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數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

時(shí)間:2025-05-06 01:21:41 好文 我要投稿

[實(shí)用]數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言15篇

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言1

  各位家長(zhǎng),大家好!

[實(shí)用]數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言15篇

  感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作支持,特別是對(duì)我們老師的工作的支持。就此機(jī)會(huì),我就數(shù)學(xué)方面也和家長(zhǎng)聊一聊。

  一、注重實(shí)踐

  我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些數(shù)學(xué)知識(shí)是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透:

  第一,抓住一切時(shí)機(jī),提高孩子的口算能力,本學(xué)期的重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)的加減法,20以?xún)?nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計(jì)算的基礎(chǔ)。放學(xué)路上、散步時(shí),買(mǎi)東西時(shí)都可以隨口出幾題給孩子算一算。

  第二,認(rèn)識(shí)鐘面,教學(xué)中要求孩子認(rèn)識(shí)整時(shí),幾時(shí)半,快幾時(shí)了和幾時(shí)剛過(guò),在生活中多讓訓(xùn)練這方面的時(shí)間,

  第三,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

  第四,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,或者某一物體在你的左邊還是右邊。

  二、學(xué)生作業(yè)的重要性

 。1)、督促孩子做作業(yè)

  1.家長(zhǎng)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的'作業(yè)。

  2.杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

  3.督促孩子按要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

  4.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題……”時(shí)間一長(zhǎng),就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,這時(shí)你可以給他引導(dǎo)一下,這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事依賴(lài)你。

  (2)、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽字

  建議每位家長(zhǎng)每天拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。老師面向的是全體學(xué)生,有51個(gè)孩子,不能挨個(gè)輔導(dǎo)。比如一個(gè)學(xué)生做十道題,那老師就得判500多道題,可對(duì)于就不同了,你只需要檢查十道題,那可是你自己的孩子啊,請(qǐng)多用點(diǎn)心吧。有一位家長(zhǎng)說(shuō)的好,孩子學(xué)習(xí)不好,掙那么多錢(qián)有什么用。

 。3)、幫助孩子認(rèn)字

  家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多積累一些數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的、不認(rèn)識(shí)的字。鼓勵(lì)學(xué)生自己讀題,不懂再教,加強(qiáng)對(duì)字的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但不要直接告之答案,讓其自身去發(fā)現(xiàn)、探究,謹(jǐn)防依賴(lài)性,缺乏獨(dú)立思考的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

  下面我給大家提點(diǎn)建議:

  學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備.剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散.因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺子,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素.例如,孩子用活動(dòng)鉛筆,筆芯非常細(xì)容易斷,孩子才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯,所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆,不讓孩子帶削筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患.另外,文具盡量選擇簡(jiǎn)單的,一個(gè)樣式繁多、花花綠綠的的文具, ,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長(zhǎng)們,不要讓孩子把玩具和零食帶來(lái)學(xué)校,有的孩子上課也光玩或吃這些東西,這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí) 。

  最后我想說(shuō),我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。歡迎您對(duì)我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn),希望我們多交流、多探討,期待在我們的共同努力下,讓我們的孩子不斷的進(jìn)步!

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言2

各位家長(zhǎng):大家好!

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,試卷大家也看到了。整體來(lái)說(shuō),在沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的情況下,大部分孩子考得還不錯(cuò)。但是其中也有很大差別,差別的原因一是平時(shí)的學(xué)習(xí)不努力,上課聽(tīng)講很不認(rèn)真,沒(méi)有發(fā)揮出自己的聰明才智,導(dǎo)致知識(shí)掌握不扎實(shí),出錯(cuò)地方太多;二是考試時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真、仔細(xì),表現(xiàn)在計(jì)算出錯(cuò)太多,這也是這次考試存在的主要問(wèn)題。

  寒假剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,學(xué)生整體上浮躁,安不下心來(lái)學(xué)習(xí),表現(xiàn)在課堂上是沒(méi)有耐心認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,大部分孩子收回心來(lái),但是還有小部分孩子不能很好的把握住課堂的40分鐘,造成課堂學(xué)習(xí)效率低下。時(shí)間長(zhǎng)了必然會(huì)使知識(shí)學(xué)得不扎實(shí),落在別人后面。

  我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的課堂改革,是要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的東西讓他們自己學(xué),有的學(xué)生先學(xué)會(huì)就讓他講給其他人聽(tīng),學(xué)生在全班交流中得到不同的提高,實(shí)在講不明白的老師再進(jìn)行講解總結(jié)。這樣有利于孩子的.長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如果有的孩子不會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)和老師的發(fā)言,把這個(gè)過(guò)程當(dāng)成別人的事,與自己無(wú)關(guān),那整堂課就會(huì)收獲很少。

  基于以上原因,我希望得到家長(zhǎng)以下支持:

  1、做好孩子的思想工作,想方設(shè)法讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。態(tài)度不端正,不認(rèn)真努力學(xué),再怎么聰明也無(wú)濟(jì)于事。在這里我要特別表?yè)P(yáng)我們班學(xué)習(xí)態(tài)度一直非常端正的這些同學(xué):曲夢(mèng)珊、王海瀾、都家旭、董鈺、趙紫靜、孫悅、常佳怡、孔涵、曲英豪、鄒茵同、李子悅、于欣弘、王鈺琳、劉思邈、李曉萌、王馨婕、常林、姜怡、尹鴻月、徐偉鈞、許辰宇、王思嘉、王澤悅、沙昱樸。這些孩子都能非常自覺(jué)的努力學(xué)習(xí),基本不用老師操心。

  2、我們數(shù)學(xué)課時(shí)很少,其中三天有一節(jié)課,兩天有兩節(jié)課,新學(xué)的知識(shí)如果光靠一天那一節(jié)課練習(xí),根本不能掌握熟練。所以晚上的家庭作業(yè)就起到了加強(qiáng)練習(xí),鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的作用,這個(gè)作用就很重要了。所以希望廣大家長(zhǎng)能一如既往的關(guān)心你的孩子的學(xué)習(xí),通過(guò)檢查作業(yè)簽字,看看孩子還有哪些地方?jīng)]學(xué)好,有針對(duì)性的補(bǔ)一下,特別弱的再加強(qiáng)一下練習(xí),學(xué)得很好的可以讓他們養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣我們家校合作,才能保證孩子每一部分知識(shí)都扎實(shí)學(xué)會(huì),不至于最后復(fù)習(xí)時(shí)漏洞百出,想補(bǔ)就困難了。這方面大部分家長(zhǎng)做得都很好,但有小部分家長(zhǎng)不太上心。大家知道,孩子的教育光靠老師是不行的,需要雙方面配合才行。

  為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起,希望在我們的共同努力下,我們的孩子會(huì)有不同程度的進(jìn)步,能朝著好的方向不斷發(fā)展。

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言3

各位家長(zhǎng):

  你好!

  感謝您百忙之中參加學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì),各位都是各行各業(yè)的精英,也不乏同行,今天我們齊聚一堂,為了一個(gè)共同的目的,就是我們科學(xué)一班孩子的教育,我作為數(shù)學(xué)老師代表在此發(fā)言深感榮幸。

  一個(gè)孩子的教育需要學(xué)校教育和家庭教育的合力,就像為孩子夢(mèng)想飛翔插上的兩個(gè)翅膀,缺一不可,哪個(gè)教育的缺失都會(huì)使孩子飛不太遠(yuǎn)。所以,我今天要跟各位交流的是我們需要幫孩子建立的:

