一次辯論會作文15篇(精品)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的一次辯論會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次辯論會作文1

　　9月12日下午，我們班上開展了一次辯論會，主題是“開卷是否有益”。

　　下午第一節(jié)課，辯論會準(zhǔn)時(shí)開始，首先由我方作開篇陳詞。我輕松地站起來，流利的說道：“我方觀點(diǎn)是開卷有益，因?yàn)槿绻�不看書毛主席怎能領(lǐng)導(dǎo)我們走向勝利呢……”反方辯手也不甘落后，他站起來，虎視眈眈地望著我，然后才開始闡述自己的觀點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)，老師給我們打了相同的分?jǐn)?shù)，并提出了建議。接下來是你問我答環(huán)節(jié)，雙方辯手你一言，我一語，唇槍舌劍，互不相讓。真像一個(gè)針尖，一個(gè)麥芒——針鋒相對。各個(gè)辯手伶牙俐齒，投“機(jī)”取“巧”;你看，反方辯手黃巖榮提出了一個(gè)自以為很刁鉆的問題：如果看了一些武俠小說，跟別人比試，那開卷還有益嗎?下面的`觀眾一聲不吭，仔細(xì)的聽著，等待辯手回答問題。這是，支持正方的，心里都為我方捏著一把汗;支持反方的，心里則一陣竊喜。就在這時(shí)，辯手機(jī)智地回答道：“那是自制力問題，而不是書的問題�！鳖D時(shí)，發(fā)方像是被堵住了嘴，不知道該說什么好。你來我往，唇槍舌劍，三回合后，我方比反方多了十分。但沒想到，幾位同學(xué)在竊竊私語，一問，竟是正方支持者，唉!十分就這樣沒了。我心里把這些同學(xué)打了千遍萬遍也不解氣，沒辦法，后悔已經(jīng)來不及了，我只好投入到下面自由辯論的環(huán)節(jié)中。在這個(gè)環(huán)節(jié)每位同學(xué)都自告奮勇地起來提問，回答。由于反方支持率太低，寡不敵眾，漸漸的就吃不消了，但打的分?jǐn)?shù)相同，所以，我們把最后的希望轉(zhuǎn)到了四辯手吳菁菁的身上，但卻依然不分勝負(fù)。老師只好宣布加賽一場。最后的一場，每一位辯手心中只有一個(gè)字——贏。經(jīng)過激烈的爭奪后，吳老師宣布，正方獲勝!我們喜出望外，反方則垂頭喪氣，有的竟說自己是支持正方的，和同桌爭辯，但從他們的臉上，明顯能看出無比的失望。

　　在這次活動中，我們鍛煉了自己的口才，無論是輸是贏，都是最棒的!

一次辯論會作文2

　　今天，我們班開辦了有史以來第一次辯論會。人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益”，這就是這次辯論會正方與反方的觀點(diǎn)。一二組是正方，三四組是反方。正反雙方各派了六個(gè)代表參加辯論會，而我就是反方中的代表之一。文老師宣布辯論會開始，雙方代表就激烈地辯論起來。

　　正方李綺筠：“開卷有益，這句話說的沒有錯(cuò)。因?yàn)闀�是人類文明的“長生果”，我們都是伴隨書一起成長的，我們都是從書中吸取到智慧與知識。直接說的就是沒有書就沒有天才。”

　　反方楊航：“開卷未必有益，因?yàn)槲覀兛戳四切┎唤】档臅�，不但沒益，反而有害。我從電視上看到一些學(xué)生沉迷于暴力圖書中，并模仿暴力圖書里的東西。最后，結(jié)果自己造成了嚴(yán)重的后果�！�

　　正方古文欣：“沒錯(cuò)，看那些無益的書，只會對我們……”

　　全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然說著說著，幫了對手了。這是我們班第一次舉行辯論會，雖然犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，但也給這次辯論會差了一段幽默。

　　正方梁靖欣補(bǔ)充到：“雖然說看那些書有害，但我們也有判斷力，可以判斷哪些是好書，還是壞書呀！”

