av手机免费在线观看,国产女人在线视频,国产xxxx免费,捆绑调教一二三区,97影院最新理论片,色之久久综合,国产精品日韩欧美一区二区三区

記一次辯論會作文

時(shí)間:2025-04-14 15:07:20 好文 我要投稿

記一次辯論會作文優(yōu)選【14篇】

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的記一次辯論會作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

記一次辯論會作文優(yōu)選【14篇】

  記一次辯論會作文 篇1

  “辯論會”這個(gè)名字既熟悉又陌生。熟悉的是在書中經(jīng)常一睹她的“風(fēng)采”;而陌生的是從來沒有體驗(yàn)過。上個(gè)星期開始,同學(xué)們就開始了緊張的籌備,不是背資料就是選隊(duì)員,忙得不亦樂乎。

  上課鈴打響了,同學(xué)們快步走進(jìn)教室,兩方的隊(duì)員也各就各位。就這樣辯論會在同學(xué)們的歡呼聲中開始了:

  身為正方的“頭頭”,我一馬當(dāng)先,起身說道:“我方認(rèn)為,開卷有益,壞書就一定有它的壞處,讀了以后會改變一個(gè)人的性格,使之走向邪路。可是我們既然知道壞書有害,為什么還要去讀呢?”我的觀點(diǎn)立刻遭到了反方“頭頭”張清波的反駁,他義正言詞地說:“我們看到有些書籍封面很吸引人,增強(qiáng)了我們的好奇心,一看就會影響身心健康,所以 ‘開卷未必有益’!我方隊(duì)員半晌沒人說話!拔覀兪怯兄蟾绺绱蠼憬惴Q號的大孩子了,有能力辨別是非,不該讀的書就別讀!”原來是我們的`“二把手”——付小川說話了。

  辯論會越來越激烈,雙方辯友爭得你死我活,唾沫腥子在天上悠,教室里鼓掌聲和討論聲混成一團(tuán)。眼看我方因?yàn)椤白炱け 倍鴶∠玛噥,這時(shí)我想起了我精心策劃的“絕招”,說道:“有句話是‘是要三分毒’,可是,如果你生病了,你不會因?yàn)樗幚镉卸揪筒蝗コ运幜税?藥既能治病又危害健康,可見藥既好又壞,書也正是這樣!!一席話贏得了老師和同學(xué)的掌聲。

  辯論會已接近尾聲,雖然沒有分出勝負(fù),但我很滿足,今天我在舞臺上盡情展示自己,那才華讓鳳凰欽佩,那洋洋灑灑的話語釋放了我兩年來心底的愿望,我,我們會因?yàn)閻蹠脮鴲酆脮湃A橫溢!

  記一次辯論會作文 篇2

  丁鈴鈴……上課鈴響了,一場別開生面的辯論會在我班拉開了帷幕……

  同學(xué)們,關(guān)于子女的教育,一直是個(gè)熱門話題。鐘不敲不響,理不辯不明,有人認(rèn)為父母打孩子是天經(jīng)地義的,有人認(rèn)為教育孩子應(yīng)理服人。所以,我們今天舉行一場辯論會。辯論會的主題是:父母該不該打孩子。全班同學(xué)分為正方和反方。老師清了清嗓子,現(xiàn)在我宣布:辯論會正式開始!

  老師話音剛落,正方一個(gè)辯手就站起來,侃侃而談:我方認(rèn)為教育孩子應(yīng)以理服人,如果單純用打罵來教育孩子,那么久而久之會使孩子出現(xiàn)逆反心理,也會給孩子的心理蒙上一層陰影!

