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有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2025-04-05 01:33:12 好文 我要投稿

有趣的實(shí)驗(yàn)作文(推薦)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文(推薦)

有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  今天一上課,鄔老師就問(wèn)我們:“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上,杯子里有滿滿的水,把它倒過(guò)來(lái),結(jié)果會(huì)如何呢?”聽(tīng)到鄔老師的問(wèn)題后,同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來(lái),你一言,我一語(yǔ),教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō),水一定會(huì)頃刻之間倒下來(lái);有的同學(xué)則認(rèn)為紙會(huì)貼住杯口拖住水,可又說(shuō)不出原因。而我認(rèn)為紙是頂不住那么大的壓力的,水一定會(huì)漏出來(lái)。不是嗎?我們平常用的水杯的蓋子沒(méi)蓋緊的話,把杯子倒出來(lái)也會(huì)灑一點(diǎn),何況是一張薄薄的紙呢!老師說(shuō):“那我們就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”老師叫了一位同學(xué)去灌水,并叮囑他把水灌得越滿越好,不要留一點(diǎn)空隙。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師拿了一張紙緊蓋在杯口上,一絲不肯放松。只見(jiàn)老師把杯子緩緩地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),小心翼翼的把手挪開(kāi),并學(xué)著劉謙的口頭禪說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!眲x那間,同學(xué)們屏息凝視著杯子,神奇的事發(fā)生了,紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口,水也一滴都不漏下老師又說(shuō):“我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)吧!”只見(jiàn)老師倒掉了半杯水,仍舊按上面的上面的.步驟重復(fù)進(jìn)行,驚人的事情發(fā)生了,水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕,紙當(dāng)然能托住了,可是怎么會(huì)倒下來(lái)的呢?

  老師給我們解釋了其中科學(xué)原理,第一次實(shí)驗(yàn)是在杯子里裝滿水的情況下,這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口,理所當(dāng)然水就不會(huì)漏出來(lái)。第二次實(shí)驗(yàn)杯子內(nèi)部空氣占據(jù)一定空間,而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內(nèi)空氣和水的壓力,水壓一下就頂開(kāi)紙張,水立刻就流出來(lái)了。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)總能給我們很多啟發(fā),同時(shí)它蘊(yùn)含著各類學(xué)科原理和內(nèi)含,以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn),從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  一年一度的科技節(jié)來(lái)啦!這次,老師帶我們同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——雞蛋摔不壞。

  那天,老師提了一袋雞蛋來(lái)教室,我們感到很奇怪,難道老師要給我們吃雞蛋?老師發(fā)話了:“這就是實(shí)驗(yàn)的材料——雞蛋。我把你們分成13組,每組發(fā)一 個(gè)雞蛋,各小組成員,要?jiǎng)邮謩?dòng)腦,利用自己身邊的一切材料,在15分鐘內(nèi),把雞蛋處理好,使它從二樓摔下來(lái),不破,成功的'小組將會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品。

  開(kāi)始發(fā)雞蛋了,組長(zhǎng)廖翠林帶著寶貝“蛋蛋”小心翼翼地走下來(lái),小寶貝“蛋蛋”臉上還有編號(hào)——QQ03號(hào),多好聽(tīng)的名字!

  老師一發(fā)令,所有人都忙起來(lái)。我們搶到了許多毛巾,我們就用毛巾來(lái)包雞蛋,包完了再用黑袋子包,包成了一個(gè)大黑球;“砰”,轉(zhuǎn)頭一看,哇,原來(lái)張深太興奮了,,竟然把雞蛋捏碎了,這下可好了,他們提前出局了。

  時(shí)間到,老師把我們帶到二樓餐廳,各組長(zhǎng)舉起雞蛋,只聽(tīng)砰砰砰!不知QQ03有沒(méi)有犧牲。

  回到教室,第一個(gè)破甲而出的QQ01竟然沒(méi)事,第二個(gè)勇士QQ02號(hào),卻流鼻涕了;我們組的也完好無(wú)損,接下來(lái)有8個(gè)組勝利歸來(lái),另外三個(gè)組則光榮犧牲了。

  老師還說(shuō):“我們成功的小組的人,個(gè)個(gè)都具有造飛船的能力。

  聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng),我更喜歡做實(shí)驗(yàn)了。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  “雞蛋浮起來(lái)了,浮起來(lái)了……”教室里發(fā)出一陣歡呼聲,我們?cè)诟墒裁?原?lái)我們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋游泳。

  今天下午上課,本以為老師要像平常一樣講作文,沒(méi)想到老師卻神秘地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋游泳。”同學(xué)們高興得跳了起來(lái),有的在一起議論紛紛:“雞蛋還能游泳?”

