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區(qū)域活動-我有多愛你
設計意圖：
《綱要》指出：“要為幼兒提供健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗�！�
本主題活動以親子交往情境為脈絡,以幼兒的積極情感形成和情緒表達規(guī)則的習得為意圖。在親子交往的情境中，幼兒的情緒、情感持續(xù)發(fā)展，他們逐漸領悟了情緒感知與表達的方式。
在主題中我們試圖結合環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域設置為幼兒提供活動場所，并開展活動。讓孩子由母子親情擴展到父子親情、祖孫親情、大家庭中的相親相愛。在這樣的情境脈絡中，幼兒體驗親情，領悟了如何關愛親人、表達愛意的方式，習得了較為成熟的情緒感知策略和情緒表達規(guī)則。
活動目標：
娃娃家：
能利用道具表演家庭成員之間的故事。
美工區(qū)：
培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，鍛煉幼兒的動手能力；學習看步驟圖進行折紙。
益智區(qū)：用積木玩具建造家。
活動準備：
各區(qū)域活動材料。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
1．今天老師又要帶我們一起走進快樂的區(qū)域小天地進行活動了，讓我們一起來動腦筋、一起學習吧！
2．引導幼兒觀察與交流、探索操作材料，并介紹新投放的材料。
二、自主選區(qū)，操作探索
1．自主選擇區(qū)域活動，插牌進入，幾張進區(qū)牌就進幾個人。
2．活動中教師鼓勵幼兒相互討論與交流。
3．教師用相機捕捉幼兒的活動情況，并適當進入操作或游戲，并作指導。
4．引導能力強的幼兒幫助和帶動能力較弱的幼兒，做到互幫互助。
三、區(qū)域評價，提升拓展
1．整理活動材料，要求動作又輕又快，收拾整齊。
2．出示若干張幼兒活動中的照片，根據(jù)相應情況評價幼兒活動中出現(xiàn)的優(yōu)點和問題。
3．根據(jù)活動中出現(xiàn)的問題，進行交流并提出下次活動的要求。
附區(qū)域設置及材料明細：
娃娃家
材料投放：
1.投放可供幼兒扮演不同家庭成員的服飾、道具，以及用報紙做的小掃帚等清潔工具，引發(fā)做家務的游戲。
2.提供奶瓶、尿布、以及幼兒帶來的小時候的物品，供幼兒玩照顧寶寶的游戲，豐富養(yǎng)育嬰兒的游戲情節(jié)。
3.提供毛絨玩具，讓幼兒扮演爸爸媽媽，學會關心寶寶、照顧寶寶。
預測說明：
1.三個人一小組扮演爸爸媽媽照顧寶寶，進行相關的游戲活動，使孩子體現(xiàn)父母對娃娃親切關懷的感情，通過媽媽照料娃娃的生活，帶娃娃活動，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，活躍思維。
2.通過扮演角色，體驗家庭成員之間的分工合作。
美工區(qū)：
材料投放：
1.將廣告紙剪成寬約3厘米的長條的紙條若干。
2.舊鞋子、報紙、厚紙板、膠帶、白顏料等。
3.較厚的厚紙做成的印板。
預測說明：
1.用3厘米的長條制作紙彈簧，提供制作過程方法的說明，讓孩子們自主探索“紙彈簧”的空間，教師適時地給予幫助。
2.“爸爸的大腳丫”，運用厚紙板剪出一只大腳丫的輪廓，制作大腳丫的腳趾。
益智區(qū)
材料投放：
1.積木若干。
2.紅色卡紙剪成6個愛心形狀，在愛心上隨意畫一條線并剪開。
預測說明：
1.用積木搭建自己溫馨的家。。
2.用心尋找匹配的另一半圖形，拼成完整的心。
數(shù)學區(qū)
材料投放：
1.“愛心皇冠”：范例若干，白色紙做成的長條形皇冠若干，形狀不一樣的印章若干。印泥若干。
2.“媽媽的用品”：1—8實物卡片（手機、裙子、手表、包、書、筆等）1—8圓點卡片、數(shù)字卡，每張卡片大小一致。
預測說明：
1.根據(jù)范例的排列順序，有序模印。幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進行模仿，并自創(chuàng)模式，進行設計。
2.默數(shù)8以內的數(shù)量的物體、圓點，尋找相應的數(shù)字卡片與之相匹配。
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