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照亮生命的紅星作文

時(shí)間:2025-04-16 15:15:05 好文 我要投稿

照亮生命的紅星作文12篇[精華]

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的照亮生命的紅星作文,希望能夠幫助到大家。

照亮生命的紅星作文12篇[精華]

  照亮生命的紅星作文 篇1

  輕輕地推開(kāi)窗,你看到了什么?天地日月,草木精華。一本《老子》,道玄德妙,淺淺的讀一句,春之潤(rùn)、夏之炎、秋之爽、冬之寒,瞬間入之于眼,得之于心。

  崔灝的黃鶴樓與李白的鳳凰臺(tái)究竟誰(shuí)更富麗堂皇,彰顯藝術(shù)的絕美?張繼的寒山詩(shī)與杜甫的丞相祠堂到底誰(shuí)更凝重深沉,凝聚歷史的感傷?而一本《老子》,僅五千余字,卻讓你透過(guò)它,看見(jiàn)了藝術(shù)的絕美、歷史的感傷;看穿了古與今、生與死;看到了大千世界、整個(gè)宇宙。

  若在日光下,手捧一本《老子》,淺淺淺的讀上一段,自然飄逸。那是老子的心愿呀,你可看見(jiàn)?那是如雪山上綻放的雪蓮一樣樸素的心愿!那是如池塘中挺立的荷花一樣潔白的`心愿!是誰(shuí)在茫茫人海中指引我們前進(jìn)?是誰(shuí)在為宇宙無(wú)限的黑暗點(diǎn)亮了航燈?又是誰(shuí)穿越時(shí)空震動(dòng)了我的心靈?

  “道可道,非常道!

  這是日月捧出的精華,這這是花雨釀造的瓊漿。在真正的黑暗中,這是任何文字都無(wú)法代替的。透過(guò)這穿越時(shí)空的文字,那有一雙老子深邃的眸子。當(dāng)一株幼苗破土而出,便是了卻了又一樁心愿。

  沿著有霧的石板路,伴著微涼的露,你可看見(jiàn)那株小芽已經(jīng)長(zhǎng)得健壯青翠。

  “道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物!币谎砸徽Z(yǔ),穿透心靈。

  通過(guò)《老子》,看到的是整個(gè)大千宇宙,萬(wàn)物生靈。春風(fēng)夏雨,秋去冬至,草木魚(yú)蟲(chóng),飛禽走獸……而自我,那么渺!如無(wú)限的宇宙中的一葉扁舟。我我曾經(jīng)懷揣著小心愿,收獲著小快樂(lè),卻比不上老子的寥寥幾筆;我曾經(jīng)擁有著大心愿,等待著大成功,卻比不上老子的短短數(shù)行。

  這一切,原來(lái)是老子的心愿,沒(méi)有心愿,哪有蝶夢(mèng)我;沒(méi)有心愿,哪有我夢(mèng)蝶。

  我愛(ài)這本《老子》,他把大千宇宙完整的展現(xiàn)在我們面前。就是這樣一本《老子》。“玄之又玄,眾妙之門(mén)!

  不由之主的翻到尾頁(yè)。

  “小國(guó)寡民,雞犬之聲想聞,民至老子不相往來(lái)。

  老子的絕筆,不禁令我陶醉。

  照亮生命的紅星作文 篇2

  夜晚,月亮照亮了漆黑的天空,星星也拼盡全力發(fā)出光芒,照亮了大街小巷,為人們照亮夜行的路。生命中有這樣的星星,雖然它們的光芒沒(méi)有太陽(yáng)那么強(qiáng)烈,但是它們?nèi)阅芤I(lǐng)我們走向光明。

