高三復習方法

　　高三復習方法 篇1

　　1、對照考綱說明，梳理板塊框架

　　兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對于高考這場硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內容”。所以要對照考綱，對已復習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數(shù)，不留盲點。

　　同時，還要對照結構圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”，對其進行深入細致的探究，不要停留在一知半解上。

　　2、建立習題檔案，反復思考研讀

　　有的同學到了復習后期還在盲目做題，結果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點、或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。

　　殊不知，失分點就是增分點，所以，后期復習要注意運用不同顏色的筆對作業(yè)進行勾畫圈點批注，加強解題后的反思，并舍得花時間再次鉆研歷屆高考試題，領會其命題風格，對典型習題做好歸檔工作。

　　3、注重識記積累，基礎分分必爭

　　高考試題中的`中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實這項工作。例如，對所需背誦默寫的64篇文章的復習，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關。對于成語題、病句題，要注意反復放到語境里面去理解為什么對，為什么錯。文言文的翻譯練習要堅持，最后階段要做到字字落實，寧少勿錯。

　　4、回顧典型作文題，作文素材每日積累

　　要把已經訓練過的作文材料結合自己當時的典型問題再看一看，吃透提示語，并劃出要點;要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點題、扣題。同時，擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標新立異，實際入題;結構不能一段到底，句末要加句號;字數(shù)不能少于800字，也不要超太多;不會寫的字換個字塞進去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅持作文素材的每日積累。

　　高三復習方法有哪些

　　1.注意集中

　　記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

　　2.興趣濃厚

　　如果對學習材料、知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。

　　3.理解記憶

　　理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對于重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。

　　4.過度學習

　　即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。

　　5.及時復習

　　遺忘的速度是先快后慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。

　　6.經�；貞�

　　學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。

　　7.試聽結合

　　可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好很多。

　　8.多種手段

　　根據(jù)情況，靈活運用分類記憶、圖標記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等，均能增強。

　　高三復習方法 篇2

　　一、逐步加深學生對雙基知識的理解

　　高考對能力的考核要求首項便是理解能力。只有對所學雙基知識都能深刻理解，才談得上運用它們進行推理、分析，去解決更復雜的問題。怎樣才算對所學知識做到理解了?例如，對交流電的有效值，如果以為最大值除以就是有效值，那么，對這一物理概念就沒有理解。因為這只是對特定的正弦交流電的一個數(shù)量關系，不適用于所有交變電流的情況，必須從有效值定義本身去理解，并能運用它計算出不同情況中交流電的有效值，才達到理解的效果。

　　怎樣才能做到深刻理解雙基知識?在基礎復習中必須堅持“循序漸進”這個原則。任何貪多、求快的復習安排，或以解題來帶知識的速成復習方法，都只能食而不化�？靹t快了，然而對所復習的知識仍然是一知半解，不深不透，不可能達到正確理解的目的�！把�序漸進”，是要按課本的章節(jié)順序進行基礎復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打。具體說，可引導學生按以下幾項來操作：①對每節(jié)課文堅持認真閱讀，歸納和整理出知識要點;②獨立完成相應的鞏固作業(yè)，檢查對所涉及的物理概念及規(guī)律的理解程度;③每章或每部分結束，進行一次小結，理一理知識結構，做到基礎知識系統(tǒng)化、網絡化;④每逢大型考試，再將知識回一回，進一步加深對雙基知識的理解。以上各項如能持之以恒，對雙基知識的掌握定會有相當?shù)氖找妗?/p>

　　二、正確處理物理復習中的幾個關系

　　1.點與面的關系

　　高中物理包括力、熱、電、光、原五大部分，高考《考試說明》把它們分為二十個大項，一百零幾個知識點，這就是“面”，要全面復習，不要造成漏洞，但也不能平均使用力量，對一些骨干、核心知識，要力求深刻理解，并能在實際問題中應用它們。就力學部分而言，力和運動學知識可視為力學的準備知識，而牛頓定律、動量守恒定律、功和能的關系則是整個力學框架的重要支柱，對這些重點內容，復習務必追求突破性進展。這樣，既全面復習，又突出重點，處理好點和面的關系。

　　2.記與懂的關系

　　記，指記憶，對于知識，必要的記憶是需要的，否則就談不上應用它們。但對于物理知識，必須強調在理解的基礎上記憶，即首先要強調“懂”。在復習一個物理概念或規(guī)律時，應首先弄明白它是怎樣來的，與它相聯(lián)系的重要實驗是怎樣的;對概念、規(guī)律本身，應盡可能準確地掌握它的定義、表達方式、物理意義及其成立條件等;還要進一步弄清它們與其它概念、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系，鑒別一些似是而非和似非而是的`說法。一般來說，這些都清楚了，也就記住了，這種在理解的基礎上的記憶，不但記得牢靠，而且也便于解決實際問題時靈活應用它們。

　　3.講與練的關系

　　要堅持講解與練習有機結合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三�！爸v”要做到針對性強，除重點、難點知識外，側重講解題方法和應注意的問題，并注重學科內知識的綜合交叉，突出能力的培養(yǎng)，培育應變能力�！熬殹币�以定時作業(yè)為主，參照高考試卷設置訓練題的題型、題量和難度，讓學生在解題的能力、速度等方面適應高考的要求，逐步培養(yǎng)學生良好的解題習慣和應試技巧。