  我們反對正方的說法!反方辯手也不甘示弱,立刻站起來反駁。俗話說‘不打不成才’嘛!而且打孩子是出于無奈,那可以說是一種愛孩子的方式……話還沒說完,正方辯手就站起來駁斥:出于無奈?我這里有一個(gè)事例:湖南省有一位父親因懷疑兒子偷吃一盒速食面,兒子不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,而把兒子打成重傷,最后經(jīng)醫(yī)院搶救才奪回了性命。事實(shí)是速食面是他母親吃的。難道父母不分清是非而打孩子,這也是無奈的嗎?這……反方辯手聽了一時(shí)啞口無言,一片靜默。正方辯手趁熱打鐵,說:如果當(dāng)時(shí)那個(gè)父親仔細(xì)了解,耐心說服,那會出現(xiàn)這樣慘痛的`教訓(xùn)嗎?那是因?yàn)槟莻(gè)父親一時(shí)沖動,才會失手把孩子打成重傷!……

  正反兩方針鋒相對,激烈爭辯,博得了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。

  正反兩方說得都有道理。但是教育孩子應(yīng)先以理服人,如果有些孩子屢教不改,那父母適當(dāng)?shù)膽徒湟彩强梢缘!本次辯論會到此結(jié)束,謝謝大家!老師的話給辯論會拉上了帷幕……

  記一次辯論會作文 篇3

  星期三上午,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。

  “辯論開始,本次辯論的題目是:開卷是否有益?”劉老師大聲宣布道。

  首先由正方發(fā)言,李從越站起來:“我是正方的代表,我支持開卷有益!如果我們不讀書,那怎么會從一年級升到五年級呢?”

  全班寂靜了一會兒,又紛紛開始舉手。

  劉老師點(diǎn)了侯林珂起來辯論。

  侯林珂很有信心地站起來:“我覺得開卷未必有益,有些人看武俠小說,看多了就走火入魔,模仿武俠小說里的人逞強(qiáng)好斗,有的會傷及生命甚至危害社會!

  正方隊(duì)員浦子儀沒經(jīng)過老師同意就激動地站起來辯駁:“我們看書不一定要看閑書,可以有選擇地去讀好書!

  “老師,浦子儀的話正好證明了我們反方的`觀點(diǎn)——開卷未必有益,要有選擇性地看好書哇!”我禁不住站起來答道。

  雙方的競爭越來越激烈。外面的雨下得更大了,風(fēng)把樹枝吹得直搖晃。

  我們班上新轉(zhuǎn)來的紀(jì)瑞翰站起來:“很多罪犯都是看了某些書受到誘惑,才走上犯罪道路的!

  一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)教室,讓我們?nèi)啻蛄藗(gè)寒戰(zhàn)。

  喻子溪激動地跳起來指著紀(jì)瑞翰:“那些罪犯是因?yàn)闊o知,書讀少了沒文化才犯罪的!”

  同學(xué)們激烈地辯論著。

  “我認(rèn)為開卷有益,看書可以增長知識。”

  “開卷未必有益,如果看不健康的書,會影響人的思想,貪圖享樂不思進(jìn)!”

  “開卷就是有益,不讀書的話,國家就會落后!”

  ……

  劉老師把桌子一拍:“辯論結(jié)束!”

  全班同學(xué)驚詫地看著老師,馬上坐好聽老師總結(jié)。

  劉老師像法官似的宣布:“反方獲勝!因?yàn)榉捶街С终呔佣,理由充足,正方許多問題都沒回答上來,但是同學(xué)們,我暢議:現(xiàn)在你們是小學(xué)生,必須多讀書,讀好書!”

  記一次辯論會作文 篇4

  “太棒了!”“精彩!”同學(xué)們喊著,教室里一片沸騰。同學(xué)們互不相讓,辯得不可開交。你知道我們在干什么嗎?告訴你吧!