  月考后的第二個(gè)星期一的早上,我早早的來(lái)到學(xué)校,桌上放著一張白紙條,我拾起打開(kāi)一看,紙上的'數(shù)據(jù)令我有些不知所措---這次月考成績(jī)太差了。這是我的月考成績(jī)嗎?我簡(jiǎn)直不敢相信,再看看表格后用紅色墨水寫(xiě)的班級(jí)排名第47名的一瞬間,眼淚從臉頰上滑落,我沖出教室,獨(dú)自站在天臺(tái)上,吹著刺骨的寒風(fēng),耳邊只有狂風(fēng)的呼嘯和樹(shù)葉的呻吟,一切都顯得那么凝重,仿佛一切都在替我哀鳴。我突然感覺(jué)自己好沒(méi)用,一個(gè)小小的考試都不能應(yīng)付。平時(shí)的努力是不是都白費(fèi)了呢?那這樣學(xué)習(xí)又有什么意義呢?努力也不會(huì)有收獲,還是趁早不學(xué)的好,否則既耽誤時(shí)間,又浪費(fèi)金錢(qián)?晌矣窒氲嚼蠋煛⑼瑢W(xué)、父母對(duì)我殷切的希望,我又有些猶豫,我在放棄與堅(jiān)持之間徘徊,我甚至摘下一朵花一邊扔花瓣,一邊說(shuō)著“堅(jiān)持、放棄”,整個(gè)過(guò)程中感覺(jué)天都要塌了,一直在其中糾結(jié),眼淚也如傾盆大雨般淌下,癱坐在了地上,突然腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)在三年前讀過(guò)的一個(gè)故事:一個(gè)貧窮的農(nóng)民家的孩子,他為了走出大山,把所有的希望都寄托在高考上,可是事與愿違,他第一次高考,英語(yǔ)只考了33分,跌得很慘,第二次英語(yǔ)考了55分,依然名落孫山,但他沒(méi)有放棄,繼續(xù)奮斗著,最終在第三次高考中以?xún)?yōu)異成績(jī)被北大錄取。剎那間,我仿佛從中明白了無(wú)視失敗的堅(jiān)持是成功的基礎(chǔ),一個(gè)人也可以從生命的磨難和失敗中成長(zhǎng),正像腐朽的土壤中可以生長(zhǎng)鮮活的植物,重要的是坦然面對(duì)挫折和失敗。想到這兒,我猛地起身,擦干了臉上的淚水,回到教室,感覺(jué)一切仍是那么美好,我又開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)的聽(tīng)課,認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè),并利用課余時(shí)間做課外資料,對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。在每天的堅(jiān)持下,我不再害怕考試,我每天都在快樂(lè)中學(xué)習(xí),每一次的成績(jī)總會(huì)有進(jìn)步,我也為這一切感到高興!

  每當(dāng)遇到失敗,挫折時(shí),我總會(huì)想起那個(gè)簡(jiǎn)短意義非凡的故事,每次想要放棄時(shí),它總會(huì)激勵(lì)我前進(jìn),讓我從“黑暗”中重回“光明”,它就是一顆星星,照亮了我前行的路。

  照亮生命的紅星作文 篇3

  陽(yáng)光照亮了大地,花兒也同它一訖照耀了世界,給這幅世界巨著披上了霓裳:月光照亮了黝黑的天空,星星也共它一伏閃耀。它們就像是照亮生命的紅星,一顆微不腳路的紅星,但它卻為我照亮了后退的講路,指引我走向一片光明,讓我在群星殘暴的世界里,成為了最閃爍的這一顆,散領(lǐng)著那屬于大家的毫光。

  老鷹在地地面自在的飛翔,鋪現(xiàn)出它的風(fēng)度它感激天空;馬兒在了空的草本上奔跑,展現(xiàn)它的快度,它感謝草原;魚(yú)兒在大海面暢游,展示出它的身姿,它感謝大海......這些是它們性命中的紅星。

  照亮了我生命的紅星,則是我最?lèi)?ài)戴的老師。

  老師,被毀替辛苦的花匠,用汗水把我們澆灌,用雙手把我們培養(yǎng),用淚水把我們潤(rùn)澤津潤(rùn),用笑顏把我們?nèi)诨。老師,老是培育了一代又一代祖邦的棟梁,是她讓我緩緩的長(zhǎng)大,是她讓我懂事,是她讓我們成績(jī)了當(dāng)初的本人,這集體就是老師。老師是一位雕刻者,把我們的途徑雕刻得更添光亮,把我們的毛病熔化成了優(yōu)點(diǎn)在歲月的.淌逝下,一點(diǎn)一點(diǎn)的將它們?cè)忈尦闪嗣烂畹拈L(zhǎng)處。老師,是一名指揮者,用單手編織著大天然的音樂(lè),告知我們要堅(jiān)定不移,亮天會(huì)更加美惡。老師就像是一支紅燭,披發(fā)著它的所有光跟暖,照明、暖和了咱們,老師,您是我的紅星,帶給了我勇氣。

  在我碰到艱苦時(shí),您總會(huì)伸沒(méi)支援之手;在爾果名次而失蹤時(shí),你總會(huì)激勵(lì)我;在我自豪驕傲?xí)r,您總會(huì)學(xué)我怎么干一個(gè)謙遜的己;在我息出決議是您總會(huì)默默支撐我。