　　三、認真做好各項練習，提高綜合分析問題的能力

　　練習在總復習中是舉足輕重的一環(huán)，通過練習可達到鞏固知識、提高能力的目的。認真做好各項練習應遵循一個原則：解題規(guī)范。一要規(guī)范地使用物理規(guī)律。不少同學常從生活經驗角度去解物理題，比如用動能定理時，習慣從功、能的數(shù)值上加加減減來得到結果，而不問列式的物理意義，這種不規(guī)范的混亂的思維方式，只能使認知水平停滯在生活經驗的層次上，正是復習中一大障礙。物理學自有本身固有的思維規(guī)律和方法，像動能定理的應用，首先要求弄清研究對象的受力情況和運動情況，然后區(qū)別各力做功的正、負，再搞清過程的初態(tài)和終態(tài)，最后按外力功的代數(shù)和等于動能增量列出方程，這之后的代數(shù)運算便容易了。如果在平時練習中始終能堅持這樣規(guī)范地使用物理定律、定理，時間久了必然會加深對規(guī)律的理解，能力一定會上升到新的層次。二要將題做完整。一些學生做練習“浮而不實”，列出幾個物理方程便丟手不做者有，整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運算者也有，都不肯將題解到底。他們之中不乏最后失敗的實例，均因為他們沒有從日常的練習中得到收益，許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關鍵。再說，一個完整的解題要有嚴密的邏輯過程，要有簡明扼要的文字表述，有單位的處理，有數(shù)字的運算等，所有這些，無不涉及雙基知識及個人的素養(yǎng)和能力，都是要通過訓練來加以提高改進的。那種蜻蜓點水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓練，題解得再多，然水平提高不快、不實，最后必定導致復習工作的低效率。

　　四、重視物理學研究方法和學生學習方法的指導

　　在總復習中，除認真復習知識之外，還要重視對物理學研究方法的總結提高。從表面上看，這似乎與知識的復習聯(lián)系不大，其實這才是一項更高層次、有更高效率的復習方法。那么，有哪些研究方法需要認真總結呢?例如：解靜力學、動力學問題常用的隔離法、整體法，處理復雜運動常用的運動合成法，簡單明了的圖線法，以易代難的等效代換法等等，均為中學物理中基本的研究方法。對于老師怎樣建立物理模型，怎樣隨著審題而描繪物理情景，怎樣分析物理過程，怎樣挖掘隱含條件等等，這些都是遠比列出物理方程、完成解題任務更有必要學習的東西，要求學生格外注意。常聽到學生說，老師講的都懂，具體的物理問題也能說出一些道理，但真要他做題，卻難于獨立完成。這就需要學生在平時的學習中，不僅要“聽懂”、“想通”，而且要“會做”，只有在自己動手的實踐中，才能真正掌握解題方法，提高解題能力，對做過的舊題，特別是那些曾經做錯的題進行整理，經常翻看，非常有好處。

　　總結：以上就是“高三物理第一輪復習方法探討”的全部內容，請大家認真閱讀，鞏固學過的知識，小編祝愿同學們在努力的復習后取得優(yōu)秀的成績!

　　高三復習方法 篇3

　　三輪復習法將高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目標各有側重，時間長短也各不相同。第一輪復習從進入高三開始到次年二月底，主要目標是基礎能力過關;第二輪復習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破;第三輪復習從五月初到五月底，主要目標是提高應試能力。根據(jù)復習內容的不同，也應選擇不同德方法：自然地理宜采用理科的學習方法，因為自然地理部分偏重原理、規(guī)律的運用，要求聯(lián)系實際分析解決問題;人文地理強調宏觀整體分析，因為人文地理部分偏重觀點、方法的運用，要求結合實際進行評價與反思;區(qū)域地理重點采用以圖表為載體的學習方法，因為區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位、圖表的判讀技能、基本概念的理解運用

　　一輪復習?

　　第一輪復習是一次對知識的重新學習，所以，對于很多在高一、高二沒有學好地理的同學來說，這是一次大好機會，只要按部就班，認真復習，一樣可以掌握牢固的基礎知識

　　第一輪復習應選擇一本欄目設計新穎的參考資料。不要盲目地追求參考書的數(shù)量，因為每本參考書的編寫都是依據(jù)教材，形成一個獨立的體系，如果參考書過多，反而會使知識失去系統(tǒng)性

　　第一輪復習要嚴格按照教學要求，加強對主干知識的梳理，對概念、原理等要準確地理解其內涵和外延。還要對重點知識進行系統(tǒng)整理，理清知識間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系，形成知識網絡圖。復習時不僅要依靠老師的.引導，更要自我消化，圍繞課堂上老師的教學思路進行整理、歸納，并通過適當?shù)恼n時練習進行鞏固，分階段進行單元綜合檢測

　　為了更好地鞏固自己的復習成果，在復習過程中，不妨將要求掌握的知識分成幾大塊和若干小塊，并設計一個簡單的統(tǒng)計表，每周抽出一定的時間來做一份綜合模擬試卷，雖然剛開始可能得分不高，但隨著復習內容的增加，成績會逐步攀升;每份綜合模擬卷做完后，要結合參考答案認真分析，將自己出錯的知識點標注在統(tǒng)計表中。經過一段時間的分析統(tǒng)計，不難發(fā)現(xiàn)自己在知識的掌握上還存在什么問題。要特別關注已經復習過的章節(jié)，對常錯的知識點要認真剖析，這種積累也會為二輪復習提供較好的參考依據(jù)。

