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我的老師粽作文
我的老師粽作文 篇1
我見(jiàn)過(guò)許多老師,各種類型的老師都有:有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂(lè)老師鄧國(guó)標(biāo)老師。
記得第一次看到他的時(shí)候,他身穿一套西裝,手拿一本音樂(lè)書,大步流星的走了進(jìn)來(lái),當(dāng)他立定在講臺(tái)前,這是我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)得眉清目秀的,神情十分嚴(yán)肅,讓人有一種不怒自威的感覺(jué)。這是吵鬧的班級(jí)一下子安靜下來(lái),大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,等待著他講話。
老師打開(kāi)了課件ppt,上面顯示出三個(gè)大字鄧國(guó)標(biāo),這是我的名字,老師說(shuō),接著屏幕上又顯示出許多照片,這是我參加演出的.照片。老師又說(shuō)。我以前的學(xué)生叫我標(biāo)叔現(xiàn)在他們長(zhǎng)大了,叫得更親切了,直接叫哥了,越來(lái)越老稱呼卻越來(lái)越年輕了。老師幽默的話更是使我們哄堂大笑,老師在我們心中的形象也從以為嚴(yán)肅的老師變成一個(gè)幽默的大叔。
接下來(lái)老師的話吸引了我們的興趣,下面你們來(lái)拍掌。我們按老師的話拍起了手掌,頓時(shí)班上想起了震耳欲聾掌聲,老師皺了下眉頭馬上叫停:你們看看你們?cè)诟陕铮B拍手掌都不會(huì)!按我的口令來(lái)拍12、12、12……我們按老師的口令拍了起來(lái),他又說(shuō):來(lái)個(gè)混亂的。震耳欲聾的掌聲又響了起來(lái),停!老師叫到,接下來(lái)一二三四小組打響指,五六七八小組拍掌,預(yù)備起!我們按他的話拍了起來(lái),班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場(chǎng)大雨一樣?煜抡n了老師說(shuō):同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是:音樂(lè)其實(shí)就在人的生活之中,學(xué)好音樂(lè)就是領(lǐng)悟生活,下課!老師向我們鞠一躬便走了。
這節(jié)課,老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中,他說(shuō)的那一句話也深深地刻在我們的心中。
我的老師粽作文 篇2
她,是一個(gè)善解人意的老師;她,是一個(gè)幽默的老師;她,是一個(gè)五官“清秀”的老師。她是誰(shuí)呢?她,就是咱們二十班的語(yǔ)文老師──牛潔老師。
牛老師在開(kāi)學(xué)第一天并沒(méi)有在我們班,把我們班對(duì)傳說(shuō)中“可愛(ài)”的老師的臉打上了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。通過(guò)后來(lái)的慢慢接觸,我漸漸地“依賴”上了這個(gè)老師,她,“善解人意”。
“這次可惡的期中考,讓我的官職被‘咔嚓’了,新?lián)Q上的學(xué)習(xí)委員只是碰巧得了個(gè)第八,以后的每次月考她都在中下位置,要是我期中考不發(fā)燒,這個(gè)職位咋可能會(huì)被貶!”這段話是我周記上的,是我對(duì)“世間萬(wàn)物”的“羨慕嫉妒恨”的表現(xiàn)。周記發(fā)下來(lái)之后,她是這么回復(fù)我的:“孩子啊,這只能說(shuō)明老楊這次腦筋急轉(zhuǎn)彎了,咱下次把這個(gè)屬于你的官職給拿回來(lái)哈!”說(shuō)是這么說(shuō),但第二天發(fā)生的.事讓我“受寵若驚”。班主任通知完我被左遷的事后,我的心情就坐著“激流勇進(jìn)”飛下來(lái)了。待到宣布新班委時(shí),我在桌前笑。牛姐把我從“死亡”的邊緣“扯”了回來(lái)。她一定是跟老班說(shuō)了,我才“跌跌撞撞”地成為了新的語(yǔ)文課代表,按理說(shuō),前15名才能當(dāng)班委的啊!(我破例了。
在第三次月考中,我們班從總成績(jī)第一掉到了第六,先是被老班灌了一些調(diào)侃的安心雞湯。接著,牛姐抱著一本書和一摞卷子走進(jìn)來(lái)了:“孩子們,你們這次的卷面我是看都不敢看,是不是平時(shí)作業(yè)太少了,給你們太自由了?你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)我生氣,我發(fā)起火來(lái)門都可以被我推到啊!孩子們,你們要明白,語(yǔ)文不是靠你們死記硬背就能考出高分的,現(xiàn)在我教你們包韭菜餃子,考試考的是包包子,要靈活變通。你們不要著急學(xué)不好,記住,師大實(shí)驗(yàn)自古以來(lái)盛產(chǎn)奇跡!”她沒(méi)有因成績(jī)不理想而責(zé)怪我們,牛姐其實(shí)心里也很難過(guò),把用來(lái)陪自己六個(gè)月的孩子的時(shí)間拿來(lái)陪我們,我們卻退步了。她沒(méi)有把個(gè)人情緒發(fā)泄出來(lái),而是忙著對(duì)我們低落的心情進(jìn)行梳理。難道,這不叫善解人意嗎?
