我就讓爸爸來(lái)教我怎么打籃球。
在學(xué)校開(kāi)展的籃球課上，我已經(jīng)把投籃的方法掌握得差不多了，但動(dòng)作還不嫻熟，常常投不進(jìn)。我先站在二分圈里開(kāi)始熱身，然后瞄準(zhǔn)籃框，使盡全身氣力，往前一投，唉，居然沒(méi)進(jìn)，我又連續(xù)投了三四個(gè)球，還是一個(gè)也不進(jìn)。
爸爸要給我做個(gè)示范，“投球最重要的是瞄準(zhǔn)角度，控制力度，然后扔進(jìn)球框里�！敝灰�(jiàn)爸爸雙手拿著籃球輕巧向上一跳，雙手輕輕向上一投，哇！球進(jìn)了，還是空心球，簡(jiǎn)直不可思議。我照著爸爸的'樣子，聚精會(huì)神，又投了幾個(gè)球。居然真的進(jìn)了三四個(gè)球，我信心倍增，感到投籃沒(méi)有想象中的那么難。
爸爸對(duì)我說(shuō)，你投籃方法沒(méi)問(wèn)題，接下來(lái)就應(yīng)該自己好好的練習(xí)了，于是我就認(rèn)真地練了起來(lái)，起初我最多十個(gè)球，投進(jìn)四五個(gè)，慢慢的，我越投越有感覺(jué)，能投進(jìn)六七個(gè)。到了最后天快黑時(shí)，我居然十有八九都能投進(jìn)。爸爸看到我的成果，為我豎起大拇指。我也很興奮地為自己豎起了大拇指。
投籃是這樣，學(xué)習(xí)也是一樣。只要找對(duì)方法，努力為之奮斗，就一定會(huì)成功，會(huì)為自己豎起大拇指。
豎起大拇指作文 篇3
窗外，一輪明月冉冉升起，向大地撒下皎潔的月光，它周?chē)男切窍褚活w顆美麗的珍珠一樣，閃爍著璀璨的光芒�？粗绱嗣匀说木吧屛仪椴蛔越南肫鹱约簩W(xué)騎自行車(chē)的情景。
那年我十歲，伙伴們都騎著自行車(chē)在街上追逐玩耍，可是我沒(méi)有自行車(chē)，更別說(shuō)騎自行車(chē)了，于是我就央求叔叔把他的自行車(chē)借我練練，結(jié)果第二天，叔叔就把他那輛藍(lán)色的自行車(chē)帶來(lái)了。
“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。我本來(lái)想著先從最基礎(chǔ)的溜車(chē)開(kāi)始學(xué)，可車(chē)子就像有魂似的，我剛上車(chē)就被他“扔”了下去。我只好讓叔叔在后面扶著車(chē)座，我一邊蹬車(chē)輪一邊囑咐叔叔一定不能松手。慢慢的得心應(yīng)手了，我本以為她還在后面扶著，可卻沒(méi)想到，他卻早已松開(kāi)了扶著后車(chē)座的手。我心頭一慌，手一松，真是“外甥打燈籠——照舊（舅）”��！我一下子撞在了鄰居家的墻壁上，額頭頓時(shí)起了一個(gè)大包，痛的我哇哇大哭……
終于，“功夫不負(fù)有心人”。我在一次次的失敗中，汲取了經(jīng)驗(yàn)，漸漸的學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
我在騎自行車(chē)的`時(shí)候，雖一次次的跌倒，可俗話(huà)說(shuō)“在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)！”我有一次次的爬起來(lái)。我為我這種不向困難低頭、不被困難打敗、勇往直前的精神而感到自豪。我為我的這種精神而豎起大拇指！
豎起大拇指作文 篇4
“這孩子做得真好”“剛才是我們?cè)┩魉恕薄稚蟼鱽?lái)一陣陣贊揚(yáng)聲，而表?yè)P(yáng)對(duì)象就是我的表格。
就在剛才，我和表哥一同在街上閑走，路過(guò)一家店鋪時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)停在門(mén)前的單車(chē)都倒在地上。表哥自小就是個(gè)熱心腸，馬上奔過(guò)去，彎下腰，將車(chē)一輛輛扶起、停好。我在一旁勸道：“哥，我們走吧，車(chē)又不是我們推倒的，何必在這浪費(fèi)力氣呢！”而表哥只是默默扶起車(chē)子擺放好，汗水浸透了他的`襯衫。