  1、自信

  如果一個(gè)人沒(méi)有勝利的信心,他就不會(huì)勝利。所以建立孩子的自信心尤為重要。這需要我們?cè)谂c孩子交流的時(shí)候傳遞一種“你能行”的信息并反復(fù)強(qiáng)化。在孩子取得進(jìn)步和小有成就的時(shí)候給予肯定和鼓勵(lì),你的哪怕是不經(jīng)意的認(rèn)可就是孩子努力的動(dòng)力。在孩子進(jìn)步的時(shí)候,不要?jiǎng)傒p描淡寫(xiě)的表?yè)P(yáng),隨即又提出更高的要求。不要說(shuō),“雖然你進(jìn)步了,可是沒(méi)有某某進(jìn)步的多”,“雖然你進(jìn)步了,可跟誰(shuí)誰(shuí)還有一定距離”“雖然你進(jìn)步了,可我覺(jué)得努力還不夠,要是再努力些就更好了”……,孩子會(huì)覺(jué)得,無(wú)論我怎么努力都不能使家長(zhǎng)滿(mǎn)意,怎么努力都達(dá)不到要求,孩子會(huì)怎么做呢?只有兩種可能,從此沉淪和奮起直追,我們的孩子會(huì)是哪一種,你能掌控嗎?xxxx年9月11日一則題為《為培養(yǎng)女兒獨(dú)立性母親謊稱(chēng)自己并非親媽》的網(wǎng)頁(yè)新聞?wù)f:申女士和丈夫都有著一份不錯(cuò)的工作,家境非常殷實(shí)。她怕女兒在這樣的.環(huán)境中被寵壞了,就騙孩子說(shuō)“不是親生的,你媽早死了”,此后女兒變得十分獨(dú)立,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),驕嬌之氣消失殆盡,等到女兒成家立業(yè)、事業(yè)有成,她才告訴女兒實(shí)情……。這只是個(gè)案,誰(shuí)也不能保證會(huì)出現(xiàn)截然相反的版本。更何況,奇招只能用一次,多了就不靈了。我很能理解各位渴望孩子人生成功的迫切心理,也知道您對(duì)孩子不經(jīng)意的言語(yǔ)否定和打擊絕不是出于您的本意;蛟S您只是個(gè)不善于表?yè)P(yáng)的人罷了。不過(guò),為了孩子,請(qǐng)您率先樹(shù)立對(duì)孩子的信心,孩子才會(huì)有自信。您的認(rèn)可和肯定就是孩子成功的正能量。

  2、自律

  在這個(gè)物欲橫流和人心浮躁的時(shí)代,各種各樣的誘惑滲透到世界的每個(gè)角落,文化走向多元化的同時(shí)也趨于庸俗化,各類(lèi)名著名家名篇被惡搞,前陣子的“杜甫很忙”就是一個(gè)典型的例子,生活在當(dāng)下社會(huì),我們的孩子難免會(huì)遇到這樣那樣的誘惑,比如“讀書(shū)無(wú)用論”、“金錢(qián)至上論”、“干的好不如嫁的好”、“不能流芳千古那就遺臭萬(wàn)年”“拼爹”、“官二代”、“富二代”、“拆二代”等等,甚至有些家長(zhǎng)也認(rèn)為,反正家里有錢(qián),考不上好大學(xué)咱買(mǎi)個(gè)大學(xué)上上,姑且不論好大學(xué)能不能買(mǎi),但就“能學(xué)好就學(xué),學(xué)不好就不學(xué)”的任性態(tài)度,我們的孩子能學(xué)好嗎?前幾天不久不就出現(xiàn)一個(gè)有錢(qián)的主揚(yáng)言要花一個(gè)億買(mǎi)下河北康熙墓的笑話(huà)嗎?各種負(fù)面的東西充斥著社會(huì)的角角落落,任何人也不能完全置身事外。我的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō)“我也不是非要孩子考上名牌大學(xué)不可,我只是覺(jué)得在孩子該努力的年紀(jì)知道努力,不會(huì)在成年后后悔今天所走過(guò)的路。這就夠了”,這是睿智的家長(zhǎng),是孩子人生道路上的指引者。所以,要想孩子知道努力,必須讓孩子養(yǎng)成自律的品質(zhì),為了心中的夢(mèng)想,抵制各種誘惑。成功需要耐得住寂寞和永不言棄的堅(jiān)持。自律,是我們的孩子所需要的。

  3、自省

  孔子曰:學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)需要常反思。反思自己的方法,反思自己的得失。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言,學(xué)一個(gè)公式、一個(gè)定理,解一道題,要反思自己學(xué)會(huì)了嗎?題目以何種形式對(duì)公式定理進(jìn)行考察,解題的切入點(diǎn)在哪?公式定理如何應(yīng)用?做錯(cuò)的原因是什么,做一題,特別是錯(cuò)一題,都應(yīng)該有很大收獲。常反思,做一題相當(dāng)于多題。

  4、自強(qiáng)

  雖說(shuō)任何時(shí)候努力都不晚,但早一天努力就會(huì)早一天成功。那些遇見(jiàn)困難就退縮,遇到挫折就放棄的人,是很難成功的。自強(qiáng)的人才有可能成功。歌德說(shuō),只有剛強(qiáng)的人,才有神圣的意志,凡是戰(zhàn)斗的人,就能取得勝利。世上無(wú)難事,只要肯登攀,自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì),自強(qiáng)的人才能攀上人生的巔峰。矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅,翱翔在高空,無(wú)畏的目光點(diǎn)亮它前進(jìn)的道路,尋找自己的天堂。它自信,得到詩(shī)人的謳歌;它自強(qiáng),受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此,滿(mǎn)腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢。人人都想成功,可成功女神并不垂青所有的人,但我堅(jiān)信所有參與、嘗試過(guò)的人,即使沒(méi)有成功,他們的世界卻不是一份平淡,不是一片空白。人能走多遠(yuǎn),不要問(wèn)雙腳,要問(wèn)意志;人能攀多高,不要問(wèn)雙手,要問(wèn)志向。有志登山頂,無(wú)志站山腳。

  親愛(ài)的家長(zhǎng)們,為了我們的孩子,為了孩子的明天,讓我們攜手為孩子插上飛翔的翅膀。

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言4

  各位家長(zhǎng)你好,

  今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。

  今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:

  對(duì)于本班的情況我就不多說(shuō)了,班主任以介紹過(guò)了,我主要說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)該怎樣學(xué)。

  很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為:初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多,初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多?梢哉f(shuō),初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見(jiàn),能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)?這個(gè)問(wèn)題,三言?xún)烧Z(yǔ)是不可能敘述清楚的,我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:

  學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)“多”

  一、多看

  主要是培養(yǎng)孩子規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}格式,去多看一些典型例題。包括課本、課外資料上的例題,要一邊看一邊思考,為什么他是這樣做的,要是我做我會(huì)怎么做。在這個(gè)解題格式中,有哪些是必要的哪些又是可以可以不同的,也可用別的表述的。近幾年高考和中考之后,有許多同學(xué)說(shuō):“都是書(shū)上的題目,太淺了,所以我未考好!边@些同學(xué)吃的就是不重視看教科書(shū)的虧。教師教書(shū)有句至理名言:“以綱(教學(xué)大綱)為綱,以本(教科書(shū))為本!蓖瑯,這對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)也是適合的。

  二、多想

  主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),要邊聽(tīng)(課)邊想,邊看(書(shū))邊想,邊做(題)

  邊想,通過(guò)自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí),歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,這樣才能把老師講的、課本上寫(xiě)的變成自己的知識(shí)。

  三、多做

  主要是指做習(xí)題,學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂W隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通,把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái)。在做習(xí)題時(shí),要認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,應(yīng)該用什么方法做?能否有簡(jiǎn)便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

  四、多問(wèn)

  是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn),這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為:能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之,那種一問(wèn)三不知,自己又提不出任何問(wèn)題的學(xué)生,是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么,怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢?第一,要深入觀察,逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,要肯動(dòng)腦筋,不愿意動(dòng)腦筋,不去思考,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問(wèn)題,也提不出疑問(wèn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考,問(wèn)題仍得不到解決時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教,向老師、同學(xué)、家長(zhǎng),向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心,不要怕別人看不起。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習(xí)的人,才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

  學(xué)好數(shù)學(xué)還要解決以下幾個(gè)問(wèn)題: 1.解決入門(mén)難關(guān)

  主要有兩個(gè)重要概念:負(fù)數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學(xué)課程一開(kāi)始就講解了有理數(shù),數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍,很多學(xué)生并不能很快接受,這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā),另一方面也希望學(xué)生能夠盡快認(rèn)識(shí)它的本質(zhì)屬性,建立起負(fù)數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個(gè)重要概念,由于剛上初一的學(xué)生普遍對(duì)算術(shù)式情有獨(dú)鐘,讓他們立刻轉(zhuǎn)換思路是比較困難的,這一環(huán)節(jié)的掌握著知識(shí)銜接的成敗。從目前學(xué)生實(shí)際來(lái)看,上學(xué)期的《有理數(shù)的運(yùn)算》學(xué)習(xí)時(shí),出現(xiàn)了計(jì)算不過(guò)關(guān),特別是對(duì)含有負(fù)數(shù)和冪的式子不能進(jìn)行正確運(yùn)算,而本學(xué)期第一章《整式的運(yùn)算》中,全章9節(jié)內(nèi)容全部都是計(jì)算問(wèn)題,所以很多孩子在完成作業(yè)或者周測(cè)時(shí)感覺(jué)到了