　　高三復習方法 篇4

　　深度理解公式、概念

　　有的同學在學習物理的時候，通常是把公式和概念背下來，然后在做物理題的時候，直接把公式套用進去，很多同學都沒有深刻的理解物理公式和概念，我們在學習的時候，一定要深刻的理解物理公式和概念。

　　知識運用能力提高

　　還有的同學在學習物理的時候，有些知識不知道應該怎么運用，不能熟練的運用自己學習的知識，導致了自己認為會的題都沒有做上，我們在學習物理的時候，一定學會應用公式，定理，知道用在什么地方合適。

　　注意觀察

　　物理學習的時候，也是有很多的實驗的.，有的公式定理就是從實驗中得出來的，所以我們必須重視物理中的實驗，這樣我們對物理知識的記憶才能夠更加的深刻，對公式和概念的理解也會非常深，可見物理實驗的重要性。

　　學會總結

　　學習物理，我們必須要學會給每個章節(jié)做一個總結，知道這章講的是什么內容，重點是什么，還要給自己做一下總結，這個階段物理知識學習的怎么樣，自己制定的物理計劃有沒有完成，還有哪些地方是需要改進的，這些都是我們需要學習物理的重點。

　　信心

　　物理雖然是高中最難的科目，但是我們在學習的時候也要有信心，只有自己有了信心，我們的物理才能夠學好，成績才能提高。

　　高三復習方法 篇5

　　還有50多天，現(xiàn)在的高二學生就要順利升入高三了。與高二相比，高三的學習生活無疑是一個高負荷、高強度、高速度的全新軌跡，誰最先適應了這個軌跡，誰就將成為中高考的勝利者。利用高中階段最后一個暑假好好補一下數(shù)學，可很多同學們卻不知從何入手？其實抓住要點從以下三個方面入手即可。

　　理清數(shù)學概念

　　數(shù)學概念是數(shù)學學習過程中的重要內容。只有數(shù)學概念掌握清楚，分析問題、解決問題的思路才能正確。數(shù)學概念學習包括：數(shù)學定義、數(shù)學公式、數(shù)學定理等內容。重在概念形成的過程，有些學生對數(shù)學概念復習不重視，只是簡單地讀一遍就草草了事開始做題，目的是想通過問題練習，去鞏固概念，這是不可取的。應該在先掌握正確概念與方法的基礎上，然后去解決問題，這樣才能達到事半功倍的效果。

　　數(shù)學概念一般分為：歸納定義、概念剖析、概念應用等過程。在歸納定義時要自己去總結，通過自己去嘗試、去概括，總結出現(xiàn)象或問題中本質共性的東西，可進一步加深對數(shù)學概念的理解，不能用老師的講授去代替自己思維活動。

　　在嚴格概念之后，還要去回顧體會知識形成的過程，進行概念剖析，如概念或定理的條件是什么、關鍵詞是什么、結論是什么、不滿足其中條件結果又如何、如何將概念或定理的文字語言轉化成數(shù)學語言或數(shù)學符號來表示等等，這是一個對知識形成過程強化的過程。

　　最后根據(jù)概念找出一些針對性的問題，自己去判斷去討論，應用概念解決問題，以達到強化鞏固概念，掌握概念的目的。

　　注重復習過程的反思

　　所謂反思，就是從一個新的角度，多層次、多角度地對問題及解決問題的思維過程進行全面的考察、分析和思考。荷蘭著名數(shù)學家弗萊登塔爾曾指出：反思是重要的數(shù)學活動，它是數(shù)學活動的核心和動力。

　　通過反思，可以深化對問題的理解，優(yōu)化思維過程，揭示問題本質，探索一般規(guī)律；通過反思，可以溝通問題間的互相聯(lián)系，從而促進知識的同化和遷移，產生新的發(fā)現(xiàn)。因此，反思是一種積極的思維活動，在復習過程中學會積極反思，對于培養(yǎng)學會學習是非常重要的。反思什么，怎樣反思，可從以下幾個方面進行思考：

　　問題所涉及的知識點是什么？

　　是否已接觸過相同或相類似的問題及有什么聯(lián)系？

　　解決這類問題的通法是什么？

　　解決這一類問題常犯錯誤或要注意的是什么？

　　是否可轉換角度進行思考及不同知識點的相互聯(lián)系？

　　問題能否進行變式或推廣？

　　強化數(shù)學問題的通性通法

　　數(shù)學問題的選擇，在整體上應體現(xiàn)數(shù)學學習過程中各方面的要求，特別要重視問題盡可能多地反映自己的實際情況。對于課本上的問題，要清楚教材上的解題思路和解題方法，在復習過程中可能會出現(xiàn)的問題或困惑，要及時問老師或問同學，不要積累問題，從而在學習過程中選擇更好的方法去解決問題。

　　注意多樣性、趣味性、層次性、可選擇性和可行性，既有覆蓋面又突出教學重點，題量適當，有易有難，形成坡度；要善于整合，善于將不同的知識點有機地聯(lián)系起來，提高自己聯(lián)想、類比、遷移的能力及綜合分析問題的能力。如：三角與向量的整合，向量與解析幾何的'整合，數(shù)列與函數(shù)的整合等等。

　　對具體的數(shù)學問題，可能有特殊的解決方法；而對于這一類問題，我們所強調的是通法，只有掌握了最通用的方法，才能達到通一法而通一類的效果。如：求曲線上的點到一條直線的最近距離，圓，橢圓，雙曲線，拋物線各有各的特殊解決方法，但也有一個能同時解決的方法，利用平行線及切線的方法。

