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(經(jīng)典)秋天的樹(shù)葉15篇
秋天的樹(shù)葉1
當(dāng)一陣沁人心脾的晚風(fēng)掠過(guò)我的臉頰，吹過(guò)那棵高大的楓樹(shù)時(shí)，我明白，秋天要來(lái)了，楓葉也要紅了。
漸漸的，楓葉由夏天時(shí)草一般的綠變成秋天時(shí)血一般的紅，像一團(tuán)熊熊的烈火，燒紅了一片遼闊的`天空，燒紅了一顆顆愛(ài)楓人的心……
早晨，透明的露水閃耀著，火紅的楓樹(shù)上像是灑上了一層透明的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)露出了半個(gè)腦袋，把他那金色的光輝，拋向了大地，拋向了天空，同時(shí)也拋向了這掛滿露珠的楓樹(shù)，從側(cè)面看，被露珠壓彎了腰的楓葉在陽(yáng)光的沖刷下，并不那么紅了，而是有了一點(diǎn)淡淡的黃；太陽(yáng)完全出來(lái)了，露水消逝，楓樹(shù)便隨著那清晨的微風(fēng)輕快的跳起了一天中的第一支曲子。
到了中午，太陽(yáng)升到了頭頂，直直的照射著這棵正在熱烈燃燒的楓樹(shù)，一向照射著……不知疲倦……
下午，太陽(yáng)要落山了，那片片紅霞同那棵挺拔的楓樹(shù)連在一齊，從天上到地下一片無(wú)邊無(wú)際的紅色。站在樹(shù)下，你就感覺(jué)如同身陷茫�；穑╤uo）海，又像掉進(jìn)了萬(wàn)仗血河。這時(shí)，太陽(yáng)落山了，楓樹(shù)又隨著那傍晚的強(qiáng)風(fēng)瘋狂地跳起了一天中的最后的一只曲子。
這時(shí)，賞楓人便會(huì)贊嘆說(shuō)，哎，可憐的楓葉呀，他們?cè)谂c狂風(fēng)暴雨做斗爭(zhēng)——為了不讓自己的生命節(jié)束，他們是完強(qiáng)的！
是呀，他們是完強(qiáng)的：不論是早晨還是傍晚，是春還是秋……他們都完強(qiáng)的應(yīng)對(duì)每一天，一向到他們的生命節(jié)束。
我愛(ài)著秋天的楓葉。
秋天的樹(shù)葉2
今天，我來(lái)到別人家的院子里，一看，有許多樹(shù)。咦，什么時(shí)候太陽(yáng)落到院子里來(lái)了？我懷著好奇心緩緩地走向太陽(yáng)，一看，這才恍然大悟，原來(lái)是楓樹(shù)。我蹲了下來(lái)看著這一片片嬌小可愛(ài)的楓樹(shù)葉，不禁心中有了想法：如果我變成一片楓樹(shù)葉那該多好呀！它是那么漂亮，又令人喜愛(ài)，想著想著，我已羨慕不已。我回過(guò)神來(lái)，小心的摘下一片楓樹(shù)葉，捧在手心中，只見(jiàn)它的顏色像正在熊熊燃燒的火，葉子多半像一個(gè)小朋友的手，葉脈有條理的串連在楓樹(shù)葉上，再仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)邊緣有一個(gè)小鋸齒，摸上去癢癢的。說(shuō)到這兒大家有一個(gè)問(wèn)題吧！楓葉為什么會(huì)變紅呢？讓我來(lái)告訴你，因?yàn)闂魅~中原有一種叫葉綠素的成份，可到了秋天，由于天氣變冷葉綠素受到影響，其中的花青素增多，所以秋天楓葉就變紅了。
當(dāng)我還為楓葉的美麗而陶醉時(shí)，當(dāng)我斜著身子為楓葉的美而翩翩起舞時(shí)，當(dāng)我為楓葉的美而不禁唱起歌時(shí)，不知什么時(shí)候有許多的小蝴蝶在銀杏樹(shù)下飛舞。這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了更多的問(wèn)號(hào)，我三步并成兩步，快速向前，想看個(gè)究竟來(lái)到這里一把像扇子一樣的`“蝴蝶”飄然落下我伸出手，把這片美麗的樹(shù)葉接住，只見(jiàn)三道裂痕把樹(shù)葉分成了四片，綠中還帶著一點(diǎn)枯黃，摸起來(lái)有一種沙沙的感覺(jué)，還很粗糙，像桔子皮一樣，反過(guò)來(lái)一看，無(wú)數(shù)道像縫衣線一樣細(xì)的花紋，織成了這把帶有秋天氣息的獨(dú)特的“扇子”。你們想知道這是什么樹(shù)的葉子嗎，告訴你是小蝴蝶銀杏葉。
望著著千姿百態(tài)的樹(shù)葉，讓我忘記了太陽(yáng)已經(jīng)西沉，早已落到腳上，余輝照映在樹(shù)葉上，金光閃閃，這時(shí)，我依然流連葉間，沉浸于葉的懷抱中。