　　反方的'我也搶著回答：“我們還小，很難判斷那些是好書。而且不良書誘惑的確很大，我們經(jīng)不起�！�

　　正方鄭雯：“但書還是給予了我們知識與智慧。書籍是人類進(jìn)步的階梯！”

　　經(jīng)過了一場激烈的爭論后，我們在熱烈的掌聲中被老師請回了座位。通過這一次的辯論，我深深地體會：“讀書可以使我們不斷地增長知識與智慧。但我們在選擇一本書時(shí)要多留一個(gè)心眼。選擇了一本好書，才能更健康地成長。

　　這次辯論會真好，既能鍛煉到口才，還可以學(xué)到東西。

一次辯論會作文3

　　“叮鈴鈴”，剛一上課，教室里就響起了同學(xué)們的交談聲。怎么了呢？原來，我們512班正在舉行一場辯論會，正方辯題是開卷有益，反方辯題是開卷未必有益。我是反方。

　　紅老師宣布：“辯論會開始！“教室里立刻就炸開了鍋，正方辯手坐在1、2兩組反方辯手坐在3、4兩組。雙方規(guī)定了辯手的次序：正方一辯是小陳（化名），二辯是小韓（化名），三辯是小陳（化名），四辯是小王（化名）。我們反方的一辯是小許（化名），二辯是我，三辯是小孫（化名），四辯是小金（化名）。

　　正方一辯——小陳立刻拿起名人作為銳利的武器：“高爾基說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�多讀書就能增長知識，開闊視野。毛主席熟讀兵書，才可以打敗國民黨，建立新中國。培根說過：‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，倫理之學(xué)使人莊重�！�……這些足以說明開卷有益。你們怎么說開卷無益呢？”

　　反方一辯——小許立刻扔回一顆重磅炸彈：“我們提醒對方辯友，不要混淆我方觀點(diǎn)，我們說的是開卷未必有益，而不是說不要讀書，而是說要用正確的讀書方法。你只是說‘開卷有益’，可知書有好書，也有壞書，甚至有‘毒書’，怎么能不加選擇就看呢？……”

　　接著，是雙方的二辯和三辯各自陳述了自己的觀點(diǎn)。

　　最激動人心的自由辯論開始了！除了雙方的辯手外，同學(xué)們也紛紛加入戰(zhàn)斗。雙方唇槍舌劍，你來我往，互不相讓。我的聲音情不自禁地提高了10分貝。到了最關(guān)鍵的`時(shí)候，對方二辯——小韓接住了我的話題：“我不是也在看漫畫書，武俠小說，成績不是還可以嗎。”這時(shí)，我方四辯小金說：“你成績本來就不好�！闭f得小韓無地自容，一下子就把正方的氣勢給壓了下去，造成一個(gè)短暫的靜場，接著就響起了雷鳴般的掌聲。最后，雙方四辯做了總結(jié)性發(fā)言。紅老師宣布：“反方勝！”我們都高興地跳了起來。

　　通過這次精彩的辯論，使我體會到了看書的重要性，但要看好書，而且要有正確的讀書方法。這些對我終身有益。

一次辯論會作文4

　　今天老師鄭重宣布國慶后舉行大規(guī)模辯論賽，題目《開卷是否有益》。我太激動了。我感覺以我的口才，會被兩位組長(葉欣旁白和蕭詩怡)中的一位選中。果不其然，我還沒面試就被小石藝選中了。他讓我回家多準(zhǔn)備點(diǎn)材料，和爸媽開個(gè)模擬。

　　時(shí)光飛逝。在這幾天的準(zhǔn)備過程中，我們開了很多會，整理了材料，等著辯論賽展示才華。

　　這一天已經(jīng)到來。我的心怦怦直跳，好像要跳出來了。盛先生安排好座位，把我們的主題寫在白板上。當(dāng)各方面的`親朋好友都到位的時(shí)候，我不禁有些失望，因?yàn)閷γ娴闹С终呙黠@比我們多，支持者的席位也不夠。我開始擔(dān)心我心中的想法：�。∥覀兊闹�名度明顯落后。學(xué)生會不會只是看人氣，而不是看精彩的辯論？