牛姐,你對(duì)我說(shuō)過(guò):“我許你三年時(shí)光,愿你送我一個(gè)全新的自己,送我一個(gè)充滿希望的明天!加油!我伴你同行!”待到三年成績(jī)出來(lái)后,你在家中笑!
我的老師粽作文 篇3
在還沒(méi)與吳邦榆老師相見(jiàn)時(shí),我對(duì)他是十分好奇的。因?yàn)榘嘀魅文蔷洹安灰圬?fù)你們吳老師啊!”覺(jué)得有些不解——哪有老師會(huì)被學(xué)生欺負(fù)?我們對(duì)班主任的“警告”嗤之以鼻,也連帶著對(duì)這位素未謀面的老師沒(méi)有好印象——會(huì)不會(huì)是個(gè)喜歡打小報(bào)告的老師?
我們的相遇是必然。歷史課,他大步走進(jìn)教室。我們無(wú)數(shù)雙小眼睛盯著他,他不慌不忙地自我介紹,完畢后便開(kāi)始講課。我們的第一次相遇十分平淡無(wú)趣,本以為日后的歷史課都會(huì)如此枯燥,誰(shuí)知他總給人驚喜。
課前的提問(wèn)總是我們的噩耗,但吳老師的提問(wèn)總是讓我們?nèi)炭〔唤。被提?wèn)的.同學(xué)少有能完整回答的,他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們,此時(shí)面帶糾結(jié)與無(wú)奈的樣子,真是非?蓯(ài)了。那一刻,他不是嚴(yán)肅的學(xué)者,而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對(duì)他的認(rèn)可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標(biāo)簽了。
歷史晚自習(xí),吳老師總是要一臉委屈地責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)歷史,卻也體諒我們課業(yè)負(fù)擔(dān)重,并不真的發(fā)脾氣。偶爾歷史作業(yè)布置多了,面對(duì)我們的哀號(hào)與撒嬌(其實(shí)是苦苦哀求),他總是一臉無(wú)奈地說(shuō):“要不遲點(diǎn)交?”緊接著,在全班歡呼雀躍中發(fā)出一聲嘆息:“嘆,怪我心太軟!憋L(fēng)扇在轉(zhuǎn)動(dòng),老師在講,粉筆在黑板上吱吱地響。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著、看著。我看著熾熱的陽(yáng)光從玻璃窗打進(jìn)來(lái)的樣子,還有那明晃晃的水杯……這應(yīng)該是夏天最美好的樣子。
炎熱的盛夏,我能想到最浪漫的事,就是抱著很多資料找吳老師問(wèn)題目。認(rèn)真負(fù)責(zé)的“心太軟”老師會(huì)耐心地為你解答疑問(wèn),還會(huì)為你拓展知識(shí),時(shí)長(zhǎng)不限。夏日炎炎,你在開(kāi)著空調(diào)的辦公室里援疑質(zhì)理,時(shí)長(zhǎng)是整個(gè)課間,不浪漫嗎?不心動(dòng)嗎?既緩解了暑熱,又學(xué)習(xí)了知識(shí),豈不美哉?
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年即將結(jié)束,我們正在期待著與“心太軟”老師接下來(lái)的相處時(shí)光。而“心太軟”老師與這個(gè)班級(jí)共同擁有的美好記憶,會(huì)在以后的歲月中醞釀、發(fā)酵,終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧!
雅斯貝爾說(shuō)過(guò):教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師,盛裝見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。
我的老師粽作文 篇4
老師是一個(gè)神圣的職業(yè),他們孜孜不倦地教給我們知識(shí),并且教給我們一些做人的道理,其中張老師就是其中一個(gè)。
張老師非常的敬業(yè),雖然他從事教師這個(gè)職業(yè)并不是很久,但是我可以看出來(lái)他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng),在上課的時(shí)候我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)他把手機(jī)帶進(jìn)去,并且他也很少會(huì)喝水,只有在講課感到嗓子非常不舒服的時(shí)候才會(huì)喝一口水,可以說(shuō)他在上課的時(shí)候比我們要認(rèn)真多了,一直全神貫注地講課,去督促我們學(xué)習(xí)。張老師不僅是我們同學(xué)都很喜歡的,而且他的同事和上級(jí)也對(duì)他非常的贊美,都認(rèn)為他是一名非常負(fù)責(zé)任的老師,在很多教師評(píng)比的比賽中,他都能拔得頭籌,深得人心。張老師的敬業(yè)是每個(gè)人都知道的,有時(shí)候他會(huì)留在辦公室里面批作業(yè)和試卷,即使他已經(jīng)下班了,也會(huì)留在辦公室里把這些處理完再走。