秋天的樹(shù)葉3
夏哥哥悄悄地走了，秋姐姐輕輕地來(lái)了，天氣一天比一天涼爽。
這天下午放學(xué)，我和媽媽走進(jìn)小區(qū)，一片樹(shù)葉飄到了我臉上，我拿起來(lái)一看，原來(lái)是一片已經(jīng)枯黃的像大手掌一樣的樹(shù)葉，我問(wèn)媽媽這是什么葉子。
媽媽說(shuō)：“這是法國(guó)梧桐的樹(shù)葉，每到秋天它就會(huì)變黃，飄落下來(lái)，它長(zhǎng)得有點(diǎn)像楓葉。”
“哦，是這樣，那是不是所有的葉子在秋天會(huì)變顏色呢？”我問(wèn)到。媽媽笑笑，牽起我的手，來(lái)到一棵香噴噴的'樹(shù)下，媽媽摘下一片葉子遞給我，我仔細(xì)一看，這片葉子是綠色的，橢圓形的，邊上有齒輪，翻過(guò)來(lái)，它的葉脈就像是一把破的只剩下扇骨的扇子。
媽媽告訴我這是桂花樹(shù)的葉子，秋天正是桂花飄香的季節(jié)，它的葉子不會(huì)變色。原來(lái)是這樣，秋天的顏色是豐富多彩的，不僅僅是黃色的、紅色的。葉子的知識(shí)可真多，我喜歡秋天的葉子，更喜歡五彩斑斕的秋天。
秋天的樹(shù)葉4
站在深秋的樹(shù)林里，秋風(fēng)吹得我涼颼颼的，樹(shù)葉像下雪般的飄落下，宛如一只只翱翔著的小鳥(niǎo)，又如翩翩起舞的蝴蝶。飛累了，就躺在大地母親的懷抱中，美美地睡上一覺(jué)，等來(lái)年再和大伙一起“上班”。秋天的樹(shù)葉，呈現(xiàn)出五彩繽紛的顏色，火紅、碧綠、金黃……想來(lái)這一定是秋姑娘一不小心把顏料盒打翻了，噴灑出來(lái)的顏料染上了片片樹(shù)葉才會(huì)有如此景象吧！秋天的樹(shù)葉將秋天裝點(diǎn)得更加絢麗，讓秋姑娘開(kāi)心的.眼睛都瞇成了一條縫。而在這眾多的樹(shù)葉中最能代表秋天的，那一定要數(shù)火紅火紅的楓葉了。
楓葉飄零，在空中盡情地舒展自己那美麗的身軀，伴隨著秋風(fēng)的交響樂(lè)，飄到四面八方。遠(yuǎn)看，樹(shù)枝上像著了一團(tuán)熱情的火。唯一能降服它的，是那涼爽的秋風(fēng)。風(fēng)吹吹，葉子就落了下來(lái)，靜靜地躺在松軟的泥土上，或聚成一團(tuán)唱著歌兒，跳著舞，說(shuō)說(shuō)悄悄話。
陽(yáng)光照射在楓葉上，它似火，又似霞，陽(yáng)光和紅葉混合在一起，組合成淡紫色，這多么像一支優(yōu)美的旋律。眾多楓葉中有的大膽展示自我的風(fēng)采，有的則羞答答地低下了頭，臉?lè)毫烁t了。
秋更深時(shí)，腳下的落葉已經(jīng)紅透了，紅得無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容。踏上這撒滿紅葉的道路，舒服而快活。葉子脆脆的，踩上去，葉子便輕快而短暫地叫上聲。這紅色的小路上，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱，腦子里只有涼爽的秋。
出了楓樹(shù)林我仿佛從一個(gè)火紅的世界進(jìn)入了一個(gè)金黃的世界，銀杏已經(jīng)成熟，一片片扇形的銀杏葉如同一把把大傘慢慢地飄蕩，漸漸地飄向大地。
每當(dāng)進(jìn)入深秋時(shí)，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，片片落葉隨風(fēng)而動(dòng)，最后慢慢地飄落于泥濘之中，化作春泥。枝葉的一生雖短暫，但卻很有意義，每當(dāng)春天泛上新葉，便開(kāi)始吸收陽(yáng)光和二氧化碳，到了夏天手拉手組成一把巨大的傘為大家送去清涼，為我們遮擋陽(yáng)光，美化環(huán)境，制造氧氣，但為人類耗盡了自己的一生。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，我喜歡秋天，更喜歡這秋天的樹(shù)葉。
秋天的樹(shù)葉5
我喜歡秋天，尤其喜歡秋天里飛舞的樹(shù)葉，喜歡看它們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，伴隨著“沙-沙-沙”的聲音，一片小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，輕輕地往下跳，一身金色的'衣裳，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，剛剛跨出幾步，就在空中轉(zhuǎn)起圈來(lái)。它在秋風(fēng)的幫助下，便又換了一個(gè)更美麗的舞姿。連旁邊的小草都情不自禁地鼓起掌來(lái)。