  一定的困難,我們應(yīng)該正視這種困難,只要我們用心去練習(xí)計(jì)算基本功,人人都可以過(guò)關(guān)。 2.注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)

  先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子:對(duì)于剛剛接觸負(fù)數(shù)的學(xué)生,他們很多人會(huì)認(rèn)為-a就是負(fù)數(shù),而實(shí)際上“-”可以有三種含意,減號(hào)、負(fù)號(hào)、相反數(shù)。這里的“-a”只不過(guò)是“a”的相反數(shù)而已。再比如問(wèn)一些學(xué)生這樣的問(wèn)題:什么時(shí)候的值為零?一般都說(shuō)下x=0,卻往往忽略了的限制。可以說(shuō),初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多,更多的是一些最基本的.概念以及計(jì)算。如果對(duì)細(xì)節(jié)之處把握不好,就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生,也會(huì)因?yàn)樗^的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù)。

  而我們的數(shù)學(xué)教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念、知識(shí)點(diǎn),并配了一些簡(jiǎn)單的例題和習(xí)題,從實(shí)際來(lái)看,單單靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們老師會(huì)在平時(shí)教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)去加一些相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容,這就要求孩子一是上課要認(rèn)真聽(tīng),特別是老師強(qiáng)調(diào)的比較容易忽視的地方一定要重視,第二呢我們家庭作業(yè)對(duì)當(dāng)天內(nèi)容可以進(jìn)行及時(shí)的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當(dāng)成給老師完成任務(wù),并沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)心的思考,也不愿意花時(shí)間去認(rèn)真完成。長(zhǎng)期下去,知識(shí)漏洞越來(lái)越多,學(xué)習(xí)也會(huì)漸漸散失興趣。 3、全力配合老師

  目前我們學(xué)校基本的數(shù)學(xué)教學(xué)是這樣安排的:按照課時(shí)計(jì)劃,本學(xué)期期中考試前完成前四章的教學(xué)。平時(shí)我們會(huì)進(jìn)行一周兩次的周測(cè),每次大約15道題,用時(shí)20分鐘以?xún)?nèi),這些題都是我們老師在上課過(guò)程中根據(jù)學(xué)生情況精心挑選的,所以周測(cè)題基本涵蓋了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的絕大部分內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)有空關(guān)注孩子周測(cè)成績(jī),及時(shí)了解該階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。另外每學(xué)完一章內(nèi)容,我們會(huì)進(jìn)行一次小的單元測(cè)試,來(lái)檢驗(yàn)孩子對(duì)本章知識(shí)的掌握情況。

  本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《練創(chuàng)考》《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》兩本練習(xí)冊(cè)為主。我們會(huì)根據(jù)孩子不同程度布置相應(yīng)的家庭作業(yè),所以請(qǐng)家長(zhǎng)有空時(shí)可以關(guān)注孩子這兩本練習(xí)冊(cè)的完成和訂正情況。

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言5

  早上好! 送走了喜悅的20xx,我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的20xx。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥!

  雖說(shuō)我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了,但今天和大家還是頭一次見(jiàn)面,我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺(jué),整體感覺(jué),這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好,差異不大,程度非常接近,雖然課上不太活躍,但接受知識(shí)較快,因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí),知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò),從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),都比我預(yù)想的要好得多,非常的不錯(cuò)。課堂上,像我們班的....等同學(xué)總是激情似火,思維活躍,發(fā)言積極,給課堂注入了活力,還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng),但基本功扎實(shí),知識(shí)掌握牢固,像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真,作業(yè)從不拖欠,一學(xué)期來(lái)也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子,像...等,這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開(kāi)的。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué),這個(gè)孩子身體不是太好,請(qǐng)假次數(shù)多了一些,但是功課從不落下,作業(yè)工整干凈,準(zhǔn)確率高,非常不容易,令我感動(dòng)的是我們班的光明濤,下課總是問(wèn)我:老師,你累不累,我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...,平時(shí)默默無(wú)聞,但對(duì)于別人不會(huì)的題目,他總是一鳴驚人,一馬當(dāng)先,只是字跡與成績(jī)成反比,還有...這幾個(gè)同學(xué),是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué),他們頭腦靈活,一學(xué)就會(huì),只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,只要能解決態(tài)度問(wèn)題,肯定會(huì)有新的突破,總之,和他們?cè)谝黄,要斗智斗勇,辛苦著,快?lè)著,勞累著,收獲著。

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行。教學(xué)工作亦是如此,那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流。

  一、審題能力的培養(yǎng)

  在每次作業(yè)、考試中,我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目,沒(méi)有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀,或者讓學(xué)生再重新做一次,他們就會(huì)做對(duì)了。于是,我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí),往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析,是不是粗心、馬虎惹的'禍呢?其實(shí),在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力,它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ),更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。在這方面,本期從以下做起,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,形成較強(qiáng)的審題能力。

  1、動(dòng)口默讀

  讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步,通過(guò)讀題,使學(xué)生明確題意,為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定,如要做到默讀,要讀通句子、不漏字、不添字等。認(rèn)真仔細(xì),讀準(zhǔn)。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍,就急于動(dòng)筆了,因?yàn)樗麄兏杏X(jué)這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題,事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子,題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題:有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌,要把它兩面刷漆,求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題,只算了三角形的面積,其實(shí)還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準(zhǔn)確,詳細(xì)理解題目的意思,逐步提高讀題能力。

  2、動(dòng)手操作

  為了幫助學(xué)生更好地理解題意,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫(huà)線段圖、折折剪剪等動(dòng)手操作的方式,使學(xué)生直觀、形象地理解其中的數(shù)量關(guān)系。在本期孩子們將要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)(舉例)以及體積的有關(guān)知識(shí)時(shí),經(jīng)常要用到這些方式,幫助學(xué)生有效地理解題意,正確思考,并在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)空間觀念。

  3、動(dòng)腦思考

  引導(dǎo)學(xué)生在審題過(guò)程中養(yǎng)成仔細(xì)推敲,耐心思考的習(xí)慣。要善于抓住題目中的關(guān)鍵,字、詞或句,準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義。只有讓學(xué)生在審題中仔細(xì)推敲、咬文嚼字,才能真正理解題意。盡管有些題目文字極其簡(jiǎn)單,但我們審題時(shí)卻不能有半點(diǎn)馬虎,為了讓學(xué)生能把認(rèn)真讀題、仔細(xì)推敲的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái),強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真審題的意識(shí),我要求學(xué)生一邊讀題,一邊圈圈畫(huà)畫(huà),把重要的字詞圈起來(lái),提醒自己注意。(舉例)

  二、口頭表達(dá)能力

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)口”的強(qiáng)化訓(xùn)練

  在數(shù)學(xué)課堂上,時(shí)時(shí)處處注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)口”的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如“教學(xué)口算時(shí),我不但要求學(xué)生說(shuō)出口算的得數(shù),而且訓(xùn)練他們“動(dòng)口”說(shuō)出想法和口算過(guò)程;教學(xué)計(jì)算題時(shí),要求學(xué)生不但會(huì)計(jì)算,而且會(huì)說(shuō)出運(yùn)算順序;教學(xué)簡(jiǎn)算題時(shí),要求學(xué)生說(shuō)出簡(jiǎn)算的理由,即說(shuō)出是運(yùn)用了什么運(yùn)算定律或性質(zhì)來(lái)簡(jiǎn)算的;教學(xué)判斷題時(shí),要求學(xué)生會(huì)說(shuō)出錯(cuò)誤的原因;教學(xué)文字題或解決問(wèn)題時(shí),要求學(xué)生不但會(huì)解答,而且會(huì)“動(dòng)口”說(shuō)出數(shù)理以及解答過(guò)程。課堂上還要注意鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,對(duì)敢于發(fā)言的給予鼓勵(lì),對(duì)回答不夠完整的,語(yǔ)言不夠規(guī)范的要在肯定的基礎(chǔ)上及時(shí)給予糾正。在促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、開(kāi)展我是小老師活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子走向黑板當(dāng)小老師,鼓勵(lì)孩子給不理解的同學(xué)講解。讓孩子在講解中明確思路,在講解中提高口頭表達(dá)能力。