  接著,老師拿出了實(shí)驗(yàn)需要的材料:一個(gè)水杯,一個(gè)雞蛋,一包鹽,一根筷子。

  實(shí)驗(yàn)在我們的期待下終于開(kāi)始了。首先,老師將雞蛋放入水杯中,雞蛋慢慢地沉下去了,一動(dòng)不動(dòng)的。接著,老師第一次往里面加鹽,拿起筷子攪拌,只見(jiàn)雞蛋隨著筷子一起跳舞,當(dāng)老師停止攪拌后,雞蛋就沉下來(lái),我心想:雞蛋怎么浮不起來(lái)呀!

  第二次老師又加鹽開(kāi)始攪拌,水變渾濁了,雞蛋馬上就浮起來(lái)了,我們一臉興奮的`看著它,誰(shuí)知它好像很怕我們一樣又沉下去了,我們由興奮變?yōu)槭?/p>

  第三次老師再往里面加鹽,我們瞪大眼睛看著雞蛋,雞蛋像是和我們玩捉迷藏一樣,都到杯子中間了。誰(shuí)知老師一停止攪動(dòng),雞蛋又下來(lái)了,唉,我們的心也像坐過(guò)山車一樣上上下下。

  第四次,老師繼續(xù)加鹽攪拌著,這次雞蛋慢慢地往上浮,我們都不敢大喘氣兒,生怕又怕它嚇下去,但是這次雞蛋比較給力,一下子就浮上來(lái)了,露出了它那可愛(ài)的小腦袋。老師還讓我們用手指往下按按它,它又浮上來(lái)了,教室里傳出歡呼聲。

  最后,老師為我們講了實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)雞蛋的密度大于水的密度時(shí),雞蛋就會(huì)沉下去,加鹽之后,鹽水的密度大于雞蛋密度時(shí),所以雞蛋就浮上來(lái)了。

  這節(jié)課不僅有趣,還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  剛一上課,王老師跟我們說(shuō):今天我們來(lái)猜謎語(yǔ),謎題是:看它看不到,抓它抓不著,吃它吃不飽,人人不可少。話音剛落,我的心中冒出兩個(gè)答案水和空氣,分不清是哪個(gè),于是,遲遲沒(méi)有舉手?粗瑢W(xué)們一只比一只舉得高的手,心里真不舒服呀!

  第一問(wèn)題還沒(méi)有想好,王老師又拋出第二個(gè)問(wèn)題:怎么找到空氣?我一想,方法真多呢,勇敢地舉起了雙手。果然,王老師叫了我,我站起來(lái),清了清嗓子說(shuō):拿二個(gè)杯子在空中一套,空氣就在里頭了。

  拿個(gè)塑料袋子往空中一甩,空氣在袋子里了。一位同學(xué)臉帶微笑。

  另一個(gè)同學(xué)一邊說(shuō)一邊表演:來(lái)一個(gè)深呼吸,空氣就在嘴里了。

  哇!我們找到了空氣!原來(lái),空氣就在我們身邊,時(shí)時(shí)刻刻不分離。充滿期待的王老師又問(wèn)我們:你們能讓空氣走路嗎?我們不約而同地?fù)u搖頭:不能。

  那讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!話音剛落,大家蜂擁而上,圍到了實(shí)驗(yàn)桌邊。

  只見(jiàn)王老師二只手各拿了一個(gè)杯子,左手將杯子一斜,里面裝滿了水沉進(jìn)水底。接著拿出第二個(gè)杯子倒扣在水面上,緊緊地按著,原來(lái)杯子里裝滿了空氣。兩個(gè)杯子移動(dòng)著,身體一斜,一個(gè)杯子含著另一個(gè)杯子,就像一對(duì)戀人在接吻。哇!噗噗,那個(gè)裝滿水的`杯子里冒出了許多泡泡,水一點(diǎn)一點(diǎn)地下降了。