旁邊的小樹(shù)葉更是引人注目，它從最高的一棵樹(shù)上往下跳，就像一位跳水運(yùn)動(dòng)員，完成了高難度地“向后轉(zhuǎn)身三周跳”，一眨眼的功夫，它就靜靜地躺在大樹(shù)媽媽的身邊了。是在休息？還是在聽(tīng)故事？
秋天的樹(shù)葉真美，每一片葉子都是一個(gè)舞者，每段舞蹈都各不相同。一陣微風(fēng)吹過(guò)，一片片小樹(shù)葉“沙-沙-沙”響，好像在和小朋友們說(shuō)：“快來(lái)和我一起跳舞吧！”
秋天的樹(shù)葉6
不知不覺(jué)的，夏妹妹已經(jīng)輕輕地從我們身邊走過(guò)，到處都留下了她的足跡。秋姑娘也帶著她的孩子們——秋風(fēng)、秋雨、還有秋天的氣息來(lái)了，秋風(fēng)把小草吹黃了，楓葉吹紅了，把銀杏樹(shù)的葉子也吹黃了，秋雨給了小草滋潤(rùn)的雨水，給大地也沖了個(gè)“涼水澡”。“秋天到了，秋天到了！”我一出家門(mén)驚訝地叫了起來(lái)。真不出我所料，過(guò)了幾天，學(xué)校真的組織我們?nèi)ブ参飯@秋游了，那千姿百態(tài)、色彩斑斕的秋葉，給我留下了深刻的印象。
最引人注目的就是那火紅的楓葉了。我們進(jìn)了大門(mén)，在竹林的對(duì)面草坪上我看到了一片火紅火紅的楓樹(shù)林，如果你不仔細(xì)看的話，一定會(huì)以為發(fā)生了“森林火災(zāi)”呢。要是你站在楓樹(shù)林下面，一動(dòng)不動(dòng)，就會(huì)感到像是一只又一只手掌向你撲來(lái)，不一會(huì)兒，你就會(huì)被樹(shù)葉淹沒(méi)。秋風(fēng)中，一束又一束的楓樹(shù)葉子在輕輕地?fù)u動(dòng)著，就像一團(tuán)一團(tuán)燃燒的烈火，讓人感到溫暖，催人蓬勃向上。原來(lái)綠綠的楓葉，為什么秋天一到，其他的樹(shù)葉就變黃了，楓葉就變紅了呢？我查了資料，春夏兩季，樹(shù)葉中的葉綠素比較多，樹(shù)葉就呈綠色，一到了秋天，葉綠素就被破壞，大多數(shù)樹(shù)葉中，葉黃素就會(huì)顯示出來(lái)，葉子就變黃了。而楓葉又是花青素顯示出來(lái)，所以樹(shù)葉就變紅了。我看著一片又一片的楓樹(shù)林，不禁想起了唐朝詩(shī)人杜牧的詩(shī)句：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
突然，從空中落下了幾把小蒲扇，一看，是幾片銀杏樹(shù)的葉子，和火紅的楓葉比起來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子顯得格外柔美。在秋風(fēng)中，它們一個(gè)一個(gè)排列整齊地飛舞下來(lái)，好似仙女下凡一般美麗。飄落下來(lái)的銀杏樹(shù)葉，好像給大地?fù)Q上了華麗的'金裝。
四季常青的冬青樹(shù)葉，雖然它沒(méi)有夏天的顏色亮麗、鮮艷，但是它也給大自然增添一個(gè)美麗的風(fēng)景。還有那名副其實(shí)的山白蠟樹(shù)葉，又寬又大的梧桐樹(shù)葉，又細(xì)又長(zhǎng)的柳條，又刺又小的毛栗子數(shù)葉。這些多姿多彩的秋葉，把大自然裝點(diǎn)的無(wú)比美麗。
秋天的樹(shù)葉7
我所在的小區(qū)里有著各色各樣的樹(shù)葉：桃葉紅的像火，銀杏葉美得像花，楓葉更像一顆顆五角星。
我愛(ài)百花齊放的春天，我愛(ài)驕陽(yáng)似火的夏天，我愛(ài)漫天飛雪的冬天�？墒�，我更愛(ài)那碩果累累的秋天。
走進(jìn)小區(qū)，首先映入眼簾的就是火紅的桃葉。瞧！它紅得艷麗，紅的熱烈，紅得奔放美麗。它從樹(shù)上飄落下來(lái)，就像一團(tuán)奔放熱烈的'火。
走著走著，到了銀杏樹(shù)旁。瞧！銀杏葉多么像一只只美麗的蝴蝶，微風(fēng)一吹，許多“蝴蝶”隨風(fēng)飄揚(yáng)，多美��！是不是這一篇篇銀杏葉，帶來(lái)了涼爽的春風(fēng)。此時(shí)此刻，我就得這就像一件美麗的收藏品。