　　強調通法，并不是不考慮特殊的方法，有時候特殊的方法很有效，從學生掌握知識的結構和認識問題的規(guī)律來說，學生要學習掌握的是解決這一類問題的方法，而不僅僅是打開一扇門的鑰匙。

　　高三復習方法 篇6

　　高中如何學好化學

　　提高化學成績其實比提高物理成績是簡單一點的，每個人的學習情況不同，在高中學習化學的方式就不會相同。對于一些在初中沒有學習化學的同學，在高中學習化學可能會困難一點，學習的時候，需要把初中的知識學習一下，先把最基礎的知識掌握清楚之后，才能學習高中的化學。

　　而對于初中的時候化學成績還不錯的同學，但是高中成績不是很好，這樣導致成績不好的可能是因為自己在學習的時候，放松了，或者是剛上高中沒有適應高中的學習，這種狀況，只要你想提高化學，還是比較容易的。

　　無論是什么原因導致的化學成績不好，我們都是先要在上課的時候把老師講的內容先消化一下，我們不可能老師上課講的所有內容我們都不會，我們只要聽會一點點也是有收獲的。如果自己的化學基礎實在是太差，我們可以把重點的內容都記在一個本子上，最重要的就是化學方程式，我們可以在可利用的.時間內，去背一下化學的相關知識。

　　化學單純的靠死記也是不行的，我們還要經常去化學實驗室多看一下老師做的化學實驗，如果自己能夠動手那就更好了，這樣我們就能夠理解了，就不用死記了。

　　高中化學如何提分

　　化學要提分，主要是看我們在答化學試卷的時候，是怎么答的，有沒有什么方法，能不能讓自己快速的掌握里面的相應的技巧。其實化學成績高，和我們答題也是有很大的原因的。老師在我們考試之前，或者是在平時的上課中，都會告訴我們應該怎么答題，正確的方式是很么。

　　但是我們可能都沒有太注意聽，其實所有的科目答題方式基本都是差不多的，先挑會的做是老師經常說的話，這也是最實用的，很有效果，還有最主要的一點，就是我們在答題的時候，時間也分配好，保證自己能夠把所有的題都答好。

　　善于聯(lián)想總結

　　經過高一高二階段化學的學習，有些同學覺得個別的知識點已經學會了。在進入復習階段后，很多同學復習課本知識，都是單線性，只專注與復習當前課本的內容。其實，高考考場得分，學會僅僅是一方面，高考化學知識點考察很廣，更注重知識點的運用和總結歸納。

　　高三復習方法 篇7

　　一、端正態(tài)度

　　同學中普遍存在的二種錯誤認識：一是認為語文拉分不大，二是認為語文提高不快。

　　第一種認識過于片面，就整體看，在考試中，因為語文而損失幾十分的同學大有人在，相比較于語文考到一百二十多分的同學，之間的較為普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他學科出現(xiàn)的差距小多少。

　　就第二種認識來說，認為語文要提高比什么都難也是有失偏頗的。語文的提高快不快，要看我們確立一個怎樣的學習時間。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月甚至更長，就會發(fā)現(xiàn)語文的提高絕對不比其他學科慢。

　　態(tài)度決定一切，只有端正了語文學習的態(tài)度，確立了語文學習的信心，下面的學習方法才能對你發(fā)揮作用。

　　二、注重積累

　　語文經過了我國幾千年文化的積淀，語文的考試又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個標點，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文社科文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以輕視，沒有一樣可以輕易掌握，這就要求我們在高中的語文學習中尤其要注意平時的點滴積累。

　　這積累的內容可分兩個方面：

　　1、基礎知識的積累

　　準備好一本基礎知識的積累本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標點用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高考試中選擇題的得分。

　　2、寫作材料的積累

　　作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本素材積累本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。

　　素材的內涵越廣泛越好，應“橫看成嶺側成峰”，能從不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，就可以在面對不同中心可以選用同一個素材，使素材使用爛熟化、精細化。

　　三、抓牢基礎

　　對于一些帶有硬性要求的識記、背誦內容，則容不得半點馬虎，必須記牢、理解、會寫。

　　對于一些音、形、義，前面提到的積累整理、勤翻勤看是一種舉措，如能把以往知識整合、對比，加以歸類、區(qū)別記憶則是效果更好的一種舉措。比如看到泥淖，就可以聯(lián)想到船棹、悼念、掉以輕心、綽約等形近字;比如看到遏制，就可以想想它和遏止的區(qū)別。

　　對于一些名句、名篇，作為高考名句默寫考查的對象，作為一個送分的題目，它是基礎中的基礎，日常在背誦時不但要求自己背過，還應要求自己會寫、能理解、會應用。

　　作為基礎的知識還有很多很多，通常老師都會在課上有意識地加以講解，這就需要我們課上認真聽、認真記，力爭當堂理解。

　　四、講求規(guī)范

　　答題的規(guī)范能把得分點和答案的亮點更大程度的展現(xiàn)給老師，帶給老師的閱卷印象，為我們分數(shù)提高提供的可能。

　　做題的規(guī)范，可從以下兩點入手：

　　1、答案的規(guī)范

　　任何題目的作答都是有章可循、有“法”可依的，而這種章法除了學生個人的`自我總結，更多的需要來自老師的講解和傳授。這就要求每位學生在課堂聽講過程中緊跟老師思路，把老師在專題復習中關于各種題目、題型的解題方法和答題步驟認真記錄和整理，考前拿出認真復習和領會，考試過程中針對不同題目采用不同方法、按照既定的步驟作答，這將使考試變得輕松簡單，其結果也往往事半功倍。

