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師恩難忘作文集合[15篇]
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師恩難忘作文1
我很喜歡我的李老師。上課的時(shí)候,她總是笑瞇瞇地望著我們,讓人一點(diǎn)兒也不害怕。從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話總是那么親切,動(dòng)聽(tīng),讓我們聽(tīng)著聽(tīng)著就入神了。
李老師,是我幼兒園的老師,她是叫我們音樂(lè)的老師,她從來(lái)不批評(píng)我們,我們做錯(cuò)了事,她只是說(shuō),下次不要再犯嘍。有時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她就變著法兒說(shuō)服教育,讓他自己去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自覺(jué)改正錯(cuò)誤。
我上幼兒園的時(shí)候,有一段時(shí)間總是肚子疼,一道上學(xué)的時(shí)候,就肚子疼,有的時(shí)候,媽媽把我送到幼兒園,我就哭,然后媽媽就把我接回家了。媽媽說(shuō):有一次老師給她打電話,讓她去接我,我媽媽感到那,看見(jiàn)我一直在那里哭,一口飯也沒(méi)有吃,于是就把我接走了。后來(lái),每天都是這樣,一到上學(xué)的.時(shí)候,就肚子疼。老師和家長(zhǎng),都懷疑我是裝的,是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)所以哭。有一天,媽媽背著我去醫(yī)院看病,結(jié)果,我真的查出病來(lái)了,我是淋巴結(jié)炎,我從電腦上看到,我肚子里全是一片一片的淋巴。從那以后,我的媽媽和我的老師終于相信我了。
有一次,我在家里休息的時(shí)候,李老師去了,她買了許多東西去看我了,李老師不僅詢問(wèn)了我的病情,還教我幼兒園里學(xué)的東西。
到了我病好了,能上學(xué)了的那一天,老師領(lǐng)著同學(xué)們一起到門口去迎接我,然后老師把我抱了起來(lái),送給我了一個(gè)小禮物,它是掛在脖子上了一個(gè)用玻璃做的小葫蘆。
等我上了學(xué)以后,老師經(jīng)常讓我參加演講,每一次我都給李老師打電話,雖然我和李老師家隔得比較遠(yuǎn),但是李老師不讓我去她家,說(shuō)其實(shí)她來(lái)我們家就行了。每一次,李老師都叫我應(yīng)該怎樣讀,語(yǔ)氣應(yīng)該怎樣,李老師說(shuō)的話我永遠(yuǎn)也忘不了。
師恩難忘作文2
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢乙卸魑业膯⒚衫蠋,因(yàn)樗屛页砷L(zhǎng)。
她,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),高高的鼻梁,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛,而她眼睛里好像有星星,一閃一閃的,美麗極了!而她最大的特點(diǎn)就是臉上有許多的豆豆,她就是我的幼兒園老師,也就是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒀爬蠋煛?/p>
劉老師的英文名是Candy,糖里的意思。不過(guò),人如其名,她真的是像糖果一樣甜的人。
從我小班到中班,中班到大班,大班到學(xué)前班,劉老師一直無(wú)微不至地照顧著我。
我記得最清晰的是那次我上學(xué)前班,剛學(xué)寫字的時(shí)候,我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫字,劉老師看見(jiàn)了,便悄悄地向我走來(lái),溫柔地對(duì)我說(shuō):“琦琦,不是這樣拿筆的,來(lái),你看我怎么拿的,你也跟著一起學(xué)吧!闭f(shuō)著,劉老師便拿出自己的筆,給我做了一個(gè)正確的.拿筆姿勢(shì),讓我跟著一起學(xué)?墒,我還是學(xué)不會(huì),劉老師便抓著我的小手,幫我把一個(gè)個(gè)小指頭放在筆上,劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺(jué),讓我久久都不能忘記。
劉老師教我的那個(gè)拿筆姿勢(shì),我一直沒(méi)忘,每當(dāng)我拿筆不正確的時(shí)候,都會(huì)想起小時(shí)候劉老師教我握筆姿勢(shì)的畫面,然后馬上把錯(cuò)誤的拿筆姿勢(shì)改回來(lái)。
如果黑板是浩渺的大海,那么老師便是海上的水手,鈴聲響起的那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本,課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一般布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過(guò)……天空飄下來(lái)一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。
師恩難忘作文3
日月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活結(jié)束了,《畢業(yè)歌》將在校園回蕩;叵,我是不懂事的小孩子,這六年來(lái),是誰(shuí)?如溫暖的陽(yáng)光照耀我快樂(lè)成長(zhǎng);如甘甜的雨露我的養(yǎng)料;如柔和的春風(fēng)吹撫臉頰?是您,像母親無(wú)微不至的照顧我,才使我碩果累累。感謝您,老師!