突然，從樓上沖下一個(gè)叔叔，他指著表哥就罵：“你這孩子，一定是你把車(chē)推倒，我在樓上就看見(jiàn)你擺車(chē)了！”而表哥將車(chē)擺好后才平靜地對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，您誤會(huì)了，不是我將車(chē)推倒的，我的妹妹和過(guò)往的人都可以為我證明�！蹦俏皇迨迦匀徊恍牛骸安皇悄阃频梗愀陕镆鲕�(chē)呢？”路過(guò)的幾位阿姨過(guò)來(lái)說(shuō)：“小伙子，我剛才看見(jiàn)了，這車(chē)不是他推倒的，倒是他扶起的，這孩子可好了�！蔽乙策B忙解釋?zhuān)迨褰K于相信，他向表哥道了歉，過(guò)來(lái)圍觀(guān)的人你一言我一語(yǔ)夸獎(jiǎng)起表哥。
我的表哥，這個(gè)熱心腸、樂(lè)于助人的男孩，值得我為他豎起大拇指。
豎起大拇指作文 篇5
大家好！我想:當(dāng)你看到這個(gè)話(huà)題時(shí)，你肯定會(huì)想:你是誰(shuí)？我為什么要給你豎起大拇指？別擔(dān)心，讓我悄悄地告訴你。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)快樂(lè)和喜歡閱讀的女孩。不用說(shuō)，我對(duì)自己的閱讀熱情感到非常自豪。
我記得有一次，當(dāng)我在家看書(shū)并享受其中時(shí)，我的好朋友叫我去玩。我看著站在門(mén)口的好朋友，看著我珍貴的書(shū)。我不知道是去和我的好朋友一起玩還是和我的書(shū)朋友呆在一起。突然，我想到一個(gè)主意:你為什么不把書(shū)拿下來(lái)玩呢？所以，我?guī)е业臅?shū)和我的好朋友去了。下來(lái)后，我一直和我的`書(shū)友在一起，一兩分鐘都沒(méi)有分開(kāi)。我的好朋友不耐煩了。她跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:董玉清，我們?cè)谕媸裁矗俊碑?dāng)時(shí)，書(shū)上寫(xiě)著一個(gè)人正在吃西瓜。我不知道發(fā)生了什么。我抬起頭說(shuō):啊？什么......吃西瓜？”當(dāng)我說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的好朋友已經(jīng)不在我的視線(xiàn)中了。再看，哦，我的好朋友被我取笑趴在地上。
另一次，當(dāng)我們結(jié)束數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們?cè)谙抡n前閱讀課外書(shū)籍。我看著，欣喜若狂。我甚至沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲。下課后，我仍然認(rèn)真地看著它。一些同學(xué)來(lái)了，我似乎認(rèn)為他們是0+氣體。下課了。老師來(lái)到講臺(tái)上，但是我沒(méi)有看見(jiàn)他們。當(dāng)我饒有興趣地看著的時(shí)候，老師一眼就看到我在看課外書(shū)籍。其余的，我不需要提你
雖然我看書(shū)時(shí)會(huì)開(kāi)很多玩笑，但我仍然喜歡看書(shū)。我就是這樣一個(gè)人。既然你已經(jīng)聽(tīng)了我的介紹，是時(shí)候給我豎起大拇指了！
豎起大拇指作文 篇6
今天，我要給大家介紹的老師，是我的四年級(jí)語(yǔ)文老師——田老師，她長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛——當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，那雙眼睛滿(mǎn)含著贊許之意深深地望著我們；當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí)，那雙眼里的“殺意”讓我們不寒而栗，小心臟砰砰直跳。在白皙的皮膚映襯之下，一頭烏黑烏黑的短發(fā)，是那么干練、瀟灑。