　　當(dāng)老師下令時(shí)，辯論開始了。首先，我們的王子君自信地站起來說：“我們認(rèn)為開卷有益。羅貫中讀書多，寫了《三國演義》。吳讀書多.古人寫名著前總是多讀書。難道這些例子不足以證明開卷有益？”王子君的話贏得了來自四面八方的掌聲和歡呼。對手何瑞珍也不甘示弱。他站起來，用質(zhì)疑的目光問：“我們覺得翻開一本書是沒有用的。如果你讀了一本壞書，它可能會影響你孩子的生活."“嗯，說得好！”反對派支持者高呼。接下來，是自由辯論的時(shí)候了。這太激烈了。每當(dāng)辯手說完，對方就大喊大叫。最后，我鼓足勇氣，堅(jiān)定地說：“武俠小說也能培養(yǎng)人的正義感."我的話贏得了好聲音，但對方辯手立即拒絕了：”."雖然我沒怎么說話，但我注意到顧凡和顧凡拼命喊著反對派，喊著并抬高她精心準(zhǔn)備的“反對派會贏”，這才是真正的“中國好盟友”！

　　投票結(jié)果出來了。雖然輸了，但還是輸了4票。通過這次辯論，我了解到，開卷可能有益，也可能無益�？茨愕倪x擇心態(tài)了。

一次辯論會作文5

　　哈哈，期待已久的辯論會終于開始啦，我們辯論的主題是“開卷是否有益”。我作為反方的一號辯手，躍躍欲試，準(zhǔn)備大干一場。

　　輪到我發(fā)言了，我可是幫反方打頭陣的，于是我胸有成竹地講了起來：“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，書，既然是藥，那就有兩種可能，一種是良藥，而另一種是毒藥�！蔽野l(fā)言完了，只聽見坐在后面的王皓叫道：“干得漂亮！”我笑了。

　　可是，正方2號辯手楊易涵立刻反駁我：“這句話的重點(diǎn)是善，不是藥！一個(gè)人要理解書中的意義，哪怕是不好的'書也能汲取知識！”我有點(diǎn)擔(dān)心了，因?yàn)闂钜缀�說的話讓我?guī)缀鯚o法反駁。而我方2號辯手宋墨妍滔滔不絕地反駁起來：“但是，有些小孩子他不思考，還會模仿。最近，有一條新聞，有個(gè)小朋友看了《蒙面大盜》以后，學(xué)著主人公把毛巾包在臉上，擋住臉部，拿把水果刀在街頭搶劫。所以，我認(rèn)為開卷未必有益。”

　　她那精彩的發(fā)言使我懸著的心落了下來，我打自心眼里的佩服，似乎拯救了全世界一樣激動。而正方3號辯手陳浩陽似乎是潛伏在正方的臥底，他解釋道：“這個(gè)事故不應(yīng)該怪書，應(yīng)該怪那把刀……”話沒說完，我們反方就轟堂大笑了“原來是怪刀�！蔽倚χ�說。連正方也忍不住笑了。

　　過了一會兒，正方后援團(tuán)成員錢可心補(bǔ)充說：“這應(yīng)該怪孩子沒理解透！”而我方王皓也不甘示弱，馬上補(bǔ)充：“這本書上沒有寫‘請勿模仿’，因此，應(yīng)該怪書，所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！�

　　就這樣，我們一直辯論到下課，老師才說：“今天兩方旗鼓相當(dāng)，沒有分出勝負(fù)，所以，結(jié)果為平局！”

一次辯論會作文6

　　今天，我們再一次召開了辯論會，因?yàn)榈谝淮蔚霓q論會后大家都有了經(jīng)驗(yàn)，所以，這次辯論會大家都很努力，通過各種渠道搜集資料，都希望在辯論會上大顯身手。

　　我們這次辯論會的主題是“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”。大家開板就唱，老師已宣布辯論會開始，反方同學(xué)就提出他們的觀點(diǎn)“小學(xué)生不該帶手機(jī)”，他們認(rèn)為手機(jī)的危害太大，首先就是影響學(xué)生的視力。而正方認(rèn)為該帶手機(jī)。他們覺得帶手機(jī)很方便，遇到問題解決起來也方便。大家唇槍舌戰(zhàn)，你不讓我，我不讓你。在你來我往中，把自己的觀點(diǎn)闡述得清楚明了。