  今天上午,第一節(jié)語文課,根據(jù)課本上口語交際的內(nèi)容,我們班開了一場很特別的辯論賽。我們格外興奮。主題是“開卷是否有益”,正方是“開卷有益”,反方是“開卷未必有益”。王老師讓我們自由選擇參加正方或反方。我呢,選的是正方“開卷有益”。

  首先,王老師讓我們選組長,正方的組長是彭凱琳,反方的`組長是姜圣赫。

  正方組長彭凱琳先發(fā)制人:“我認(rèn)為開卷是有益的,為什么這么說呢?因?yàn)槎嘧x書可以增長知識,而且讀書可以幫助寫作。”

  反方組長說:“那好,那你說看一些暴力書是有益的嗎?“

  正方的林曉峰說道:“就拿水滸傳來說吧!雖然那里面是寫打打殺殺的,但是他們是為正義才打的嘛!這本書里面有一百零八好漢,也不是打來打去的,他們也是未正義才打的!“

  漸漸的雙方辯論的針鋒相對,難解難分,這時(shí)反方組長說:“那么,有一些人看了水滸傳,他們就認(rèn)為打人很酷,打那么多人都還可以當(dāng)好漢,那我頁要打人,我也要當(dāng)好漢!

  我立馬反駁道:“那要看他是打好人還是壞人,就算他隨便打人,那也不是書的問題,是他的人品問題,難道開車撞人是車的問題嘛?”

  對方張芷茵說道:“我們的話題是”開卷未必有益“又沒說開卷一定沒益!

  我馬上說道:“謝謝張芷茵同學(xué),她也同意開卷有益的觀點(diǎn)。大部分書是有益的,就算出版社出了一些不健康的書,我們要從中吸取教訓(xùn),抵制不良行為,這不就是有益的嘛?“厲害”正方全體為我鼓掌!

  叮鈴鈴······下課鈴響了,王老師說:“這次我們的辯論會很成功,你們打了平手,各有各的道理!

  記一次辯論會作文 篇5

  周四,我們舉行一次辯論會,我為了這一次的辯論會,我準(zhǔn)備了很多資料,費(fèi)盡了許多心思。

  開始辯論會了,先八個(gè)人討論,他們一唱一和,根本不是在辯論,好像在自己說自己的,沒有任何激烈的場面。我們大家來當(dāng)評委,都不知道怎么評,我十分想評閆如夢,可是被人搶先一步,我來晚了,徐老師說觀點(diǎn)不是一樣的,但我的.觀點(diǎn)和那位發(fā)言人是一樣的所以我一直不發(fā)言。

  該我們來辯論了,對方說了一些,我看,我們‘反方’沒有任何一個(gè)人說,我鼓起勇氣,盲目地說了一段,原來我才知道我跑題了,我太倒霉了,偷來就沖鋒陷陣。還好”反方“的同學(xué)”奮勇殺敵“讓我重新振作起來但我開始膽小了,不敢發(fā)言,張笑涵發(fā)起猛烈進(jìn)攻,主課會也不甘示弱,黨政訪問了一個(gè)問題把我們難住了,我抓耳撓腮,想怎么反駁他們,我們反方,一直沉默不語,終于劉欣雨發(fā)炎了,我們的救星來了,是劉欣雨就我我們反方,他就像一根稻草,救了我們反方所有人,我也想說一句,我往前走了一步說:”那······“我馬上退后收回了我那句話,因?yàn)槲矣悬c(diǎn)膽怯,可我們反方?jīng)]有人發(fā)言,于是我鼓起勇氣,努力說出自己的觀點(diǎn),”敵方“反駁了,我一看,此時(shí),張笑涵的上手插在自己腋下,嘴向上傾斜,一副傲慢樣,我頓時(shí)被他的傲慢感中藏著威懾感,給嚇住了,真是”笑里藏刀“啊!我打了一個(gè)激靈,沒有反駁”敵方“,心里想我怎么回事,自己還沒有反駁,自己的內(nèi)心已經(jīng)被攻破了,我想這就是心理戰(zhàn)術(shù),不損一兵一卒,就大獲全勝。其他的”隊(duì)友“努力反駁,終于我們勝利了。

  記一次辯論會作文 篇6

  今天,蘇老師在班級里展開了一次辯論賽,主題為“開卷是否有益”。同學(xué)們都興高采烈。一二三小組為正方,四五六小組為反方。知道自己是正方后,我松了一口氣。頓時(shí),想說的話像壞了的水龍頭似得源源不斷地涌到了嘴邊。一會兒的功夫,我就“萬事俱備,只欠東風(fēng)”了!