　　2、卷面的規(guī)范

　　現(xiàn)在高考采用網上閱卷，而電腦展示的試卷其清晰度遠比直接看試卷要低，因此，清晰的卷面就成為制約學生成績的一個重要因素。不論任何科目，卷面都應做到工整、清晰，語文因文字數(shù)量較多，其要求更是如此。

　　五、堅持閱讀

　　在高三階段，不可以學習緊張為理由而放棄閱讀。建議每天起碼要讀15分鐘，讀的內容也要多樣，背幾句古詩名句，讀幾篇精美散文，看一些高考滿分作文，隔兩天細細鑒賞一首詩歌，隔三天認真精讀一篇古文。當這樣的閱讀成為習慣，不愁語文學不好。

　　六、勤練語言

　　對于寫作水平的提高，除了上文提及的積累材料和堅持閱讀之外，還需要做的就是勤練語言。對于作文，應加快自己的寫作速度，錘煉自己的語言能力。平時我們格外要注意多練習遣詞造句，讓自己有這方面的特長，為自己得高分多增加一些砝碼。

　　語言的錘煉不等于追求華麗的詞藻，美麗自古以來都和質樸清新、淺顯通俗并不矛盾，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”用大白話鑄就了千古絕唱，余光中的一首《鄉(xiāng)愁》用極其普通的語言傾倒了無數(shù)海外游子，關鍵是看你擅長于什么樣的語言風格，你的文章適合用哪種風格，你只要把你的特長在文章中發(fā)揮出來即可。我們勤練，就是試圖通過練來讓自己有這樣的特長，發(fā)揮這樣的特長。

　　七、精練試題

　　進入高三后，對待每一份試題，不論是周練、套題，還是摸底、模擬考試，同學們都應認真對待，平時做題也要訓練。事后對試題中存在的問題要細心整理，認真揣摩，找出應對之法，久而久之，語文的應試能力就會無形中得到提高。

　　學習方法因人而異，需要具體問題具體分析，但對任何人都適用的一點就是廣泛地涉獵，艱辛地付出，不斷地取人之長、補己之短。

　　高三復習方法 篇8

　　高三的學習強度大、節(jié)奏快，而且時間有限，所以在良好的學習態(tài)度之外，還必須有高效率、高質量的學習方法，才能保證學習效果。不同學生采取的學習方式、需要強化的學習內容不同，這種多樣性并不是教師的課堂教學與課后輔導能完全滿足的，因而學生能否發(fā)揮主觀能動性也成為一個決定性因素。如何發(fā)揮自己的主觀能動性?如何使自己的學習既符合自己的特點、同時步調能和教師的保持一致?高三英語復習方法指導為你解答。

　　一、了解教學進度、內容安排，并理解各教學活動的功能和用意，以在認識上與教師保持一致。

　　一般情況下，進入高三后，英語任課教師還要花一段時間進行書本教學，之后再進入全面復習。但月考的內容并不會專門針對書本教學的內容。在這種情況下學生容易感到迷茫：考前復習什么?這個疑問反映了學生未理解高三的教學安排，這樣也就很難進行個人對高三整一年的整體規(guī)劃;甚至有的學生會產生一些疑慮：現(xiàn)在還講課本，我們復習備考的時間足夠嗎?其實，無論是課本教學還是專題復習實際上都是某個方面的知識或技能的強化——從這個意義上而言，其實都是專題復習。每周一次的連堂練習與每月一次的月考，既能保持學生的題感、卷感，也是檢驗各階段知識技能鞏固強化效果的機會。

　　二、整體規(guī)劃整個學期/學年的學習，確定階段目標

　　理解了教學安排，學生便可以結合教師的復習進度內容，安排自己各階段的鞏固強化重點，整體規(guī)劃一年備考的幾個階段。當然，學生對自己的了解和定位不可能從一開始就是清晰的，可以在第一次月考后先安排其他月考的階段強化重點，然后每次月考后再進行微調。同學們在整體規(guī)劃自己的備考的同時其實就是在尋找適合自己的學習節(jié)奏，在教師的要求、個人的英語弱項、自己時間分配之間找到平衡點。

　　高三每月的考試并不像高一高二的模塊考試，它們不是完全直接針對前一階段教學內容的`檢測性測試，而是綜合性的考試;如果學生有意識地主動規(guī)劃自己各階段的學習，就能主動地把自己的學習與每次月考聯(lián)系起來、看到這些綜合性測試背后各種能力提高的積累過程。除了做好每個月考階段的目標計劃，還需及時地進行階段小結、對學習效果進行評估、對學習計劃進行調整。

　　三、科學有效地管理時間

　　1.需明確自己要管理的時間有兩部分，主要由學習的內容決定：

　　1)必須跟教學同步的學習內容(如課本內容、同步練習、課堂訓練等);

　　2)針對個人情況進行的鞏固強化(如有的學生發(fā)現(xiàn)自己的詞匯拼寫、結構搭配特別弱，就應該制訂一個逐步加強詞匯的計劃)。

　　要求與教學同步的學習時間基本都是確定的，就是課堂時間、測驗練習的時間;因人而異的是花在針對個人情況的學習內容。

　　高三復習方法 篇9

　　高三化學復習主要目的，是幫助學生對已基本掌握的零散的化學知識進行整理、加工、歸類，使之系統(tǒng)化、規(guī)律化、網絡化；對熱點、考點進行思考、總結、處理。從而使學生掌握的知識更為扎實、更為系統(tǒng)、更具有實際應用的本領、更具有分析問題和解決問題的能力，同時將學生獲得的知識轉化成能力，使學生做到，總復習全面抓，普通的知識規(guī)律化，零散的知識系統(tǒng)化。

