象棋故事[精華]

象棋故事1

　　人生是需要經(jīng)營的，在經(jīng)營人生時(shí)，不同的思維方式會(huì)造成不同的經(jīng)營結(jié)果。比如，下象棋還是下圍棋，采用的思維方式截然不同，其結(jié)果也就大相徑庭了。

　　象棋：棋盤上是滿的，雙方擁兵自重，而且有士、相、車、馬、炮、兵，圍繞著老帥打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兵只準(zhǔn)前進(jìn)，不許后退；車、馬、炮統(tǒng)兵沖鋒陷陣，馬走日、相飛田……相是不允許離開本國領(lǐng)土的，士只能在“皇城”九宮格里出沒，出謀劃策，如貼身“錦衣衛(wèi)”一樣保護(hù)老帥，一招一式都被限定了，不得越雷池半步。最后以“吃”掉對(duì)方老帥的一方為勝。

　　圍棋：棋盤上是空的，似無限一般的有限，如蒼穹一樣的玄妙。每一粒棋子的權(quán)重都是相同的，橫豎各十九條平行線上構(gòu)成的三百六十一個(gè)交叉點(diǎn)，任何棋子都可以在那里安營扎寨，到了站穩(wěn)腳跟之時(shí)才算擁有了屬于自己的一方領(lǐng)地。行棋，不以吃子為目的，而以圍地為終極目標(biāo)，最后擁有實(shí)地較多的一方為勝。

　　下象棋：相持的.雙方，目的在于致對(duì)方的老帥于死地。所以，一般都會(huì)使出渾身解數(shù)，用盡笑里藏刀、瞞天過海、關(guān)門捉賊、欲擒故縱、趁火打劫、釜底抽薪等六六三十六計(jì)，調(diào)兵遣將，輪番進(jìn)攻，直搗營寨，進(jìn)行你死我活的較量。結(jié)果，雖然攻下了對(duì)方的“皇城”，“吃”掉對(duì)方老帥而取得了勝利，但是，回頭看看，本方也是損兵折將，哀鴻遍野，差不多奄奄一息了。

　　下圍棋：對(duì)弈的雙方，目的在于占領(lǐng)更廣闊的地盤。一般都從布局著手，采用步步為營的方法。無論是尖、飛、鎮(zhèn)、長、并、跳，還是壯士斷腕的“棄子”、輾轉(zhuǎn)騰挪的“轉(zhuǎn)換”、破釜沉舟的“打入”……均以“動(dòng)須相應(yīng)，彼強(qiáng)自保，逢危須棄，慎勿輕速，舍小就大，勢孤求和”為基本理念，每一粒棋子必須依據(jù)形勢判斷而決定自己的落處，為不斷擴(kuò)大己方的勢力范圍而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)——并不以消滅對(duì)方為宗旨，在某種情景下，還必須與對(duì)方和平共處，謀求“雙活”。

　　棋理中包含著系統(tǒng)的價(jià)值觀和方法論。下象棋：贏了別人后自己也損失慘重，下圍棋：能保持相對(duì)不受損害，從而贏得更好的發(fā)展。在人生經(jīng)營中，從根本上來說，人與人之間不是你死我活的較量，而是謀求“雙活”的共同發(fā)展。所以，在經(jīng)營人生時(shí)，應(yīng)該采用下圍棋的思維方式，而不是下象棋的思維方式。

象棋故事2

　　相傳，古印度的舍罕王打算重賞國際象棋的發(fā)明者——宰相西薩·班·達(dá)依爾.于是，這位宰相跪在國王面前說：“陛下，請(qǐng)您在這張棋盤的第一個(gè)小格內(nèi)，賞給我一粒麥子;在第二個(gè)小格內(nèi)給兩粒，第三格內(nèi)給四粒，照這樣下去，每一小格都比前一小格加一倍.陛下啊，把這樣擺滿棋盤上所有64格的麥粒，都賞給您的仆人罷!”國王慷慨地答應(yīng)了宰相的`要求，他下令將一袋麥子拿到寶座前.計(jì)數(shù)麥粒的工作開始了.第一格內(nèi)放一粒，第二格兩粒，第三格四粒……還沒到第二十格，袋子已經(jīng)空了.一袋又一袋的麥子被扛到國王面前來，但是，麥粒數(shù)一格接一格地增長得那么迅速，很快就可以看出，即使拿來全印度的小麥，國王也無法兌現(xiàn)他對(duì)宰相許下的諾言!這位聰明的宰相到底要求的是多少麥粒呢?

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　在現(xiàn)實(shí)背景中，理解有理數(shù)乘方的意義.能進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算，并會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行乘方運(yùn)算.掌握冪的符號(hào)法則.

　　過程與方法

　　經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”和“用數(shù)學(xué)”的過程，感受數(shù)學(xué)的奇妙性，領(lǐng)會(huì)重要的數(shù)學(xué)建模思想、歸納思想，形成數(shù)感、符號(hào)感，發(fā)展抽象思維.

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng).通過參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)探索精神.