最美的就是楓葉了！它紅得絢麗，紅的美麗，紅的繽紛多姿。丹楓迎秋，熱烈得楓葉愈發(fā)美麗。它有五個(gè)小角，就像是一個(gè)娃娃，伸著手掌，喊著媽媽。不知他是不是喝了過(guò)量的酒，還是為了向秋天表示它們無(wú)限的熱情？要不，它為什么紅得像一團(tuán)火呢？突然，我想起了唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的一首詩(shī)，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋葉，它色彩絢麗；秋葉，它鮮艷奪目；秋葉，它婀娜多姿。我愛(ài)秋天，因?yàn)榻k麗奪目的秋葉。
秋天的樹(shù)葉8
樹(shù)葉，分為許許多多的品種。一年四季，樹(shù)葉由于季節(jié)的變化而改變形狀。顏色等。秋天的樹(shù)葉是我印象中最有特色的樹(shù)葉。而今天，我要介紹的是秋天的楓葉、銀杏葉。
楓葉，在秋天是最美麗動(dòng)人的時(shí)候。楓葉中的綠色素已被花青素頂替了。因此，楓葉在秋天時(shí)的顏色是紅色的。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)上的`楓葉隨風(fēng)飄落，就像一只只各式各樣的蝴蝶翩翩起舞。一片片楓葉跟隨著時(shí)間的流失，地上的楓葉積累得越來(lái)越多，好似一片紅色的海洋。有時(shí)我經(jīng)過(guò)楓樹(shù)時(shí)，就會(huì)拿起一片楓葉到鼻子旁聞一聞是什么味道，我會(huì)在楓葉身上聞到一股泥土、秋天的味道。其實(shí)對(duì)于葉子們來(lái)說(shuō)，秋天是一個(gè)十分殘酷的季節(jié)，因?yàn)榍锾炜偸菚?huì)讓葉子與樹(shù)媽媽骨肉分離。
銀杏葉在秋天時(shí)，葉子會(huì)變得金黃發(fā)亮。當(dāng)然在其中也會(huì)隱約帶著一絲淡淡的綠色。秋風(fēng)吹過(guò)，銀杏葉就會(huì)唱起“沙沙沙”的歌。葉子落在地上時(shí)，就像一張金黃色的地毯。如果很多銀杏樹(shù)長(zhǎng)在一起，就會(huì)如一片金黃金黃的田野。
秋天的樹(shù)葉9
在瑰麗多姿的秋天，再?zèng)]有比紅葉更富有色彩，更具有欣賞性的植物了。個(gè)性是晚秋，百葉雕殘，只有楓葉，棕黃爛漫的紅艷，把大地裝點(diǎn)得分外迷人。
如果你去天平山瞧一瞧，那里的風(fēng)景更是別具一格，令你心動(dòng)。爬上山頂往下看，簡(jiǎn)直是楓葉的海洋！綺麗的紅色，耀眼的金黃色，紅艷似火，黃如驕陽(yáng)。把平凡的山林裝扮得豐富，絢麗，真是美不勝收！如果你采下一片細(xì)細(xì)觀察，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)楓葉美得很自然，它的葉子上有著縱橫交錯(cuò)的脈絡(luò)，它的外形是掌狀三裂的，好似一只只千姿百態(tài)的`苦葉蝶。所以，楓葉在人們心中不但美麗而且神秘又圣潔。
楓葉，不管在哪一個(gè)角度欣賞，它都美！當(dāng)它從樹(shù)上飄落下來(lái)時(shí)，就像一只只小船在風(fēng)兒的伴奏下，一邊舞蹈一邊飄落。
楓葉的美是熱情的，是具有欣賞性的，是給人以期望的……
秋天的樹(shù)葉10
秋天已經(jīng)來(lái)臨了，我最喜歡秋天，更喜歡秋天的落葉。
秋高氣爽，我走在鄉(xiāng)村的小道上，有許許多多的楓葉已經(jīng)落下，其中樹(shù)上有一片葉子像蝴蝶一樣翩翩起舞，在空中飄揚(yáng)，似乎不愿意離開(kāi)它那美麗的家。有一片葉子落到了我的頭上，我仔細(xì)端詳著這一片喜歡我的落葉。它是紅中帶黃，黃中帶紅的楓葉。有著五個(gè)“小寶寶”，像扇子一樣給人涼快的氣息。
我不知不覺(jué)的走到了銀杏樹(shù)下，銀杏樹(shù)的樹(shù)桿上幾乎已經(jīng)沒(méi)有葉子了。只有那兩三個(gè)帶有黃色樹(shù)葉的銀杏葉還在努力的掙扎著，好像在說(shuō)：“我也要下去陪我的哥哥姐姐們！”銀杏樹(shù)葉長(zhǎng)得即象一個(gè)不規(guī)則的`三角形，也像一只翅膀折疊的蝴蝶。終于，銀杏樹(shù)葉的弟弟妹妹們飛了下來(lái)，像一只自由翱翔的蝴蝶在環(huán)游世界。
當(dāng)然了，還有我最喜歡的槐樹(shù)葉，槐樹(shù)葉是最不孤獨(dú)的了。它有好多的兄弟姐妹在一起，因?yàn)樗囊桓惺畮讉�(gè)槐樹(shù)葉在一個(gè)“家庭”里。即使它離開(kāi)了它爸爸媽媽，也會(huì)有親人在陪伴它。這使我感受到了親人和家人的重要性。