  3、加強(qiáng)口頭作業(yè)。每晚除我們以往的書(shū)寫(xiě)作業(yè)外,還在堅(jiān)持讓孩子向家長(zhǎng)復(fù)述一些題目的解題思路。將其作為一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)不好落實(shí),需要我們家長(zhǎng)朋友的大力支持與配合。

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言6

尊敬的各位家長(zhǎng)們:

  你們好!我是初一(11)(13)班的數(shù)學(xué)老師。首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。

  1、在期中考試方面

  1.總體分析:這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎(chǔ)的考查,總體情況還可以。

  從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的,只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,因?yàn)榇中亩Х痔上Я,這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。在初中數(shù)學(xué)中流行一句話(huà),初一知識(shí)點(diǎn)多,初二難點(diǎn)多,初三考點(diǎn)多。所以初二數(shù)學(xué)是一個(gè)分水嶺,兩極分化會(huì)加劇,希望家長(zhǎng)多關(guān)注。

  2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模匾氖菓?yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)獨(dú)立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力。

  2、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。

  3、在作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。

  (1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率;

  (2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,鼓勵(lì)孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴(lài);

  (3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。

  4、八年級(jí)學(xué)生問(wèn)題聚焦1、早戀2、上網(wǎng)3、學(xué)習(xí)成績(jī)下降4、逆反心理嚴(yán)重

  原因分析1、生理因素2、學(xué)習(xí)壓力3、心理因素

  對(duì)策

  (1)對(duì)孩子的變化應(yīng)早有心理準(zhǔn)備。如果家長(zhǎng)對(duì)初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解,就會(huì)對(duì)孩子的行為多一分理解,即使孩子出現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題,也會(huì)用比較科學(xué)的`態(tài)度來(lái)解決。

  (2)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),應(yīng)該用平等的態(tài)度與孩子交流,而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。跟孩子就這一問(wèn)題進(jìn)行溝通,了解孩子的想法,和這們做的原因,然后再對(duì)孩子進(jìn)行合理的引導(dǎo),而不是強(qiáng)硬的說(shuō)教。

  (3)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生不愿意與家長(zhǎng)交流,尤其不想和家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校里的情況,這樣一來(lái),家長(zhǎng)往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化,這就需要家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系,了解孩子的全面情況,就一些問(wèn)題和老師溝通。

  我的發(fā)言完畢!謝謝!

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言7

  各位家長(zhǎng),首先允許我代表孩子們感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。相信在座的每一位家長(zhǎng)都是因?yàn)殛P(guān)心孩子,想多了解孩子在校的表現(xiàn),才會(huì)來(lái)到這里的。為此,我非常感動(dòng)。也請(qǐng)相信,無(wú)論是您還是我,我們所做的一切,其最終的目的就是讓孩子們能夠更加健康,快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。

  我們班總共是33位孩子,其中男生18個(gè),女生15個(gè)。能成為這些孩子的班主任,我覺(jué)得非常榮幸。從短短的兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,我發(fā)現(xiàn)我們大部分小朋友都是非常聰明而好學(xué)的。而且能夠很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了認(rèn)真上課,學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生,學(xué)會(huì)了安靜地吃午餐,學(xué)會(huì)了完成各種各樣的作業(yè)。每一天,我都會(huì)從他們身上發(fā)現(xiàn)一些令人欣喜的進(jìn)步。我想,這應(yīng)該是我們辛勤付出之后,所得到得最令人欣慰的回報(bào)。所以我希望通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì),我們能夠有更多的配合,使孩子能夠在各方面的學(xué)習(xí)中更上一層樓。下面我從我所任教的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)課中講一講需要引起大家重視的幾個(gè)問(wèn)題

  一、拼音教學(xué)

  我想講的第一個(gè)方面是拼音教學(xué)。雖然拼音教學(xué)已經(jīng)告了段落,但這并不意味著拼音教學(xué)的結(jié)束,它的教學(xué)將貫穿整個(gè)學(xué)期。在學(xué)期末學(xué)校還要對(duì)漢語(yǔ)拼音進(jìn)行過(guò)關(guān)的測(cè)試。所以在識(shí)字閱讀教學(xué)中,我也會(huì)不定期地發(fā)一張拼音的過(guò)關(guān)紙,希望您在家能督促孩子認(rèn)真拼讀,并經(jīng)常溫習(xí)以前的拼音紙,確認(rèn)熟練之后,再給孩子簽上名,如果能加點(diǎn)評(píng)語(yǔ),或者在不是很熟練或者不認(rèn)識(shí)的音節(jié)下面做個(gè)記號(hào),這就能使讓我在對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)關(guān)的時(shí)候,做到心中有數(shù)。

  二、識(shí)字教學(xué)

  第二個(gè)方面是識(shí)字教學(xué)。在我們的語(yǔ)文書(shū)后面有兩張表格。識(shí)字表一是要求會(huì)認(rèn)讀的。而識(shí)字表二要求孩子會(huì)寫(xiě)。所以在識(shí)字教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始的情況下,請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诳沼鄷r(shí)間多讓孩子反復(fù)認(rèn)讀這些生字,可以打亂讀,組詞讀,通過(guò)各種方法讓孩子記下來(lái)。目前看來(lái),我們班的.孩子在識(shí)字量上有一定的差距,有一部分孩子識(shí)字量大,已經(jīng)能夠自己閱讀沒(méi)有注音的課外書(shū)了。所以這些家長(zhǎng)該做個(gè)有心人,鼓勵(lì)孩子在生活中多識(shí)字。也可以多買(mǎi)些有趣的課外讀物增進(jìn)孩子的識(shí)字量。

  三、寫(xiě)字教學(xué)

  除了識(shí)字之外,我們還要求孩子會(huì)寫(xiě)100個(gè)字。我在這里懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的寫(xiě)字引起重視,把每一次作業(yè)都當(dāng)做一次練筆的機(jī)會(huì),假若寫(xiě)得過(guò)于潦草,難看的作業(yè),可以讓他重寫(xiě),以此去影響孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,直到養(yǎng)成好的習(xí)慣。另外在寫(xiě)字時(shí)要經(jīng)常提醒孩子握筆和寫(xiě)字的姿勢(shì)。因?yàn)樵趯W(xué)校里,我總是會(huì)不斷地提醒孩子們把頭抬高,背挺直,腳放正。假若一回到家就松懈下來(lái)的話(huà)。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)變得很困難。所以,我希望家長(zhǎng)能配合我的工作,多給孩子一點(diǎn)提醒。有條件的家長(zhǎng),可以在課外給孩子報(bào)一些寫(xiě)字興趣班,培養(yǎng)孩子寫(xiě)字的能力。

  四、閱讀教學(xué)

  為了鞏固拼音,增加識(shí)字量,提高孩子的閱讀興趣。剛才我也提到了,可以多讓孩子看一些帶拼音的課外書(shū)。這學(xué)期,我們選擇了有趣的《小豬西里呼嚕》。學(xué)校里,我們會(huì)利用閱讀課和中午的時(shí)間,指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。另外我也要求孩子能夠每天回家讀2頁(yè)。如果您發(fā)現(xiàn)孩子閱讀有困難,可以和他一起讀。讀完之后同孩子一起講一講書(shū)中的內(nèi)容,談一談自己的不同看法。當(dāng)孩子讀好之后,請(qǐng)您在頁(yè)數(shù)的后面簽上名字,以此讓我可以確定孩子們是不是認(rèn)真地去閱讀了。還有一本是《誦誦手冊(cè)》,里面主要是一些兒歌,古詩(shī),格言,歇后語(yǔ)等等。我們會(huì)有選擇地要求孩子進(jìn)行背誦,目的是增加積累。也請(qǐng)家長(zhǎng)在每背完一首兒歌或一首詩(shī)之后簽上您的名字。這里要提醒得是千萬(wàn)不要沒(méi)背出沒(méi)閱讀就隨便簽名,因?yàn)槟呛⒆拥陌駱,您的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子。