  我想:水去哪里了呢?再看看那個(gè)空杯子,水慢慢地上升了。兩個(gè)杯子都懸浮在水中,徘徊著。

  哇,空氣真的會(huì)走路,真是太神奇了!我回家也要試一試。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  昨天下午,我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)溶解實(shí)驗(yàn)。

  周老師給我們發(fā)了一個(gè)玻璃杯以及面粉和食鹽,還有一根玻璃棒。

  看著潔白似雪的面粉、食鹽,我們?nèi)滩蛔∧闷疬@兩個(gè)躲在杯子里的小乖乖東搖西晃,害得它倆暈頭轉(zhuǎn)向。周老師讓我們先用食鹽做實(shí)驗(yàn),于是,朱沛羽手腳麻利地把食鹽倒進(jìn)了“海里”——水里。只聽(tīng)得“呼啦”一聲,食鹽沒(méi)有任何掙扎,墜到了杯底,并一動(dòng)不動(dòng)地任由水把自己的身體一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬。可我們嫌它“犧牲”得不夠快,便把玻璃棒飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái),于是,它周圍的水被卷了起來(lái),形成了一個(gè)漩渦,從而使其徹底消失了。

  接下來(lái),要把面粉投擲到水里去了,我不好意思地笑了一聲,看著面粉被一股腦地倒進(jìn)了水中。可面粉居然沒(méi)像另一位“烈士”一樣沉到了水底,而是猶如雪山一般在水上漂著。但它最終還是因?yàn)椤绑w力不支”而慢慢地下沉了。我們發(fā)狠地?cái)嚢柚谑,它驚恐地在水中高速旋轉(zhuǎn)著,水也漸漸地變成了一杯乳白色的“牛奶”。但是,仍有幾個(gè)小面疙瘩緊緊地?fù)肀г谝黄稹N覀兎路饚最^急紅了眼的斗牛,卯足了勁兒向它戳去,終于使它“粉身碎骨”。我們本以為這家伙要被溶解了,沒(méi)想到的.是,靜置了一會(huì)兒后,它又回到了水底,并更加堅(jiān)固了!這可令我們氣昏了頭腦,于是,我們又展開(kāi)了第二輪“進(jìn)攻”。

  結(jié)果,頑強(qiáng)的面粉避免了水的吞噬。這個(gè)結(jié)果告訴我們,面粉無(wú)法被溶解;而食鹽,則是水的“優(yōu)質(zhì)飼料”。今天的實(shí)驗(yàn)真有趣!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  今天下午,班主任李老師給我們看了幾張圖片,圖片上的人都在死海上躺著,沉不下去,而且個(gè)個(gè)都還悠閑地看著報(bào)紙,就像躺在家里的床上看報(bào)紙一樣。有的人說(shuō)是“水里的含鹽量越大,水的浮力就越大!蓖瑢W(xué)們有的相信這句話,有的卻半信半疑,還有的根本就不相信。而我疑惑不解。

  為了證明這個(gè)答案是正確的',李老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):看看加鹽的水里放雞蛋,雞蛋能不能浮上來(lái),李老師先拿出一個(gè)空杯子,再把清水倒入杯子,然后拿出一個(gè)圓圓的雞蛋,把它放進(jìn)杯子。

  剛剛放進(jìn)去,雞蛋就沉到了杯子的最下面。雞蛋像個(gè)熟睡的寶寶,靜靜地躺在杯底。李老師又拿出一袋鹽,抓一把放進(jìn)杯子,雞蛋沒(méi)有什么動(dòng)靜,李老師又放進(jìn)杯子里一些鹽,雞蛋仍然是紋絲不動(dòng)。

  這時(shí),同學(xué)們有的在小聲地喊:“攪拌!攪拌!”李老師又?jǐn)嚵藬,呀!雞蛋浮起來(lái)了!同學(xué)們都眉開(kāi)眼笑,又激動(dòng)又興奮,心都提到嗓子眼了!但是等老師停止攪動(dòng),雞蛋又慢慢悠悠地沉了下來(lái),同學(xué)們的心也落了下來(lái)。