我喜歡用已經(jīng)掉落的樹(shù)葉夾在書(shū)里過(guò)了一晚，再把樹(shù)葉拿出來(lái)。因?yàn)檫@樣能讓我聞到樹(shù)葉的清香，能使我感到大自然的美麗。
我愛(ài)大自然的秋天，更愛(ài)那美妙無(wú)比的落葉！
秋天的樹(shù)葉11
教材分析
俗話說(shuō)：一葉知秋。“山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。”秋天，許多樹(shù)的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游，到野外、山上、公園或植物園里去，觀察一些植物的葉子，看看它們的顏色有什么變化，注意搜集各種植物的落葉，仔細(xì)觀察它們的形狀、色彩，還可將它們搜集起來(lái)，制成“樹(shù)葉冊(cè)”或“樹(shù)葉書(shū)簽”。在作文課上，先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹(shù)葉，然后圍繞“秋天的樹(shù)葉”，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。
設(shè)計(jì)理念
習(xí)作指導(dǎo)以觀察和體驗(yàn)為突破口，讓學(xué)生走進(jìn)秋天，走近樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，積累素材。在交流觀察發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)言語(yǔ)表達(dá)等習(xí)作指導(dǎo)過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生做有心人，寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)，自己的體驗(yàn)，自己的想象，自己心目中“秋天的樹(shù)葉”，那些“我”獨(dú)有的東西。作文教學(xué)應(yīng)為人而文，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，煥發(fā)學(xué)生的靈性，讓作文成為學(xué)生生命的一部分。
習(xí)作目標(biāo)
1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。
2.組織學(xué)生到公園、野外、山區(qū)等處去秋游，著重觀察秋天的樹(shù)葉，搞清它們的形狀、色彩。
3.著力提高學(xué)生參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,指導(dǎo)學(xué)生制作“樹(shù)葉書(shū)簽”、“樹(shù)葉冊(cè)”等。
4.引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹(shù)葉，培養(yǎng)它們的口頭表達(dá)能力。
5.以說(shuō)促寫(xiě)，努力提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)的水平。
課前準(zhǔn)備
1.組織學(xué)生秋游，觀察樹(shù)葉，搜集自己喜愛(ài)的各種植物的落葉。
2.請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料，如樹(shù)葉顏色變化的原因及與秋天樹(shù)葉有關(guān)的古詩(shī)詞等。
3.教師拍攝一段錄像，包括秋天的景色全景，秋天樹(shù)葉的特寫(xiě)鏡頭，同學(xué)們觀察、搜集樹(shù)葉的活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
一、在回味中親近。
1.喚醒回憶。(播放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》)
(1)師描述：前天，我們?nèi)デ镉�，感受到了濃濃的秋天的氣息，特別是與秋天的樹(shù)葉進(jìn)行了親密的接觸。那么，你眼中秋天的樹(shù)葉是什么樣的呢?(請(qǐng)學(xué)生用一兩個(gè)詞或一兩句話簡(jiǎn)要談一談?wù)鎸?shí)的感受)
(2)老師眼中秋天的樹(shù)葉是什么樣的呢?(教師也談一談，與學(xué)生真誠(chéng)交流。)
(3)古代詩(shī)人眼中秋天的樹(shù)葉又是什么樣的呢?