張老師還是一個(gè)非常公平公正的人,其實(shí)在學(xué)校里面有很多老師都不會(huì)做到一視同仁的,他們有時(shí)候就覺(jué)得學(xué)習(xí)好的同學(xué)什么都好在有一些地方,即使學(xué)習(xí)好的同學(xué)跟學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤,但是有的老師還會(huì)偏袒學(xué)習(xí)好的同學(xué)去懲罰學(xué)習(xí)差的同學(xué),這學(xué)習(xí)是不對(duì)的,但是張老師就不會(huì)這樣他平時(shí)會(huì)交給我們要做人,要公平公正,不要因?yàn)橐粋(gè)人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上,一個(gè)好同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤,那么他就會(huì)一視同仁的公平的去處理,而不是偏袒好同學(xué)。我們都很喜歡他這一特點(diǎn),我們覺(jué)得這樣真的非常的公平公正,而且他自己也會(huì)說(shuō)到做到,確實(shí)處理的非常讓我們滿意。
與其說(shuō)張老師是我們的.老師,不如說(shuō)它是我們的朋友,張老師對(duì)我們每個(gè)人都非常的好,他關(guān)心同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上面非常的認(rèn)真在生活上也對(duì)同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加,如果有同學(xué)的心理狀態(tài)不是很好,他就會(huì)找他談心,和她聊聊天,為他處理生活上的一些瑣事,他也會(huì)關(guān)注一些心態(tài)不好的,態(tài)度不端正的同學(xué)也會(huì)將他們交到辦公室里面,和他們談一談會(huì),用那種非常溫柔的語(yǔ)氣,而不是訓(xùn)斥的命令的語(yǔ)氣。
我的老師粽作文 篇5
叮鈴,叮鈴。上課鈴聲想起來(lái)了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的進(jìn)了教室,我也懷著激動(dòng)地心情走進(jìn)了教室,因?yàn)榻裉焱瑢W(xué)們會(huì)迎來(lái)我們新學(xué)期的新老師,我們的語(yǔ)文老師——何老師!在老師沒(méi)到之前,我的腦子里就開(kāi)始在想,這個(gè)老師會(huì)是怎樣的一位老師呢?還好,她和我之前的語(yǔ)文老師一個(gè)姓,頓時(shí)心中有了幾分親切感!
這時(shí)一個(gè)清脆的聲音傳來(lái)了……同學(xué)們好!哦,老師來(lái)了,何老師中等身材,一身休閑的打扮,顯得很精干,一雙明亮的大眼睛閃爍著智慧,自信的光芒!
雖然老師是第一次融入我們這個(gè)新集體,但是她顯得是那么的和藹,可親,尤其說(shuō)的那句話,因?yàn)檫@堂課是讓我們家長(zhǎng)了解我們這個(gè)新班級(jí),相信爸爸,媽媽也是期待著我們會(huì)有一個(gè)好老師!老師就那么自然的.把她和我們30個(gè)同學(xué)的心連到一起了,她說(shuō)了:你的孩子,我的學(xué)生,在這個(gè)大家庭里希望我們成為孩子最好的朋友,我們一起努力把孩子培養(yǎng)成才!雖然我們不是天才,但愿我們能成為天才的父母!她的話贏來(lái)了陣陣掌聲!
她簡(jiǎn)單的介紹了自己,就開(kāi)始給我們上課!她的課講得非常生動(dòng),而且每講到一處還讓我們發(fā)表自己的理解,遇到成語(yǔ),她還會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)的給我們講一些成語(yǔ)故事,這些故事是我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的,當(dāng)然都是一些有名的文學(xué)素材,讓我不由自主的感覺(jué)到我的語(yǔ)文老師只知識(shí)很淵博,她知道的可真多呀!老師的書一定讀了很多!一節(jié)課講完了,我們不僅掌握了課本知識(shí),還學(xué)到了很多課本以外的知識(shí),這不僅讓我對(duì)許多文學(xué)作品產(chǎn)生了濃濃的興趣……同時(shí)渴望著老師能關(guān)注到我!這時(shí)我就盡量讓自己保持最好的坐姿,睜著大眼睛認(rèn)真聽(tīng)講,也許是我的專注引來(lái)了老師的注意,這時(shí)老師甜甜的聲音傳來(lái)了:這個(gè)小姑娘坐姿最好,我喜歡你!老師指著我,對(duì)于一個(gè)生性靦腆的我,這句話仿佛是一束陽(yáng)光直射我的心田,給了我力量!也給了我想表現(xiàn)自己的勇氣,我對(duì)自己說(shuō),陳馨雨,加油!
我慶幸我在中學(xué)時(shí)期能碰到一位好老師,在通向成功的道路有你和我一路同行,我想成功一定會(huì)屬于我!