　　正方：小學(xué)生在有危險(xiǎn)的'時(shí)候可以拿出手機(jī)打110。

　　反方：小學(xué)生帶手機(jī)就會迷戀于手機(jī)，上課也玩兒，下課也玩兒，玩兒的不亦樂乎，這樣會使自己成績下降，不注意聽講。玩qq時(shí)會發(fā)出聲影響上課。

　　正方：帶手機(jī)可以與家長聯(lián)系，很方便。就算走丟了也可以打電話給家人，這樣就可以找到了。這樣不是一舉兩得嗎？

　　反方：雖然方便，但是，長時(shí)間盯手機(jī)除了對眼睛不好，還影響我們的大腦，手機(jī)也有微量的輻射。對我們的身體會帶來傷害。

　　反方：手機(jī)上有很多功能，如，音樂，游戲，視頻等。一旦迷上了就停下不來。小朋友都會說我在游戲上找東西找我要學(xué)習(xí)的資料。他們以這樣的借口來玩他們喜歡的游戲�，F(xiàn)在正版和山寨分不清。山寨手機(jī)更影響我們的身體健康。所以還是不要帶手機(jī)好。

　　從同學(xué)們的辯論過程中，我知道了手機(jī)的好處和弊端。還是老師說的對，凡事都有它的兩面性，不要只看到壞的一面。手機(jī)是我們?nèi)祟惏l(fā)明的，它只是我們生活中的幫手，一種工具，我們不能被它主宰，要學(xué)會好好利用它，讓它更好的為我們服務(wù)，而不是被它左右。

一次辯論會作文7

　　有人認(rèn)為開卷有益，但是有人認(rèn)為開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。關(guān)于這個(gè)問題，我們五（3）班就舉行了一場辯論會——開卷是否有益。

　　當(dāng)我一走進(jìn)教室，就看見黑板上寫著三個(gè)醒目的大字“辯論會”。我們的課桌擺放也作了調(diào)整，分成了正、反兩方，每一辯方可以坐四個(gè)辯手。

　　辯論會正式開始了，首先，正反兩方每位辯手一一作了自我介紹。接下來，正式進(jìn)入主題，開始激烈地辯論。只見臨時(shí)主席陳景儀邁著輕盈的步伐，緩緩走上講臺，用甜美的嗓音宣布辯論開始。

　　正方一辯應(yīng)家瑜和反方一辯徐林軒，分別亮出了各自的觀點(diǎn)“開卷有益”和“開卷未必有益”。然后就到了攻辯的時(shí)間。作為反方二辯的我，選擇了正方三辯莫迎曦，問了她一個(gè)刁鉆的'問題：“青少年都早早地追星、追劇，追那些刀光劍影的武俠小說、花前月色的言情小說。試問，這樣的書有何益之處？”莫迎曦愣了一下，但是她在辯友池洪偉的幫助下，成功反駁了我。我方三辯王?坑穡?也選擇了莫迎曦，這一次她就無言以對了。

　　幾輪論辯之后，終于到了整個(gè)辯論會的最高潮部分——自由辯論。由對方先開始，之后就你一言，我一語爭得面紅耳赤。我雖然論點(diǎn)有點(diǎn)跑偏，從讀書講到了電腦，又講到了輻射，但在梁老師的提醒下重新回到論點(diǎn)上來。讓人意想不到的是，這次辯論會竟是反方獲勝。在主席宣布聲下，辯論會圓滿落下帷幕。

　　通過此次辯論會，我明白了：開卷是否有益在于我們?nèi)绾稳ミx擇一些有益的書籍，并從中吸取精華。

一次辯論會作文8

　　今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，正方和反方都是有備而來，個(gè)個(gè)都充滿了自信，不一會，辯論會就要開始了。