(4)學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。用實(shí)物投影展出：
人煙寒橘柚，秋色老梧桐�！啤だ畎�
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多。——唐·白居易
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！啤ざ拍�
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜�！啤ね醪g
山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃�！啤⒂礤a
(通過(guò)師生交流，談對(duì)秋天樹(shù)葉的印象，雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻勾起了學(xué)生的回憶，和著那一曲《秋日的私語(yǔ)》，使學(xué)生不知不覺(jué)又一次走進(jìn)秋的天地，走近秋天的葉子，流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹(shù)葉有關(guān)的古詩(shī)詞展示出來(lái)，營(yíng)造出濃濃的詩(shī)的意境，與秋天的樹(shù)葉的神韻相契合。)
(5)師：是呀，古人對(duì)秋天的樹(shù)葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨，又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛(ài)�？磥�(lái)，秋葉真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦：
寫(xiě)秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
寫(xiě)秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉日明中。
寫(xiě)秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。
寫(xiě)秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
2.精彩回放。
播放錄像，體會(huì)秋雨秋夜秋色秋聲中的葉，錄像中可以加話外音，然后播放同學(xué)們觀察、搜集樹(shù)葉的活動(dòng)情景。在展示秋色紅遍山野的時(shí)候，加入秋天樹(shù)葉的特寫(xiě)鏡頭，從整體到局部，由漫山遍野到一棵樹(shù)，再?gòu)囊淮貥?shù)葉到一片樹(shù)葉。
(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子，進(jìn)一步使學(xué)生親近樹(shù)葉。學(xué)生只有“情意”萌動(dòng)時(shí)才有用語(yǔ)言表達(dá)的愿望，在作文指導(dǎo)時(shí)努力通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情，產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的愿望。)
3.展示分享。
秋游的時(shí)候，同學(xué)們都做有心人，不僅搜集了許多樹(shù)葉，而且不少同學(xué)回去還進(jìn)行了加工，制成了書(shū)簽，繪成了“樹(shù)葉畫(huà)”，給大家展示一下吧。(學(xué)生爭(zhēng)先恐后，展示自己的“杰作”。)
4.小結(jié)。
“只有一枝梧葉，不知多少秋聲�！闭沁@些多姿多彩的樹(shù)葉把秋天裝扮得如詩(shī)如畫(huà)，今天我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋葉的世界，去感受它的美。
二、在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)。
1.教師引導(dǎo)：所謂觀察，就是仔細(xì)察看。我們?cè)搹哪男┓矫鎭?lái)觀察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：顏色、形狀、姿態(tài)……)
2.指導(dǎo)觀察。
(1)觀葉色。秋天的樹(shù)葉是什么顏色?(紅的、黃的.、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的，是金黃、橘黃，還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹(shù)葉，只要細(xì)心地去觀察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有細(xì)微的變化。
(2)辨葉形。秋天的樹(shù)葉是什么形狀?是圓形的、扇形的，還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然樹(shù)葉形狀不一，但都精致奇麗。
(3)摸葉片。在看的過(guò)程中，提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片，是光滑的，還是粗糙的，進(jìn)一步感知秋天樹(shù)葉的特點(diǎn)。
(4)嗅葉味。觀察過(guò)程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅，感受葉子透出的秋的味道。
(觀察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀察開(kāi)始，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味，從觀察一枚樹(shù)葉，一簇樹(shù)葉，一株樹(shù)葉，及至漫山遍野的樹(shù)葉。指導(dǎo)學(xué)生觀察有層次，有方法，循序漸進(jìn)，全方位多角度地去感知秋葉，為習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)句是可以模仿的，但活生生的體驗(yàn)是無(wú)法用文字來(lái)克隆的。教師循循善誘，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸，靜靜地想，細(xì)細(xì)地品，分享發(fā)現(xiàn)，分享體驗(yàn)，分享快樂(lè)。)
3.啟發(fā)回憶。
(1)我們剛剛觀察的是一片樹(shù)葉。一簇樹(shù)葉，一株樹(shù)葉，滿山樹(shù)葉，又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)可以由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)，既寫(xiě)單片的樹(shù)葉，又寫(xiě)整體的樹(shù)葉。)
(2)俗話說(shuō)，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，風(fēng)中的樹(shù)葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹(shù)葉、在空中飄舞的樹(shù)葉的姿態(tài)，以及它們發(fā)出的聲音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特感受。)
(3)提示學(xué)生還可以寫(xiě)寫(xiě)雨中的秋葉等等。
4.小結(jié)。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)秋葉的細(xì)微差別，就會(huì)有一份收獲，有一份驚喜，筆下的秋葉一定會(huì)栩栩如生。
三、在想象中張揚(yáng)。
1.播放錄像�？吹竭@些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹(shù)葉，你聯(lián)想到什么呢?請(qǐng)把你聯(lián)想到的寫(xiě)在你搜集的樹(shù)葉上，或?qū)懺跍?zhǔn)備好的各種樹(shù)葉形狀的紙片上。
2.集體交流。請(qǐng)學(xué)生讀寫(xiě)在葉子上或葉形紙上的句子，教師及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)寫(xiě)出自己真實(shí)感受和富有個(gè)性的想象給予贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。
3.出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹(shù)葉，上面寫(xiě)著一些句子，請(qǐng)學(xué)生欣賞，并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。
(孩子們的思維是最活躍的，想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開(kāi)，插上想象的翅膀，就能“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。我們鼓勵(lì)學(xué)生率性而為，張揚(yáng)個(gè)性，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用童心為秋天涂抹色彩。)
寫(xiě)在樹(shù)葉上的句子有：
(1)一片秋葉就是一首詩(shī)，幾聲蟲(chóng)鳴就是一曲歌。
(2)秋天停在一片樹(shù)葉上面……
(3)飄飛的樹(shù)葉是風(fēng)的語(yǔ)言。
(4)一陣秋風(fēng)使樹(shù)葉變成黃金一般的玫瑰。
(5)風(fēng)走后不久，那片樹(shù)葉的臉紅了。
(6)大樹(shù)，是撐開(kāi)的傘，現(xiàn)在，葉子落了，是傘漏了嗎?