我是外地的。剛來(lái)廣州的,人生地不熟,再也不像以前那樣活潑開朗了。我該上學(xué)了,我是千百個(gè)不愿意!來(lái)到,我跟父母,地踏進(jìn),地走進(jìn)一年級(jí)二班的教室。教室里的陌生。父母讓我坐在座位上,叮囑了我?guī)拙渚碗x開了。心怦怦地跳,陌生的,回故鄉(xiāng)的老師同學(xué),情不自禁地?zé)釡I盈眶。正當(dāng)我“低頭思故鄉(xiāng)”時(shí),耳邊響起了親切的聲音。我抬起頭來(lái),淚光里朦朧地看見(jiàn)和藹可親的`老師——大概三十多歲左右吧,中等身材,看精神抖擻。橢圓型的臉上燦爛的微笑,蠶眉下一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,唇紅齒白。從她的一言一語(yǔ)中,我她班的班主任。她是,溫和慈祥,又是陌生。
將近六年了,那陌生的面孔陌生,那慈祥的面容仍是那樣慈祥,而那圓臉卻因歲月的吹拂而刻上了印子,但我永遠(yuǎn)也忘記您的音容笑貌!敖處熓顷(yáng)光下最光輝的職業(yè)!”您的心,陽(yáng)光下的露珠,那樣晶瑩剔透,那樣閃耀光澤,的愛(ài)。黑板是浩瀚的大海,您海上一名優(yōu)秀的水手,鈴聲響起的那,您就用粗糙的雙手當(dāng)船槳,滑動(dòng)船只般的課本,為言傳身教。感謝您,老師!我是一棵挺拔的白楊一株低矮的小草,我以生命的翠綠向您致敬!
師恩難忘作文4
鮮花謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。我要感謝的人很多,尤其是我們班的班主任――李老師,是您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對(duì)您說(shuō):老師,您辛苦了!
由于我上課經(jīng)常搞‘小動(dòng)作’,這種情況競(jìng)?cè)槐焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了。
上早自習(xí),不知道危險(xiǎn)正在來(lái)臨的我,正在危險(xiǎn)的邊源試探,只聽(tīng)咚咚的腳步聲,老師加入戰(zhàn)場(chǎng),我想收回我用格尺刺向盛思博的動(dòng)作,可里太晚了,老師緩緩的走到我面前,像暴風(fēng)雨前的寧?kù)o,但老師看我的眼神仿佛像針刺在我的心里,我默不作聲,我深深知道,此時(shí)無(wú)聲盛有聲。為什么拿格尺向后比劃?這一句話,打砍了寂靜的班級(jí),打破了同學(xué)們的想象,也打破了我的膽小,我想開口講,但又不敢講,多少話兒留在心上。最后,千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句話就是,我不是故意的。我像熱鍋上的.螞然,驚慌失措,老師回過(guò)頭,走到座位上,我多想老師開口罵我,多想老師能夠打我,讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些。可老師沒(méi)有,只是看了我一眼,我感覺(jué)老師好像放棄我了
我要發(fā)奮學(xué)習(xí),不忘初心。,
終于在20xx年期末的考試,得到了理想成績(jī)。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如菌,繁花似錦。謝謝您,老師!