象棋故事3

　　象棋里的智慧人生

　　1、干事業(yè)要像“卒”，雖然走的慢，但是不會(huì)退縮。

　　2、做事情不要斤斤計(jì)較，“紅先黑后”并不意味著吃虧。

　　3、追求目標(biāo)要像“馬”，有時(shí)候需要繞兩步才能實(shí)現(xiàn)最初的夢想。

　　4、辦事說話要像“象”，總有一條線不可逾越，即使那邊的風(fēng)景再美好。

　　5、贊揚(yáng)他人要像“炮”，背后的夸獎(jiǎng)常常會(huì)有意想不到的效果。

　　6、遇到機(jī)會(huì)要像“車”，果斷利落，從不畏首畏尾。

　　7、面對(duì)挑戰(zhàn)要像“帥”，生死關(guān)頭仍然不緊不慢從容面對(duì)。

　　8、對(duì)待愛人要像“士”，遇到困難時(shí)你是她首先想到的'依靠。

　　棋盤上棋子的用處

　　兵：位居前鋒，實(shí)際上充當(dāng)炮灰；

　　車：重用能人，實(shí)際上排行最末；

　　仕：風(fēng)光榮耀，實(shí)際上一臉奴相；

　　炮：性格直爽，實(shí)際上背后傷人；

　　象：行得方正，實(shí)際上橫行霸道；

　　馬：日行千里，實(shí)際上關(guān)卡重重；

　　帥：端坐中間，實(shí)際上一無所能。

象棋故事4

　　企業(yè)管理是本永遠(yuǎn)讀不完的書，環(huán)境變化，時(shí)代變化，技術(shù)變化，思想變化，企業(yè)管理方法自然也要跟隨發(fā)展變化，但是還是有些基本的要素是不變的，就如中國象棋，棋子的數(shù)量自古到今一直是32個(gè)，但下棋的人是換了一代又一代，現(xiàn)在還在有人不斷研究棋法。

　　大部分中小企業(yè)，尤其是創(chuàng)業(yè)型中小企業(yè)，通常都會(huì)有管理方面的問題出現(xiàn)，有時(shí)管理者自己認(rèn)識(shí)到也很難改變。

　　中國象棋棋法里包含著很多的類似企業(yè)管理的哲學(xué)。

　　一。象棋里的“將”和“帥”就好比企業(yè)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，也叫老總，他們的責(zé)任就是中軍帳內(nèi)運(yùn)籌帷幄，調(diào)兵對(duì)陣。

　　然而很多的企業(yè)的老總卻未能擔(dān)起自己的決策角色，反而去親自沖鋒上陣，代替著部下的角色，令部下不知該做些什么。身先士卒在企業(yè)管理中并不提倡，也是企業(yè)管理之最大忌。如果不是能出手必勝的話，老總是要三思后行的，因?yàn)橐坏├峡偸�手，一切沒有挽救可能。另外老總也沒有更多的時(shí)間考慮更多更重要的事情。

　　二。象棋里的“車”是威力最大，行動(dòng)領(lǐng)域最廣的棋子，因此深受“將帥”的厚愛，也稱之為左膀右臂。很多企業(yè)的老總常重用“車”，而少用或不愛用“炮”“馬”，“兵，卒”更是常坐冷板凳，只有到了最后傷亡慘重的殘局時(shí)才想起求助“兵，卒”，但通常晚矣。

　　企業(yè)是一個(gè)由各部門組成的團(tuán)隊(duì)，如果用人得當(dāng)，每一個(gè)人都能夠?yàn)閼?zhàn)局的勝利助一臂之力，人盡其才才是企業(yè)用人之道。對(duì)“兵，卒”的激勵(lì)是企業(yè)管理中不容忽視的，不然中層管理者將牢騷“巧婦難為無米之炊”，而推卸自己的責(zé)任。

　　三。要打一場勝仗，不能急于過河對(duì)決，俗語道知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，事前的排兵布陣是打贏戰(zhàn)役的關(guān)鍵，根據(jù)對(duì)方的布局不斷調(diào)整自己的布局，另外盡量發(fā)揮自身的強(qiáng)項(xiàng)，弱化對(duì)方的強(qiáng)項(xiàng)，才能對(duì)決中占領(lǐng)優(yōu)勢。

　　新的創(chuàng)業(yè)型公司往往急于開展業(yè)務(wù)，創(chuàng)造業(yè)績，但是未能做好基本功，如員工的扎實(shí)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，可能意外事件的處理方法的對(duì)策研究，很可能出師不利或先得后失，磨刀不誤砍柴工是有道理的。

　　四。象棋里有“士”，屬于將帥的的貼身護(hù)衛(wèi)，在危機(jī)時(shí)刻他們能起到一定的保護(hù)作用。但是通常由于進(jìn)攻者是非常熟悉“士”的.有限能力和活動(dòng)范圍，所以針對(duì)其特點(diǎn)采用著各種有效的攻擊手段。有時(shí)“士”反而成了“將帥”躲避攻擊的障礙。

　　很多企業(yè)的老總身邊都有秘書或辦公室主任等角色的人協(xié)助老總處理一些日常事務(wù)，這些人如果能力出色會(huì)起到減徑老總工作壓力和讓老總工作方便舒心的作用，如果相反的話會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展很不利，因?yàn)楹芏嘀匾�的有價(jià)值的信息可能被他們屏蔽掉，老總失去很多重要的商機(jī)或解決問題的最佳時(shí)機(jī)。換言之，老總身邊的“士”要與老總的能力匹配。

　　五。象棋里的馬也屬于重要的干將，但有缺點(diǎn)，就是馬行走時(shí)不能有阻擋其行走路線的障礙物，馬自己無法清除障礙物。因此很多人下棋不愛用馬，這是不好的習(xí)慣。其實(shí)馬的威力也很大，只要路線暢通，它可以快速的插入敵人的內(nèi)腹，讓敵軍深感危機(jī)四伏，起到擾亂軍心作用。在合適時(shí)機(jī)馬可以一躍而起，制服敵兵。