(7)秋意踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)掠過(guò)山谷離開(kāi)。
4.小結(jié)。生動(dòng)的想象有一種魅力，就像是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就產(chǎn)生奇特的變化，讀后常常令人長(zhǎng)久難忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無(wú)窮的美感與詩(shī)意。
四、在表達(dá)中成長(zhǎng)。
1.自主擬題。我們圍繞“秋天的樹(shù)葉”寫(xiě)一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個(gè)什么題目呢?(請(qǐng)部分學(xué)生把擬定的題目寫(xiě)在黑板上，供大家欣賞。)
寫(xiě)在黑板上的題目有：《落葉的旅行》《秋天的“鬼精靈”》《秋葉抒懷》《秋葉賦》《霜葉紅于二月花》《小樹(shù)葉的秋天舞會(huì)》《漫天紅葉》《百變秋葉》《秋天的“信件”》……
2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來(lái)描繪眼中的秋天的樹(shù)葉吧。學(xué)生習(xí)作。(略)
秋天的樹(shù)葉12
突然一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，刮起了地上的紙屑，刮得路上的行人不由得縮了縮脖子，也刮得那發(fā)黃的樹(shù)葉像蕩秋千一樣，一搖一擺地跌落了下來(lái)，如飛蝶一般，飄飄落地。這說(shuō)明秋天來(lái)了。
落葉是秋天到來(lái)的象征。我在小區(qū)里就收集到了三角梅葉子、石榴葉子、玉蘭樹(shù)葉子三種葉子，這些樹(shù)葉各有各的特點(diǎn)。像玉蘭葉，它差不多跟大人們的手掌差不多大，玉蘭葉還散發(fā)著陣陣淡淡的清香。而石榴葉則不大也不小，邊緣和平面都很光滑，顏色屬于深綠色。我最喜歡三角梅葉子了！它的'形狀像一把扇子，而且它的表面不同于其它的葉子，別的葉子很光滑，三角梅葉表面還長(zhǎng)有毛，摸起來(lái)很柔軟。我還用三角梅做了一張書(shū)簽，可好用了，有了這張書(shū)簽以后看書(shū)就不用折書(shū)角了。沒(méi)想到一張小小的樹(shù)葉也有用處。
我愛(ài)這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，更愛(ài)這秋天的落葉。
秋天的樹(shù)葉13
秋天，樹(shù)葉落了，花兒謝了……整個(gè)大地都換上了秋衣裳。尤其是樹(shù)葉--我最欣賞的樹(shù)葉。
楓葉--秋天的使者。楓葉開(kāi)始變紅，瞧!這片葉子紅得耀眼，真像一團(tuán)燃燒的火焰，又好似一只熟透了的大蘋(píng)果;有一片葉子從空中落下來(lái)，那片葉子黃里泛紅，仿佛一個(gè)害羞的小姑娘，"撲哧撲哧"地對(duì)你笑著;還有一些葉子仍然保持著那慣有的綠色，在漫林遍野火紅的楓葉中點(diǎn)綴了一絲絲綠意，更讓人心曠神怡。當(dāng)行人走在滿路都是楓葉路上時(shí)，就會(huì)聽(tīng)到一陣陣清脆的`聲音，"咔幾咔幾"的，好聽(tīng)極了，讓人想再多踩上幾步。
銀杏樹(shù)葉--秋天的伴侶。大路兩邊的銀杏樹(shù)，在秋天這個(gè)季節(jié)，掛著一把把金色的小扇子。秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉不停地?fù)u擺著，不時(shí)地往下飄落，好似向來(lái)往的行人贈(zèng)送秋天的禮物。
冬青樹(shù)葉--秋天的精神。冬青樹(shù)葉四季常青，葉子很硬，葉子邊緣有像針一樣的葉刺，這可是它的"秘密武器"，當(dāng)調(diào)皮的小朋友人碰到它的葉刺時(shí)，嘿!嘿!要受皮肉之苦了，被刺的肯定哇哇大叫�？梢�(jiàn)冬青樹(shù)葉真厲害。冬青樹(shù)葉也很頑強(qiáng)，秋天，別的樹(shù)葉都落了下來(lái)，只有冬青樹(shù)葉很少落下，冬天，當(dāng)沉甸甸的白雪壓在它身上，它也絲毫不畏懼，頑強(qiáng)的精神得到了人們的稱贊。
樹(shù)葉在秋風(fēng)中颯颯作響，既像是在竊竊私語(yǔ)，又像是在輕輕地歌唱，好像是傾吐著它們?yōu)槊阑锾於隽蟮南矏偂?/p>
啊!秋天的樹(shù)葉是那么的美麗!她不比春姑娘遜色，能與夏姑娘斗舞，更是她那可貴的精神，比冬姑娘還要頑強(qiáng)。
我愛(ài)春天的迎春花，夏天的荷花，冬天的梅花，但我更愛(ài)那秋天的樹(shù)葉。
秋天的樹(shù)葉14