　　去年我校高三化學復習仍采用兩輪復習的傳統(tǒng)復習方法，一輪復習主要采用的是四步走復習方法，即：預習、精講、精練、點評。

　　一．預習

　　在課堂的各個教學環(huán)節(jié)中，預習是聽好一節(jié)課的基礎。為了訓練和培養(yǎng)學生的自學能力，體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用，以適應當今高考試題對學生能力的要求。在復習每一個課題的時候，必須重溫和預習課本中的部分，弄懂課本中提供的概念、實驗及原理、知識和方法，例題的求解過程。在解題時，如遇到障礙，應該具備優(yōu)先向課本請教的意識，通過課本來查明知識和方法上的缺陷。而高考化學實驗題幾乎都來源于課本上的學生演示實驗，復習中只要將十幾個典型實驗原理弄清，反復拆開重組，會大有所獲。當然，預習和重溫課本不是要對課本知識死記硬背，而是要以課本為復習過程的支撐點，我堅持引導學生認真預習，從而找出自己學習中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在預習時，重點引導學生對章節(jié)知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數(shù)。哪些知識是通過預習就可以解決，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽課，提高復習質量。，例如，高三學生都容易犯這樣的錯誤，高三一進入復習學生就把教材丟在一邊，根本不看課本，就看我們手中所發(fā)的資料，因為在每章每節(jié)之前都有知識點的總結和歸納，但這些總結歸納并不是很全面，還存在很多遺漏，所以，我們必須把教材和資料充分結合起來，這樣第一輪下來才不會留死角。我的具體做法為：在復習每章每節(jié)之前，我都下發(fā)預習提綱和知識網絡圖，知識點主要是通過填空的形式讓學生在課前完成，這樣既有利于學生注重基礎，又有利于學生回顧教材,進而達到落實雙基的目的。

　　二.精講

　　由于復習時間緊、任務重，因此，教師無論是在講復習課，還是在回答學生提出的問題，都要做到有目標的精講。學生一看就懂的問題，不宜講來講去，而是給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規(guī)律，做到舉一反三、畫龍點睛。因此課堂講授要精要、精到。精要是指講清重點、難點、易混點，講清知識體系，對沒有命中的目標再射一箭，讓知識之樹在學生心中扎根，否則，不僅增加學生負擔，而且會影響復習進度和課堂容量.精到，就是要講授到位，橫向到邊，縱向到底，前聯(lián)后展。但講也有尺度，講得太透，會使學生不勞而獲，造成思維惰性，引不起思維的波瀾，只是風吹水面，不留痕跡。要通過講，啟迪學生思維，不能讓學生摘不到果子，但也不提倡學生不跳就摘到果子，要讓學生跳一跳，甚至跳幾跳才能摘到果子.

　　三.精練

　　課后練習是高考復習中的一個十分重要的環(huán)節(jié)，要求學生做一定量的題目，以提高解題速度和鞏固基礎知識，無疑是必要的。但如果整天沉溺于題海，做了大量的題目，但大多數(shù)是生吞活剝，連爬帶滾勉強做過去，那么即使以后遇到同樣的.問題，仍然可能做不出來。題海戰(zhàn)術不能提高學生的能力,只能使許多學生消化不良，產生厭學情緒。因此首先要跳出題海，認真篩選習題，在巧字上下工夫，做到多中求少，少中求優(yōu)。既要重視知識深度和知識體系，又要注重檢查學生對知識掌握的全、細程度;既有典型性、針對性、層次性，又要具有啟發(fā)性、時代性，符合高考命題趨勢和題型變化。力求做到答一疑會一類，明一知百，練一題習一法，舉一反三，從而努力幫助學生走出題海。精心選編習題，防止選編習題的隨意性，選題要注意基礎性、典型性、針對性、綜合性，兼顧題量、難易和方法的訓練。老師應清楚哪些題是全體學生必須拿到分的，哪些題是大部分學生經過努力能拿到分的，哪些題是個別學生能拿到的。做到各盡所能，各得其所。雖然我們手中的復習資料及練習題都很多，但是不能被這些資料所束縛，對習題應該有所取舍，對習題進行精選，一套題能解決的問題不做多套，但是適當?shù)撵柟叹毩曔�是必要的，因為高考不是只考一科，我們還要照顧其他科的時間分配，所以我們要得是作題的效率而不是作題的數(shù)量，這樣才能有利于學生整體成績的提高。

　　四.點評

　　針對學生掌握知識程度及對課堂生成的問題及時解決。在課堂上，我采取邊點邊評，隨點隨評，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。每一堂課都能澄清對某個問題的認識，每一堂課讓學生都有所收獲，從而使學生的問題越來越少，知識積累越來越多，能力就會越來越強，復習效果就越來越好。進而調動了學生學習的積極性。