  “叮鈴鈴”!隨著上課鈴聲的響起,“開卷有益”的辯論賽開始了。我踴躍地把手舉了起來。

  “江楚韻你先發(fā)言!”蘇老師微笑著請了我。

  我信心十足地站了起來,盯著對方,說:“開卷是有益的.,閱讀能給我們的基礎(chǔ)、習(xí)作都帶來提升,并且開擴(kuò)我們的視野,敞開我們的心扉!闭f罷,響起了熱烈的掌聲。

  有了我的開頭,一場口水仗爆發(fā)了。

  反方那邊的毛敬瑄立刻舉手站起來反駁了我:“但如果看的是那種弱智的漫畫書,不是沒有用了嗎?”

  我啞口無言,還好我們隊(duì)的吳笛揚(yáng)機(jī)靈,他機(jī)智地站起來,用精準(zhǔn)的語言回答了毛敬瑄的問題。

  緊接著,教室里吵開了。同學(xué)們紛紛辯得唾沫橫飛,熱火朝天。辯論得十分激烈。正方問的好,反方答得妙。辯論到最精彩、最激烈時(shí),也是快要分出勝負(fù)之際,蘇老師大喊一聲“停!”戰(zhàn)爭漸漸平息了。我原以為能打個(gè)平手,可是天平還是往反方傾斜了。

  我雖然有些失望,但是我懂得了許多——看書不能只看一類書,而是要博覽群書,不僅要博覽群書,還得多多去實(shí)踐才行。古人不是說過“讀萬卷書,行萬里路”嗎?

  記一次辯論會作文 篇7

  今天,我們班舉行了一場辯論會。

  這上辯論會的主題是同學(xué)們提出的,然后經(jīng)過篩選,最終敲定了下來——小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。正方的觀點(diǎn)是上網(wǎng)利大于弊,反方的觀點(diǎn)則是上網(wǎng)弊大于利。在辯論之前,正反雙方都選好了隊(duì)員,也準(zhǔn)備好了資料,期待著辯論的'開始。

  辯論會開始了。第一輪,首先由正方闡述自己的觀點(diǎn)。他們五個(gè)人從不同的角度講述了上網(wǎng)利大于弊,讓我們周圍一群吃瓜群眾大開眼界。緊接著,反方開始了進(jìn)攻。他們有的說出了上網(wǎng)的壞處,比如反方主力王琪,則是抓住了正方主力熊宇炫話中的漏洞進(jìn)行攻擊。教室里的氣氛變得嚴(yán)肅起來,那是熊宇炫開始反攻了。只見他一邊侃侃而談,一邊用手隨著自己的話語,有節(jié)奏地敲著桌子。那鎮(zhèn)定自若,侃侃而談的樣子,讓我不禁佩服熊宇炫有當(dāng)律師的潛質(zhì)。

  又輪到反方了,王琪再次攻擊起來。聽著王琪的話語,熊宇炫搖著頭,嘴角一咧,典型的皮笑肉不笑,讓人感覺是笑里藏刀。在第二輪,辯論會成了王琪和熊宇炫的主場。場上主要是他倆在辯論,而其他人只是不時(shí)說兩句。這兩個(gè)人的辯論恍若針尖對麥芒。我們旁邊一群人時(shí)而覺得正方有理,時(shí)而又覺得反方有理,而我更是不住地點(diǎn)頭。

  在第三輪,兩人也是針鋒相對,卻誰也說不過誰。老師也不由得終止了這場辯論會,不然的話就沒完沒了了。老師說:“事實(shí)上,上網(wǎng)是把雙刃劍,上網(wǎng)的利大于弊還是弊大于利,在于我們自己。我們只有正確上網(wǎng),并且控制好上網(wǎng)時(shí)間,這樣子才能讓上網(wǎng)利大于弊!