  老師,是美的耕耘者美的收獲者,美得灌溉者,用您的溫暖陽(yáng)光普照著,用苦甜的雨含津潤(rùn)著,讓我們的心坎多了一份快活和暖熱。老師的光輝,將永遙照射著您疏手點(diǎn)焚的火苗。

  我很滿(mǎn)意,在我成長(zhǎng)的說(shuō)路上,有您這樣一顆刺眼的紅星勉勵(lì)我、支持我、批駁我、陪同我,照亮了我前言的談路,讓我的我生閃閃發(fā)光,寧德光芒卻匆匆黯淡,然而在我的口里,您卻亦如從前,一樣的光芒四射。

  您是我最大的紅星,照亮我生命的紅星。

  照亮生命的紅星作文 篇4

  信念是一顆甘甜的橄欖,在人生的路上咀嚼,可以感受到那淡淡的香甜;信念是人生的羅盤(pán),在海潮的生命之河中徜徉,不再迷失方向;信念是閃爍的燈火,可以照亮生命的紅星。

  下午,太陽(yáng)將自己溫暖的陽(yáng)光毫無(wú)保留的曬向大地,微風(fēng)陣陣,輕輕撫過(guò)大地間萬(wàn)物。我同母親一起在這美好的天氣下去逛街,母親那雙溫暖的手緊緊抓著我的小手,害怕被來(lái)來(lái)往往、擁擠的人流給沖散,并且再三地囑咐我一定要跟緊母親,如果找不見(jiàn)母親便在原地呆著,除警察外不要跟任何人離開(kāi),母親不久就會(huì)來(lái)找我了……可我卻一邊東張西望,一邊隨意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里想:“母親抓我這么緊,怎么會(huì)丟掉呢?真是小題大做啊!”

  大街上的人依舊人山人海,我的手都被母親抓出汗了,于是便放開(kāi)了母親的手,去旁邊的椅子上坐一會(huì)兒,過(guò)了一會(huì)兒,我回到店中,看到的是一個(gè)個(gè)陌生背影,不由自主得身后冒出一陣?yán)浜梗X海中一片空白,心里不停地吶喊著:“我的媽媽呢?”無(wú)數(shù)次,可是卻依舊沒(méi)有結(jié)果,我急得到處亂竄,但又害怕被壞人發(fā)現(xiàn),所以一直強(qiáng)忍淚水不讓它流下來(lái),這時(shí)我突然想起了母親囑咐了我無(wú)數(shù)次的話。使自己坐到原先的椅子上,等待著母親的身影……

  天色漸漸變暗了,太陽(yáng)收起了自己可愛(ài)的.陽(yáng)光回家了,小鳥(niǎo)也跟著媽媽歸巢了。

  我坐在椅子上,臉蛋小手都凍得通紅,大街上的人越來(lái)越少,我也漸漸害怕起來(lái),可是我不停的告誡著自己:“不能哭,不能哭,媽媽知道我害怕黑夜,她不會(huì)丟下我一個(gè)人的,我要等媽媽來(lái)接我,我要勇敢……”

  突然,吹起了一陣風(fēng),我蜷縮了一下,這時(shí),一條圍巾輕輕搭在了我的脖子上,無(wú)比的溫暖,我睜開(kāi)眼睛,一張熟悉的面孔在我面前,我緊緊地?fù)ё×四赣H,我也清晰地看見(jiàn)了母親額頭上大滴的汗水,我高興的喚呼著,沒(méi)有一絲想哭的感覺(jué),對(duì)著母親的耳朵輕輕說(shuō):“媽媽?zhuān)@次是我心中的信念給了我對(duì)抗恐懼的力量,這種力量真得很厲害,也十分重要哦!”母親嘴角劃過(guò)一絲微笑,牽著我的小手向家走去。

  信念讓人感受到生命的意義,照亮了生命的紅星。那雙大手與小手之間有座用信念筑起的,永不倒塌的橋。

  照亮生命的紅星作文 篇5

  每當(dāng)我拿著成績(jī)單,不是成績(jī)進(jìn)步的歡呼,不是成績(jī)保持的冷靜,不是成績(jī)退步的淚水,而是一絲微笑,腦子里浮現(xiàn)出父親慈祥的面孔,回想著父親說(shuō)的話:“不論成績(jī)是否驕人,只要是用汗水換來(lái)的,一樣可貴!睙o(wú)論我的成績(jī)發(fā)生怎樣的改變,心態(tài)發(fā)生怎樣的改變,那永恒的父愛(ài)不變!