我的老師粽作文 篇6
黃老師可以說(shuō)是我們班的惡魔,上課板著一副可怕的面孔,他的目光像兩把鋒利的劍,讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪,嗓子再稍稍提高些,我們更是鴉雀無(wú)聲。如果有幾個(gè)膽大包天的惹怒了他,黃老師一定會(huì)讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切,與周圍熱鬧愉悅的環(huán)境顯得格格不入。
我對(duì)黃老師也是十分恐懼,每次見(jiàn)他都像老鼠見(jiàn)了貓,貓見(jiàn)了狗似的,拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸,也總是小心翼翼,不敢正視他的目光。至少當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣是不可取的,就像你死死地用手按住一個(gè)彈簧,但你永遠(yuǎn)也改變不了它會(huì)跳的事實(shí),可后來(lái)我就不這么認(rèn)為了……
那一次的體育課和以往一樣,我同樣上得心驚膽戰(zhàn),同樣不敢正視他的目光,同樣有幾個(gè)倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的時(shí)候卻依舊在奮斗,豆瓣大的汗珠從額頭滾落,打濕了他們的衣衫。我由于要等人,一直在操場(chǎng)上望著艱苦奮斗的他們。
那一天的太陽(yáng)讓我感到很不舒服,陽(yáng)光是那樣的刺眼,可一旦離開(kāi)它到了陰影下,不由感到寒冷,我不喜歡這樣的陽(yáng)光,這讓我感到很別扭。
就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了在我身后不遠(yuǎn)處喃喃細(xì)語(yǔ)的`黃老師:“她體力不好,得再練,不然中考很吃虧!他的協(xié)調(diào)性不好……”他右手拿著筆,左手拿著一本登分冊(cè)。我清楚地看到我們每一個(gè)人的名字旁邊都有或多或少的標(biāo)記。對(duì)于一個(gè)體育老師,能做成這樣,也是對(duì)我們的成績(jī)下了很大的功夫啊!黃老師一會(huì)兒抬頭看看受罰的同學(xué),一會(huì)兒低頭看看手上的登分冊(cè),偶爾會(huì)微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭,就這樣短短幾分鐘,他反復(fù)地做著同樣的動(dòng)作,沒(méi)有一絲厭倦。那應(yīng)該是我第一次仔細(xì)地看他,他的皮膚似乎比其他老師黑出許多,個(gè)子不算高大,站在那里卻顯得那么威風(fēng)。他的目光不再像寒冷的寶劍,卻顯得那么嚴(yán)厲,在這一份嚴(yán)厲中不乏擔(dān)憂、關(guān)心與著急。周圍熱鬧的氣氛完全沒(méi)有打動(dòng)他,黃老師只是死死地盯住那幾個(gè)人,不放過(guò)他們的一舉一動(dòng)。如果有人站起來(lái)走幾步,他就會(huì)大聲喊道:“好好走!別偷懶!”聲音宏大,氣勢(shì)非凡。
我驚呆了,惡魔般的黃老師竟然如此關(guān)心我們,像今天的陽(yáng)光一般,以自己獨(dú)有的方式溫暖著大地!
我的老師粽作文 篇7
從小學(xué)到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù),但是讓我受益匪淺的還是我初一的語(yǔ)文老師文老師。
文老師今年40多歲了。一米六幾的個(gè)頭,身材瘦削,一頭棕紅色的頭發(fā)柔順飄逸。文老師性格溫和很文氣,跟我們親密無(wú)間,我們私底下都叫他文媽媽。不過(guò)有時(shí)她也會(huì)鬧脾氣,讓人有點(diǎn)琢磨不透。
有一次我們上語(yǔ)文課,老師不停地打噴嚏,說(shuō)話時(shí)鼻音很重,聲音非常小。我偷偷的想老師平常體質(zhì)那么好,今天怎么了,會(huì)不會(huì)發(fā)燒了?會(huì)不會(huì)是生病了?因?yàn)樘珦?dān)心老師了,整整一節(jié)課我就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課鈴一響,我連忙跑到講臺(tái)邊去問(wèn)老師:“老師你今天是不是生病了?”老師生氣的說(shuō):今天課上講了什么,給我復(fù)述一遍!蔽倚睦锇蛋档.想,這下糟了一整節(jié)課都在擔(dān)心老師都忘了聽(tīng)課了。我紅了臉一句話也不說(shuō)。老師生氣的對(duì)我說(shuō):“人首先要管好自己的事,別人的事盡量少操心,學(xué)知識(shí)比我的病重要的多,下去了給我把今天所學(xué)的內(nèi)容抄三遍,聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)?”我扮了個(gè)鬼臉,低下頭便跑回了座位。雖然受了罰,心里也很不舒服,但我知道老師的良苦用心。謝謝您老師!讓我明白了做人的道理。無(wú)論何時(shí)何地都要盡心盡力做好自己的事情,分清主次輕重,做一個(gè)有責(zé)任心的人。
記得還有一次。語(yǔ)文課都上了十分鐘了,老師才走進(jìn)我們的教室。在我印象里一般是上一節(jié)課剛下課文老師就會(huì)走進(jìn)教室,她每次來(lái)的都很早,為什么這次來(lái)晚了呢?我吸取了上一次的教訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)課,等下課了我才跑過(guò)去問(wèn)老師。果然老師又生氣了。我連忙將這節(jié)課講的內(nèi)容復(fù)述了一遍。老師看到我著急的樣子,哈哈哈笑出了聲。在我的追問(wèn)下老師告訴了我原因。昨天晚上。他給政教處送一個(gè)緊急的文件,因?yàn)橐宦范际桥苤サ,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)腳底下的井蓋有一邊是翹起來(lái)的,所以摔倒了把腳給扭了,我一臉同情的望著老師,老師只是笑了笑。隨后的一段時(shí)間。只要有機(jī)會(huì),我就和我的好朋友一起去扶著老師上樓下樓,直到老師的腳好起來(lái),我們才善罷甘休。她就是這樣,心里裝的永遠(yuǎn)是我們。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師您用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著我,您就像黑暗中一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路,您就像冬日里的一抹暖陽(yáng),溫暖我小小的心靈。若不是您,我不可能懂得那么多知識(shí),懂得那么多做人的道理。在此我只想用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)您說(shuō)一句:“老師,謝謝您!”