  通過這次辯論會,我知道了該如何正確上網(wǎng),而我也認(rèn)為,我們應(yīng)該多舉行幾次這樣的辯論會,這樣能讓我們更清楚地知道事情的對與錯(cuò)。

  記一次辯論會作文 篇8

  今天,我們班舉行了一場別開生面的辯論會,正方和反方都是有備而來,個(gè)個(gè)都充滿了自信,不一會,辯論會就要開始了。

  首先,楊嘉玥先發(fā)話了:“我支持開卷有益,因?yàn)閺哪憧吹拿恳槐緯卸寄車L到一個(gè)新知識,難道這不足以說明開卷有益嗎?”

  反方啞口無言,第三方立刻援助,周馳馬上站了起來,他說:“曾經(jīng),劉向說過‘書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚’,但是他沒有說是毒藥,還是解藥,如果他說的是毒藥,那讀書不就沒有用了嗎?”

  楊嘉玥立刻站起來反駁:“那如果是解藥怎么辦,那不就有作用了嗎?”

  吳國楨立刻站起來說:“如果看一本壞書,那又有什么用呢?”吳國楨剛剛說完,馬上程怡又站了起來,他說:“冰心奶奶曾經(jīng)說過‘讀書好、讀好書、好讀書’,她說要讀好書,而不是要讀壞書,所以我以為開卷未必有益的。”

  這時(shí)黃炎又接著說:“現(xiàn)在有一些商家為了賺錢,把字越寫越小,這會傷害到我們的眼睛,難道這不能足以說明開卷未必有益嗎?”

  說到這里時(shí),我也很激動,想急于表達(dá)自己的見解,可是,我就是沒有說出口,因?yàn)槲沂侵С珠_卷有益的',看好書,可以使人內(nèi)心強(qiáng)大,博學(xué)多才,見多識廣。

  可是,我讀過一些書籍,一翻開書,就有一股難聞的氣味襲來,那可是鉛超標(biāo),是非常損害我們的健康的,我就因?yàn)殂U超標(biāo)而去過醫(yī)院,沒有健康的身體何來開卷有益呢?所以我非常矛盾,沒有急于表達(dá)自己的想法。

  辯論會一直持續(xù)到下課,可是還沒有分出勝負(fù),他說他的對,我說我有理,吵得不可開交,最后,這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在同學(xué)們的呼聲和爭吵聲中終生結(jié)束了。

  記一次辯論會作文 篇9

  在實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(3)班的班會課上,正舉行一場別開生面的辯論會,大家將把對“小學(xué)生上網(wǎng)利用弊”的看法闡明。

  首先,老師把同學(xué)們分成正、反兩方,正方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊;反方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

  辯論會正式拉開了序幕,先由正方的我發(fā)言,由于之前忘記了做準(zhǔn)備,難免有些緊張,“我認(rèn)為……,因?yàn)榭萍嫉娘w速發(fā)展足夠家家戶戶通互聯(lián)網(wǎng)……”當(dāng)時(shí)的我腦子里一片空白,全憑剛剛幾分鐘的準(zhǔn)備,講完了簡短的一段話,然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后,吸取了第一次的教訓(xùn),耐心地傾聽他人的發(fā)言,并不時(shí)地做筆記。下面由反方姜天澤發(fā)言,她查找的資料條理井然有序,弊處例舉了三點(diǎn),只見她不慌不忙地拿出紙條認(rèn)真地閱讀,就知道課后的她為此一定付出的不少。接著,是正方的許晨暉,咦?他也沒有帶資料上臺,但一副胸有成竹的樣子,看來在登臺之前他一定做了許多思想準(zhǔn)備。許晨暉向我們介紹了網(wǎng)的.資料博大,號召我們了解新聞大事,從網(wǎng)上看起,他絲毫沒露出緊張的情緒,使我又學(xué)到一點(diǎn):下次登臺發(fā)言不要太過魯莽,先理一理思緒。下一個(gè)到了孫菁了,她也做好了充分準(zhǔn)備,講得不緊不慢,特別是最后一句反問很有震懾力。最后,到了做總結(jié)的時(shí)間了,侯穎超率先上臺,他說得很精彩,贏得了陣陣掌聲,等待許久的我,拿著做好的筆記,總結(jié)了上網(wǎng)的利與弊。