  五、數(shù)學(xué)

  接下去,我簡(jiǎn)單地講一下數(shù)學(xué)。我們?yōu)I江小學(xué)所用的教材與其他學(xué)校相比,思維更靈活,方法更多樣化一些,同時(shí)也相對(duì)難了一點(diǎn)。孩子現(xiàn)在做數(shù)學(xué)時(shí)遇到的困難應(yīng)該是題目或者要求當(dāng)中的字她不認(rèn)識(shí),題目的意思不理解。在學(xué)校,我會(huì)通過(guò)大屏幕引導(dǎo)孩子逐字逐句地一起讀題,那么在家的練習(xí)中,我也希望您能和孩子一起讀題目,理解之后再做。考試錯(cuò)誤的孩子,我們往往會(huì)歸結(jié)于粗心,其實(shí)不是,他們往往是因?yàn)闆](méi)弄清題目的要求,就開(kāi)始做題了。這是一種平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的直接反應(yīng)。

  這本能力訓(xùn)練,是教材的擴(kuò)充,里面的內(nèi)容比書(shū)本要難得多,它相當(dāng)于奧數(shù)的難度。所以我們主要是以課本為主,然后有選擇地在里面挑一些讓孩子能夠接受的題目來(lái)做。如果孩子對(duì)里面的內(nèi)容接受不了,您也不必著急,能學(xué)多少學(xué)多少,千萬(wàn)不要要求過(guò)高,否則適得其反會(huì)扼殺了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  六、最后,我再講幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)們配合和注意的地方:

  1、在家庭作業(yè)的問(wèn)題上,我們每天放學(xué)之前都會(huì)告訴孩子今天的作業(yè)是什么。所以不要讓孩子每天來(lái)問(wèn)你,作業(yè)是什么?你應(yīng)該告訴他,這是你的事情,你應(yīng)該上課集中注意力,認(rèn)真聽(tīng)。在做作業(yè)的時(shí)候,除了需要您配合過(guò)關(guān)的地方,其他時(shí)候希望您能盡量讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候,再對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。做完作業(yè)之后,您可以和他一起檢查作業(yè),但不是完全代替他檢查。千萬(wàn)不要把檢查當(dāng)成家長(zhǎng)的責(zé)任,好像跟孩子完全沒(méi)有關(guān)系。這會(huì)讓他養(yǎng)成一個(gè)非常不好的習(xí)慣。

  2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考滿(mǎn)分,數(shù)學(xué)滿(mǎn)分,語(yǔ)文滿(mǎn)分,英語(yǔ)也滿(mǎn)分。但我想說(shuō)的是我們考試的目的并不是分?jǐn)?shù),而在于了解孩子知識(shí)掌握的程度。所以希望您能調(diào)整好心態(tài),以肯定和鼓勵(lì)為主,耐心地幫孩子分析錯(cuò)誤和欠缺的地方,假若孩子能夠知錯(cuò)就改,保證下次不再在同樣的地方犯錯(cuò)。那么這種進(jìn)步應(yīng)該比高分更加的讓人欣慰。

  最后補(bǔ)充一下,上次可能因?yàn)楹⒆犹,我說(shuō)的內(nèi)容傳達(dá)不清楚。所以對(duì)于上周交起來(lái)的66塊5毛錢(qián),很多家長(zhǎng)都不清楚是怎么安排的。現(xiàn)在我說(shuō)明一下,這學(xué)期,根據(jù)實(shí)際情況,我們?yōu)楹⒆恿硗馓碣?gòu)了一些課外資料 ,包括英語(yǔ)書(shū),兩套試卷,上下兩本的《小豬西里呼!罚硗膺有紅領(lǐng)巾的錢(qián)。因?yàn)閾?dān)心孩子說(shuō)不清書(shū)籍的版本,也為了避免家長(zhǎng)們反復(fù)地跑書(shū)店,所以我們一年級(jí)教研組統(tǒng)一安排買(mǎi)了。而且相對(duì)來(lái)說(shuō),團(tuán)體購(gòu)買(mǎi)也能為家長(zhǎng)打了8折的優(yōu)惠,比單獨(dú)去買(mǎi)要便宜很多。所以第一次買(mǎi)教材資料,我們就同意代勞的。但是以后可能會(huì)麻煩家長(zhǎng)自己去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。

  因?yàn)橐荒昙?jí)的教學(xué)工作紛繁復(fù)雜,而且我是第一次接收一年級(jí),很多東西都是從頭開(kāi)始學(xué)其,所以難免會(huì)有不周到的地方,這時(shí)候我希望能得到大家的諒解。在學(xué)校如果孩子有什么情況,我會(huì)及時(shí)通過(guò)電話(huà),短信,或者紅色的聯(lián)系本同您聯(lián)系。我也歡迎家長(zhǎng)們能夠通過(guò)各種方式同我交流,給我提出寶貴的意見(jiàn)或者建議。最后我真心地希望孩子們?cè)跒I江小學(xué)這個(gè)大家庭里能夠開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。謝謝大家。另外,這里有一張表格,回家之后,麻煩家長(zhǎng)們把對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的反饋意見(jiàn)認(rèn)真地填好,明天由孩子代勞交給我。謝謝大家!

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言8

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  首先,感謝你能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),就是對(duì)孩子和學(xué)校工作的最大支持!對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!

  在初中二年級(jí)這個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折階段,有這樣幾個(gè)特點(diǎn):從知識(shí)上而言,初二數(shù)學(xué)的難度在逐漸增加,初二的學(xué)生最容易自我放松,這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒(méi)有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感,也沒(méi)有初三的升學(xué)壓力,部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松,出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降的現(xiàn)象。 本次期中考試分?jǐn)?shù)差距很大。最低分16分,最高分96分,有些學(xué)生考得不好,分析其原因如下:

  1、 平時(shí)做題只注重做,不注重反思,。

  2、 考試時(shí)的基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重,一則是對(duì)基礎(chǔ)題不夠重視,二者是上課聽(tīng)課效率低,或者該聽(tīng)課時(shí)卻在做作業(yè)。

  3、 低分多,有的.是上課聽(tīng)不懂,不懂得越來(lái)越多,就再也聽(tīng)不懂了,有的是作業(yè)亂做,胡亂填一下,沒(méi)有責(zé)任感,長(zhǎng)此以往,便導(dǎo)致低分的成績(jī)。

  所以您的任務(wù)就是幫助你的孩子正確地認(rèn)識(shí)自己。

  作為家長(zhǎng),要正確分析孩子成績(jī)下降的原因。比如我們班級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)平時(shí)做得非常出色且肯于專(zhuān)研難題的有朱成誠(chéng),黃琪等同學(xué);比較出色的有胡張煒,羅霜等同學(xué)。

  根據(jù)前面幾個(gè)突出的問(wèn)題,希望家長(zhǎng)能結(jié)合孩子的特點(diǎn)配合學(xué)校做好幾下工作。因?yàn)楹⒆釉谕瑯拥哪挲g段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,教育教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

  父母親要以身作則,樹(shù)立良好的榜樣。父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報(bào),特別是學(xué)習(xí)新事物,跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身,就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂(lè)趣,而不是一種負(fù)擔(dān)。做父母的不要有空就手持遙控器,兩眼直盯電視,或者噼噼啪啪打撲克,唏哩嘩啦打麻將。要盡量拿出時(shí)間多陪陪孩子學(xué)習(xí)。相反,家長(zhǎng)只顧自己掙錢(qián)、打牌,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問(wèn),有可能毀掉學(xué)生的一生。

  我相信,每一位家長(zhǎng)都深?lèi)?ài)著自己的孩子,都希望自己的孩子得到健康的成長(zhǎng),希望各位家長(zhǎng)與孩子共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力!同時(shí)謝謝你們對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的支持。

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言9

各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  我們已經(jīng)相處了四年,想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣,我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持,做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰,但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。