  李老師又加了很多鹽,并又?jǐn)嚵藬,雞蛋跟上一次一樣,升到了杯子的中間,并比這又多升了一點(diǎn)點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不會(huì)成功的。

  當(dāng)我有點(diǎn)失望的時(shí)候,又聽(tīng)見(jiàn)了許多同學(xué)喊:“再加鹽!”李老師又加了比較多的鹽,神奇的事情發(fā)生了!雞蛋浮起來(lái)了!李老師又把雞蛋按到杯底,雞蛋一下子又升上來(lái)了!雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子,按下去又升起來(lái)!按下去又升起來(lái)!同學(xué)們高興極了!有的連連鼓掌,有的站起來(lái),還有的大聲尖叫,這場(chǎng)面真是熱鬧極了!

  李老師還讓幾位同學(xué)嘗了嘗鹽水,又咸又苦,很難喝。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了:水里的含鹽量越大,水的浮力就越大,這句話是真的。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  今天我們上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課,就是在蠶身上做實(shí)驗(yàn)。

  同學(xué)們聽(tīng)了,議論紛紛,有的拿出了幾只蠶逗弄著,有的猜測(cè)著做什么實(shí)驗(yàn),有的盼著老師快點(diǎn)開(kāi)始,每個(gè)人臉上都露出了期待的神色。

  老師先拿出一個(gè)箱子,向同學(xué)們借了五只大大小小的蠶,再把蠶放進(jìn)箱子的一角,把新摘的桑葉放在另一個(gè)角。我們認(rèn)真地觀察了一會(huì)兒,有的蠶東張西望好像在尋找食物,有的蠶抬頭望著天空好像在尋找出口,還有的蠶抱在一起好像在打鬧似的。我心想:“它們好笨!喜歡吃的都看不見(jiàn)!崩蠋熡职焉H~靠近了一點(diǎn),一只蠶迅速撲上去,另外四只也緩慢向桑葉爬去,那只最大的蠶狼吞虎咽地吃著。

  老師又拿出了一個(gè)放大鏡,為了證明蠶真的'有眼睛,老師請(qǐng)了彭澤翼上去觀察,同學(xué)們都迫不及待地等待結(jié)果,有的同學(xué)甚至沖上了講臺(tái),恨不得一看究竟。彭澤翼淡定地說(shuō):“蠶的頭部?jī)蓚?cè)各有一個(gè)黑點(diǎn)!蔽衣(tīng)了非常驚訝,老師告訴我們這就是蠶的眼睛。

  那么蠶是否有和其他動(dòng)物一樣擁有敏銳的嗅覺(jué)呢?老師又把新鮮桑葉和舊桑葉各放一邊,本來(lái)一只蠶準(zhǔn)備吃舊桑葉,但一聞到另一邊新鮮美食趕緊調(diào)頭就去吃,看來(lái)蠶的“鼻子”也挺靈的呀!

  第二節(jié)課鈴聲響了,我抬頭一看,蠶排著整齊的隊(duì)伍,好像一列蠶軍大隊(duì)向前行進(jìn)著兩節(jié)課的時(shí)間一片大大的桑葉吃得只剩下渣了。

  這次實(shí)驗(yàn)課不僅讓我知道蠶有眼睛,還有嗅覺(jué),我愛(ài)這次有趣的實(shí)驗(yàn)課。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  又到了星期五的班會(huì)課了,這次由張明叔叔來(lái)給我們講《表面活化劑》,很奇妙哦。

  張明叔叔給我們做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

  他先給我們看了一些水的圖片,然后提問(wèn):“誰(shuí)能用水吹出泡泡?”“我能,不過(guò)我要一根吸管!蓖醍惒┬判臐M滿地走了上去。王異博把吸管放入水杯中,深深地吸了一口氣,朝吸管口使勁一吹,水面上便浮起了許多小泡泡,但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就爆了。張明叔叔問(wèn)我們?yōu)槭裁,我們一個(gè)個(gè)都呆若木雞,一點(diǎn)思緒都沒(méi)有。

  張明叔叔接著再往水杯中倒了一點(diǎn)表面活化劑,再叫余思成來(lái)吹。余思成朝吸管口輕輕一吹,泡泡便直往外涌,仿佛要逃離這個(gè)杯子。張明叔叔再次問(wèn)我們?yōu)槭裁,我們的表情和上次一樣——呆若木雞。