我的老師粽作文 篇8
新學(xué)期,新氣象。當(dāng)然,還有我們的新老師。不說(shuō)別的,這學(xué)期,我們學(xué)校多了一名老師劉校長(zhǎng)。
劉校長(zhǎng)頭發(fā)花白,額頭上微微有縷縷不太明顯的皺紋,小巧玲瓏的鼻子上,架著一副黑色的純鈦眼鏡。他的眼睛不算大,再加上眼鏡額遮擋,便更顯得細(xì)小了。笑起來(lái)的時(shí)候,劉校長(zhǎng)眼睛里就會(huì)閃起迷人的光,透著和藹的眼神。
劉校長(zhǎng)像一個(gè)活潑的老頑童。一個(gè)晴朗的日子里,這位老頑童在上課時(shí)間走進(jìn)了我們教室。因?yàn)閯⑿iL(zhǎng)不教我們班的課程,同學(xué)們心里都裝著一個(gè)大大的謎團(tuán),摸不著頭腦地盯著他。可他呢,沒(méi)有覺(jué)察到大家的怪異,還滔滔不絕地給大家講解著人生格言。
沒(méi)多久,一位女老師和我們班主任走進(jìn)了教室。那位女老師走到劉校長(zhǎng)面前,輕輕的說(shuō)不好意思,劉校長(zhǎng),您走錯(cuò)教室了!
。縿⑿iL(zhǎng)嘴巴張得有蘋果般大,一臉的難以置信。
你,你們不是62班嗎?劉校長(zhǎng)問(wèn)。
不,我們是64班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)拖聲拖氣的回答,故意想給劉校長(zhǎng)難堪。
劉校長(zhǎng)滿懷疑惑望著我們說(shuō),仿佛想弄明白62班的同學(xué)怎么不可思議的.一下變成了6。4班同學(xué)了。他撓了撓頭,一個(gè)箭步?jīng)_下講臺(tái),站在我們教室門口,向上推了推眼鏡,仔細(xì)看了看門上方的班級(jí)牌。當(dāng)他確認(rèn)自己走錯(cuò)了教室,便走上講臺(tái)上,噘了噘嘴,聳了聳肩,說(shuō)sorry,sorry!同學(xué)們,我走錯(cuò)教室啦!然后,像淘氣的小朋友一樣,吐出舌頭,拌起一個(gè)可愛(ài)的鬼臉,然后收起講臺(tái)上的課本,就往教室外走去。哈哈哈全班同學(xué)都被他那滑稽的老頑童表情逗笑了。
不過(guò),你還是不要覺(jué)得我們劉校長(zhǎng)是頑童樣子就做事馬虎。在重要的工作中,劉校長(zhǎng)非常認(rèn)真呢。劉校長(zhǎng)要教兩個(gè)班藝術(shù)課,還要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常教務(wù)等工作,但他都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待。老師完成的課件資料,劉校長(zhǎng)都仔仔細(xì)細(xì)校對(duì),親自檢查修改,從不馬馬虎虎瀏覽一下就好。給孩子們上藝術(shù)課,也并不因?yàn)樗囆g(shù)課不是考試科目而怠慢,反而還更認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)批改作業(yè),培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)藝術(shù)的興趣。
這就是我們的劉校長(zhǎng)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老頑童,不過(guò)同學(xué)們都特別喜歡他。你也喜歡嗎?
我的老師粽作文 篇9
中午吃好飯,三只小貓?jiān)竭^(guò)窗戶來(lái)到教室,欣賞窗臺(tái)上的植物,在成群結(jié)隊(duì)的盒子中,尋找屬于自己的那一份。
用準(zhǔn)備好的水滋養(yǎng)我的豆子們,今天,他們又長(zhǎng)高長(zhǎng)壯了,有幾顆豆子已經(jīng)穿過(guò)第二個(gè)障礙,離光明越來(lái)越近,我的植物迷宮一定是能通過(guò)的!我一直堅(jiān)信著!
拓展課老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都會(huì)關(guān)注——每個(gè)同學(xué)的圖稿、材料、制作都是如此。絕不會(huì)忽略輕視任何一個(gè)同學(xué)。
“這個(gè)圖稿的這塊板要畫得短一些,植物長(zhǎng)不了這么精細(xì)!崩蠋熤钢@個(gè)圖稿認(rèn)真地說(shuō)。“有什么關(guān)系嘛,圖這么畫又沒(méi)事,我到時(shí)候會(huì)剪的呀!蔽译m然心里這么想,但嘴上還是說(shuō)了聲“嗯!