　　首先，楊嘉玥先發(fā)話了：“我支持開卷有益，因?yàn)閺哪憧吹拿恳槐緯�中都能嘗到一個(gè)新知識，難道這不足以說明開卷有益嗎？”

　　反方啞口無言，第三方立刻援助，周馳馬上站了起來，他說：“曾經(jīng)，劉向說過‘書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚’，但是他沒有說是毒藥，還是解藥，如果他說的是毒藥，那讀書不就沒有用了嗎？”

　　楊嘉玥立刻站起來反駁：“那如果是解藥怎么辦，那不就有作用了嗎？”

　　吳國楨立刻站起來說：“如果看一本壞書，那又有什么用呢？”吳國楨剛剛說完，馬上程怡又站了起來，他說：“冰心奶奶曾經(jīng)說過‘讀書好、讀好書、好讀書’，她說要讀好書，而不是要讀壞書，所以我以為開卷未必有益的.�！�

　　這時(shí)黃炎又接著說：“現(xiàn)在有一些商家為了賺錢，把字越寫越小，這會傷害到我們的眼睛，難道這不能足以說明開卷未必有益嗎？”

　　說到這里時(shí)，我也很激動，想急于表達(dá)自己的見解，可是，我就是沒有說出口，因?yàn)槲沂侵С珠_卷有益的，看好書，可以使人內(nèi)心強(qiáng)大，博學(xué)多才，見多識廣。

　　可是，我讀過一些書籍，一翻開書，就有一股難聞的氣味襲來，那可是鉛超標(biāo)，是非常損害我們的健康的，我就因?yàn)殂U超標(biāo)而去過醫(yī)院，沒有健康的身體何來開卷有益呢？所以我非常矛盾，沒有急于表達(dá)自己的想法。

　　辯論會一直持續(xù)到下課，可是還沒有分出勝負(fù)，他說他的對，我說我有理，吵得不可開交，最后，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在同學(xué)們的呼聲和爭吵聲中終生結(jié)束了。

一次辯論會作文9

　　今天下午，五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見班長徐潔站在講臺前，老師在旁就座。臺下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場比賽。一陣清脆的鈴聲過后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場激烈的比賽開始了。班長徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會現(xiàn)在開始！”頓時(shí)，臺下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會的要求是 ——圍繞“開卷是否有益”的話題，正反方各抒己見。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開卷必有益”，接著她以紅書為例，講了紅書對我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來為了我們現(xiàn)在能過上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來的新中國。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。

　　曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類的'圖書，看了那本書的同學(xué)往往都會上癮。比如說下課看那一類書的同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽不進(jìn)去課，學(xué)習(xí)成績下降。以事實(shí)依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時(shí)無語。該我出手啦。我站起來說：“那一類的小說是可以看的，但要選擇合適的時(shí)間。比如說今天心情不好，放學(xué)回家寫完作業(yè)，看看那樣的書就會讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會上的同學(xué)們互不相讓，你一言，我一語，爭得不亦說乎。勝負(fù)難分。�。∵@真是一場激烈·精彩的辯論會！

一次辯論會作文10

　　“我反對！你的意見很不合理！”唉？這是在打官司嗎？千萬別想歪了，我們正在語文課上開展主題為“開卷有是否有益”的辯論會。

　　既然是辯論會，那自然要分成兩派。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，而反方的觀點(diǎn)是“開卷有未必有益”。兩隊(duì)先是用題目考查的方法選出來八位佼佼者，然后又以猜拳的方式淘汰掉了四位。正反雙方都已蓄勢待發(fā)，躍躍欲試，我仿佛感覺到空氣中都彌漫了火藥味。

　　辯論會開始了，第一個(gè)環(huán)節(jié)是陳述論點(diǎn)。反方搶先發(fā)言：“漢代劉向說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯�既然是藥，那么一種是良藥，藥到病除。一種是毒藥，頃刻間致人死地�！蔽曳揭膊皇浅运氐�，我方辯手小A反駁道：“我們是有判斷能力的呀，而且我們長大了，知道哪些書該看，哪些不該看�！敝灰娦�C一臉不屑，小聲地說：“有些言情小說情節(jié)曲折，容易使人沉迷。如果上課看書，一定會影響學(xué)習(xí)。而且漫畫書對我們有著同樣的毒害作用�！睂Ψ皆捯魟偮洌�我胸有成竹地說：“言情小說可以提高我們的文藝修養(yǎng)，漫畫書可以提高我們的美術(shù)成績�！薄澳且膊荒艹蔀槟闵险n看課外書的理由哇！”他這一說不要緊，點(diǎn)燃了我心中的小火苗！