  為了給我們弄個(gè)明白,張明叔叔又給我們看了一下顯微鏡下表面活化劑和水的圖片。表面活化劑的身子又寬又龐大,頭為不規(guī)則球體,全身“鑲”著“藍(lán)寶石”,看上去很富有;而水的個(gè)頭咪咪小,身上一塊紅、一塊藍(lán)、一塊綠,顏色十分鮮艷,很像破碎的新款魔方。如果把他們倆放在一起,簡(jiǎn)直就是蚯蚓見(jiàn)狼狗。正因?yàn)楸砻婊罨瘎┑拿芏缺人拿芏纫,所以才?huì)吹出這么多的泡泡。

  張明叔叔還告訴我們,表面活化劑還擔(dān)任“和事老”一職,每次水和油“吵架”時(shí),他就會(huì)去“勸架”。只要在有水和油的.杯子里倒一點(diǎn)表面活化劑,顏色會(huì)漸漸變成乳白色,水和油會(huì)慢慢合為一體。

  表面活化劑還有很多奧妙,只要我們用心去觀察,用心去分析,就會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)哦!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  我們做過(guò)許許多多有趣的實(shí)驗(yàn),可最令我難忘的,卻是上公開(kāi)課的那次。

  記得那天上課,老師帶我們來(lái)到展示臺(tái)上,剛開(kāi)始我很緊張,因?yàn)榕_(tái)下坐著那么多的老師看著我們,但我又想,反正是上課,沒(méi)什么好怕的。

  上課了,我們端端正正的坐好,老師笑著對(duì)我們說(shuō):“桌上有一些小饅頭,你們嘗嘗,但這次是實(shí)驗(yàn),所以你們要慢慢咀嚼啊”,我們都高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把饅頭含在嘴里,慢慢地咀嚼,吃完后老師問(wèn)我們感覺(jué)怎么樣?我說(shuō)道:“饅頭是甜的”,“那你的哪個(gè)器官感到甜呢?”老師問(wèn),這下我答不出來(lái)了。老師說(shuō):“人的舌尖是感覺(jué)到甜的,而舌頭的`兩側(cè)中部能感到酸,舌的兩側(cè)前部能感到咸,能感到苦的部位是舌根,大家知道了嗎?”“知道了”,我們大聲說(shuō)道。老師接著說(shuō):“那你們想想看我們是怎么消化食物的,你們自己做實(shí)驗(yàn)吧。”

  我們首先拿起一個(gè)動(dòng)物的腸子,給腸道一頭灌上東西,然后再打個(gè)結(jié),完成。接著,科學(xué)老師提醒我們道,“食物是需要排泄的,你們?cè)傺芯恳幌掳!?/p>

  我把腸子用兩只手抓住,只見(jiàn)那些食物殘?jiān)捕家稽c(diǎn)點(diǎn)地往下滑落,就像沙漏一樣!俺晒α,成功了!”我們小組的成員興奮地喊。

  老師看了我們一眼,說(shuō):“我們不僅要知其然,還要知其所以然。下面我就給大家講講我們是如何消化的!蔽覀冾D時(shí)安靜下來(lái)屏住呼吸,看著老師,老師指著大屏幕說(shuō):“食物首先會(huì)被吞咽后進(jìn)入食管,然后通向胃,胃像個(gè)袋子……最后食物的殘?jiān)鼤?huì)到肛門里,由肛門排出來(lái)!

  我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著,我忽然覺(jué)得科學(xué)領(lǐng)域真是個(gè)奇妙的世界啊!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  今天在小桔燈學(xué)校,百合老師問(wèn)了我們一個(gè)有趣的問(wèn)題:紙鍋能煮雞蛋嗎?同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)了精神,教室里的氣氛立刻活躍了起來(lái)。有的說(shuō)能,有的說(shuō)不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎?我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑,開(kāi)始帶我們做實(shí)驗(yàn)。