　　大企業(yè)里像“馬”一樣的人才很多，通常他們屬于專業(yè)性人才，善于某項(xiàng)具體的技能，但是要有真正的伯樂識(shí)別出他，并給他創(chuàng)造很好的環(huán)境，讓他發(fā)揮特長，為企業(yè)效力。企業(yè)里首先老總應(yīng)該成為第一個(gè)伯樂。這樣的專業(yè)性的人才不太好管理和指揮，因?yàn)樗麄兎浅Ｅ懦馍纤镜牟粚�業(yè)化的指示，或通俗點(diǎn)說外行的指示。我的用人經(jīng)驗(yàn)是，要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境和賦予一定的權(quán)利，讓他們主動(dòng)提出他們認(rèn)為的合適的意見，然后老總根據(jù)自己的判斷進(jìn)行決策。被獲得認(rèn)可的意見，這些專業(yè)人才自然會(huì)非常自豪和更加負(fù)責(zé)任的執(zhí)行下去，因?yàn)樗麄兏�想進(jìn)一步證明自己的判斷是正確的。

　　以上，一點(diǎn)個(gè)人管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不可偏信，但求對(duì)需要的人有些借鑒。

象棋故事5

　　一盤棋剛下完，我就向我自己挑戰(zhàn)，下另一盤，因?yàn)槊恳槐P棋下棋的兩個(gè)我總有一個(gè)我被另一個(gè)我所戰(zhàn)勝，于是便要求再殺一盤報(bào)仇雪恨。

　　我永遠(yuǎn)也說不清楚，連說個(gè)大概也不行，我在囚室里的最后幾個(gè)月里，由于這種瘋狂的'貪得無厭的情緒，我對(duì)我自己究竟下了多少盤棋——也許上千盤，說不定更多些。這是一種我自己也無法抵御的風(fēng)魔，從早到晚我什么也不想，盡想著象、卒、車、王、將死和移位。

　　我整個(gè)的身心都被逼到這些小方格里去了。下棋的樂趣變成了下棋的熱情，變成一種癖好，變成一種激烈的狂怒，它不僅在我醒著的時(shí)候糾纏著我，漸漸地，也侵入到我的睡夢之中。

　　我腦子里只能想棋，只能思考棋子的運(yùn)動(dòng)，象棋的問題。有時(shí)我醒過來，額上汗津津的，我發(fā)現(xiàn)，我甚至在睡夢中大概也在下意識(shí)地下棋，要是我夢見人，那么這些人也跟車、象一樣地移動(dòng)，也跳著馬步或進(jìn)或退。

象棋故事6

　　我是一位名副其實(shí)的“象棋迷”，自從媽媽給我報(bào)了象棋培訓(xùn)班，我就廢寢忘食，整天沉浸其中，如今，我已經(jīng)可以稱得上是個(gè)“象棋小能手”啦！今天我就來和大家分享我學(xué)習(xí)象棋的故事吧！

　　在象棋班里，我是大家公認(rèn)的“尖子生”。同學(xué)們都怕和我對(duì)戰(zhàn)，偶爾，老師也會(huì)和我下下殘局，切磋一下技藝。那次，老師告訴我要考級(jí)了，我一蹦三尺高，第一時(shí)間就報(bào)名參加了�？技�(jí)分為兩天，很考驗(yàn)大家的耐心。第一盤我原本是想“旗開得勝”的，可誰知低估了對(duì)手，敗下陣來，第二局依舊輸給了他，這時(shí)候，我的額頭出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，對(duì)方棋藝精湛，我力不從心，如果說我是一顆小草，那對(duì)手仿佛是一顆大樹，我漸漸招架不住了……

　　中午，我與媽媽一起吃飯，想到上午慘敗的經(jīng)歷，不禁悲從中來，哭了起來，媽媽說：“不堅(jiān)持到最后就不要服輸，拿出點(diǎn)男子漢的氣魄來！”我抽泣著答應(yīng)了媽媽。下午，我定下自己的心來，沉著冷靜地分析著對(duì)方的.招數(shù)，并不急于與他分勝負(fù)，而是打起了“持久戰(zhàn)”，我的沉著反而讓對(duì)方亂了陣腳，趁他不留神，我一個(gè)“回馬炮”，打了他個(gè)措手不及！

　　我是一位象棋迷，因?yàn)槲覐南笃暹@門技術(shù)里學(xué)到的不僅僅是如何下棋，還有那份沉著冷靜、永不放棄的精神！

象棋故事7

　　一、起源于傳說時(shí)代的神農(nóng)氏。元代僧人念常在《佛祖歷代通載》中說:“神農(nóng)以日月星辰為象，唐相國牛僧孺用車、馬、士、卒加炮代之為機(jī)矣”。

　　二、起源于傳說時(shí)代的黃帝。北宋晃補(bǔ)之《廣象戲格·序》說:“象戲兵戲也，黃帝之戰(zhàn)，驅(qū)猛獸以為陣，象，獸之雄也。故戲兵以象戲名之。”

　　三、起源于周武王伐紂時(shí)。明代謝單制《五雜坦》云:“象戲，相傳為周武伐約時(shí)作，即不然，亦戰(zhàn)國兵家者之流，蓋彼時(shí)重車戰(zhàn)也�！�

　　四、起源于戰(zhàn)國之時(shí)�！稘摯_居類書》載:“雍門周謂孟嘗君:‘足下燕居，則斗象棋，亦戰(zhàn)國之事也。’蓋戰(zhàn)國用兵，故時(shí)人用戰(zhàn)爭之象為棋勢也�！�

　　五、起源于北周武帝之時(shí)。《太平御覽.工藝部·象棋》說:“周武帝造象棋�！泵魅肆_欣《物原》也持此說。

　　現(xiàn)在許多學(xué)者認(rèn)為，據(jù)古籍可靠記載，象棋在戰(zhàn)國時(shí)期已經(jīng)流行了。除上引《潛確居類書外》，漢劉向《說苑·善說》也記載了戰(zhàn)國孟嘗君下象棋的事:“雍門周調(diào)孟嘗君，足下燕則斗象棋，亦戰(zhàn)斗之事乎，”戰(zhàn)國時(shí)的作品《楚辭·招魂》中也有“蓖蔽象棋，有六薄些”的句子。所有這些，說明在戰(zhàn)國時(shí)代“象棋”已經(jīng)成為一項(xiàng)經(jīng)常的`活動(dòng)了。因此，有的學(xué)者認(rèn)為，象棋產(chǎn)生的時(shí)間，當(dāng)在戰(zhàn)國之前。但“前”到什么時(shí)候?有人認(rèn)為可上推到春秋時(shí)期，并認(rèn)為象棋是模仿當(dāng)時(shí)兵制而產(chǎn)生的。他們的依據(jù)，是，象棋的“象”，是“象征”的意思，而與動(dòng)物象無關(guān)。比如，以舞蹈象征戰(zhàn)斗，則名“象舞”，而以著棋象征戰(zhàn)斗，則名為“象棋”。象棋各子的得名，也是由象征不同兵種而來的。這種情況正好與春秋時(shí)期的兵制，即將、帥、車、馬、士、兵、卒等相吻合。因此，象棋產(chǎn)生于春秋時(shí)期是合乎當(dāng)時(shí)歷史情況的。但對(duì)于此種說法，有的學(xué)者則不以為然，認(rèn)為這畢競還是一種推論。

　　總之，關(guān)于象棋源于何時(shí)的問題，由于史書記載不夠詳細(xì)，而且其中混雜了許多神話和傳說，所以學(xué)術(shù)界至今難以形成一個(gè)統(tǒng)一的意見。

象棋故事8

　　我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，爸爸決定給我買電腦，聽爺爺說，是為了讓我上網(wǎng)玩游戲。我不相信，纏著媽媽好幾天才知道真相——原來，是因?yàn)槲医?jīng)常在放學(xué)后去公園看退休老爺爺們下象棋，還硬逼著患高血壓同時(shí)并不擅長棋道的爺爺下象棋，爸爸才決定買臺(tái)電腦讓我在網(wǎng)上下棋，我好開心。

　　但是，家里有了電腦我照舊去公園，有時(shí)候吃晚飯都找不到人，媽媽去公園一找，準(zhǔn)在！當(dāng)時(shí)沒少挨奶奶的罵，直到我拿著學(xué)校得獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀爺爺奶奶才相信我的實(shí)力。

　　自從我學(xué)習(xí)下棋以后，我就經(jīng)常與爺爺下棋。記得有一次，我與爺爺對(duì)弈。開局，我略占優(yōu)勢，贏了一個(gè)馬，略有些洋洋得意。不料這竟是爺爺設(shè)下的.陷阱，被爺爺?shù)勾蛞话�，損兵折將。后來，我連連敗退最終被爺爺打敗。雖然爺爺患高血壓同并不擅長棋道，但我還是因?yàn)橐粫r(shí)大意敗了。從下棋中我總結(jié)出了許多做人的道理。從此便與棋成了形影不離的好玩伴。

　　因?yàn)橄缕�，得到了良好的思維鍛煉，老師經(jīng)常表揚(yáng)我說話有條理、做事愛思考、碰到學(xué)習(xí)上的難題能自己解決了。媽媽說，從孩子學(xué)下棋這件事，我覺得，只要孩子喜歡，什么東西都可以嘗試著學(xué)習(xí)一下，當(dāng)然，前提是不影響功課的學(xué)習(xí)。

象棋故事9

　　象棋中各子走法獨(dú)特，既有象征性又有創(chuàng)造性。例如車，即戰(zhàn)車，春秋時(shí)戰(zhàn)車用多匹馬拉動(dòng)，車身用甲胄包住，載著全副武裝的戰(zhàn)士在敵陣中橫沖直撞，所以象棋中的車在棋盤中縱橫馳騁，有很大的威懾力。

　　中國象棋原名六博，本為春秋時(shí)貴族用于賭輸贏的游戲，因棋子用象牙做成，所以稱為“象棋”。后民間的象棋雖用木材制作，但象棋的名稱卻一直沿用至今，這些在《楚辭》中有記載。象棋原先只有將、馬、車、卒4個(gè)兵種，唐代增加了炮，宋朝增加了士和象，中國象棋基本定型，并風(fēng)行全國。

　　象棋中馬的走法尤為獨(dú)特。其中“別馬腳”一說，是指古代戰(zhàn)爭中常使用的一種用具：“拒馬木”（又稱拒馬子）。宋金對(duì)峙中，金兀術(shù)用“長勝軍”屢屢得勝，但在順昌（今安徽阜陽）之戰(zhàn)中，被宋將劉锜所破。金兀術(shù)改用拐子馬趨殺，劉锜亦采用拒馬木為障阻住敵騎，養(yǎng)精蓄銳后撤去拒馬木，以長槍大斧�？绸R腳，拐子馬用鐵索串連，四騎一組，一匹被砍，四匹全翻，金兀術(shù)由此大敗。在象棋比賽中棋手借用己方棋子在對(duì)方馬前一頂，便起到了拒馬木的作用，限制了對(duì)方馬的活動(dòng)。而國際象棋中則無此設(shè)定。

　　象棋中炮的用法頗具想象力，火炮出現(xiàn)之前，戰(zhàn)場上多用拋石機(jī)、發(fā)石車之類的武器，所以以前象棋中的“炮”便寫成石字邊旁的“礮”�！度龂�演義》的官渡之戰(zhàn)中，曹操造了數(shù)百乘發(fā)石車大破袁紹弓箭陣就是用的這種礮。到了宋代火炮發(fā)明后，“礮”改成為“炮”。不過無論是石礮，還是火炮，都要有架才能發(fā)揮作用，聰明的'先輩們便在棋盤上創(chuàng)造性地發(fā)明了借子作架、隔子發(fā)炮的走法。