  照亮生命的紅星——父親。

  是他,讓我明白了學(xué)習(xí)知識(shí)是毫無(wú)止境的;是他,讓我明白了“不恥下問(wèn)”的深刻含義;還是他,讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。那一次,父親在我的房間里看我的地理書(shū),那一頁(yè)頁(yè)的文字讓他的表情一直是微笑的,我在門(mén)口偷偷望著他,心里有一種說(shuō)不出來(lái)的酸,父親十分好學(xué),在那個(gè)年代,家里一共有八個(gè)孩子,就連吃都是問(wèn)題,更不要說(shuō)是供父親上大學(xué)了,F(xiàn)在,我們這一代是幸福的,坐在寬敞明亮的教室里,上著不要錢(qián)的學(xué),卻不好好學(xué)習(xí),怎么能怪父母在我們學(xué)習(xí)差的時(shí)侯教訓(xùn)我們呢?我的淚水快要從眼眶里溢出來(lái)的時(shí)候,父親叫了我一聲,我連忙收起了眼淚。當(dāng)父親問(wèn)我地球構(gòu)造的時(shí)候,我不禁大吃一驚,平常給我講大道理時(shí)的'氣勢(shì)哪里去了,竟然會(huì)向一個(gè)初中生請(qǐng)教問(wèn)題,父親看見(jiàn)我在發(fā)愣把我從吃驚中拽了出來(lái),我我為他細(xì)心的講解了問(wèn)題,我認(rèn)為,他讓我明白了,不能做語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子。我為他細(xì)心講解完問(wèn)題后,他告訴了我一些關(guān)于他小時(shí)候求學(xué)的事情,他說(shuō)以后想要事業(yè)成功,必須會(huì)一門(mén)技術(shù),學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),雖然我并不喜歡這些話,因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)講了很多遍了,但是誰(shuí)又能否認(rèn)這一點(diǎn)呢?這就是我的父親,他在我成長(zhǎng)的道路上,點(diǎn)亮了一盞盞燈,父親是照亮我生命的紅星。

  在我成長(zhǎng)的道路上,父親搬走了無(wú)數(shù)塊阻擋我前進(jìn)的大石頭,在未來(lái)的旅途中,多少坎坷磨難還等著我們?nèi)タ朔乙獙W(xué)會(huì)自立自強(qiáng),去報(bào)答這顆照亮生命的紅星——父親,這位偉大的“行的高標(biāo)”。

  照亮生命的紅星作文 篇6

  是誰(shuí)在悲慘命運(yùn)降臨后,重新燃起新的希望之火?是誰(shuí)在不幸來(lái)臨時(shí),卻仍然堅(jiān)持創(chuàng)作?是誰(shuí)在病魔折磨下,還創(chuàng)作出了不朽名作《歡樂(lè)頌》?他就是照亮我生命的那顆紅星——貝多芬。

  貝多芬是個(gè)生活在苦難中的可憐人,上天把不公平的命運(yùn)降臨在這個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人身上。貝多芬失聰了,而失去聽(tīng)覺(jué)對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多無(wú)奈而痛苦的事情啊!他再不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的'歌聲,再不能聽(tīng)到人們熱鬧歡快的笑聲,再不能聽(tīng)到自己創(chuàng)造的樂(lè)曲。只能一個(gè)人在孤獨(dú)的角落承受萬(wàn)般的無(wú)奈和寂寞。

  我能體會(huì)到他內(nèi)心的這份寂寞,我想在不幸降臨到他身上時(shí),他是痛苦的。的確,誰(shuí)又敢說(shuō)病魔來(lái)臨時(shí)自己沒(méi)有絲毫痛苦畏懼呢?他一定希望自己的病能好,希望能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)。但是,他只有孤獨(dú)和病痛陪伴,在這個(gè)世界有誰(shuí)去安撫他呢?只有一個(gè)保姆在照顧他的起居,他每天帶著助聽(tīng)器,這是他能聽(tīng)到聲音的唯一辦法。但他討厭助聽(tīng)器,喜歡自然聽(tīng)聲。他拒絕采訪他的人,把自己一個(gè)人關(guān)在寂寞世界里。

  我以為貝多芬經(jīng)過(guò)這次災(zāi)難,會(huì)一蹶不振,垂頭喪氣,甘愿自生自滅。正為他的命運(yùn)同情之時(shí),突然充滿(mǎn)信念的火焰熊熊燃燒,貝多芬面容沉著冷靜如頂天立地的巨人般站了起來(lái)。他嘴含鐵棒,然后把鐵棒放到鋼琴上敲,他用這種傳導(dǎo)方式,讓自己盡量能感知聲音。他在難以想象的艱難中努力創(chuàng)作,在生命的末日創(chuàng)作了不朽名作《歡樂(lè)頌》。正是他這種在困難面前不低頭的精神,才造就了他的偉大!