  看來(lái)老師早有準(zhǔn)備。只見(jiàn)老師先把一個(gè)支架撐上,然后拿出一個(gè)紙杯,固定在支架上,里面加上溫水,再把兩個(gè)鵪鶉蛋放在里面,最后點(diǎn)亮酒精燈放在紙杯下面。咦!當(dāng)老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部,紙杯竟然沒(méi)有燃燒,真是太奇怪了!酒精燈的火焰毫不客氣地?zé)埍,一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了,個(gè)個(gè)都屏住呼吸,我們的眼睛像一個(gè)個(gè)玻璃球,個(gè)個(gè)都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過(guò)了幾分鐘,紙杯發(fā)出了焦糊的味道,我們害怕的往后退,生怕紙杯漏了,可恰恰相反,紙杯除了底部有點(diǎn)發(fā)黑外,居然安然無(wú)恙!又過(guò)了幾分鐘,紙杯口冒出了越來(lái)越多的水蒸氣,紙杯里面的底部也出現(xiàn)了許許多多的小氣泡,等到最后,鵪鶉蛋竟然煮熟了!

  我簡(jiǎn)直不敢相信自己的.眼睛。這時(shí)同學(xué)們你一句,我一句,七嘴八舌地討論到底怎么回事?老師微笑著揭開(kāi)了“紙杯煮蛋”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)奧秘,原來(lái)紙杯不斷地吸收水分,火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著,而紙杯里盛滿了水,紙杯不斷吸收水分不會(huì)被火烤干,所以不會(huì)被燒壞。知道答案后,我的心靈就像打開(kāi)了一扇明亮的窗戶,豁然開(kāi)朗。

  通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我知道了一個(gè)科學(xué)的道理,以后我一定好好學(xué)習(xí),探索更多的科學(xué)奧秘。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  今天,老師一進(jìn)教室便一臉壞笑,只見(jiàn)她左手拿錘,右手拿蛋,老師這樣的舉動(dòng)搞得同學(xué)們像丈二的和尚,摸不著頭腦,老師看到同學(xué)們疑惑的樣子,笑著說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“鐵錘錘蛋錘不破”。聽(tīng)了老師的話,同學(xué)們這才恍然大悟。

  實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了,只見(jiàn)老師拿了一張報(bào)紙平鋪在桌子上,然后小心翼翼地把雞蛋放在紙上,同學(xué)們此時(shí)都興奮不已,前排的同學(xué)估計(jì)是害怕雞蛋濺到自己身上吧!實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始有的已經(jīng)離開(kāi)座位,有的則把身體蜷縮在離雞蛋稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的角落里,而后面的同學(xué)則好奇地圍上前去,有的同學(xué)估計(jì)怕看不清楚索性站到桌子上.

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)老師拿起錘子,可是,剛舉起來(lái),雞蛋似乎看出了老師的意圖,竟然害怕地滾到一邊,第一次錘蛋失敗。過(guò)了一會(huì),老師又拿起錘子,高高的'舉起,同學(xué)們都睜大了眼睛,而我緊張地閉上了眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng),就在這時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出“切......”的聲音,原來(lái)老師的錘子在半空中突然停了下來(lái),搞得同學(xué)們虛驚一場(chǎng),就在大家驚魂未定之時(shí),突然從教室后面竄出一個(gè)男生,快步走上講臺(tái),還沒(méi)等大家明白過(guò)來(lái),那人已經(jīng)從老師手中奪過(guò)錘子,高高舉起,迅速吹了下去,只聽(tīng)“啪”的一聲,蛋殼破碎,蛋液四濺.

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,同學(xué)們問(wèn)老師:“不是鐵錘錘蛋錘不破嗎?雞蛋怎么破了呀?”老師說(shuō):“鐵錘錘蛋,錘子沒(méi)破呀!”哦!原來(lái)是這樣。⊥瑢W(xué)們這時(shí)才明白過(guò)來(lái)。

  中國(guó)的漢字可真有意思,這也讓我想到,在生活中,我們與人溝通時(shí)說(shuō)話要表達(dá)準(zhǔn)確,這樣才能避免生活中的一些誤會(huì).