　　二輪復習主要是專題與大量練習相結合，去年我校訂了二輪資料，上面專題非常詳細具體，我們就以這本資料進行專題復習。同時配合學校進行綜合練習。

　　這學期復習計劃與安排

　　1.第一階段復習的指導思想是重在基礎，吃透教材。

　　時間：從9月初至第二年的3月中旬

　　注意問題：

　�。�1）適當降低知識難度，結合《考試大綱》的要求，落實課本，突出章節(jié)過關。

　�。�2）淡化熱點，不以熱點知識代替教材組織教學。

　�。�3）注意以點帶線，以點帶面。注重對知識的歸納和總結。

　�。�4）訓練時以基礎題和中等題為主（注意引用高考題）。試題設計和評價要突出基礎性、層次性、典型性、針對性、時間性和規(guī)范性。

　　方法：按教材順序逐章逐節(jié)進行復習，充分調動學生的學習主動性，突出精講與精練。幫助學生完善知識結構和鞏固雙基。

　　2.第二階段復習的指導思想是突出重點，精選習題，培養(yǎng)能力

　　時間：3月中旬至5月初

　　注意問題：

　　（1）注意幫助學生進一步構建立體知識結構，不能以練習代講。

　　（2）在總結性復習的基礎上注意結合考綱進一步落實課本重點知識。

　　（3）設計好針對性訓練題，以中等難度的訓練題為主，但應兼顧基礎題。（這里所指的難度綜合意義上的難度，不是偏題和怪題。）

　　方法：按五大塊進行專題復習：基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗等。

　　3.第三階段復習指導思想是以培養(yǎng)綜合能力和應試能力為主。

　　時間：5月上旬到5月25日左右

　　注意問題：

　　復習過程中要結合《考試大綱》讓學生重新認識和落實課本知識，即要指導學生重新回到課本進行落實、總結、歸納和提高。要知道教學是以本為主，以綱為導，以練為輔。

　　方法：以試題為載體，重在查漏補缺。以訓練為主，以培養(yǎng)學生良好心態(tài)和解題速度為目標。每周一套訓練題，一套適用性測試題，訓練以交流試卷試題和外地信息編制的一些查漏補缺試題為主。

　　4.最后階段主要是留些時間讓學生看教材、筆記、改錯本，并做做高考題，6月2號左右還有一次適應性考試。

　　高三復習方法 篇10

　　復習要點：①作文審題立意的訓練②有效論述的訓練③整理與運用材料的訓練④強化文采的訓練⑤發(fā)展等級能力的訓練⑥寫作提綱的訓練

　　復習措施：①專項訓練與定時作文的結合。第一輪復習以專項訓練為主，逐項落實。二三輪復習強化定時作文。②讀與寫的結合，閱讀時，多讀優(yōu)秀文章，多積累精彩文段，寫作中，多模仿，多借鑒。③練習與修改的結合。進行適度的寫作練習，引導學生主動修改，在不斷修改中提升寫作能力。

　　l、審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個方面統(tǒng)一立意，揣摩命題者的意圖�！安牧险Z”與“提示語”往往是作文角度切入的啟發(fā)點，要建立起兩者的`內在關系。不妨運用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應點。

　　2、構思①從大腦中探索意象、事例、古詩名言、精彩文段(教材;素材本;現(xiàn)實生活)②篩選，盡量做到古今中外正反點面都全。③安排順序。

　　3、行文行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應當在50一100字提出鮮明的觀點，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意。

　　中間部分的扣題也必須明確，段首或者段中應該都有相關信息明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題!最好方法是對每段的段首都進行草擬。

　　結尾的扣題其實是對篇首的回應，要么是重申強調，要么是升華深化，要么是留有余韻。

　　4、書寫①字體清晰，標點正確;②字數(shù)要求要達到，以750—800字為宜。

　　高三復習方法 篇11

　　語文：注重基礎知識的復習

　　(1)語音：能根據(jù)漢語拼音正確認讀常用字。期末復習方法

　　(2)漢字：①能準確區(qū)分常見的同音字;②能夠辨識簡單的形似字;③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義;④書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。期末復習方法

　　(3)詞語：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語;②理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義;③能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩;④能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。

　　(4)句子：能夠正確運用句子表情達意。期末復習方法期末復習方法

　　(5)識記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。

　　(6)背誦規(guī)定的篇和段。期末復習方法期末復習方法

　　(7)文言文單元復習(附加)：準確的背誦出所有注釋,全文能較準確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細致準確。

　　英語：通覽課文，大量做題

　　(1)通覽課文提出要點攻破難點。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復習的主要依據(jù)。當然在復習課文時采用多種復習方法是非常必要的。為了進一步提高學生學英語的興趣，收到一定的效果。復習課文時要著眼于找基礎，抓基本功訓練，要注意在口頭練習的同時又要落實到筆頭練習。對有些課文又可以進行改寫或縮寫。對英語的習慣表達法及其與漢語不同的特點，在復習中要反復強調。

　　(2)復習詞匯方法多樣增強記憶。在英語學習中，單詞詞語是學好英語的基礎它也就像做飯的米一樣重要，所以要求學生掌握一定的詞匯是非常必要的。學生學單詞詞語總是“記得快也忘得快”。為了使學生熟練掌握單詞詞語，減少遺忘，復習單詞詞語時可采用多種復習方法，詞形轉換就是其中的一種.