師恩難忘作文5
坐在書桌前,靜靜地聽(tīng)著宋祖英演唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》,“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你,長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下了真理,擦去的是功利……”教師,一個(gè)令人崇拜的職業(yè)?此坪苊利,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去,看似很神奇,說(shuō)一句話也驚天動(dòng)地,看似很風(fēng)光,站在講臺(tái)上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師,背后卻有多少辛酸。
三年級(jí)下半學(xué)期,張老師中午騎電動(dòng)車回家時(shí),被一輛出租車撞了腿,那段時(shí)間,我們天天盼望著張老師的出現(xiàn),本以為張老師會(huì)休養(yǎng)很長(zhǎng)時(shí)間,可還沒(méi)過(guò)半個(gè)月,張老師熟悉的身影,溫柔的.面孔,便出現(xiàn)在了我們的視線中,教室的講臺(tái)上,張老師講課依舊那樣激情飛揚(yáng),課下依舊那樣關(guān)心我們,依舊用那帶著慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓,進(jìn)教室,出教室?粗鴱埨蠋煹沧驳纳碛埃倚睦锼崴釢瓭,但又有一種意念讓我堅(jiān)定,堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),張老師逢人總是說(shuō)“想要出院鍛煉鍛煉。”但我們深知:張老師是不想讓我們落下功課,張老師依舊像之前沒(méi)有腿傷那樣出去陪我們做操,從四樓下去目送我們回家。我看見(jiàn)張老師每天把自己的棉襖披在腿上,我想可能是怕腿凍著,看見(jiàn)張老師又開始騎電動(dòng)車奔波、忙碌……
恩難忘,師恩更難忘,師恩如海。我們是一葉小舟,在大海的懷抱下行駛;師恩如雨,我們是一簇小花,在雨水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
師恩難忘作文6
老師是蠟燭,老師是園丁,老師讓我們成長(zhǎng)。其中,我們五年級(jí)教數(shù)學(xué)的陳老師帶給我們的溫暖令我難忘。
陳老師十分負(fù)責(zé)。在任教期間,我們的數(shù)學(xué)作業(yè),陳老師一個(gè)個(gè)認(rèn)真批改,并把題目的解題思路一一講解,讓我們每一個(gè)人都能聽(tīng)懂,都會(huì)做。若有個(gè)別同學(xué)仍不理解,陳老師也會(huì)不厭其煩地講了一遍又一遍,直到他們完全弄懂為止。
陳老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)我們也是關(guān)懷備至。
有一次,我們班同學(xué)因身體不適吐了。同學(xué)們看到了,有的大叫起來(lái),有的議論紛紛,還有的捏著鼻子,離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可就是沒(méi)人想到把嘔吐物收拾干凈。陳老師看見(jiàn)了,連忙停下講課,放下書本,胡亂抽了幾張餐巾紙,拿起垃圾桶,就三步并作兩步地朝吐了的那位同學(xué)走去。他先拿起餐巾紙把桌子上的嘔吐物清理到垃圾桶里面,還拿來(lái)拖把,把地面清理干凈,再把垃圾桶放回原位,最后問(wèn)了問(wèn)那位同學(xué)身體有沒(méi)有哪里不舒服,然后叫人把她送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。看到這里,我們每個(gè)人都驚呆了,原來(lái)我們碰都不愿意碰一下的.嘔吐物竟然被陳老師“制服”了。做完了這些后,陳老師就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣繼續(xù)上課。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!标惱蠋,雖然您現(xiàn)在不教我們了,但是,您的負(fù)責(zé)和對(duì)我們的關(guān)懷備至,會(huì)讓我們永遠(yuǎn)記在心中。
師恩難忘作文7
時(shí)光如流水,離畢業(yè)只有一個(gè)月了。我從一個(gè)稚氣未脫的小孩子,眨眼間變成了一位陽(yáng)光好少年。五年來(lái),我學(xué)到了很多知識(shí)。當(dāng)然,老師對(duì)我們的恩情,我更是牢記在心間。
清楚地記得三年級(jí)的一個(gè)炎熱的中午,烈日肆無(wú)忌憚地把強(qiáng)光灑向大地。送隊(duì)的老師帶著家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的孩子們回來(lái)了。我就是其中一個(gè),在傳達(dá)室等著家長(zhǎng)的到來(lái)。
在學(xué)校吃飯的`同學(xué)都魚貫而入地進(jìn)入食堂吃飯了,熱鬧的校園一下子安靜了下來(lái),我卻焦急地等著家長(zhǎng)的到來(lái)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我望穿秋水地盯著校門外面,但仍然看不到爸爸的身影。我的肚子開始咕嚕咕嚕地抗議。屋漏又逢連陰雨,從食堂里飄來(lái)陣陣香味,讓我的肚子叫得更歡了……
就在我又饑又餓的時(shí)候,身后傳來(lái)了熟悉的聲音:“岸達(dá),你家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接你呀!”
我回頭一看,嗯?原來(lái)是班主任范老師呀!我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師的雙眼似乎能看透一切,能看到我饑餓的肚子。范老師說(shuō):“你沒(méi)吃飯吧?我給你去拿兩個(gè)包子吧!”