有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  有一天,我和小伙伴們一起在外面玩耍。忽然,我們看見(jiàn)一群螞蟻正忙碌著。我“靈光一閃”想起螞蟻好像對(duì)樟腦球的氣味十分害怕,所以我想證實(shí)一下,來(lái)一場(chǎng)小小的實(shí)驗(yàn)。

  首先,我們捉來(lái)兩只螞蟻。在它們前面輕輕地劃上了一條“起跑線”,那兩只小螞蟻轉(zhuǎn)了一會(huì)兒,晃了晃小腦袋,沖破了“起跑線”。咦!真奇怪?螞蟻一向不是害怕樟腦球嗎?難道樟腦球有問(wèn)題?我拿起樟腦球看了看,再聞一下,心想:樟腦球沒(méi)有問(wèn)題呀!是力度還不夠大?不行,我得再做一次實(shí)驗(yàn)。帶著好奇心,我們又捉來(lái)兩只螞蟻。

  跟原先一樣,我們用樟腦球畫了一個(gè)圓圈,把螞蟻放在圈里面,靜靜地觀察著。那兩只螞蟻似乎也想沖出這條防線,所以一步步地向“封鎖線”步步逼近,好像在說(shuō):“哼!就你們這點(diǎn)本事,還想困住我們,太天真,太小瞧我們了吧!哈哈哈……”螞蟻在圈里面東逃西竄,左右碰璧,真是“熱鍋上的'螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了”。幾分鐘后,頑強(qiáng)的螞蟻終于筋疲力盡沒(méi)有了先前的神氣,開(kāi)始在圈子里徘徊,緩慢地找尋生的出路?粗鴥蓚(gè)可憐的小東西,我們于心不忍了,用樹(shù)枝把它們挑出了樟腦球圈。

  螞蟻為什么會(huì)這樣懼怕樟腦球呢?帶著不解的問(wèn)題我回家后就立刻上網(wǎng)查閱資料。原來(lái)樟腦球里面含有萘或三氯苯,對(duì)昆蟲具有很強(qiáng)的毒性,所以螞蟻才會(huì)對(duì)樟腦球如此害怕。噢!原來(lái)是這樣。

  哦!只要我們細(xì)心觀察,生活中也處處有學(xué)問(wèn)的。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  有人喜歡做雞蛋浮在水面的實(shí)驗(yàn),有人喜歡做彩虹的實(shí)驗(yàn),而我喜歡做牛奶會(huì)跳舞的實(shí)驗(yàn)。

  那天剛上課,科學(xué)老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“要不要做‘牛奶會(huì)跳舞’的實(shí)驗(yàn)。”我們異口同聲地回答道:“要!苯又,老師宣布了實(shí)驗(yàn)步驟。我聽(tīng)了,恨不得馬上開(kāi)始。

  五分鐘后,我們的材料都準(zhǔn)備好了。我剛把牛奶倒了一點(diǎn)到盤子里,香味就往我鼻子里鉆,我心想:如果能喝一點(diǎn)就好了。首先,我選了紅色的色素,滴了三滴,牛奶頓時(shí)變成紅色的了,就像太陽(yáng)下山時(shí)的火燒云。我又拿了藍(lán)色的色素,滴了兩滴,再用力一吹,牛奶又像一片綠茵茵的草坪。接著,老師又叫我們用棉簽蘸一下洗潔精,然后點(diǎn)一下牛奶,突然,同桌大叫了起來(lái):“啊,色素?cái)U(kuò)張了?”我轉(zhuǎn)頭一看,色素果然擴(kuò)張了,猶如發(fā)生了地震。我也試了試,色素如同火山爆發(fā)似的擴(kuò)張了起來(lái),這時(shí),又有人說(shuō):“按老師說(shuō)的做會(huì)有泡泡!”我試了試,果然,泡泡一個(gè)勁兒地冒出來(lái)。我也來(lái)了興趣,又多拿了幾根棉簽,蘸了洗潔精,飛快地點(diǎn)著牛奶,泡泡瘋了似的跑出來(lái),左突右撞,好像小孩在亂跑,可還是沒(méi)有同桌猛。我又拿了幾根棉簽來(lái)幫忙,哈哈,這下同桌沒(méi)我猛了。

  這時(shí),小張百思不得其解,他問(wèn)老師:“為什么會(huì)這樣呢?”老師揭示了科學(xué)道理:“純牛奶的表面有一層之類的'外衣,遇到了洗潔精就被破壞了牛奶表面張力下降,形成擴(kuò)張效果,產(chǎn)生了泡沫氣體,好像在跳舞!蔽衣(tīng)了,馬上明白了。

  放學(xué)了,我走在回家的路上,不斷地想,不斷地對(duì)自己說(shuō):“這次實(shí)驗(yàn)真好玩,我一定要好好學(xué)習(xí),以后探索更奧妙的世界!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  “成功啦!”“成功啦!”“哈哈……”從我家里傳出一陣陣笑聲和歡呼聲,這是我和爸爸在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  在星期天,我對(duì)爸爸說(shuō):“咱們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎?”