有一次，我們要去參加表演，當(dāng)時(shí)田老師一邊給我認(rèn)真地梳理頭發(fā)，一邊問(wèn)我訓(xùn)練的辛苦不辛苦，一定多喝水……
還有一次，我的筆記本找不到了，急得我滿(mǎn)著大汗，那可是我一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，這時(shí)，老師從外面走進(jìn)來(lái)，問(wèn)我怎么了，當(dāng)?shù)弥闆r后的田老師立即帶我去她的辦公室，一本一本的翻查我們上交的作業(yè)，看是否夾在了里面，結(jié)果，一本一本過(guò)目審查之后，依然沒(méi)有找到，于是，老師又幫我去教室里尋找，經(jīng)過(guò)一番地毯式搜索之后，竟然在我的.書(shū)包下發(fā)現(xiàn)了——當(dāng)時(shí)，我羞愧難當(dāng)，臉燒得火辣辣，低頭不語(yǔ)。這時(shí)，田老師，摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事，人一天三迷，你這才第一迷呢！”說(shuō)完，老師哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)此刻，我的心里有一股暖流在涌動(dòng)，眼睛里含滿(mǎn)了淚水，我真想抱住老師痛痛快快地哭一場(chǎng)……
有人說(shuō)，老師是蠟燭，老師是春蠶，在我心中，田老師就是那十里春風(fēng)，使我們沐浴在這溫暖的十里春風(fēng)里，我愛(ài)這十里春風(fēng)，更愛(ài)我的老師——田老師！
難忘師恩！
豎起大拇指作文 篇7
我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、熱情、外向的小姑娘，平時(shí)我愛(ài)好廣泛，喜歡音樂(lè)、體育、看書(shū)……嘻嘻！
我還有個(gè)小嗜好，就是親自下廚，做點(diǎn)兒好吃的犒勞一下自己！別看我年紀(jì)小，連媽媽都敬佩我，叫我“小小美食家”！記得媽媽生日那天，一大早我就輕手輕腳的爬起來(lái)，給媽媽下“自制愛(ài)心長(zhǎng)壽面”。我先把水燒開(kāi)，下入面條，等開(kāi)了之后澆一點(diǎn)兒自來(lái)水，等待第二次開(kāi)鍋。這期間里要在碗里倒上少許調(diào)料，加上煎好的火腿腸、雞蛋，等面條下好了倒入碗內(nèi)，一碗熱氣騰騰的自制愛(ài)心長(zhǎng)壽面就做好了。媽媽一邊吃一邊夸贊道：“好吃！好吃！真好吃！”我不好意思地?fù)蠐项^：“這都是爸爸的功勞，是他教我下的面條！”中午，我還給媽媽獻(xiàn)上了好吃、營(yíng)養(yǎng)又美容的.水果拼盤(pán)，讓人垂涎三尺！當(dāng)媽媽對(duì)我投來(lái)贊賞的目光時(shí)，我的心中比灌了蜜還甜！我覺(jué)得，為父母、自己做一些好吃的是一種享受，也是培養(yǎng)自己自強(qiáng)自立的人格。
當(dāng)父母贊口不絕的夸獎(jiǎng)時(shí)，我的心中就涌起無(wú)限的成就感。
豎起大拇指作文 篇8
一次，爸爸帶我去蘇州東山采橘子。
車(chē)一路飛馳，大家都翹首盼望著快點(diǎn)到達(dá)目的地。終于，車(chē)子七拐八拐的停在一條山間小路上，我迫不及待跳下汽車(chē)，看到漫山遍野都是郁郁蔥蔥橘子樹(shù)，再仔細(xì)一看，燈籠似的橘子就藏在茂密的綠葉當(dāng)中。
我第一個(gè)沖進(jìn)橘園，我的“豐收袋”不一會(huì)兒就有了好幾個(gè)橘子�！澳悴傻拈僮铀钠ぴ趺炊际瞧频�？”爸爸問(wèn)，“皮破了的橘子要馬上吃了，不然會(huì)壞掉。所以，采橘子一定要帶蒂把�！�
我以為采帶把的橘子很容易，誰(shuí)知無(wú)論我怎么使勁就是掰不斷緊靠橘子的那段短短的樹(shù)枝。這時(shí)，看到旁邊那些人的袋子越來(lái)越鼓，我急了，不管橘子皮破不破，就用力把橘子拽了下來(lái)。“你怎么沒(méi)有找到巧門(mén)？要把樹(shù)枝朝生長(zhǎng)的反方向折。”爸爸見(jiàn)我執(zhí)迷不悟，便示范著給我看。