　　棋盤中最形象化的是，在兩端配置了米字格，就像軍隊(duì)中的中軍帳一樣，將居其間，士僅能在格中斜行，死死地護(hù)衛(wèi)著將。建安二年，曹操征張繡，張繡投降后，日宴曹操，一日曹操醉入寢所，私向左右索妓，竟然威逼張繡寡居的嬸母就范，張繡大怒，率兵造反，猛攻曹操營帳。典韋拼死抵擋，曹操才得以逃脫。曹操律己失禁，造成猛將典韋戰(zhàn)死，長子曹昂、愛侄曹安民陣亡，釀成終身傷痛。

　　在風(fēng)云莫測之中，立于不敗之地；處千鈞一發(fā)之際，把握剝復(fù)之機(jī)。中國象棋中蘊(yùn)含著豐富的軍事思想和世事哲理。千年以來，時(shí)代的變化為象棋的發(fā)展提供了契機(jī)，與此同時(shí)，象棋的魅力也讓許多人啟智悟道�！安挥胁┺日吆酢钡男〖�，終能通達(dá)大道。

象棋故事10

　　棄后

　　從前，有兩個(gè)棋手下通訊賽。執(zhí)白棋的一方住在南極，執(zhí)黑棋的一方住在北極。由于路途遙遠(yuǎn)，郵政效率又比較低。兩人每年才能走一步棋。15年后該白棋走，住在南極的人走了一步大膽的棄后，使局面異常復(fù)雜。一年后，在終于等到送信的郵遞員后，他激動(dòng)地想：“黑棋會(huì)不會(huì)吃我的皇后呢？我的棄后肯定非常漂亮。”

　　然而，當(dāng)他打開信后，信上寫著：“皇后走錯(cuò)格了�！�

　　聰明的狗

　　一個(gè)人在海邊散步，看到另一個(gè)人在與他的狗下棋。他感到非常驚訝，走上去對(duì)那個(gè)人說：“我簡直不能相信自己的眼睛，這是我看到的最聰明的狗！”，下棋的人頭也不抬地說：“它笨得要命，我贏了它3局，它才贏了我1局�！�

　　塔爾和齊布爾達(dá)尼澤

　　瑪雅-齊布爾達(dá)尼澤成為女子世界冠軍后，有一天一個(gè)記者問米哈伊爾-塔爾：“您覺得齊布爾達(dá)尼澤將來有可能成為男子世界冠軍嗎？”

　　塔爾笑著說：“她成為男子世界冠軍的'機(jī)會(huì)要比我成為女子世界冠軍的機(jī)會(huì)大很多。”

　　卡帕布蘭卡和棋迷

　　一次，世界冠軍卡帕布蘭卡在紐約火車站一邊喝咖啡一邊等火車，旁邊放著一張報(bào)紙和一副國際象棋。一個(gè)人走上前來想和他下盤棋。卡帕布蘭卡爽快地接受了邀請(qǐng)，然后擺好棋子并把自己的皇后從棋盤中拿走。那個(gè)見此非常惱火地說：“你為什么這么做？你不了解我，我會(huì)贏你的！”卡帕布蘭卡平靜地說：“先生，如果你能贏我，我早就會(huì)知道你了”

象棋故事11

　　1940年，陳毅親自指揮一場名震全國的黃橋戰(zhàn)斗。

　　據(jù)說，他曾在泰興一家住過，留下一個(gè)下棋的故事。

　　這家主人，是位私塾先生。兒子在部隊(duì)里工作，家里只有老伴和媳婦，有三間磚墻房，先生跟老伴住東頭房，媳婦住西頭房。陳毅來了以后，東頭房就讓給他住，老先生就在單間住，老奶奶和媳婦住西頭房。

　　一天晚上，陳毅在緊張地工作，好大辰光，站起來直直腰時(shí)，聽見西頭房里：車二進(jìn)三，象五退七，車二平三......炮四平五，車六退一......他伸頭向外望望，噢，沒有燈，估猜婆媳倆在房里下盲棋。

　　陳毅很感興趣，當(dāng)時(shí)，沒有打擾他們，只是認(rèn)真地聽著。當(dāng)聽到卒五進(jìn)一，車六平五的時(shí)候，不禁大聲夸道：雙炮爭先，勢成和局，好棋好棋!”

　　哪曉得啦，他這一夸，驚動(dòng)了正在西頭房里下盲棋的婆媳倆。

　　婆婆說：過獎(jiǎng)，過獎(jiǎng)!看來陳將軍不僅能征善戰(zhàn)，還是一位高明的棋師呢!我家老夫子今天外出有事，等他回來，一定叫他陪您下上幾局�！�

　　哈哈，我哪里算得什么高明的棋師?只不過懂得一點(diǎn)皮毛。先生回來，一定討教。”

　　第二天下午，先生回來了，婆媳二人便把昨天的`事告訴了他，并要他陪陳毅下幾局。

　　先生是泰興一帶有名的棋手，他每次與人下棋，都把老將用釘子掀在棋盤上，從來不動(dòng)老將就能贏。

　　到接晌時(shí)刻，老先生約陳毅下棋了，這回老先生沒有在老將頭上掀釘子。

　　第一局：陳毅勝了;第二局：陳毅又勝了;第三局：還是陳毅勝了;

　　陳毅對(duì)先生說：老先生棋藝高明，這樣讓我......”

　　不，不，兵家勝敗常事，今天不談這個(gè)，等將軍打勝仗回來，我們再下它幾局。”

　　黃橋戰(zhàn)斗勝利了，陳毅又跟老先生下起棋來了。棋子剛擺好，老先生說聲：請(qǐng)。陳毅突然攔�。哼@次下棋，有個(gè)要求：請(qǐng)先生不能再讓，再讓下去我要驕傲了。哈哈哈!”