  我想:如果我遇到這樣的磨難,恐怕早就垂頭喪氣,對(duì)一切失去信心了。這想法讓我感到愧疚,因?yàn)槲覜](méi)有疾病,又生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭里。而我在學(xué)習(xí)上,每當(dāng)遇到難題就想退縮,每當(dāng)考試考不好就只知道傷心流淚。我哪里比得上貝多芬萬(wàn)分之一呢?

  從貝多芬身上我懂得了要不怕困難,堅(jiān)持理想來(lái)對(duì)待人生一切挫折的道理,我獲取了充實(shí)的精神力量,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多許多。貝多芬——你是我生命里永遠(yuǎn)的紅星!

  照亮生命的紅星作文 篇7

  點(diǎn)亮生命的紅星,讓生命綻放光彩!其實(shí),每個(gè)人的生命中都有一顆紅星,可是有的人的生命中的紅星是閃閃發(fā)光的,而有的卻是黯淡無(wú)光的,讓我們照亮生命中的紅星吧!

  用堅(jiān)毅之心照亮生命中的紅星,讓生命與堅(jiān)毅肩并肩!鑒真是我國(guó)古代的高僧,一心報(bào)效于國(guó)家的他為了使中日兩國(guó)交往更加密切,曾東渡日本。在這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)極大的航程中,他堅(jiān)強(qiáng)挺了下來(lái),他屢遭挫折,導(dǎo)致最后雙目失明,至第六次才成功。他這堅(jiān)毅、剛強(qiáng),不達(dá)目的不罷休的精神,使人們非常敬佩他。一顆堅(jiān)毅的心促使他向前,他這種精神令整個(gè)華夏民族對(duì)他起了敬意。用他那堅(jiān)毅之心照亮了整個(gè)華夏民族人民生命中的紅星,讓每個(gè)人的心都與這執(zhí)著追求相融。

  用自強(qiáng)之心照亮生命的紅星,讓生命與自強(qiáng)融合。自強(qiáng)就是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望,奮發(fā)向上,積極進(jìn)取。我國(guó)鄧亞萍自小愛(ài)好乒乓球,想加入省隊(duì),她努力練習(xí),8歲時(shí),已經(jīng)技藝高超,她滿(mǎn)以為自己可以加入省隊(duì),但翹首盼來(lái)的是“個(gè)子太矮”。后來(lái)她加入了市隊(duì),她沒(méi)有氣餒,反而對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望,不怕困難,每天練習(xí),終于經(jīng)過(guò)幾年,13歲時(shí),她在全國(guó)“乒乓球協(xié)杯”賽中取得冠軍,為我國(guó)爭(zhēng)得了又一個(gè)榮譽(yù)!她戰(zhàn)勝了自己面前的一只攔路虎,成為真正自強(qiáng)的人!照亮了生命的紅星,讓生命流入自強(qiáng)品質(zhì)!

  用愛(ài)之心照亮生命的紅星,讓生命連接愛(ài)。李麗是湖南衡陽(yáng)人,自幼患小兒麻痹癥。依舊是一個(gè)明媚的早晨,勉強(qiáng)可以走路的她一步一步的'向商店走去。鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌,植物在奮發(fā)生長(zhǎng),在這個(gè)美好的清晨中,災(zāi)難卻降臨在這個(gè)已有40多歲不幸的人身上了。在她穿過(guò)馬路時(shí),一輛超速行駛并且闖紅燈的汽車(chē)飛一般地從馬路上駛過(guò),并把她撞倒在地,從此,她就與輪椅相伴,可她并沒(méi)有因此沉淪。相反她開(kāi)始播撒自己的愛(ài)心,每天拿著塑料袋和夾子,在公園、路邊拾拉圾,善行了四年。具有愛(ài)心的她從來(lái)不曾埋怨,認(rèn)為這是無(wú)比之快樂(lè)的。她的愛(ài)心激勵(lì)了無(wú)數(shù)民眾。用她無(wú)私的愛(ài)心照亮了無(wú)數(shù)人生命的紅星,讓每個(gè)人的生命與愛(ài)相連。

  堅(jiān)毅、自強(qiáng)、愛(ài)……你們總能讓我受益匪淺,你們像一顆顆閃爍的紅星,不知疲倦地眨著眼睛,照亮們的生命,啟迪我的人生。

  照亮生命的紅星作文 篇8

  照亮生命的紅星月亮照亮漆黑的夜空,星星也同它一起閃爍,它們照亮了大街小巷,為人們照亮夜行的路,如同照亮生命的紅星,一顆紅星雖微不足道,但它能指引你走向一片光明,我們?cè)摳兄x這顆紅星。