　　只見辯手們你一言，我一語，唇槍舌劍，互不相讓。那聲音，不亞于飛機(jī)起飛時(shí)的分貝。老師辛苦地維持著秩序。觀眾們表情夸張，好多人都站了起來，為自己的隊(duì)友吶喊助威，整個(gè)教室氣氛熱烈。最后，經(jīng)過評選，反方獲得了勝利。

　　在我們的`唇槍舌戰(zhàn)之后，大家終于安靜了下來。老師語重心長地說：“雖然正反雙方未分勝負(fù)，但是同學(xué)們，我們讀書既不能不讀，也不能因?yàn)檎n外書耽誤了正課。正反雙方準(zhǔn)備得很充實(shí)，資料準(zhǔn)備得很豐富。我們要多讀書，讀好書，才能使學(xué)習(xí)進(jìn)步。”

　　通過這次辯論會，我悟出了一點(diǎn)道理：書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們的精神食糧。但是我們不能讀那些不健康的書籍，因?yàn)樗鼈儾粌H是文學(xué)槽粕，而且還會使我們荒廢了學(xué)習(xí)。我們讀書要選其精華，去其槽粕，在知識的海洋里自由地遨游！

一次辯論會作文11

　　一天下午，老師說明天就會開展一場辯論會，內(nèi)容是上網(wǎng)是否有益。讓我們回家找相關(guān)資料。

　　第二天一早，我回學(xué)校了，一路的風(fēng)景顯得格外迷人，路邊的野花正在綻放，小草對我點(diǎn)頭。小鳥正在樹上唱著一首優(yōu)美的歌曲�？吹饺绱嗣赖木吧�，想到將要舉行的辯論會，我的心情無比喜悅。

　　“丁零零……”上課鈴響了，老師走進(jìn)課室，高興地說：“社會由于科技的飛速發(fā)展，人們用上了電腦，但上網(wǎng)是否有益呢？今天我們展開一場辯論會。”說著，在黑板上寫著幾個(gè)大字“上網(wǎng)是否有益”。并讓我們正反方的同學(xué)圍在一起議論。

　　過了五分鐘，老師大聲說：“辯論會現(xiàn)在開始，請正方的同學(xué)先說�！� 話音剛落，我方的小好胸有成竹地站起來，響亮地說：“我方認(rèn)為上網(wǎng)既可以開闊視野，又可以與網(wǎng)友傾吐心事，減輕壓力，為何無益呢？” 小好剛坐下，反方的'小田“騰”地站起來，理直氣壯地說：“與網(wǎng)友聊天，雖然可以緩解壓力，但是會上當(dāng)，被網(wǎng)友欺騙，”聽了他們的反抗，我們毫不示弱。小天馬上站起來，不慌不忙地說：“并不是每個(gè)人都是壞人，大部分的人是善良的。而且上網(wǎng)還可以玩游戲，放松自己呢！” 反方的小花連忙說：“上網(wǎng)玩游戲，會讓人上癮，長期坐在電腦前對眼睛不好，還會影響學(xué)習(xí)，記憶力也會下降�！薄�…我們都不甘示弱，紛紛提出自己的見解……

　　最后，老師語重心長地說：“其實(shí)每個(gè)事物都有兩面性，有好也有壞，上網(wǎng)當(dāng)然不例外，但上網(wǎng)的利比弊多很多，我們要正確利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

　　“丁零零……”一聲清脆的下課鈴結(jié)束了這場別開生面的辯論會。同學(xué)們滿面春風(fēng)地離開了教室。這場辯論會讓我難以忘懷，因?yàn)槲叶�得了每個(gè)人都要正確地利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己的安全防范意識，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，遵守國家法律法規(guī)，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧消費(fèi)。