我的雙眼立即變得炯炯有神,就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。我趕緊說(shuō):“謝謝老師!”
于是范老師一路小跑到了食堂,給我拿了兩個(gè)還冒著熱氣的大包子,遞到我手中說(shuō):“吃吧!我先去忙了!”
我接過(guò)包子,向老師道了謝,便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這包子怎么這么香啊,這可是我吃過(guò)的最好吃的包子了。
這只是小學(xué)生活中的一件普通的小事。五年來(lái),老師們用關(guān)愛(ài)默默滋潤(rùn)著我們的心田,我們不僅學(xué)會(huì)了技能和知識(shí),更懂得了世界上最美麗的東西是“愛(ài)心”。
當(dāng)我們即將步入新的學(xué)校,學(xué)習(xí)新的課程,五年的小學(xué)生活我們不會(huì)忘;當(dāng)我們從弱小的雛鳥一步步長(zhǎng)成即將展翅翱翔的飛鷹,老師的關(guān)愛(ài)我們不會(huì)忘。
老師謝謝您!
師恩難忘作文8
剛踏入劉海粟小學(xué)讀一年級(jí)時(shí),是和藹可親的沈老師教我們。沈老師胖胖的,有似魚一般的眼眶,明亮的眼睛,小小的鼻子,笑起來(lái)很燦爛的嘴巴。沈老師對(duì)每一個(gè)小朋友都很好,我們都很喜歡她。
記得有一次,考試我是全班唯一一個(gè)一百分,拿到了全班第一名,我特別開心,開心中還有一些驕傲自大,在沈老師評(píng)講試卷時(shí),我洋洋得意地看著黑板。后來(lái),我越來(lái)越驕傲自大了,在第二次考試中沒(méi)有考好。那天,我正好輪到做值日,我一邊做值日,一邊聽(tīng)沈老師溫柔的對(duì)我說(shuō):‘‘周瑩你很棒的,以后千萬(wàn)不要驕傲自大了,要記住‘人外有人,天外有天’這句話。加油!’’我聽(tīng)完這一番鼓勵(lì),羞愧地低下了頭,并暗暗地記下了這一段話。
之后,我的成績(jī)便一下子好了許多。我真的.十分格外感謝沈老師那一段觸動(dòng)人心向好的一面發(fā)展的話。三年級(jí)時(shí)換了老師,但每到9月10日教師節(jié)時(shí),我和好朋友方方還是會(huì)一同去給沈老師送去一朵花和一句‘‘祝你教師節(jié)快樂(lè)’’這樣的祝福語(yǔ)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)五年級(jí)了,但對(duì)于那段話我還是記憶猶新,那段話使我更好,更完美,在我小學(xué)學(xué)業(yè)中添上了重要的一筆,我還要上兩年就即將離開這個(gè)學(xué)校,這里教過(guò)我的老師。如果我是小花,那您就是辛勤的園丁,給我們澆水施肥,守護(hù)著我們。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽易8C课焕蠋熖焯扉_心,永葆青春。
師恩難忘作文9
當(dāng)你帶著幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí),是誰(shuí)拉著你的手開始了知識(shí)的旅程?當(dāng)你迷惑于某一些事物時(shí),是誰(shuí)用調(diào)和的言語(yǔ)使你茅塞頓開?當(dāng)你取得成就時(shí),是誰(shuí)在成功的背后為你撐起了一片天地?他就是我們的老師打開記憶的閘門,老師們的形象一一浮現(xiàn)在我們的眼前,他們就像一個(gè)個(gè)烙印深深的刻在了我們的心底。
我曾記得的,我的第一位老師是我的啟蒙老師,他姓李名叫華,他是我們?nèi)松薪涛抑R(shí)印象最好的一位老師,有一次我在幼兒園老師出了一道題是漢字題,這個(gè)漢字是我我總是叫不準(zhǔn)字叫他念玉,最后老師糾正了這個(gè)字念王。
第二位老師是我學(xué)前班老師,他在已經(jīng)教我小學(xué)20以內(nèi)的加減法了,這個(gè)老師是我的第2個(gè)老師。
我親愛(ài)的老師啊。我原本想要一瓶海水,您卻給我了整個(gè)大海,我原本想要一絲春光,您卻給了我整個(gè)太陽(yáng),我原本想要一片楓葉,您卻給了我整個(gè)楓林,我原本想要一片天地明確給了我整個(gè)世界!是你們讓我在前進(jìn)的道路上沐浴著雨露和陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng),感謝您的一路扶助,難忘師恩,師恩難忘。還有一次,我的另一個(gè)老師是我的家教老師,他叫劉麗敏。我和我的.這位老師的關(guān)系十分好,我們倆的第1節(jié)課來(lái)的時(shí)候,他就教我一篇古文,叫做人性善來(lái)教我怎么做人,從這篇文章中他讓我了解了做人的道理,從此我明白了如何去做人。
感謝走過(guò)我這人生的每一位老師。所以富翁比山高,母愛(ài)比海深深,愛(ài)又何嘗不是呢?一日為師,終身為父。老師對(duì)我們的恩情總是令人難以忘懷。
師恩難忘作文10
時(shí)光荏苒,歲月如梭。我們已經(jīng)在小學(xué)上四個(gè)年頭了,九月份我們就要離開母校去楊峪河初級(jí)中學(xué)上五年級(jí)了。一聽(tīng)到這個(gè)消息,有的同學(xué)不知所措,有的同學(xué)歡呼雀躍,還有的同學(xué)眼淚奪眶而出。因?yàn)槲覀兩岵坏梦覀冇H愛(ài)的老師和我們美麗的學(xué)校。