  老鷹在天空自由的翱翔,展現(xiàn)出它的風(fēng)采,它感謝天空;馬兒在綠綠的草原上飛奔,展現(xiàn)出它的速度,它感謝草原......這些是它們生命中的紅星,而我則要感謝老師。

  老師,她善良,質(zhì)樸,嚴(yán)厲卻不失仁慈。

  老師,她為我照亮知識(shí)的寶庫(kù),她讓我知識(shí)的雙翼逐漸有勁。

  我感謝老師,卻不知該怎樣表達(dá),現(xiàn)在我只能用我貧乏的文字來(lái)寫(xiě)出對(duì)老師的深厚的感謝。

  老師如辛勤的.園丁一般樸實(shí),她培育出一朵朵艷麗的花;老師如李商隱寫(xiě)的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”之中的春蠶和蠟炬一般無(wú)私,為教我們知識(shí),奉獻(xiàn)了自己的青春;老師如一棵大樹(shù),她在我們疲憊的時(shí)候,給我們依靠;老師如杜甫寫(xiě)的“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中的春雨,潤(rùn)物無(wú)聲,她默默地為我們奉獻(xiàn)著......老師是這樣的無(wú)私。

  老師她在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,不對(duì)我們動(dòng)手,而是對(duì)我們做思想教育,她告訴我們“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,學(xué)習(xí)有苦才有甜,要刻苦學(xué)習(xí),才能?chē)L到成功的果實(shí);她告訴我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,要好好讀書(shū),積累知識(shí),這樣才能寫(xiě)出好文章;她告訴我們“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,不要因?yàn)槭滦《蝗プ⒁,做人要有修養(yǎng);她告訴我們“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間;她告訴我們“一雙筷子易折斷,十雙筷子堅(jiān)如鐵”,我們要一起努力,共同進(jìn)步......這就是老師的仁慈。

  老師謝謝你,千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不出我對(duì)您的感激之情,那么就讓行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)吧,我以后一定好好學(xué)習(xí)。

  照亮生命的紅星作文 篇9

  2008年,5月12日,四川汶川發(fā)生了一場(chǎng)突如奇來(lái)的8級(jí)大地震,震醒了午睡的人們,震醒了熟睡中的嬰兒。在樓板倒塌的“隆隆”聲中,有叫喊聲,啼哭聲,警報(bào)聲,這場(chǎng)大地震中,見(jiàn)證了人間的真情,見(jiàn)證了奇跡,見(jiàn)證了人生命的堅(jiān)強(qiáng),這地震,是對(duì)脆弱生命的無(wú)情摧殘,也是對(duì)頑強(qiáng)意志的永恒見(jiàn)證,在這里,我收集了幾個(gè)在這次地震中和地震前后有著及大代表性的資料:

  資料一:災(zāi)難來(lái)臨時(shí),綿竹市土門(mén)小學(xué)的宋雪,作為值周生正在檢查午睡,她馬上大聲呼喊:“地震了,大家快跑,快跑…”當(dāng)她發(fā)現(xiàn)還有兩名同學(xué)沒(méi)醒時(shí),立即沖進(jìn)教室,將他們搖醒。最后,全班唯一沒(méi)有沖出教室的人竟是宋雪,她在生命的最后時(shí)刻將生的希望給了同學(xué)。

  資料二:在等待救援中,有的同學(xué)強(qiáng)忍被砸傷的'劇痛向同伴大聲呼喊:“男生要堅(jiān)強(qiáng),女生不要哭,保持清醒,保持體力!泵鎸(duì)廢墟中令人窒息的黑暗,有的學(xué)生大聲喊:“我們要出去,一定要挺。 倍冀呤芯墼粗袑W(xué)的甯加馳鼓勵(lì)同伴,用歌聲驅(qū)散死亡的恐懼!皥F(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼…”熱愛(ài)生活,堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念在歌聲中被重新找回。

  資料三:獲救后,一些學(xué)生臉上不是痛苦,而是感恩的微笑。梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)的王彬?yàn)榫韧瑢W(xué)失去了右臂,但她用天真,燦爛的微笑面對(duì)自己的傷痛。這最美的微笑,感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,也鼓舞了無(wú)數(shù)人,告訴了人們生命應(yīng)該在堅(jiān)強(qiáng)中綻放笑容!