“這么做原本是可以的,但如果這個(gè)板是向下放的話,就放錯(cuò)了,應(yīng)該要平放靠這兩邊……”老師一邊幫我排板一邊給我演說(shuō)。當(dāng)時(shí)我是非常感激的,老師幫我省去了不少的麻煩事。
本來(lái)可以讓所有人在一堆豆子中自己挑選的,但老師還是幫我們把較好的豆子一個(gè)個(gè)地挑出來(lái)。就連采光的地方都幫我們調(diào)整好了。老師怕我們的豆子發(fā)霉,還在網(wǎng)上買了許多菌靈,星期一一大早到學(xué)校幫我們調(diào)配好比例放在講臺(tái)上。
老師不僅上拓展課認(rèn)真,而且平時(shí)上課也很認(rèn)真,其他老師容易忽視的默寫老師也會(huì)默,當(dāng)時(shí)老師說(shuō)默寫的時(shí)候,心里不以為然,“科學(xué)有什么可默寫的。”但后來(lái)才知道,這很有必要,我默寫時(shí)就錯(cuò)了許多字。
科學(xué)會(huì)考前期,老師大概知道我們把書翻來(lái)翻去很煩,特意把所有章節(jié)的重點(diǎn)打印在紙上供我們復(fù)習(xí),考前也花時(shí)間強(qiáng)調(diào)一切細(xì)節(jié),比如“重力要加單位!薄皬椈蓽y(cè)力計(jì)是要測(cè)重力的!薄翱吹降庖阂氲降矸邸!薄斑x擇題中是與不是要看清楚!钡鹊。
直至現(xiàn)在,老師發(fā)給我們的`重點(diǎn)紙我也沒(méi)有扔。
雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了,但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起她,在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋屑さ,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。
我心中永遠(yuǎn)有她的景象,白白的皮膚,空氣劉海,戴著眼鏡,手里拿著大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上,便用柔和而不失威信的聲調(diào),向?qū)W生介紹道:
“我就是你們的科學(xué)老師……”
我的老師粽作文 篇10
與我一樣,她愛(ài)大海,站在廣闊無(wú)際的大海前,便有擁抱大海的沖動(dòng);與我一樣,她愛(ài)書,當(dāng)她走過(guò),空氣里飄來(lái)一股油墨的清香,與眾不同,她如蘭草,獨(dú)特的氣質(zhì)與清香彌散開(kāi)來(lái)。
每日開(kāi)課,在講臺(tái)上氣度不凡的她,令我熟悉,這種日益愈濃的感覺(jué),終于令我徹悟,我似乎要興奮如羅切斯特先生般地喊出來(lái),“簡(jiǎn)愛(ài)!簡(jiǎn)愛(ài)!”誰(shuí)也不曾忘記那位穩(wěn)重,幼時(shí)縮在窗簾后讀書的簡(jiǎn)愛(ài)小姐,她像簡(jiǎn)愛(ài),我仿佛看見(jiàn)了兩條重合的影子。記得那日,黃金海岸上正在“淘金”的她,對(duì)著鏡頭滿足的笑了,海風(fēng)趁機(jī)掀起她的一縷發(fā)絲,俏皮極了。高大的教堂門前,紅襯衣,長(zhǎng)長(zhǎng)的白裙子垂在腳踝,她仿佛立在畫滿眾神的墻壁前,正要神圣的禱告,行走了萬(wàn)里路的她,似乎尋到了一位知心朋友。
“陽(yáng)光在崖邊跳崖著…”是誰(shuí)的文字,沒(méi)錯(cuò),她的。僅僅見(jiàn)了一面。我就認(rèn)識(shí)她了,她的文筆很真實(shí),很樸素,卻樸素到令人癡迷。我不愛(ài)堆徹的華麗語(yǔ)句的文章,它們中的許多字我竟不認(rèn)識(shí),怎能讀懂。七年級(jí)語(yǔ)文課本中《植樹(shù)的牧羊人》開(kāi)頭寫道:想真正了解一個(gè)人,要長(zhǎng)時(shí)間的觀察他所做的事……我并不知道她這片海,到底有多深?更不知道在深海里到底藏著多少珍寶?我想,那些珍寶還在不斷積攢。
很小的`時(shí)候就讀過(guò)朱自清先生的《春》,讀后的感覺(jué)便是:見(jiàn)了這么多年的春,我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呼朋引伴的鳥(niǎo)兒?偷偷鉆出來(lái)小草?真是慚愧。我一直也向往肥沃、廣闊的新西蘭。誰(shuí)知,同學(xué)去后,卻說(shuō)那兒光禿禿,沒(méi)有人煙!不好!她,卻在新西蘭行走中發(fā)現(xiàn)了:這是一片“世外桃源”。我想象坐在客車上的她,雙眼貪婪地看著這片土地,用眼睛走過(guò)新西蘭的每一個(gè)角落。同樣一片土地,她們的感受:一個(gè)無(wú)限留戀,一個(gè)卻感到十分無(wú)聊。我個(gè)人認(rèn)為有學(xué)識(shí)的人才能真正讀懂它,而她留下的文章怕是最珍貴的結(jié)晶吧。
這位“簡(jiǎn)愛(ài)”是誰(shuí)?很榮幸,她在我身邊,是我的恩師,我的大朋友——趙老師。我雖不敢說(shuō)完全了解她,但我完全有理由崇敬她。她,一片海,一片汪洋,我將隨她探尋到底。
我的老師粽作文 篇11
我叫周末,屬猴,是個(gè)淘氣的男生,在幼兒園的時(shí)候就非常有名。上小學(xué)時(shí),我又在媽媽工作的那所學(xué)校,天天快樂(lè)得像猴子一樣。去年我升到六年級(jí),正好趕上媽媽教我。我覺(jué)得自己太幸運(yùn)了,也變得神氣起來(lái),連走路都特威風(fēng)。哈哈!有個(gè)媽媽老師做后臺(tái),以后看誰(shuí)敢惹我!