　　老先生連連點(diǎn)頭說好。這一回，老先生按照習(xí)慣，在老將頭上揪上釘子。

　　第一局：陳毅輸了;第二局：陳毅又輸了;第三局：還是陳毅輸了;

　　這時(shí)，陳毅陡然朝起一站，緊緊地拉住老先生的手說：老先生用心良苦，我深受感動(dòng)，受益匪淺呵!”

　　陳將軍何出此言?”

　　前次下棋，讓我連勝三局，是因戰(zhàn)斗前夕，沒有挫傷我的銳氣，希望我子弟兵旗開得勝，這次使我連敗三局，是讓我知道，打了勝仗以后，千萬不能驕傲。你對(duì)子弟兵情深意重，真是我的良師益友呵!”

　　先生也站起來，非常激動(dòng)：人稱陳將軍英勇善戰(zhàn)，又虛懷若谷，果然名不虛傳啊。”

象棋故事12

　　在“象棋王國”，象棋是最受歡迎的�！皥A圓”是國際象棋的一員。它圓圓的身體光滑黑黑的，大家看到都放不下。所以，它幸災(zāi)樂禍，它不喜歡任何人。

　　當(dāng)它看到軍棋“芳芳”又黑又瘦，看起來很脆弱的時(shí)候，它就夸了又夸：“世界上還有這么丑的家伙！哦，太丑了！看看我，多美�。∨�，人人都愛！丑東西，走開！”說完，還把方方踢走了。方方看了看淵源，不動(dòng)聲色的走開了。

　　晚上，圓圓把所有方形的.東西都變成圓形的。它驕傲地走在石路上，甜甜地想：現(xiàn)在的世界多美好��！

　　來到熙熙攘攘的小區(qū)，圓圓把長方形的紅磚換成了圓形，紅磚之間露出了許多縫隙。房子搖晃得像個(gè)醉漢。一陣風(fēng)吹來，大樓砰的一聲倒塌了。人死人傷，后果慘重。圓圓氣得把稻田都打成了圈。

　　還不錯(cuò)。田與田的差距是東西向的，耕地面積大大減少。最后，人們發(fā)起了攻擊，高呼：“打倒圈！打倒圈！”這個(gè)時(shí)候，圈子就不像老鼠過街了�！�—人喊著玩，已經(jīng)不流行了。

　　就在圓圓走投無路的時(shí)候，突然聽到有人喊：“別追了，場地變了！”原來是方方幫忙圓的。方方說：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。要取長補(bǔ)短，讓自己更完美！不要自滿！”袁媛聽了，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，張開雙臂撲進(jìn)了方方的懷里，卻撲了個(gè)空。它驚醒了。原來是夢�。�

　　從此，圓圓和芳芳成了形影不離的朋友。

象棋故事13

　　小說中的人物有三個(gè)，象棋世界冠軍、象棋迷麥克柯諾爾及因“象棋中毒”而得過精神分裂癥的律師B博士。其實(shí)，在這三個(gè)人物中，第一個(gè)是陪襯，第二個(gè)是過渡，第三才個(gè)是真正的主人公。我還是像往常一樣，不去重述小說的故事情節(jié)，我們抓住小說中的主要人物的存在狀況，以及小說中的一些帶給我們震撼力量的細(xì)節(jié)就夠了，這也是我讀小說的方法，故事可以沒完沒了地闡述，但細(xì)節(jié)就那么幾個(gè)，對(duì)人存在狀況的思考也屬于小說中主要要表達(dá)的一個(gè)點(diǎn)，有了思想之點(diǎn)和細(xì)節(jié)之點(diǎn)，這個(gè)小說的面貌是應(yīng)該能搞清楚的。

　　我看過不少有關(guān)《象棋的故事》的評(píng)論，一些評(píng)論家大多是二戰(zhàn)中的對(duì)人性的.摧殘這個(gè)角度去闡釋的，我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但我們還能不能從更多的角度去闡釋呢？讓我們來看看B博士被囚時(shí)的處境：“在大旅館里獨(dú)自住單間——這話聽起來極為人道，不是嗎？不過，請(qǐng)您相信我，他們沒有把我們這些‘要人’塞到二十個(gè)人擠在一起的寒冷的木棚里，而是讓我們住在大旅館還算暖和的單間里，這并不是什么更加人道的待遇，而是更為陰險(xiǎn)的手段。他們想從我們這里獲得需要的‘材料’，不是采用粗暴的拷打或者肉體的折磨，而是采用更加精致、更加險(xiǎn)惡的酷刑，這是想得出來的最惡毒的酷刑——把一個(gè)人完全孤立起來。他們并沒有把我們怎么樣——他們只是把我們安置在完完全全的虛無之中，因?yàn)榇蠹叶贾�道，世界上沒有什么東西能像虛無那樣對(duì)人的心靈產(chǎn)生這樣一種壓力。他們把我們每一個(gè)人分別關(guān)進(jìn)一個(gè)完完全全的真空之中，關(guān)進(jìn)一間和外界嚴(yán)密隔絕的空房間里，不是通過鞭笞和嚴(yán)寒從外部對(duì)我們施加壓力，而是從內(nèi)部產(chǎn)生壓力，最后迫使我們開口。乍一看來，分給我的房間似乎并沒有什么使人不舒服的地方：房里有門，有床，有張小沙發(fā)，有個(gè)洗臉盆和一個(gè)帶柵格的窗戶。不過房門日夜都是鎖著的；桌上不得有書報(bào)，不得有鉛筆和紙張；窗外是一堵隔火的磚墻；我周圍和我身上全都空空如也。我所有的東西都被拿走了：表給拿走了，免得我知道時(shí)間：鉛筆拿走了，使我不能寫字；小刀拿走了，怕我切斷動(dòng)脈；甚至像香煙這樣極小的慰藉也拒絕給我。除了看守，我從來沒有看見過任何一張人的臉，就是看守也不許同我說話，不許回答我的問題。我從來沒有聽見過任何人的聲音。從早晨到夜晚，從夜晚到黎明，我的眼睛、耳朵以及其他感官都得不到絲毫滋養(yǎng)。我真是形影柑吊，成天孤零零地、一籌莫展地守著我自己的身體以及四五件不會(huì)說話的東西，如桌子、床、窗戶、洗臉盆；我就像潛水球里的潛水員一樣，置身于寂靜無聲的漆黑大海里，甚至模糊地意識(shí)到，通向外界的救生纜索已經(jīng)扯斷，再也不會(huì)被人從這無聲的深處拉回水面了。