按照爸爸說(shuō)的辦法，我抓住一只橘子用力一折，又大又紅、帶著兩片綠葉的橘子就乖乖地進(jìn)了我的袋子。很快，我的“豐收袋”就沉甸甸的`了。
最驚心動(dòng)魄的一幕是在爸爸的鼓勵(lì)下，我勇敢地和爸爸搭人梯，把掛在樹(shù)頂上最好的橘子摘了下來(lái)。
帶著滿(mǎn)載而歸的喜悅，我找到了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的潛力，但都躲了起來(lái)，需要去挖掘，它才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。我為我豎起大拇指：“姚政宇，你能干了！”
豎起大拇指作文 篇9
豎起大拇指，這是一個(gè)十分完美的動(dòng)作，無(wú)論涉及到誰(shuí)，都是可以做到的，但是為自己豎起大拇指，意義上就完全不同了。
其實(shí)做任何一件事情，總有不順利的，吸取教訓(xùn)才會(huì)走向成功。說(shuō)到大拇指，是給一個(gè)人自信的來(lái)源，相信我們身邊一定也發(fā)生過(guò)。
以前，我在班里的分?jǐn)?shù)總是倒數(shù)幾十名，但我并沒(méi)有灰心，仍然鼓勵(lì)自己，因?yàn)槲业腵腦海里總是想著:“爸爸媽媽都沒(méi)有對(duì)我放棄，我自己更不能放棄�！�
到了三年級(jí)，我也變得成熟了，只要是在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的題，我就會(huì)問(wèn)同學(xué)或者老師。我覺(jué)得學(xué)習(xí)是能給人帶來(lái)快樂(lè)的。
果不其然，通過(guò)自己的努力，我的任何一門(mén)成績(jī)都比以前進(jìn)步了，我在心里暗暗的給自己一個(gè)大拇指，說(shuō):我以后還要不斷進(jìn)步。
大拇指，是對(duì)每一個(gè)人的鼓勵(lì)。也是對(duì)每一個(gè)人的贊美和支持。在公眾場(chǎng)合如果有人為你豎起大拇指，你會(huì)感到很開(kāi)心，每一個(gè)人都需要支持和鼓勵(lì)，沒(méi)有自己克服不了的困難，路在腳下，人生的路標(biāo)依靠自己去努力，你也來(lái)和我一起為今后的目標(biāo)而豎起堅(jiān)信的大拇指。
豎起大拇指作文 篇10
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，沒(méi)錯(cuò)，拉小提琴就是我的特長(zhǎng)。
剛學(xué)小提琴的時(shí)候，是一年級(jí)。那時(shí)，我只會(huì)拉拉弓，撥撥弦，對(duì)小提琴一竅不通。在老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我要考二級(jí)時(shí)，我不禁打了個(gè)寒顫，我能行哪一？在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我向小提琴邁出了第一步。
二級(jí)考完后的一個(gè)月，考級(jí)證書(shū)發(fā)下來(lái)了，我睜大眼睛一看，呀！竟然通過(guò)了！一陣喜悅遍布全身，這可是我初次嘗到甜頭呀！我下定決心：下一次還要好好考。因此，我更加努力，每天給自己畫(huà)“正”，爭(zhēng)取考5級(jí)。我勇敢地跨出了第二步。
五級(jí)考完了，我的心情特別緊張，會(huì)不會(huì)考不好？就連爸爸媽媽也擔(dān)心，不停地問(wèn)我：“考試感覺(jué)怎么樣？”眼前一片黑暗……
不知道是誰(shuí)提著盞燈籠來(lái)了，呵！我又有了考級(jí)證書(shū)！又通關(guān)了！爸爸媽媽笑的'合不攏嘴，就連我也開(kāi)心的笑了�？纪炅宋寮�(jí)，又要考七級(jí)了。隨著級(jí)別的增高，技法、曲調(diào)越來(lái)越難。有一天，我竟然打起了退堂鼓：“媽媽?zhuān)y拉了！我不想拉了！”，媽媽可不是急性子，她耐心地勸我：“你都已經(jīng)拉過(guò)五級(jí)了，七級(jí)算什么？”我一想：對(duì)呀！我應(yīng)該更自信��！“功夫不負(fù)有心人，”我順利地考完了七級(jí)。