  數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象,需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的孩子在這方面水平差異比較大,有的孩子遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)從多方面的角度深刻地去思考問(wèn)題,而有的孩子卻想不出來(lái)。這也就是數(shù)感,比如:?jiǎn)栴}在問(wèn)“需要多少時(shí)間?”數(shù)感好的孩子馬上會(huì)想到這在求時(shí)間,要用路程除以速度。而有的孩子感到無(wú)從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會(huì)思考,會(huì)深入思考,專(zhuān)心思考。如果從應(yīng)試教育的方面去考慮,在數(shù)學(xué)上往往解決問(wèn)題的比分占得比較大,每一題基本上都是五六分,錯(cuò)一題,想要考高分就難了。所以在解決問(wèn)題方面,還需要我們一起努力,在做練習(xí)時(shí)讓孩子說(shuō)一說(shuō)解題的思路。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些基本的數(shù)量關(guān)系牢記在心。其實(shí)在每一學(xué)期,我都有一張相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容發(fā)下去,讓他們記一記,背一背的。認(rèn)真的家長(zhǎng)一定會(huì)做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了基礎(chǔ)才會(huì)有發(fā)展。

  如果一個(gè)不會(huì)思考的孩子,再加上數(shù)學(xué)的基本功——計(jì)算差,那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是比較聰明的孩子,計(jì)算上要東錯(cuò)一點(diǎn)西錯(cuò)一點(diǎn)的,他的成績(jī)也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的.平時(shí)作業(yè),別到了考試后,再去責(zé)問(wèn)孩子:“10以?xún)?nèi)的加法你都會(huì)加錯(cuò)!”或者“怎么會(huì)把數(shù)字抄錯(cuò)的!”那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了,因?yàn)檫@些都是靠平時(shí)的積累,平時(shí)認(rèn)真仔細(xì),久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。

  最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí):

  首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

  其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

  第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

  最后,還是覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己,自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績(jī)也不會(huì)太差,自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績(jī)也只是平平。而我們當(dāng)家長(zhǎng)的只是做到我們自己的責(zé)任,盡自己的力量去教育好孩子,讓自己不留遺憾。

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言10

各位家長(zhǎng):

  大家好!我是數(shù)學(xué)老師。很高興這么多家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),這說(shuō)明你們對(duì)孩子教育的重視。

  一、期中成績(jī)分析:

  五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),要找找原因,并找出解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

  數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可分為以下幾個(gè)層次:

  第一層次:弄懂基本概念

  第二層次:理解基本例題

  第三層次:靈活運(yùn)用知識(shí)

  但在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)普遍第一層次就做不好,公式概念幾乎都不會(huì)。(基礎(chǔ)太差,上課又不認(rèn)真聽(tīng),就算聽(tīng),也只是表面,壓根沒(méi)往心里去),第二層次也做不到(作業(yè)錯(cuò)誤率高,錯(cuò)誤不好好訂正或就寫(xiě)一個(gè)看來(lái)的答案,導(dǎo)致隨著時(shí)間的延伸問(wèn)題越積越多,成績(jī)?cè)絹?lái)越差),這樣怎會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)呢?每次試卷上的基礎(chǔ)題型(有些是做過(guò)的原題)大多在學(xué)校里就已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)少則1、2遍,多則3遍以上,但學(xué)生考試時(shí)還是做不出來(lái),直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)極差,為什么孩子的成績(jī)總是上不去?原因很復(fù)雜,這里主要講學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題!學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題!

  1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣

  (1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

  (2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  (3)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

  書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。

  (4)獨(dú)立完成作業(yè)

  我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn):班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。

  (5)重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)其中的.一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

  (6)及時(shí)訂正作業(yè)。

  做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯(cuò)了從此就丟在那不管,那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì),再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,第一種就是不會(huì)做,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好,或者某個(gè)思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題;第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題,課堂上會(huì)擠時(shí)間把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì)訂正,那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上,而且給現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的時(shí)間越來(lái)越少了,早讀沒(méi)了,寫(xiě)字課沒(méi)了,技能科不能挪用了,留學(xué)生不現(xiàn)實(shí)了。

  2、加強(qiáng)家庭個(gè)別輔導(dǎo)

  有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,不要等孩子出現(xiàn)問(wèn)題了才想起要管,不要等成績(jī)不好了才大罵孩子。沒(méi)時(shí)間天天檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè),一段時(shí)間也應(yīng)該翻翻孩子的作業(yè),不要只停留在口頭上的督促,特別是習(xí)慣不好的孩子,不做作業(yè)的孩子,不會(huì)做作業(yè)的孩子。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我也不會(huì)輔導(dǎo)孩子的作業(yè),你看看孩子有沒(méi)有在認(rèn)真做作業(yè)總會(huì)吧,你看看孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)得怎么樣總會(huì)吧。數(shù)學(xué)基本每天都會(huì)做一點(diǎn)作。

  首先,提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說(shuō),他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散,就沒(méi)辦法進(jìn)行獨(dú)立思考。

  其次,保證孩子有足夠作業(yè)的時(shí)間。

  最后,遇到難題的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥

  父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的幫助,輔導(dǎo)時(shí)不要直接告訴孩子怎么做怎么做,你的思維代替不了孩子的思維,要讓孩子說(shuō)出你是怎么想的,看下哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,這樣才能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。

  說(shuō)一千道一萬(wàn),你的孩子只是老師N個(gè)學(xué)生中的一個(gè),教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已;但你不一樣,孩子是你的唯一,教育好自己的孩子,永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)。

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言11

各位家長(zhǎng):

  上午好!

  首先是歡迎各位家長(zhǎng)參加今天的家長(zhǎng)會(huì);其次是感謝家長(zhǎng),感謝家長(zhǎng)對(duì)華一小的信任,感謝家長(zhǎng)對(duì)華一小老師的信任,將孩子送到華一小來(lái)學(xué)習(xí);第三是高興,很高興和家長(zhǎng)坐在一起,面對(duì)面的進(jìn)行交流,共同探討孩子的學(xué)習(xí),共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

  我是六年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任六(3)班數(shù)學(xué)老師的。六(3)班同學(xué)給我的感覺(jué)是學(xué)生的可塑性比較好,有潛質(zhì)的學(xué)生非常多,有個(gè)性的學(xué)生也不少。我從教已經(jīng)二十多年,基本上都是教高年級(jí)和畢業(yè)班,可以說(shuō)目前我們六(3)班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級(jí),是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級(jí),也是整個(gè)年級(jí)成績(jī)較好的班級(jí)。

  下面向各位家長(zhǎng)分析一下上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷,讓家長(zhǎng)同志了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。

  這次期末數(shù)學(xué)考試是全區(qū)統(tǒng)一考試,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,每個(gè)考場(chǎng)30名考生,兩名老師監(jiān)考,試卷的批改采用流水作業(yè)式。應(yīng)該說(shuō),成績(jī)是比較真實(shí)的。從試卷的內(nèi)容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。試卷六年級(jí)內(nèi)容占80%,基礎(chǔ)知識(shí)部分、脫式計(jì)算和解方程占20%。這次考滿(mǎn)分的共5人,他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊,九十分以上有35人,占全班人數(shù)的一半以上,數(shù)學(xué)平均分在四個(gè)班中名列前茅。但還是存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,而這道題是書(shū)上求單位“1”的一個(gè)應(yīng)用題的例題,試卷上以填空題的形式出現(xiàn),說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入一所理想的學(xué)校,特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求:

  一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會(huì)令你的孩子受益一生。

  著名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話(huà):習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。

  二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,有家長(zhǎng)可能要問(wèn),六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒(méi)有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

  如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言12

各位家長(zhǎng):

  大家好!我是四( 4 )、四(5)班的數(shù)學(xué)教師,首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長(zhǎng)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

  我從三年級(jí)開(kāi)始接手這個(gè)班,已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時(shí)間里,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力,對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣。

  作為家長(zhǎng),很想了解孩子的實(shí)際情況,作為老師,很珍惜這次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),不能報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低,還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè),或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。希望家長(zhǎng)再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),錯(cuò)過(guò)了是沒(méi)有補(bǔ)救機(jī)會(huì)的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,主要在低年級(jí),我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)了,及時(shí)抓,還是來(lái)得及的。

  很誠(chéng)懇地跟家長(zhǎng)朋友們說(shuō)些掏心窩的話(huà):

  1、孩子是的你的,是你生命的延續(xù),你得多擔(dān)著點(diǎn),不要總把這項(xiàng)重任給孩子的爺爺奶奶,爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶,那你的孩子和眾多的留守兒童就沒(méi)什么區(qū)別了。