　　我沒有什么事情可做，沒有什么可聽，沒有什么可看。我身邊是一片虛無，一個(gè)沒有時(shí)間、沒有空間的虛無之境，處處如此，一直如此。你在房里踱來踱去，你的思想也跟著你走過來走過去，走過來走過去，一直不停。然而，即使看上去無實(shí)無形的思想，也需要一個(gè)支撐點(diǎn)，不然它們就開始毫無意義地圍著自己轉(zhuǎn)圈子，便是思想也忍受不了這空無一物的虛無之境。從早到晚你老是在期待著什么，可是什么事情也沒有發(fā)生。就這樣等著等著，什么也沒有發(fā)生。等啊等啊，想啊想啊，一直想到腦袋發(fā)痛。什么也沒有發(fā)生，你仍然是獨(dú)自一人，獨(dú)自一人，獨(dú)自一人�！边@樣的處境難道不就是人存在的真實(shí)處境嗎？在B博士被關(guān)前，還有另一些人被關(guān)在納粹集中營，這一對(duì)比就更能說明問題了，“納粹集中營”和“人生集中營”，哪一個(gè)更為殘酷？“希特勒分子用盡一切辦法折磨他們的心靈和肉體，把積聚起來的憤懣都發(fā)泄在他們身上�！边@是被關(guān)在納粹集中營者的真實(shí)寫照，這些被關(guān)的人受到的摧殘是“希特勒分子”的施加，而B博士呢？他沒有受到這樣的摧殘，他受到的是另一種摧殘，是純精神的摧殘，是沒有時(shí)間沒有空間的摧殘，是自己折磨自己的摧殘，這樣的摧殘雖然“文明”，但受摧殘的程度不亞于前一種。這就不免讓我想起了人生，其實(shí)，茨威格所描述的外部環(huán)境都是鋪墊，也可以看成是人存在的外部環(huán)境，而真正要表達(dá)的是“人”這個(gè)核心主題。

象棋故事14

　　一年夏天，康熙皇帝來到塞北木蘭圍場狩獵，當(dāng)他走過伊遜河，來到一座大山前時(shí)，已覺疲勞，便傳旨大隊(duì)人馬停下歇息。

　　康熙信步登上了山頂，坐在一棵青松下觀看風(fēng)景。微風(fēng)吹來，使人心曠神怡。一時(shí)間，康熙來了棋癮，便讓隨從擺好象棋盤，與一位大臣對(duì)弈起來。不多久，大臣便連輸三局。但康熙興致甚濃，問周圍的大臣們：誰再來同朕下一盤?眾大臣深知皇上的棋藝高明，誰也不敢與皇上對(duì)弈。這時(shí)，侍衛(wèi)那仁福早就想同皇上對(duì)弈一盤，康熙看出他的`意思，便說：一同玩玩無妨，朕不怪罪就是了。于是，那仁福就大著膽子與康熙對(duì)弈起來。

　　那仁福是個(gè)象棋迷，對(duì)弈起來連皇上兩字都拋諸腦后。只見那仁福節(jié)節(jié)推進(jìn)，打得康熙只一味苦苦招架，察顏觀色的大臣見此情景，對(duì)康熙說：皇上，不好了!山下竄出一只猛虎�？滴跻宦牐�忙站起身來對(duì)那仁福說：朕先去獵虎，你等著，馬上回來與你下完這盤棋!那仁福聽了，只好等在棋盤旁。

　　其實(shí)，大臣見皇上棋勢已成敗局，便故意引皇上下山。而康熙只顧追找老虎，越走越遠(yuǎn)。等他回來，又餓又累，早把下棋的事忘得一干二凈，用完晚飯就在行營中休息了。

　　第二天，京城有政務(wù)報(bào)來，康熙在大帳里處理了一天奏折，傍晚時(shí)分才得以出來透透氣。溜達(dá)到這座大山跟前，抬頭見到那棵松樹，才想起那地方還有一盤棋沒下完呢!等他匆忙趕到松下，見那仁福仍然雙膝跪地，紋絲不動(dòng)�？滴跻娏�，非常感動(dòng)，急忙上去攙扶那仁福，說道：君而無信，何以為君?那仁福跪了兩天，兩腿早已麻木，哪里還站得住?撲通一聲栽倒在地。康熙見了更加難過。自此以后，康熙引以為鑒，再也不失信于人了。

象棋故事15

　　這周分享的還是茨威格的作品，《象棋的故事》。

　　這本小說我讀了兩遍。第一遍看的時(shí)候并不知道茨威格寫這本書的背景，只是單純地以讀一部小說的眼光來閱讀。讀完第一遍后去查了小說的時(shí)代背景和茨威格當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷，重新再來讀這本書，又是一種非常不一樣的感覺。

　　斯蒂芬·茨威格（1881-1942）

　　象棋棋盤兩邊對(duì)弈的雙方，一個(gè)是南斯拉夫船夫撿來的孤兒琴多維奇，他什么都學(xué)不會(huì)，唯獨(dú)在象棋上天賦異稟，甚至成為了世界冠軍；另一個(gè)是家世顯赫的貴族B博士，在戰(zhàn)爭中遭到迫害，獨(dú)自在監(jiān)獄里度過數(shù)月后被釋放。