  以上就是我收集到的具有代表性的資料,其實(shí),在地震前后,還有不少的人做出了無(wú)私的奉獻(xiàn),他們,用自己照亮了我們的生命——她就是宋雪,是她給了那兩位同學(xué)活著的機(jī)會(huì),他們是蠟燭“點(diǎn)燃自己,照亮別人。”——甯加馳的鼓勵(lì),讓大家度過(guò)難關(guān)。他們是笑臉,用微笑告訴我們“在生命中堅(jiān)強(qiáng)的綻放笑容。”——她就是王彬,她的微笑在生命中是最好的一劑良藥。他們是星星,如此低調(diào),又如此明顯。他們是照亮生命的紅星,感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人,無(wú)數(shù)顆心。

  照亮生命的紅星作文 篇10

  照亮生命的紅星月亮照亮漆黑的夜空,星星也同它一起閃爍,他們照亮了大街小巷,為人們照亮夜行的路,如同照亮生命的紅星,一顆紅星雖微不足道,但它能指引你走向一片光明,我們?cè)摳兄x這顆紅星。

  老鷹在天空自由的翱翔,展現(xiàn)出它的風(fēng)采,它感謝天空;馬兒在綠綠的草原上飛奔,展現(xiàn)出它的速度,它感謝草原......這些是她們生命中的紅星,而我則要感謝老師。

  老師,她善良、質(zhì)樸,嚴(yán)厲卻不失仁慈。

  老師,她為我照亮知識(shí)的寶庫(kù),她讓我知識(shí)的雙翼逐漸有勁。

  我感謝老師,卻不知該如何表達(dá),現(xiàn)在我只能用我貧乏的文字來(lái)寫(xiě)出對(duì)老師的深厚的感謝。

  老師如辛勤的園丁一般樸實(shí),她培育出一朵朵艷麗的花;老師如李商隱寫(xiě)的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”之中的`春蠶和蠟炬一般無(wú)私,為教我們知識(shí),奉獻(xiàn)了自己的青春;老師如一棵大樹(shù),他在我們疲憊的時(shí)候,給我們依靠;老老師如杜甫寫(xiě)的“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中的春雨,潤(rùn)物無(wú)聲,她默默地為我們奉獻(xiàn)著......老師是這樣的無(wú)私。

  老師她在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,不對(duì)我們動(dòng)手,而是對(duì)我們做思想教育,她告訴我們“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,學(xué)習(xí)有苦才有甜,要刻苦學(xué)習(xí),才能?chē)L到成功的果實(shí);她告訴我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,要好好讀書(shū),積累知識(shí),這樣才能寫(xiě)出好文章;她告訴我們“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,不要因?yàn)槭滦《蝗プ⒁,做人要有修養(yǎng);她告訴我們“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間;她告訴我們“一雙筷子易折斷,十雙筷子堅(jiān)如鐵”,我們要一起努力,共同進(jìn)步......這就是老師的仁慈。

  老師謝謝你,千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不出我對(duì)您的感激之情,那么就讓行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)吧,我以后一定好好學(xué)習(xí)。

  照亮生命的紅星作文 篇11

  希望是生命的源泉,是哺育億萬(wàn)生靈前進(jìn)的不竭動(dòng)力。是黑暗中前進(jìn)的指明燈;是照亮生命的紅星。

  以前在做閱讀短文時(shí),曾看過(guò)一篇作文《最后一片葉子》。那篇作文很短,印象很深。文中講了一個(gè)生命垂危的病人,看到了窗外的綠葉。前一夜,一位畫(huà)家冒著狂風(fēng)暴雨,畫(huà)下了那片葉子,掛在了病房向窗外看去最顯眼的位置。病人看到了那一片被點(diǎn)綴上綠色的葉子,對(duì)生命充滿(mǎn)了希望,那片葉子讓他從孤獨(dú)絕望走向重生,只因?yàn)槟强桃獗稽c(diǎn)綴上的綠色。

  這顆紅星,灼灼發(fā)光,讓病人充滿(mǎn)希望、變得堅(jiān)強(qiáng)。從那篇作文中,我知道了一個(gè)人的生命掌握在自己手中,要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望,我不相信有陰曹地府這一傳說(shuō),也不相信會(huì)有黑白無(wú)常來(lái)勾魂,更不信“閻王要你三更死,你就活不過(guò)四更”這種話。我的口頭禪就是“地球是圓的,一切皆有可能……”要對(duì)未來(lái)有希望。