我們舍不得我們的班主任張老師,她是一位和藹可親責(zé)任心極強(qiáng)的老師。她不但熱愛(ài)寫作,作品經(jīng)常在不同平臺(tái)發(fā)表,而且為了培養(yǎng)我們班同學(xué)的寫作興趣,專門建立微信公眾號(hào)平臺(tái),經(jīng)營(yíng)《我的作文》欄目,把我們班好的作文在平臺(tái)上發(fā)表,現(xiàn)在我們班同學(xué)個(gè)個(gè)熱愛(ài)寫作,爭(zhēng)著搶著寫出好作文盼望在平臺(tái)發(fā)布。我覺(jué)得我們的張老師就像一只大天鵝帶領(lǐng)我們這群小天鵝破冰前行。
張老師不但傳授我們知識(shí),而且教給我們做人的道理。她經(jīng)常教育我們“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”“夢(mèng)想始于學(xué)習(xí)”、“幫別人就是幫自己”,教育我們做一個(gè)正直、善良、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
張老師對(duì)待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),尤其對(duì)待學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更有耐心。每次她都犧牲休息的時(shí)間給學(xué)的慢的同學(xué)補(bǔ)課,她對(duì)待我們就像他對(duì)待自己的孩子一樣,一心為著我們著想。
我們也舍不得幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師,他教學(xué)能力強(qiáng),對(duì)我們很好,每次都會(huì)以游戲的形式來(lái)給我們上英語(yǔ)課,每節(jié)課我們都覺(jué)得妙趣橫生、非常有趣,讓我們從小愛(ài)上英語(yǔ)。
我們舍不得我們的'數(shù)學(xué)老師,她教學(xué)極為認(rèn)真,每道題都深入淺出的給我們講解,不厭其煩,直到我們聽(tīng)明白為止。我們都很喜歡她。
敬愛(ài)的老師們,我們舍不得你們!不管我們走到哪里,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的教育之恩!我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處、生機(jī)勃勃、充滿愛(ài)的大家庭永遠(yuǎn)的四年級(jí)二班。
師恩難忘作文11
有人說(shuō),師恩像高山,因?yàn)楦呱轿∥,使人產(chǎn)生敬佩;有人說(shuō),師恩像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō),師恩像園丁,辛勤付出,呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng);有人說(shuō),師恩像春蠶,無(wú)私奉獻(xiàn),直到絲盡。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。正因?yàn)橛欣蠋煹呐嘤覀儾拍軓淖罨镜钠匆舻侥軐懗雒烂钌鷦?dòng)的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99……
敬愛(ài)的老師,您就像園丁我們就像小樹,園丁呵護(hù)小樹,小樹喜愛(ài)園丁,愿您永遠(yuǎn)是春的使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。您就像蠟燭,為了照亮別人,您燃盡自身;您就像春蠶,為了為人們送去溫暖,您直到絲盡。
不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)國(guó)王,特制了一枚最高勛章,要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后,他的大臣,將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家,文學(xué)家,演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家,醫(yī)生,還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。
黑板是一片浩瀚的大海,那么老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻您用教鞭作漿,用知識(shí)做船。在海中進(jìn)行您平凡而神圣的.使命—教學(xué)
是您讓我理解了教師的神圣。人們說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),因?yàn)樗龘碛械氖菨M園桃李的芬芳和祝福。
老師您的啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片云彩。老師您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)溫暖的集體,在集體中,每一分鐘都擁有著歡笑歌聲和陽(yáng)光。老師,這一切都?xì)w功于您,如果沒(méi)有您,我不知道這時(shí)的我是什么樣的。您的辛勞,我不會(huì)忘記,讓我對(duì)您說(shuō)聲“老師,您辛苦了!”