可是,沒(méi)想到的事卻接二連三地發(fā)生了。開(kāi)學(xué)第一天,媽媽就給我來(lái)了個(gè)“約法四章”:在學(xué)校不許叫“媽媽”,上課不許亂說(shuō)話,下課不許打鬧,不許隨便進(jìn)辦公室。我暗暗地想:得!開(kāi)始就給我來(lái)了個(gè)下馬威,看樣子我得老實(shí)一陣子,好歹給老媽一個(gè)面子吧。關(guān)鍵時(shí)刻,她一定會(huì)向著我的.。
瞧,我們的語(yǔ)文課上得多熱鬧!媽媽老師講課正來(lái)勁兒,我表現(xiàn)得也特別積極。為了回答問(wèn)題.我把手舉得老高,一心巴望媽媽老師叫我?墒菋寢尷蠋煭h(huán)視一下教室,就跟沒(méi)看見(jiàn)我一樣,叫了一個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)哼哼卿哪半天也說(shuō)不明白,可把我急壞了,我就站起來(lái)?yè)尨。全班同學(xué)都熱烈地給我鼓掌,我心里美滋滋的。沒(méi)想到,下課后媽媽老師不但沒(méi)表?yè)P(yáng)我,還把我批評(píng)了一頓,說(shuō)我沒(méi)給那個(gè)同學(xué)思考的時(shí)間,也沒(méi)有組織紀(jì)律性……真是的,倒霉!
課堂上要讓著別人,為的是大家共同進(jìn)步,這一點(diǎn)我能想通,那課間又怎么樣呢?有一天課間時(shí),我和一個(gè)同學(xué)鬧著玩,玩著玩著,不知為什么就打起來(lái)了。就他那點(diǎn)小勁兒,哪是我的對(duì)手?他哭著說(shuō):“我告訴老師去……”我撇撇嘴,不屑一顧地沖他喊:“告去吧,告去吧!老師是我媽,她會(huì)向著你嗎?’’沒(méi)想到媽媽老師把我批評(píng)了一頓,說(shuō)我以大欺小,還罰我向那個(gè)同學(xué)賠禮道歉……你說(shuō)我倒霉不倒霉!
唉,還有更倒霉的事兒呢!上學(xué)期發(fā)新書,發(fā)到最后,不知怎么少了一本。媽媽老師來(lái)到我的座位旁,毫不猶豫地伸手就從我的手里把新書抽走給了別的同學(xué),氣得我直翻白眼兒干咧嘴,但不敢吭聲。我覺(jué)得媽媽老師對(duì)誰(shuí)都比對(duì)我好,我有一肚子的委屈。
不知不覺(jué),一年就快過(guò)去了。別人都說(shuō)我們班進(jìn)步了,我也進(jìn)步了,我很高興.仔細(xì)想想,這還不是媽媽老師的功勞!
我的老師粽作文 篇12
有這么一個(gè)老師,他有一點(diǎn)嚴(yán)肅,還有一點(diǎn)小脾氣;有一個(gè)老師,他有一點(diǎn)幽默,他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳,其實(shí)他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來(lái)的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來(lái)很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí),他很少笑起來(lái),好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿意似的。他的`衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個(gè)人看起來(lái)非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器,有時(shí)候不帶;有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不帶,也不知道是不是來(lái)上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會(huì)被我們蠢到說(shuō)話都語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說(shuō):“不要吵了,不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。”
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí),他上完了課,讓我們自習(xí)寫作業(yè),我正在練字他從旁邊走過(guò),看到以后,就對(duì)我們說(shuō):“字是一個(gè)人的門面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來(lái)練字那肯定要花大力氣,你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對(duì)不對(duì)?”然后,月考過(guò)后評(píng)講試卷的時(shí)候,他給我們講題時(shí),還說(shuō)我們的字喲,都寫成什么樣了,看都看不懂,就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)了句:老師你的字我們看不懂。±蠋煷糇×藥酌刖驼f(shuō):“我是為了寫得快,再說(shuō)了,哪里會(huì)看不懂呀,照你們這寫字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂(lè)了。
每次下課,他都會(huì)捧著他的那幾本教科書回辦公室,仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí),讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠(chéng)直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近,愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
我的老師粽作文 篇13
我的各科老師都有自己的神奇之處,而我的神奇老師分別是“裹著糖的辣椒”——柳老師和“心太軟”——肖老師。
“裹著糖的辣椒”——柳老師
我們的班主任柳老師長(zhǎng)著一張“大餅?zāi)槨,但是又很像瓜子臉,弄得人矛盾不已。她那?yōu)雅的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛,真有一股“文弱書生”的樣子。那個(gè)的鼻子“聳立”在臉上,給老師又多添了一份光彩之處。雖然說(shuō)老師有一個(gè)櫻桃小嘴,但是講話時(shí)總能滔滔不絕地講出一番有道理的'話來(lái)。
之所以叫老師“裹著糖的辣椒”是因?yàn)椤翘焐险n,老師,原本興高采烈的來(lái)給我們講課,講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),我們老師忍不住地講開(kāi)了一個(gè)新的話題,講的是老師小時(shí)候的故事,班上同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)老師講開(kāi)了另一個(gè)話題,便情不自禁的又講了起來(lái),老師喊了許多聲都沒(méi)有人回應(yīng),這時(shí),老師便送了一份“麻辣大餐”:“來(lái)吧,把學(xué)過(guò)的課文所圈畫的詞語(yǔ)都抄兩遍,也當(dāng)做是復(fù)習(xí)了!辈缓,老師外表的糖化了,辣椒露出來(lái)了,可真是苦!沒(méi)有,過(guò)一會(huì)兒,教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄書聲,一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了。
怎么樣,“裹著糖的辣椒”名不虛傳吧?