  2、孩子的學(xué)習(xí),你得每天過(guò)問(wèn)。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂(lè)的機(jī)會(huì),在家陪讀,孩子寫(xiě)作業(yè)、看書(shū),你可以在一旁看看書(shū)、報(bào)紙,或者做做你自己的事有的家長(zhǎng)能做到,并能堅(jiān)持,相信,你的努力付出是有回報(bào)的。有的家長(zhǎng)可能做不到或者不能堅(jiān)持,這其實(shí)是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn),無(wú)形中也會(huì)傳染給孩子,孩子也會(huì)想你那樣不能堅(jiān)持做好一件事情。任何事情,都是有舍有得,畢竟,孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景,關(guān)鍵的幾年不抓好,真的會(huì)遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況,在座的各位,文化層次都挺高。

  我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多年輕的家長(zhǎng),似乎自己還是個(gè)孩子,卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒(méi)進(jìn)入為人父、為人母的角色,更不知道自己該如何來(lái)?yè)?dān)待如此重任。那理所當(dāng)然推脫給經(jīng)驗(yàn)豐富的父母了,自己則輕松過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。

  為了您的孩子更好地發(fā)展,希望家長(zhǎng)配合老師作好如下幾方面的工作:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)每天詢(xún)問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況

  如:今天學(xué)了哪些內(nèi)容,讓孩子說(shuō)一說(shuō),家長(zhǎng)重視了,孩子自然就重視了。長(zhǎng)此以往,可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí),檢查一下孩子的作業(yè),要求先讓孩子自己學(xué)會(huì)檢查,然后家長(zhǎng)檢查。但一直以來(lái),有一部分學(xué)生的回家作業(yè)自己不做,更不會(huì)檢查,家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn),出錯(cuò)很多,效果很差,如果孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)不扎實(shí),成績(jī)就會(huì)慢慢下滑。俗話(huà)說(shuō):學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。更何況,數(shù)學(xué)知識(shí)是一環(huán)緊扣一環(huán)的,落下了,再補(bǔ)就很難了。還有,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最忌半生不熟,我經(jīng)常跟孩子們講,夾生飯?jiān)倩責(zé)膊缓贸缘牡览。如果家長(zhǎng)堅(jiān)持孩子的作業(yè)每天必查,及時(shí)了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握不全或知識(shí)遺漏,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,以免時(shí)間長(zhǎng)了造成知識(shí)缺陷,越拉越遠(yuǎn)。我兩個(gè)班92個(gè)孩子,課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生,兼顧學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生,但畢竟孩子太多,有時(shí)照顧不到再所難免,因此回家作業(yè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)好,就能給家長(zhǎng)提供了一個(gè)鼓勵(lì)孩子、與老師交流的機(jī)會(huì)。您面對(duì)的畢竟是自己的一個(gè)孩子,可以及時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)步,給予鼓勵(lì),成績(jī)下降了,給予幫助,我們的孩子會(huì)感受的家庭的溫馨,父母濃濃愛(ài)意。我們有的學(xué)生家長(zhǎng)的簽字,讓我非常感動(dòng),字里行間,充滿(mǎn)了濃濃的母愛(ài)、深深的期望,充滿(mǎn)對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo),自信心的培養(yǎng),凝聚著家長(zhǎng)的`智慧和心血。家長(zhǎng)如此關(guān)愛(ài)孩子,孩子怎會(huì)不努力,老師如何能不重視。而有的家長(zhǎng),借口工作忙,不管不問(wèn),試想,辛勤的培育和放任自流,會(huì)是一樣的結(jié)果嗎?

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè),做作業(yè)時(shí)要專(zhuān)心,不能一會(huì)干點(diǎn)這,一會(huì)干點(diǎn)那,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。一般來(lái)說(shuō),書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,就是靜不下心來(lái)的表現(xiàn),出錯(cuò)就相對(duì)較多,如果不認(rèn)真,應(yīng)該重做。星期天的作業(yè),不完成的最多,質(zhì)量也不能保證,為什么兩天的時(shí)間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢?這與家長(zhǎng)的放任不管是有關(guān)系的,這些學(xué)生先玩,到星期天下午或晚上,再急急地趕作業(yè),其效果可想而知,完不成也難免。有的家長(zhǎng)只是問(wèn)一問(wèn),完成了嗎?孩子說(shuō)完成了,家長(zhǎng)連看也不看,第二天到學(xué)校就說(shuō)忘帶作業(yè)。如果家長(zhǎng)督促先完成作業(yè)再玩,并進(jìn)行檢查,就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。

  3、關(guān)于數(shù)學(xué)單元考試

  本學(xué)期數(shù)學(xué)單元考試次數(shù)較多,發(fā)回須簽字的不多,有的學(xué)生考得不理想了就不拿回家,或者自己冒充家長(zhǎng)簽字。究其原因,是家長(zhǎng)不能正確評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí),成績(jī)一時(shí)不夠理想,便對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴地懲罰,讓孩子害怕。面對(duì)孩子的試卷,考得好,不要讓孩子驕傲,鼓勵(lì)孩子再接再厲;成績(jī)差,要幫著孩子找原因,看是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握,還是習(xí)慣不好,沒(méi)認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算造成的,然后有針對(duì)性地糾正。越是考得差,越需要家長(zhǎng)的幫助與督促,家長(zhǎng)反而越看不到試卷,失去了教育與補(bǔ)漏的最佳時(shí)機(jī),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子知識(shí)上的漏洞就越來(lái)越多。因此,建議家長(zhǎng)一定正確面對(duì)孩子的試卷,讓孩子及時(shí)拿回試卷。數(shù)學(xué)單元試卷一般發(fā)得比較及時(shí),如果您長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到試卷,說(shuō)明您的孩子成績(jī)已經(jīng)下滑得很厲害,需要及時(shí)和老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,采取有效的措施,幫助孩子及時(shí)趕上來(lái)。

  總之,作為老師,盡自己所能,爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言13

各位家長(zhǎng):

  大家好,感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),來(lái)這兒商討我們孩子共同的大事——高考。我是高三(1)班的班主任,姓余,教數(shù)學(xué),電話(huà)是,歡迎大家以后聯(lián)系。首先,請(qǐng)讓我為大家榮幸的介紹我們高三(1)班的科任教師:物理老師陳理達(dá)老師,化學(xué)老師曾向芝老師。

  高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程,因此,高考參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。你們的作用是巨大的。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。

  各位家長(zhǎng),時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有四個(gè)月,他們明年6月份就要參加高考了,今天距離高考僅有100多天,除去月假、寒假,也只有150天不到!他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我今天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力,共創(chuàng)1班輝煌,下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

  一、班級(jí)總體情況

  1、班級(jí)構(gòu)成:高三理科學(xué)生390多人,共6個(gè)班,我們高三(1)班是高三兩個(gè)理科重點(diǎn)班之一,共67人。

  2、任課老師:我們學(xué)校老師,教學(xué)能力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三級(jí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能很好的把握高考的方向。

  3、學(xué)習(xí)氛圍、總體特點(diǎn):學(xué)習(xí)刻苦,競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。但也有一小部分同學(xué)目標(biāo)比較不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課走神,遲交作業(yè)。

  4、紀(jì)律:本學(xué)期高三(1)班紀(jì)律很好,班級(jí)采取組隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)積分制,各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)秩序井然,幾乎所有同學(xué)都能很好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  5、成績(jī)情況:

  進(jìn)入高三之后,很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性,意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行,也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性。比如李俊華、陳奇?zhèn)、陳佳俊、林浩?qiáng)、黃沛鑫、林鵬、鄭佳鑾、林綺妮、魏婉霓、孫澤佳、林華淳、魏齡琪、楊錦鴻、劉乙麟、陳嘉霓、魏思婷、李創(chuàng)波、郭詩(shī)雯、陳凱義、李曼、鄭海鋒、楊群娟、楊媛、林嘉瑜、林銳城、黃凱敏、李杰鑫、黃曉敏、楊儀儀、林采妮、吳聰、林米容等同學(xué),他們學(xué)習(xí)勁頭有了很大提高,他們的進(jìn)步值得期待。

  但也有一部分同學(xué)存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)無(wú)緊迫感、學(xué)習(xí)效率不高、不熱愛(ài)勞動(dòng)、輪值工作不盡力、考勤差等情況。