　　(3)利用句型操練句型前后貫通。在英語復習中，復習課文、詞匯固然重要，但句型復習也不可忽視。然而復習句型時光要求學生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復前忘后，復后忘前。 期末復習方法期末復習方法

　　(4)在復習后，大量的練習題也是不可避免的。

　　數(shù)學：每個階段采用不同的方案

　　高三數(shù)學復習，大體可分四個階段，每一個階段的復習方法與側重點都各不相同，要求也層層加深，因此，同學們在每一個階段都應該有不同的復習方案，采用不同的方法和策略。

　　1.第一階段，即第一輪復習，也稱“知識篇”，大致就是高三第一學期。

　　在這一階段，老師將帶領同學們重溫高一、高二所學課程，但這絕不只是以前所學知識的簡單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯(lián)系，所以，你學的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪復習時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側重點在于各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到：

　�、� 立足課本，迅速激活已學過的各個知識點。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)

　�、� 注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的'聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。期末復習方法

　�、� 明了課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網絡化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。期末復習方法期末復習方法

　�、� 經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

　　2.第二輪復習，通常稱為“方法篇”。

　　大約從第二學期開學到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類討論"等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：期末復習方法期末復習方法

　�、僦鲃訉⒂嘘P知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。期末復習方法期末復習方法

　　②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。

　　③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。期末復習方法

　　④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

　　3.第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為"策略篇"。

　　老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法"，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：

　�、俳忸}時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對"減縮思維"的要求。期末復習方法期末復習方法

　�、谧⒁庾约旱慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。期末復習方法

　�、垧B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。

　　高三復習方法 篇12

　　復習過程中，要把握好復習原則，找到適合自己的復習方法、策略，及時調整好心態(tài)，每天保持積極的心態(tài)，也非常重要。在復習中要格外注意以下幾點：

　　1）避免盲目做題。抓住教材要重視課本，不要盲目練大量的題，造成題目知識點的遺漏，精做習題，在做完題后，理順習題和課本知識的關系。

　　2）化學知識要懂得聯(lián)想總結，看完書之后要把知識點網絡化。

　　3）要掌握同類題的不同解法。

　　4）對以前做過的'習題和近年來的高考題要進行認真研讀、查漏補缺，把握重點，做好及時糾正的過程。

　　5）對基礎知識，考生要非常好的掌握，對差錯做一個詳盡分析，找出錯誤的根源，到底是概念不清，還是非知識性的失誤。另外重視答題的規(guī)范和答題的技巧。

　　6）要統(tǒng)計每次考試中失分的原因，是哪些方面的失誤———審題不清，概念不清還是思維不規(guī)范等等，如果這些方面克服了，成績會大大提高。

　　7）實驗題和推斷題是化學中的重要題型，一定要重視實驗，加強對基礎知識的掌握，平時要注意積累做題經驗和方法，對這類題目要做一個綜合的理解、掌握，另外還要加強訓練，現(xiàn)在比較好的方法就是對過去比較好的實驗題、推斷題從頭到尾，做一個比較具體的分析。

　　高三復習方法 篇13

　　一、調適心態(tài)

　　端正態(tài)度：態(tài)度決定高度

　　增強信心：信心決定成敗

　　二、四個堅持

　　1、堅持閱讀：精讀----深度

　　泛讀----廣度、文言文、詩歌、報紙、雜志、文學類、實用類

　　2、堅持積累：基礎知識積累----字、詞、句

　　寫作材料積累----橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同

　　3、堅持寫作：長短不限，有感而發(fā)

　　4、堅持做題：題海戰(zhàn)術，熟能生巧

　　三、強化記憶

　　1、要有“記住”的`緊迫感

　　2、要在理解的基礎上記憶

　　3、要及時復習，反復記憶

　　4、系統(tǒng)概括或興趣記憶

　　5、讀寫憶用，協(xié)同記憶

　　6、文理交替，適時休息

　　四、能力培養(yǎng)

　　1、科學安排課前、堂上和課后學習的三個環(huán)節(jié)

　　抓好課前預習環(huán)節(jié)、注重堂上聽課環(huán)節(jié)、抓好課后復習練習環(huán)節(jié)

　　2、加強思維訓練、反復咀嚼解題思路、答題技巧

　　3、答卷注意信息準確、卷面整潔----數(shù)數(shù)落實、題題核對、答題規(guī)范

　　高三復習方法 篇14

　　新學期開始，高三學生將迎來生物學科的第復習。由于高一高二階段學習的生物學基礎知識比較零散，很多學生對其概念、規(guī)律、原理等理解不清，不能靈活應用，導致成績不佳，到了高三綜合學習階段感覺更加吃力。其實，高三生物復習并不是雜亂無章的，以下這些方法和技巧可供同學們借鑒。

　　-每天30分鐘讀課本

　　由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內容偏少，因此很多學生不重視基礎知識，只是一味做題。實際上大綱要求的知識點都是高考范圍，所有的知識點上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現(xiàn)。因此在第一輪復習過程中，要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結合復習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”。

　　學生要養(yǎng)成每天（大約30分鐘）閱讀生物課本的習慣，來加強基礎知識記憶�；�本概念及理論的復習在整個生物復習中起著奠基、支撐的.作用，如果不過關，后面的綜合復習就會感到障礙重重。從近幾年看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。

　　-抓住生物三大重點

　　在全面復習基礎知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學生難于理解的內容，做題時容易出錯的地方。

　　分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正。

　　生物的新陳代謝、生命活動的調節(jié)和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是高考的重點和難點。復習這部分知識時學生要特別留心，可以結合復習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經常出錯的題型，進行歸納總結。

　　-培養(yǎng)實驗設計能力

　　考查能力是高考的基點和永恒的主題。學生在復習時要注意理論聯(lián)系實際，注重與生物科學相關的生產、生活實際以及生物科技發(fā)展的熱點。

　　生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內容。從近幾年的看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復習時，學生還應結合考綱熟練掌握課本實驗，做到活學活用，培養(yǎng)自身的實驗設計能力。

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