  爸爸問(wèn):“什么實(shí)驗(yàn)?”“是什么?”我拿出一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。我把蠟燭點(diǎn)燃,立在桌面上,用一根鐵條吸住磁鐵,拿到火上去燒。開(kāi)始,磁鐵緊緊地貼在鐵條上。蠟燭的火焰貪婪地舔著磁鐵。不一會(huì)兒,磁鐵像生病似的,有氣無(wú)力地粘在鐵條上,快要掉下來(lái)了。終于,“砰”的一聲,磁鐵落地了!皩(shí)驗(yàn)成功嘍!成功嘍!”我手舞足蹈,那高興勁兒就別提了。

  為什么磁鐵遇熱會(huì)失去磁性呢?我只聽(tīng)別人說(shuō)過(guò),自己心里不禁打起了一個(gè)問(wèn)號(hào),連忙去翻書找答案。我突然想起《小愛(ài)迪生》里有介紹科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容,就去翻《小愛(ài)迪生》!罢业搅!”我驚喜地叫了起來(lái),像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般高興。

  原來(lái),磁和電子是分不開(kāi)的`,運(yùn)動(dòng)的電子周圍就有磁,這叫電磁效應(yīng),電磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子熱得亂竄,破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性,磁效應(yīng)作用互相抵消,所以整塊“磁鐵”不再顯示磁性。我想:在家用電器中,收音機(jī)喇叭上有磁鐵,就不能讓高溫物體接近?上攵,電視機(jī)上也有喇叭,上面也有磁鐵,原理不正是一樣嗎?如果高溫物體靠近帶有磁性的冰箱,冰箱不就被損壞了嗎?怪不得說(shuō)明書上強(qiáng)調(diào)不能接近高溫物體。我把自己想法告訴爸爸,我們倆恍然大悟。

  一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理,使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),開(kāi)闊了眼界。讓我們從小就愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué),向科學(xué)進(jìn)軍!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦!吳老師這是要干嘛呀?

  “今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮起來(lái)。”吳老師說(shuō)。噢!原來(lái)是這么回事。

  只見(jiàn)吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯,小心翼翼地把雞蛋放入水中,只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的“撲通”一聲,雞蛋就沉到了杯底。這時(shí),我想:哎呀!雞蛋撞得那么用力,會(huì)會(huì)撞碎呀!噢,還好雞蛋并沒(méi)有撞碎,而是平安無(wú)事地躺在杯底睡起覺(jué)來(lái)了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時(shí),吳老師好像是看透了我們的心思,忽然拿起了勺子,放了一勺鹽到杯子里。我頓時(shí)興奮了,心想:哈哈!吳老師有辦法了。小雞蛋,你快認(rèn)輸吧!你要浮起來(lái)了!吳老師放完鹽,拿起筷子攪拌了一下,水變得渾濁起來(lái)。隨著吳老師筷子的攪動(dòng),雞蛋慢慢地飄了起來(lái),就像一個(gè)美麗的舞者在水中翩翩起舞?墒牵瓤曜右荒米,水中的`舞者就像失去了舞伴,又回到杯底睡覺(jué)去了,吳老師繼續(xù)加第二勺鹽,又?jǐn)嚢枰幌,可雞蛋還是回杯底睡大覺(jué),好像一個(gè)賴床的調(diào)皮鬼,就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后,在筷子的攪動(dòng)下,雞蛋隨著攪拌的漩渦,緩緩地上升。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,大家都在心中吶喊:“不要沉,不要沉!”吳老師慢慢地把筷子拿走了,雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),最后漂浮在水面上了,終于浮起來(lái)了!教室里頓時(shí)一片歡呼聲。

  通過(guò)這次愉快的實(shí)驗(yàn),我知道了,鹽水的比重密度比雞蛋大,所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。

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