  辯論會結(jié)束后,我覺得這類辯論很有意義,它既檢測了大家的知識面,又增強(qiáng)了我們的語言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了我們的膽量。通過辯論,我們各方面都會得到提高。

  我希望下次班會課能再組織一次辯論會!

  記一次辯論會作文 篇10

  今天,我們班舉行了一次別開生面的辯論會。認(rèn)為“開卷有益”的為正方,認(rèn)為“開卷無益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中,一場激烈的辯論會拉開了帷幕。

  正方閔昱婷開了頭炮:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)槲覀兌际前橹鴷L大的!狈捶叫焓澜芨呗曊f道:“開卷未必有益,有些青少年看武俠小說,看的入了迷,導(dǎo)致去練武功,影響學(xué)習(xí)!闭疥惾鸷7瘩g道:“《三國演義》也是武俠小說,而且還是四大名著。”反方李由說道:“但是有些書籍,看了會使人走上犯罪的道路,那有什么益呢?”這句話讓正方啞口無言,這時(shí)郭靜竺反駁李由說得話:“那為什么要看那些書籍,看看那些作文選,提高我們的寫作水平,不好嗎?”“就是,看那些書籍的人肯定是瘋子!贝蠹衣犃诵Φ们案┖笱觯瓉硎切鞚晌,他也來湊熱鬧。我立刻囔道:“古語有云:掛羊頭賣狗肉。有些書籍封面是作文選,內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容!蓖蝗,被成為“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我:“像盜版書少之又少,我們不能因?yàn)橛羞@些書籍而不看書吧!”

  接著,舒懷,杜政浩,林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見。大家爭得面紅耳赤,整個(gè)課堂充滿了熱烈的氣氛。這次辯論會不但提高了我們的'口才,還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識事物的能力。

  這次的辯論會讓我懂得了我們要看些健康的書,跟好書交朋友,會受益匪淺。這真是一次難忘的辯論會!

  記一次辯論會作文 篇11

  古人說:“開卷有益”。一本書能帶給自己知識。也有的人說:“開卷未必有益!笨戳瞬唤】档臅炊泻。今天,我們班圍繞這個(gè)話題,舉行了一次辯論會。

  辯論會開始了,正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先,正方的同學(xué)先站起來,表情嚴(yán)肅地說:“看一本好書,是有益處的,許多古今中外的人才,小時(shí)侯都看了許多的書籍,長大后才有知識,為自己祖國作出貢獻(xiàn),所以,我認(rèn)為“開卷有益”。

  反方的同學(xué)立即反對:“看一本對自己有害的書,會導(dǎo)致違法亂紀(jì),誤入歧途、不明事理,嚴(yán)重還會自殺。”這名反方的同學(xué)還舉了一個(gè)例子,我覺得說的很具體。

  正方的同學(xué)連忙套用名言:“書是全世界的營養(yǎng)品。一日無書,百是荒蕪!

  反方同學(xué)依舊面不改色說:“據(jù)國家統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書,不然會走火入魔,后果不堪設(shè)想!