一次辯論會作文12

　　“丁鈴鈴……”上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在我班拉開了帷幕……

　　“同學(xué)們，關(guān)于子女的教育，一直是個(gè)熱門話題。鐘不敲不響，理不辯不明，有人認(rèn)為父母打孩子是天經(jīng)地義的，有人認(rèn)為教育孩子應(yīng)理服人。所以，我們今天舉行一場辯論會。辯論會的主題是：父母該不該打孩子。全班同學(xué)分為正方和反方�！崩蠋熐辶饲迳ぷ�，“現(xiàn)在我宣布：辯論會正式開始！”

　　老師話音剛落，正方一個(gè)辯手就站起來，侃侃而談：“我方認(rèn)為教育孩子應(yīng)以理服人，如果單純用打罵來教育孩子，那么久而久之會使孩子出現(xiàn)逆反心理，也會給孩子的心理蒙上一層陰影！”

　　“我們反對正方的說法！”反方辯手也不甘示弱，立刻站起來反駁�！八自捳f‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于無奈，那可以說是一種愛孩子的方式……”話還沒說完，正方辯手就站起來駁斥：“出于無奈？我這里有一個(gè)事例：湖南省有一位父親因懷疑兒子偷吃一盒速食面，兒子不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，而把兒子打成重傷，最后經(jīng)醫(yī)院搶救才奪回了性命。事實(shí)是速食面是他母親吃的。難道父母不分清是非而打孩子，這也是無奈的嗎？”“這……”反方辯手聽了一時(shí)啞口無言，一片靜默。正方辯手趁熱打鐵，說：“如果當(dāng)時(shí)那個(gè)父親仔細(xì)了解，耐心說服，那會出現(xiàn)這樣慘痛的教訓(xùn)嗎？”“那是因?yàn)槟莻�(gè)父親一時(shí)沖動，才會失手把孩子打成重傷！……”

　　正反兩方針鋒相對，激烈爭辯，博得了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。

　　“正反兩方說得都有道理。但是教育孩子應(yīng)先以理服人，如果有些孩子屢教不改，那父母適當(dāng)?shù)腵懲戒也是可以的！”“本次辯論會到此結(jié)束，謝謝大家！”老師的話給辯論會拉上了帷幕……

一次辯論會作文13

　　“開卷有益與開卷未必有益”每當(dāng)我憶起這個(gè)話題，我總是記憶猶新，那件事仿佛如一幅流光溢彩、令人難忘的畫，生動地烙印在我的腦海里。

　　在這個(gè)星期的一節(jié)語文課上，我們五（4）班圍繞著”開卷有益與開卷未必有益“這個(gè)話題，展開了一場辯論賽。開始，我們分為了正、反兩個(gè)不同觀點(diǎn)的立場。雙方都在論得熱火朝天，不少人都踴躍舉手。躍躍欲試的我幸運(yùn)地被老師叫上臺，可一到臺上，我的手心不由得出了冷汗，道：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樽x書，可以使我們悟徹人生道理；讀書，可以通曉世事滄桑；讀書，可以廣濟(jì)天下民眾。”雖然有些支支吾吾，但臺下的同學(xué)們依然響起了一片掌聲，我的心底油然而生出雀躍感，剛才的緊張已經(jīng)被拋到九霄云外。

　　過程中，有許多同學(xué)都忙著翻閱資料，絞盡腦汁地用不少的名人名言證實(shí)自方的觀點(diǎn)，一片議論紛紛的熱鬧精彩模樣。

　　“如果說讀不良書籍會做出不良行為的話，那么絕對是好大于壞；但如果不讀書，便與乞丐無分別，豈不是更容易出現(xiàn)犯罪行為？”

　　“讀書不能讀死書，不然會走火入魔，下面，我來舉一個(gè)例子……”

　　“書是全世界的營養(yǎng)品，讀書是沒有壞處的，但若是不開卷，如此多流芳千古的道德、書籍，又是從何而來呢？”