　　琴多維奇是個(gè)傲慢的人。“如果你從來不知道這個(gè)世界上有過倫勃朗、貝多芬、但丁和拿破侖這樣的人物，難道你不會(huì)很容易就以為自己很偉大嗎？” “他根本不知道，這個(gè)世界上除了象棋和金錢之外，還有其他有價(jià)值的東西，因此，他的自我陶醉一點(diǎn)也不稀奇�！� 他出身卑微、沒有接受過良好的教育，卻因?yàn)橄笃宓奶熨x走上了成功之路；但能力與見識(shí)并沒有給他帶來本質(zhì)上的進(jìn)步，盡管他的身體走進(jìn)了上流社會(huì)，他的靈魂依舊停留在底層：自大，狂妄，狡黠，市儈。就像《驢得水》里原本老實(shí)的銅匠，他獲得了知識(shí)，卻借此來欺騙、羞辱和威脅。

　　電影《驢得水》中的銅匠

　　B博士出身貴族，作為律師秘密地管理著大修道院的財(cái)產(chǎn)。在戰(zhàn)爭中，他被敵人抓進(jìn)監(jiān)獄以套出情報(bào)。他沒有受到身體上的折磨，但他的精神幾乎被摧毀：“房間的門從早到晚都鎖著，桌上不準(zhǔn)有書和報(bào)紙，不準(zhǔn)有鉛筆和紙張。窗外是一道防火的磚墻。一種絕對(duì)的空虛圍繞著我，無論是在身體上，或是在心靈上。他們拿走了我的手表，不讓我知道時(shí)間；拿走了我的鉛筆，不讓我寫字；拿走了我的小刀，免得我割腕自殺；甚至連香煙也拿走了，不讓我有任何安慰。除了守衛(wèi)，我沒有見過任何人。就連守衛(wèi)也不準(zhǔn)跟我說話，不準(zhǔn)回答我的問題。我聽不到人的聲音。從早晨到夜晚，從夜晚到清晨，我的眼睛、耳朵以及其他的感官都得不到任何輕微的`刺激。我徹底地與世隔絕。我就像潛水員一樣，坐在潛水球里，置身在寂靜無聲的黝黑大海里�！�

　　“即使是沒有形體的思想也需要一個(gè)支撐點(diǎn)，否則就會(huì)開始瘋狂地繞圓圈，自我追逐。即使是思想也無法承受虛無。從早到晚，你永遠(yuǎn)在期待什么事情發(fā)生，然而，永遠(yuǎn)不會(huì)有事情發(fā)生。你不停地等待、等待、等待，不停地想、想、想，直到你頭痛欲裂。什么事情也沒有發(fā)生。你始終是一個(gè)人，一個(gè)人，一個(gè)人�！�

　　瀕臨崩潰之際，一次偶然的機(jī)會(huì)，B博士得到了一本象棋棋譜。從這之后B博士開始專心研究棋譜，背誦棋局。到最后，書上的棋局已經(jīng)滿足不了他了，他只能自己與自己下棋�！氨举|(zhì)上，要進(jìn)行這種雙重思維，人的意識(shí)必須完全分裂，也就是說，人的腦子必須像一部機(jī)器一樣，能夠隨心所欲地打開或關(guān)上�！薄耙�進(jìn)行雙重思維的游戲，一個(gè)人的腦子必須保持絕對(duì)的緊張狀態(tài)，這樣一來，他就會(huì)失去自我控制的能力�！�

　　一次偶遇，兩場對(duì)弈，最后狡猾的琴多維奇用心理戰(zhàn)術(shù)擊垮了明顯更有實(shí)力的B博士。

　　《象棋的故事》是茨威格自殺前的最后一部小說，人們都說B博士就是茨威格自己。我讀小說時(shí)不喜歡預(yù)設(shè)立場，覺得這樣會(huì)影響自己對(duì)故事本身的解讀。單純地從一個(gè)故事的角度來看，我對(duì)兩個(gè)主角的理解是文明的兩邊。琴多維奇從笨拙的底層人民變成世界冠軍，B博士從風(fēng)光貴族到獄中卒子；琴多維奇的傲慢來自于無知，B博士的謙卑來自于修養(yǎng)�？雌饋碇挥蠦博士在進(jìn)行自我抗?fàn)帲�獄中的生活讓他的精神變得分裂；但琴多維奇又何嘗不是？“琴多維奇避免和任何人交談；他一感到他面前是個(gè)有文化的人，就馬上像蝸牛一樣縮進(jìn)自己的背殼�！彼�其實(shí)也同樣無法適應(yīng)自己的身份，只有依靠他的象棋天賦來換取尊重、換取財(cái)富。

　　把這個(gè)故事放到宏大的歷史背景下再來看，現(xiàn)實(shí)中的茨威格沒能像B博士一樣，在琴多維奇的精神擾亂將要得逞時(shí)驚醒。茨威格最后還是自殺了�！叭绻�防守不出破綻，就可以下成和棋。更高的奢望是達(dá)不到了�！盉博士對(duì)業(yè)余棋手說的這句話，大概就是茨威格對(duì)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂世界的最大祈求了。

　　讀完這本書有點(diǎn)粉上了茨威格。更具體的想要再多讀幾本他的書之后再寫，可能接下來會(huì)花兩周時(shí)間讀他的《昨日的世界》，希望到時(shí)候能有更多的體會(huì)。

　　最后想分享毛姆的一篇短文，高中做英語閱讀練習(xí)時(shí)讀到過，今天又把它找了出來。我很喜歡這篇文章，它用來形容毛姆本身也合適，用在茨威格身上也合適。我想這段話說出的是偉大的人們的一些共性。就像王爾德說的，我們都身處陰溝之中，但有些人在仰望星辰。

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