  就這樣,正反方代表同學(xué)一直爭論著。你一言,我一語,直到下課了才停止議論。

  我認(rèn)為,書是有益處的.,它是知識的海洋,一個(gè)人類的知識輔助器。高爾基曾說過:“書是人類的階梯!辈豢磿娜藳]有知識。但是,我也認(rèn)同有些書是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫書,書中就有寫對身體不健康的畫面,這就是所謂不健康的書籍。我們只要不看那些有害的書也可以增長知識。

  記一次辯論會作文 篇12

  今天,班上舉行了一場精彩的辯論會。

  一到學(xué)校,班上的同學(xué)摩拳擦掌,打算一顯自己的嘴上功夫。有的同學(xué)念念有詞,正思考自己的證詞;有的同學(xué)漠不關(guān)心,只等著一會兒看好戲。

  終于,令人期待的辯論會開始了,這次辯論會是使用電腦是否有益,我是正方使用電腦有益的發(fā)言人。我方的郭佩軒作為一辯首先發(fā)言,他羅列了電腦的種種方便之處,最后提出使用電腦有益的觀點(diǎn),一語未了,全班響起了雷鳴般的掌聲。反方一辯申亦偉也羅列起了電腦的壞處,如使用電腦傷眼,玩電腦入迷等,聽著申亦偉的.證詞,我臉上不禁露出了微笑,原來,申亦偉說的這些我昨天已經(jīng)猜到并且準(zhǔn)備了嚴(yán)密的應(yīng)對方案,看著申亦偉一步一步離我的陷阱愈來愈近,我高興啊。

  申亦偉一坐,我就“嗖”得站了起來,先引經(jīng)據(jù)典,說明在很早前就有眼疾了,例舉了徐志摩和蘇東坡等名人確有眼疾,可那是根本沒有電腦,反駁了是因?yàn)殡娔X才有近視眼。又列舉了玩游戲的益,說明了游戲不全有害,揮斥了申亦偉游戲傷身的說法。我那一番辯詞說得周圍同學(xué)贊不絕口,說得我方同學(xué)眉開眼笑,說得反方同學(xué)大驚失色。全班又是一陣掌聲。

  我正得意洋洋,說時(shí)遲,那時(shí)快,反方的趙一諾益迅雷不及掩耳之勢站了起來,有條不紊地反駁起我的辯詞,可我方也不甘示弱,蘇子昂飛快地站起來,沉著應(yīng)對。一時(shí)間,雖不見刀光劍影,卻是殺機(jī)重重,大家你一言,我一語,一時(shí)間感覺這里好似戰(zhàn)場,好似菜場。

  辯論會進(jìn)行到了白熱化階段,雙方僵持著,互不相讓,此時(shí)此刻,空氣里充滿了火藥味,只要再熱一點(diǎn)就要爆炸,突然,下課鈴像一盤冷水似的潑在了每個(gè)人身上,教室里又充滿了快樂。

  記一次辯論會作文 篇13

  “你笨!你笨!”這是怎么一回事呢?難道我們之間有矛盾嗎?請聽我慢慢道來。我們正在作文課上舉行辯論會,主題是:學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)?

  經(jīng)過十分鐘的韜光養(yǎng)晦、認(rèn)真準(zhǔn)備,我們都寫了好多發(fā)言辭,已經(jīng)是“兵馬充足”,而且每一件“兵器”都無比鋒利。我們整裝待發(fā),只要一聲令下,就會和對方拼個(gè)你死我活,而敵方也毫不遜色,用眼睛“虎視眈眈”的盯著我們。

  “辯論會開始!”隨著姜老師一聲令下,我方隊(duì)員張某首先說:“我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī),因?yàn)槿绻瑢W(xué)走丟,有手機(jī)就可以方便找到;而且用手機(jī)上網(wǎng)查題也快!睌撤疥(duì)長黃某不服氣,站起來聲如洪鐘般說:“我不同意,如果你上課玩手機(jī),被老師發(fā)現(xiàn),就會把手機(jī)沒收,老師還會找家長,老師也會罰你寫檢查,而家長就會打你或罵你!薄拔曳磳,那你就不會上課不玩手機(jī)?”“那如果你控制不住呢?”……大家你一言我一語地爭論起來,幾個(gè)人的課堂瞬間變成了一個(gè)超級菜市場。