  為此,我在本學(xué)期引進(jìn)了新的班級(jí)管理機(jī)制:分組PK制,具體實(shí)施如下:我將高三(1)班分為12小組,這些小組的高三暑假考試分?jǐn)?shù)基本平均,每個(gè)星期由一個(gè)小組選出自己的班長(zhǎng),副班長(zhǎng),并負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生,考勤紀(jì)律等班級(jí)事務(wù)管理,這樣可以體現(xiàn)同學(xué)們當(dāng)家作主的主人翁精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),又可以減少班主任和班干部的.工作負(fù)擔(dān),大大激發(fā)了同學(xué)參與班級(jí)管理的熱情。到每月質(zhì)檢時(shí)將每個(gè)小組的總得分和紀(jì)律得分加在一起,對(duì)得分名列前茅的組隊(duì)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)獲得在班級(jí)優(yōu)先選座位的權(quán)利,這無(wú)疑給高三(1)班注入新的學(xué)習(xí)動(dòng)力!通過(guò)這一措施的實(shí)施,每位同學(xué)都想為自己的隊(duì)伍做貢獻(xiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí),并且遵守紀(jì)律,所以自開(kāi)學(xué)以來(lái),高三(1)班紀(jì)律良好。

  總體看,班里的學(xué)生可分為以下幾種情況:

 。1)目標(biāo)明確,刻苦努力,成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們有的從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11點(diǎn)就寢,基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),課間操、上課前等一些時(shí)間也抓得很緊。如剛才有提到的那幾位同學(xué),這些同學(xué)學(xué)習(xí)非?炭啵屛乙哺械椒浅8袆(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

  (2)有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,但效果不太明顯的同學(xué),如:黃凱敏、楊媛、林嘉瑜、林銳城、李杰鑫、黃曉敏、楊儀儀、林采妮、吳聰、李杰鑫、林米容、黃泓霖、林嘉瀅陳立航、林廣平、吳文博、許成暢、魏婉霓等。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà),那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線,其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。對(duì)于他們,這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任,需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心,幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉。

 。3)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),但目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)不夠勤奮,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭、學(xué)習(xí)丟三落四,用潮汕話(huà)來(lái)說(shuō)就是“天天”的同學(xué),如:孫嘉男、陳騰進(jìn)、王佳卓、許梓洋、、鄺佳仕、黃沛文、林盛陽(yáng)、陳炳佳這些學(xué)生由于上進(jìn)心不強(qiáng),不愿吃苦,做事不能持之以恒、不能吃苦耐勞,最終導(dǎo)致成績(jī)不太理想,他們要想走完高考這條路,要比別人付出更多的努力,而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。

  (4)成績(jī)狀況:高三(1)班是邱中重點(diǎn)班,據(jù)近幾年邱中理科班的成績(jī)來(lái)看,班里面要考本科甚至2A以上的人數(shù)是相當(dāng)可觀的,特別是班里前十名的同學(xué);另外,只要同學(xué)們能堅(jiān)持努力,家長(zhǎng)多多支持、關(guān)心、督促,應(yīng)該說(shuō),每個(gè)同學(xué)要考本科都是大有希望的。因此,家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注,對(duì)于沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)要嚴(yán)加督促,對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)但不能提高的同學(xué)在家要多鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)、交流(特別是女同學(xué)),相信在不久的將來(lái)這些人會(huì)得到提高。

  二、學(xué)生目前存在的問(wèn)題。

  1、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué),怎么學(xué),如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

  2、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習(xí)慣不科學(xué),上課累了就走神甚至睡覺(jué)等。我通過(guò)抓教室衛(wèi)生,抓考勤,課桌書(shū)籍?dāng)[放、行為習(xí)慣、增強(qiáng)時(shí)間觀念(限時(shí)訓(xùn)練)等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣,然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣,取得了一定成效。

  這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征:

  1、不聽(tīng)老師話(huà),自以為是,執(zhí)行能力差;

  2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;

  3、迷戀網(wǎng)絡(luò)、早戀。

  只要有其中一條的學(xué)生,高考必然失敗。

  其他方面

  1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,主要表現(xiàn)在三門(mén)課中,數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理。

  2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。

  3、部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

  4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

  5、不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

  6、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法,自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題,我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?

  我認(rèn)為有如下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬├蠋煟ㄌ貏e是班主任)方面

  1、規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱,再說(shuō)人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,需要有統(tǒng)一的行動(dòng),才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

  2、在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,孝敬父母,熱愛(ài)祖國(guó)。培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。

  3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,大家都比較努力認(rèn)真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一要心靜,心無(wú)雜念;二要多問(wèn),多向老師請(qǐng)教,向同學(xué)問(wèn)。

  4、積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育,還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

 。ǘ┘议L(zhǎng)方面

  1、保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。

  2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,利少弊多)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

  3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。

  4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。

  5、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。

  6、其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí),少看一些雜書(shū),少玩一些電腦,少看一些電視。

  7、加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),精心設(shè)計(jì)著每一堂課,批改每一次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師,當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),你應(yīng)該告訴他,決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法,因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。

  8、正確看待高考(不要在孩子面前談讀書(shū)無(wú)用論)。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用,事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn),我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō),高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),決定著人生質(zhì)量的好壞,那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi),盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續(xù)接受教育,我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)

  在座的家長(zhǎng)都應(yīng)該年過(guò)四十,你們的經(jīng)歷告訴我們,人活在世上,其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地,全力以赴就意味著無(wú)論結(jié)果如何,我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的,常常是對(duì)自己的人生有重大決定和影響意義的事情,是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。最大限度地發(fā)揮自己的潛力,它的結(jié)果即便不是成功,也一定是無(wú)怨無(wú)悔。因此,請(qǐng)你們?cè)谶@高三的最后一年,全力支持您的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),完成孩子們?nèi)松牡谝粋(gè)大考,送自己一個(gè)最壯美的成人禮!

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言14

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

  這次考試,從試卷的內(nèi)容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識(shí)點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共2人,他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人,九十分以上的 35 人,占全班人數(shù)的百分之 67 %左右,存在一些問(wèn)題:從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎(chǔ)..

  一、近兩個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

  1、上課認(rèn)真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):

  2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)有:

  3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué):

  4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):

  二、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

  五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí),課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

  三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

  1. 多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。

  2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒(méi)有的話(huà),督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫(huà),并標(biāo)上題號(hào),這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。

  3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通?梢园l(fā)短信,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。

  各位家長(zhǎng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!

數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!我是初三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。首先,十分感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì),想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”與各位家長(zhǎng)一起溝通交流一下。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中注意的地方,供家長(zhǎng)們參考。

  1、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  (1) 專(zhuān)心致志。有的學(xué)生控制能力教弱,上課注意力不夠集中,家長(zhǎng)可以提醒孩子上課用心聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)。

  (2) 獨(dú)立思考。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,

  而是告訴他們解決問(wèn)題的辦法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  (3) 認(rèn)真細(xì)致。做作業(yè)或練習(xí)時(shí)不能草率馬虎,每一步都要小心仔細(xì)計(jì)算。

  2、 作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,是學(xué)生基本的學(xué)習(xí)活動(dòng),要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

  3、 期中考試方面

  (1) 總體分析:這次考試數(shù)學(xué)試卷難度偏大,考查內(nèi)容范圍大,從試卷上發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法是對(duì)的,

  只是粗心講結(jié)果算錯(cuò)了,因?yàn)榇中亩Х执_實(shí)比較可惜,這一點(diǎn)平時(shí)我也常對(duì)學(xué)生提醒,家長(zhǎng)也應(yīng)引起重視。

  (2) 正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,如果這次不理想,不要抓住不放,最重要的是與孩子一起研究問(wèn)題所在,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!

  4.學(xué)會(huì)欣賞自己的.孩子

  做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,受到多種因素的制約和影響,其實(shí),如果父母能夠多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。讓孩子的欣賞中看到自己的價(jià)值,體會(huì)到自己的重要性,增強(qiáng)自信心。

  5.讓孩子學(xué)會(huì)感恩

  現(xiàn)在的孩子容易以自我為中心,作為家長(zhǎng),可以多跟孩子溝通、交流,讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,讓他知道你對(duì)他的關(guān)心和付出,讓孩子學(xué)會(huì)感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩,這樣有益于激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。 如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),希望我們家校攜手為學(xué)生的進(jìn)步共同努力!謝謝大家!

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