“心太軟”——肖老師
肖老師是我們的副班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,她對(duì)我們非常用心,和我們呆在一起的時(shí)間比和她孩子呆在一起的時(shí)間還多。我們的肖老師長(zhǎng)著一張意氣風(fēng)發(fā)的瓜子臉,老大眼睛仿佛有360伏電壓,一下子我們就會(huì)被電死,而那鼻子對(duì)臉來(lái)說(shuō)根本就是一座山,令人羨慕不已。那嘴像是被鑲在臉上的,卻能說(shuō)會(huì)道,能把一個(gè)反抗的人說(shuō)服的五體投地,而我也是五體投地的佩服。
一次小測(cè)試,我們班的同學(xué)又講話,又下位,十分討厭,這時(shí)肖老師走進(jìn)教室,我們像沒(méi)會(huì)著似的,還是你講你的,我說(shuō)我的,這是肖老師眉毛緊皺,深深地吸了一口氣,臉色大變,也露出了不滿的表情,令人有些害怕,突然肖老師大吼一聲,班上的同學(xué)安靜了一會(huì)兒,又個(gè)講各的。這是肖老師突然大哭起來(lái),眼淚嘩嘩往下流,同學(xué)們呆住了,一下子有的同學(xué)給老師送紙,肖老師卻突然一下子沖出教室,令眾人驚呆,肖老師的心真是太軟了,要不然怎么會(huì)因?yàn)橹v話而大哭呢?肖老師真是太厲害了,剛才還是“晴天”,一下子就由“晴”轉(zhuǎn)“大雨”了。
這就是我的“神奇”老師,是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。
我的老師粽作文 篇14
每位老師各具特色,而我們班的班主任——李老師,正是一位可愛(ài)的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā),身量苗條,笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。
李老師有時(shí)候也會(huì)“偏心”,而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽(tīng)到這里,你大概會(huì)疑惑了,你怎么會(huì)喜歡一位“偏心”的老師呢?
其實(shí)李老師既不偏心,女生也不偏心成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),但他對(duì)于班里內(nèi)向不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)卻“情有獨(dú)鐘”。
有一次上課時(shí),李老師看見(jiàn)我們班最不愛(ài)發(fā)言的王藝欽,猶猶豫豫的舉了一下手。
“王藝欽,你起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧!”李老師溫和地說(shuō)。
王藝欽同學(xué)害羞地站了起來(lái),緊張的用雙手搓衣角,低著頭,沒(méi)說(shuō)什么。
“王藝欽,你要大膽的說(shuō)一說(shuō)呀!”李老師再次鼓勵(lì)道,“沒(méi)關(guān)系,大方一點(diǎn),說(shuō)出你內(nèi)心的想法!甭(tīng)了李老師的話,王藝欽稍微抬起了一直低著的頭,手也自然地貼在了褲線上。
他深吸了一口氣,說(shuō)出了答案。但他的聲音太小了,像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學(xué)也沒(méi)聽(tīng)清他在說(shuō)什么。
同學(xué)們有的已經(jīng)開(kāi)始失去耐心了,不滿的抱怨道:“王藝欽你快點(diǎn)兒呀!”
有的'人話雖然沒(méi)說(shuō)出口,但是也撅著嘴,皺著眉頭。
聽(tīng)了同學(xué)的話,看們大家的表情,王藝欽又變的緊張了起來(lái)?戳送瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)不耐煩的神情,李老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,遇到這種情況,你們應(yīng)該給予王藝欽同學(xué)更多的鼓勵(lì)和耐心,我相信王藝欽同學(xué)一定能回答出這個(gè)問(wèn)題。在同學(xué)有困難的時(shí)候,我希望大家能給予王藝欽鼓勵(lì),而不是埋怨。”剛才還不耐煩的同學(xué),聽(tīng)了李老師的話,紛紛開(kāi)始給王藝欽鼓勵(lì)。
王藝欽聽(tīng)了大家的鼓勵(lì),放松了下來(lái),信心滿滿的說(shuō)出了答案。
看見(jiàn)向前邁了一大步的王藝欽,我們給予了他莫大的掌聲,看見(jiàn)好久沒(méi)發(fā)言的王藝欽大膽地回答了問(wèn)題,李老師也欣慰的笑了。
聽(tīng)著掌聲,我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭,不知不覺(jué)地抬了起來(lái),臉上的自信滿滿,取代了害羞,曾經(jīng)那副無(wú)精打采的模樣也無(wú)影無(wú)蹤了,眼睛閃爍著自信的光芒,仿佛換了個(gè)人似的。
李老師就是這樣一個(gè)“偏心”的老師,你們喜歡她嗎?
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