　　一道道形形色色的話語傳到臺下，都會引起同學(xué)們的興趣與一片沸騰。有時(shí)聽到對方反方有力的證據(jù)，而為此焦頭爛額；有時(shí)聽到隊(duì)友鏗鏘有力的'話語，會歡呼雀躍；有時(shí)我會靜下心來仔細(xì)聆聽他人發(fā)言，認(rèn)真記錄以及找出漏洞。

　　但不論結(jié)果如何，我的立場在哪，我對這個(gè)話題的觀點(diǎn)都會是：開卷是有益的。所有知識都會對我們有利。猶如“貧者因書而富，富者因書而貴”，書本同樣也是你的良師益友，引導(dǎo)你走向精彩的未來。

　　這次的辯論賽讓我格外難忘，當(dāng)我每每憶起它，都會涌出一股喜悅之情。在記憶的心扉中，烙印在那學(xué)生時(shí)代，留下一筆美好時(shí)光的痕跡。

一次辯論會作文14

　　“不對。”正方大聲反駁。你也許會疑問，這是在干什么？原來，這是我們組織的“開卷是否有益”辯論會的一個(gè)小片段！

　　雖然我沒有被選上做辯手，但是我“欣賞”到了一場精彩的辯論會。

　　開始了，主持人興致勃勃地宣布：“開卷是否有益辯論會現(xiàn)在開始！有請正方1辯出場！”正方1辯面向我們做了自我介紹，然后緊張地說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣�說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯……’”。反方1辯不服：“我認(rèn)為開卷未必有益，讀了不好的書，心靈也會被污染……”。反方1辯說到這，突然停了下來，只見他扶了一下腦門，磕磕巴巴地說了下去。“哈哈哈！”我們大笑，反方1辯紅著臉退回了辯手隊(duì)伍。

　　正方2辯走了出來：“我認(rèn)為開卷有益，只有多讀書，才能豐富我們的知識�！闭�方2辯那悠然自得的樣子，似乎在說我們一定會贏的`。反方2辯氣沖沖地說：“可是如果讀了不良的書，會對我們造成不良的影響�！闭�方2辯反駁她：“那我們可以選擇性地看書�。　痹捯怀隹�，作為觀眾的我們便沖他嚷道：“你是哪方的？選擇性看書是反方的意見！”“對呀，對呀！”正方附和道。于是，大家便你一言我一語地討論起來，場面氣氛頓時(shí)變得很熱烈。有的說應(yīng)該多讀書；有的說如果讀了那種武俠、言情類的小說，容易走火入魔；還有的說我們可以只讀那些對我們有幫助的書呀！

　　辨論會接近尾聲，主持人宣布正方獲勝。通過這次辯論會，我明白了，讀書要選擇性地看書，而且不能一味地只讀書，更要去多實(shí)踐。只有讀好書，才能讓我們多多受益。

一次辯論會作文15

　　“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學(xué)五（3）班的教室中，一場激烈的辯論會即將拉開帷幕，這是我們班開展的第一次辯論會，所以大家都翹首以待。

　　胡老師走進(jìn)了教室，作為本次辯論會的主持人，她直接宣布：“今天辯論會的.主題是開卷是否有益，辯論會正式開始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場”。一場火藥味十足的辯論會馬上就要開始了。

　　第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個(gè)“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開卷未必有益”給對方送了個(gè)“回馬槍”。第二輪開始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開卷未必有益”的觀點(diǎn)提出各種例證，字字珠璣、語出驚人，讓對方簡直無話可說！接下來的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點(diǎn)，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對著對方的各種問題，每次都能給予對方有力的回?fù)�，簡直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動。胡老師則好似解說員一樣：“正反雙方各不相讓，現(xiàn)在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地?fù)敉肆苏�方的種種反駁，使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會宣布“反方勝”時(shí)，胡老師卻大聲說道：“今天的辯論會圓滿結(jié)束，正方反方都是大贏家�！�

　　“叮零零、叮零零”下課了，一場唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會結(jié)束了。我們?nèi)松�中第一次辯論會告訴我們：無論任何東西都會有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書也不例外。所以，我們應(yīng)該學(xué)會從不同角度去看待事物。

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