拉小提琴是我的特長(zhǎng)，你能為我豎起大拇指嗎？
豎起大拇指作文 篇11
清晨，早上起來(lái)，已經(jīng)是八點(diǎn)多了，我把衣服穿好，接著就去洗了把臉。看著正津津有味看電視的弟弟，高興地上下跳，心中有些無(wú)奈。每周末都這樣，早上一醒來(lái)就看電視，不用刷牙，不用洗臉，日久天長(zhǎng)，臉上全是麻子，怪不好看的。
我把水重新打好，用毛巾沾了些水，把水?dāng)Q干，拿給了弟弟。弟弟一臉懵逼地看著我，并問(wèn)了一句：“干什么？”我回了一句：“好臟，洗臉�！钡艿芙舆^(guò)毛巾，洗了把臉�！跋锤蓛酎c(diǎn)，不然長(zhǎng)大成為一丑八怪就不好了，你本來(lái)學(xué)習(xí)就不好，這里，這里，都洗干凈點(diǎn)�！闭f(shuō)完，便指給他看。
“好了！”弟弟一邊笑著對(duì)我說(shuō)，還一邊把毛巾給我。“悠著點(diǎn)，你給誰(shuí)呢？”“我以為你在右邊，嘻嘻。”“難道你眼神也變差了？少看點(diǎn)電視。”“哦。”說(shuō)完，他又看向電視津津有味地看起動(dòng)畫(huà)片來(lái)。真是本性難移，沒(méi)救了。接過(guò)毛巾，我就把毛巾放回去了。
之后，我坐在沙發(fā)上，開(kāi)始思索起來(lái)。為什么要幫弟弟擰好毛巾，讓他洗臉呢？這時(shí)，我才明白，母親有對(duì)子女的`愛(ài)，哥哥姐姐也有對(duì)弟弟妹妹的愛(ài)，總?cè)滩蛔∪リP(guān)心、呵護(hù)他們，即使他很討人厭，但還是會(huì)用溫柔的語(yǔ)氣跟他講話(huà)，這就是情親。
為自己豎起大拇指，對(duì)今天上午所做的行為點(diǎn)贊！
豎起大拇指作文 篇12
在這個(gè)世界里，有很多值得我們?yōu)樗Q起大拇指的人，在我們班就有一位——我們班的“小助手”。
“小助手”每天早上很早的來(lái)到學(xué)校，去門(mén)衛(wèi)處拿上教室的鑰匙打開(kāi)門(mén)，是他早上經(jīng)常做的一件事。他把教室門(mén)開(kāi)開(kāi)，就沖到衛(wèi)生箱旁，拿出里面的拖把，然后跑到我們班的衛(wèi)生區(qū)，拖起了地�！靶≈帧辈幌衿渌等丈粯記](méi)有方法的.亂拖，而是很有調(diào)理并有章法的重疊地拖，這樣就可以打掃的即干凈又高效�！靶≈帧蓖贤甑刂�，就把拖把涮得干干凈凈并放回原位。當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室的時(shí)候，他已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。就這樣，他日復(fù)一日地做著相同的事，為我們班級(jí)做出了很大的貢獻(xiàn)�！靶≈帧边@種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，值得我為他豎起大拇指！
“小助手”在每個(gè)星期一的早上，都要把我們班級(jí)的圖書(shū)從辦公室搬到學(xué)校的圖書(shū)柜里，先把書(shū)柜擦干凈，然后把圖書(shū)擺放整齊，就像士兵列隊(duì)一樣，整齊劃一，以便大家借閱。到了星期五的下午，“小助手”還要把圖書(shū)從書(shū)柜中取出來(lái)，搬到辦公室存放起來(lái)。每次當(dāng)他干完這些活，都累得氣喘吁吁，但他從沒(méi)有喊過(guò)累，叫過(guò)苦。“小助手”這種不怕吃苦的精神，值得我為他豎起大拇指！
“小助手”在我們班的行為，同學(xué)們都看在眼里，銘記于心，他的這種品德與行為都值得我們?yōu)樗Q起大拇指！
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