  綠色代表著希望、生命、活力、自由……上海世博會(huì)的會(huì)徽是綠色的,柳樹(shù)是綠色的,剛發(fā)芽的小草也是綠色的……綠色——賦予生命一更高的含義。記得還看過(guò)一篇文章,也是在醫(yī)院里發(fā)生的事。是講一個(gè)患了白血病的女孩,她在住院期間跑出去了,后來(lái)便離開(kāi)了人世,醫(yī)院的護(hù)士在整理她的遺物時(shí),發(fā)現(xiàn)了許多瓶指甲油,她覺(jué)得那是一種活下去、堅(jiān)持做化療的理由、一種動(dòng)力、一種希望……但是她還是離開(kāi)了這美好的`世界,去了更美的地方,這顆紅星,熠熠生輝,它告訴我要學(xué)會(huì)相信。

  生活不可能永遠(yuǎn)平靜,沒(méi)有苦難我們也不會(huì)成長(zhǎng),我們要學(xué)會(huì)正視困難,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心、希望,要堅(jiān)強(qiáng)。我們才有可能打敗困難,這樣我們生命的紅星才會(huì)顯示出它應(yīng)有的光芒。

  優(yōu)秀的文學(xué)作品總能讓人受益匪淺,他們像一顆顆閃爍的紅星,不知疲倦地眨著眼睛,照亮我們的人生,啟迪我們的人生。而《最后一片葉子》就是我生命的紅星,成長(zhǎng)路上,希望永遠(yuǎn)有這顆紅星相伴,為我照亮成長(zhǎng)的路,使我的生命閃閃發(fā)光!

  照亮生命的紅星作文 篇12

  撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的清香;拾一片落葉,細(xì)數(shù)精致的紋理,我看到了它蘊(yùn)含著生命的奧秘;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪,聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。欣欣向榮的萬(wàn)物編織著生命的精彩,照亮了生命的紅星。

  季節(jié)的精靈,走過(guò)萬(wàn)物復(fù)蘇的春,穿過(guò)碩果累累的秋,越過(guò)白雪皚皚的冬,領(lǐng)著烈日,帶著炎熱,來(lái)到了城市,走進(jìn)了夏天。“荷若,天氣太熱了,咱娘倆去外面吃點(diǎn)再學(xué)鋼琴去,成不?”“當(dāng)然可以了,老媽?zhuān) 眮?lái)到樓下,夏季的熱風(fēng)親吻著我的臉頰,炙熱太陽(yáng)烘烤著大地,我同媽媽走進(jìn)了一家面館。嗬,人真多!熱氣擠滿(mǎn)了餐廳的每一個(gè)角落,一臺(tái)老風(fēng)扇疲憊地工作著,我們好不容易等到了個(gè)座位,湊合著坐了下來(lái),隨手將錢(qián)包放在了桌角。在忍受了一番肚子的抗議后,飯終于端上了桌,我便狼吞虎咽了起來(lái)。

  正當(dāng)我吃的津津有味,一位農(nóng)民大漢坐在了我的旁邊。他光著膀子,穿著一條破破爛爛的短褲,一身黝黑的'皮膚,臉上壕溝般的皺紋里記載了歲月的滄桑,豆大的汗珠毫不吝嗇的從他的額頭上滾落。媽媽沖我雜了雜眼,意思是讓我吃完離開(kāi)這位臟兮兮的大漢。

  哎呀,終于擠出了那家擁擠的面館!皨寢?zhuān)胰ベI(mǎi)瓶飲料,可以嗎?”“行,去吧!蔽疫x好了飲料,來(lái)到柜臺(tái)前,“三塊——”售貨員拖著長(zhǎng)調(diào)說(shuō)。咦,錢(qián)包呢?完了,落在面館了,我的心轟得一震,撒腿跑出了商店!皨寢?zhuān)阍谶@等我一下,我馬上回來(lái)!”“唉,你這死丫頭干什么去?上課要遲到了!”我一邊跑一邊想:這下死定了,怎么這么粗心。】隙ū荒谴鬂h拿走了。眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)?蓜偟矫骛^門(mén)口,我就被眼前的一幕驚呆了:大漢手里攥著我的錢(qián)包,焦急的等待著。大漢轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了我,笑著走了過(guò)來(lái),“小丫頭啊,這歌,是你的吧,可把俺給等壞了!薄班,是我的,謝謝你!”我一邊接過(guò)錢(qián)包一邊為剛才誤解大漢而感到羞愧,低下了頭。當(dāng)我抬起頭想再次道歉時(shí),只看見(jiàn)大漢那清晰而又高大的背影消失在人海中。

  人間真情,照亮生命紅星!

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