我愛(ài)秋天。雖然它沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃，沒(méi)有夏天的熱情澎湃，也沒(méi)有冬天的孤傲情懷……但我獨(dú)愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的楓葉。
每年的十月份，是楓葉最美的時(shí)候，每到這時(shí)，我都會(huì)讓媽媽帶我去公園，去欣賞這場(chǎng)美麗如畫(huà)的“楓葉展覽會(huì)”。
走進(jìn)公園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，火紅的楓葉最是惹眼，所有人的目光都不約而同地轉(zhuǎn)向了它。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，楓林猶如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)林里沙沙作響，幾片紅透了的楓葉從枝頭飛了起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是幾只紅蝴蝶在林間翩翩起舞，又像是幾只火鳥(niǎo)在空中展翅飛翔。你看，它們?cè)陲L(fēng)中打了幾個(gè)旋兒，一搖一擺地落到了鋪滿落葉的林蔭小道上。我慢慢地走向我喜愛(ài)的楓葉。抬頭望去，哇，樹(shù)上的葉子并不全然都是紅色的，有的紅中帶著黃，有的黃中透著綠，好看極了！
我伸出手接住一片剛剛飄下的楓葉，捧在手里，細(xì)細(xì)端詳著：它的正面是深綠色的，但是越到頂端就漸漸地透出了幾分黃色，再往邊緣就變成了淺紅色；而它的反面就不同了，通身都是翠綠色的，七條淺黃色的.的主葉脈連著葉柄，主葉脈又分出無(wú)數(shù)條細(xì)小的脈絡(luò)，伸向四面八方，這些小脈絡(luò)就像一副骨架，支撐起了整片葉子，讓它更加有力飽滿。舉起這片葉子，發(fā)現(xiàn)它好像一只肥嫩的小手，摸上去又涼又滑，像一片樹(shù)葉形的冰片，舒服極了！
傍晚，夕陽(yáng)下的楓葉閃著金光，隨著微風(fēng)輕輕搖曳，難怪詩(shī)人杜牧?xí)@樣稱贊它們——“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋天很美，但秋天的楓葉更美。在這如詩(shī)如畫(huà)的秋天里，欣賞著這美麗火紅的楓葉，真是秋天里的一大快事��！
我愛(ài)秋天！更愛(ài)秋葉！
秋天的樹(shù)葉15
秋天，樹(shù)葉落了，花兒謝了，整個(gè)大地都換上了秋衣裳。公園里的樹(shù)葉千姿百態(tài)：有的像手掌，有的像扇子，還有的像可愛(ài)的小桃心；而且顏色也不同呢：有紅色，黃色，綠色……多美麗的樹(shù)葉融合在一起，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。
秋葉是秋天的使者，它們?cè)谙蚴澜缧�，秋天�?lái)了。我最愛(ài)楓葉了。一到秋天，首先跑來(lái)迎接的就是這些可愛(ài)的小精靈——楓葉了。在公園里，秋風(fēng)伴隨著楓葉緩緩落下，時(shí)而在空中打個(gè)轉(zhuǎn)兒，時(shí)而在把你的頭當(dāng)成舞臺(tái)，在上面翩翩起舞；時(shí)而在你的手里靜靜地躺著，像個(gè)乖寶寶。我舉起落在手心的那片楓葉細(xì)細(xì)地端祥著——這片楓葉火紅火紅的，邊緣微微透著一點(diǎn)點(diǎn)黃綠色，葉脈分成了五大條，大脈上邊又長(zhǎng)滿了密密的小葉脈，像許多縱橫交錯(cuò)的小河，美麗極了。在公園楓葉林那漫山遍野都是火紅火紅的楓葉中點(diǎn)綴著一絲綠意，讓人心曠神怡。如果走在“楓葉路”上時(shí)，會(huì)聽(tīng)到一陣陣“嘎幾嘎幾”的.聲音，那聲音清脆，好聽(tīng)。
楓葉很美。但銀杏也不差。路兩邊的銀杏樹(shù)，在秋天時(shí)早已掛滿了一把把金燦燦的小扇子，每當(dāng)涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，那些頑皮的銀杏葉們不停的搖擺著，演奏著一曲秋天的歌。
冬青葉可是葉子中的頑固分子，秋天，樹(shù)上的葉子都變黃，落下來(lái)了，可冬青葉還是綠油油的。冬青葉的邊緣有刺，可厲害了，要是小朋友們一不小心碰到了它的葉刺，那可要受皮肉苦了，被刺的肯定會(huì)哇哇大叫，到時(shí)候，可別怪我沒(méi)提醒你哦！冬青樹(shù)也很頑強(qiáng)，冬天，當(dāng)雪壓在它身上時(shí)，也毫不畏懼，頑強(qiáng)的精神得到了大家的稱贊，我們要向冬青樹(shù)學(xué)習(xí)。
秋天是多么美麗！我愛(ài)秋風(fēng)，愛(ài)秋雨，愛(ài)秋陽(yáng)，但我更愛(ài)秋天那美麗的樹(shù)葉！
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