  這時(shí)我方發(fā)言說:“我認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī),如果遇上匪徒,就可以報(bào)警!薄胺送綍话褤屪呤謾C(jī),哪有時(shí)間可以報(bào)警啊!”“有些手機(jī)可以自動報(bào)警!”……

  辯論會現(xiàn)在進(jìn)入了高潮階段,氣氛格外緊張,大家不茍言笑,各個(gè)面紅耳赤,都攥緊拳頭,好像唇槍舌戰(zhàn)不過癮,要來一場真槍實(shí)戰(zhàn)。經(jīng)過老師的一番勸解,一場口舌戰(zhàn)斗終于平息了。

  在陳詞階段,雙方都陳述了自己的`想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈,而敵方卻像一只只泄了氣的皮球,耷拉著腦袋,哀聲嘆氣。

  通過此次辯論會,我明白了,帶手機(jī)與不帶手機(jī)各有利弊,我們一定要利用手機(jī)的好處,杜絕手機(jī)的壞處,讓手機(jī)為我們的生活增添一份色彩。

  記一次辯論會作文 篇14

  今天上午的第二節(jié)課,我們開展了一次精彩的辯論會。

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了。同學(xué)們坐在教室里,各個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試:“怎么還不開始。课铱傻攘撕镁昧!”“是啊!瞧我的資料!”“……”有的人實(shí)在按捺不住,開始竊竊私語起來。

  “安靜!”主持人小楊同學(xué)開口了!罢埻瑢W(xué)們安靜!辯論會正式開始。今天的辯論主題是‘講誠信與善意的謊言’。請正方一辯發(fā)言。”聽到這句話,我從座位上站了起來,不緊不慢地講述道:“善意的謊言本身就是謊言……所以我方認(rèn)為,善意的謊言有礙于誠信!蔽乙豢跉飧蓛衾涞刂v完,重新坐回到座位上。“請反方一辯陳述!庇谑牵瑢Ψ降耐瑢W(xué)開始發(fā)言了。發(fā)言完畢,主持人說道:“下面開始自由辯論。請正方發(fā)言!蔽覀冞@邊的同學(xué)接著站起來講話,對方又接話反駁。一場舌戰(zhàn)開始了!爸v誠信是非常重要的,所以讓我們拒絕善意的`謊言吧!”當(dāng)我方的一名同學(xué)結(jié)束自己的發(fā)言后,對方竟然沒人敢站起來。最后還是一位女同學(xué)解了圍:

“沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球……”終于,一場激烈的混戰(zhàn)又開始了。雙方辯友用自己口中那三寸不爛之舌作為武器,殺得天昏地暗,日月無光。如兩股海嘯在相互拍打。你不讓我,我不讓你。這邊的還未坐穩(wěn),那邊的接著站起來說。聲音此起彼伏,就像針尖對麥芒一般,勢不兩立。大家都很激動。當(dāng)我方的同學(xué)吐出最后一個(gè)字的時(shí)候,時(shí)間到了。雙方重新陳述了一邊自己的觀點(diǎn)后,辯論會結(jié)束了。

  下課了,有的同學(xué)早已出去玩了,而有的同學(xué)卻三五成群地討論著剛才的辯論會,仿佛還沉浸其中,意猶未盡……

【記一次辯論會作文】相關(guān)文章:

記一次辯論會作文06-15

(經(jīng)典)記一次辯論會作文05-18

【經(jīng)典】記一次辯論會作文09-02

(經(jīng)典)記一次辯論會作文09-04

記一次辯論會的作文07-29

記一次辯論會作文07-04

記一次辯論會11-05

(集合)記一次辯論會作文04-21

(精選)記一次精彩的辯論會作文07-10

記一次精彩的辯論會作文07-10