師恩難忘作文12
老師您是那一盞明燈――為我們指引前方的道路。老師您是那辛勤的園丁,為祖國(guó)培育著明天的花朵。您也像一根蠟燭犧牲了自己,照亮了別人。
老師是我們?cè)趯W(xué)生時(shí)期見(jiàn)面次數(shù)最多的人,甚至比和父母相處的時(shí)間還要多,而老師平常也像父母一樣的照顧我們。
我們這個(gè)班和別的班不同我們班的每一個(gè)學(xué)生都是從五湖四海全國(guó)各地趕來(lái)的,地方的教育和學(xué)習(xí)方式也不同,學(xué)生很難管。老師們接管我們班的時(shí)候有幾個(gè)學(xué)生不太聽(tīng)老師的話,但是老師總是不厭其煩的教導(dǎo)他們。在老師苦口婆心的管教下這幾個(gè)學(xué)生漸漸變好了連我都為他們感到高興因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)呀!
老師們的'眼睛會(huì)說(shuō)話。我記得有一次我站起來(lái)朗讀課文因?yàn)槲覀兌嫉氖切峦瑢W(xué)都不太熟悉所以我的聲音很小,但是我抬起頭看見(jiàn)老師的眼睛我就一下子膽子就變大了。我讀的大聲又響亮,同學(xué)們都給我投來(lái)了贊許的目光。我的自信和勇氣就在這時(shí)變大了。
我還記得有一次我們中的一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了。當(dāng)老師知道的時(shí)候著急地把那位同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室去,看完了以后就立刻打電話給同學(xué)的家長(zhǎng)讓他們接他回去。老師和學(xué)生一起等家長(zhǎng)到了才安心的回到教室繼續(xù)上課。
短短的一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,我和我同學(xué)已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭里,在這個(gè)學(xué)年里我們每一個(gè)人都有進(jìn)步。感謝老師的辛勤教誨和細(xì)心呵護(hù),我們無(wú)以為報(bào)只有用良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)。
師恩難忘作文13
有這樣一句話說(shuō)得好:“一日為師,終身為父!蔽矣X(jué)得我們班的班主任凌老師就像是我們的母親。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次,老師在課堂上訂正樂(lè)園的題目,由于我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。因此,有好幾道題都做錯(cuò)了。凌老師把樂(lè)園發(fā)給我,讓我改錯(cuò)。我一看到錯(cuò)題,心中一緊,壞了,上課我沒(méi)好好聽(tīng)講,錯(cuò)在哪兒了根本不知道。于是,我便開始胡亂的試答案。試了一遍又一遍,答案依舊不對(duì)。上課鈴響了,這節(jié)課是體育課。同學(xué)們都下樓上體育課去了,我聽(tīng)見(jiàn)樓下同學(xué)們歡快的.笑聲,火冒三丈,有種想罵老師的沖動(dòng)。可是我沒(méi)這個(gè)膽量。我一直改錯(cuò)改到快下課還沒(méi)有改對(duì)。凌老師才又詳細(xì)地給我講了一遍。后來(lái),我害怕再發(fā)生改錯(cuò)改一節(jié)課的現(xiàn)象,于是學(xué)乖了,上課不管是訂正樂(lè)園還是講新課,我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心。老師讓我改了一節(jié)課的錯(cuò),是為了讓我養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣呀!
還有一次,我的作文寫得不好,老師讓我放學(xué)之后留下來(lái),給我指導(dǎo)一下?墒,我卻把這件事忘在了腦后,隨著放學(xué)的隊(duì)伍回家了。后來(lái),老師敲響了我家的大門,我害怕極了!不過(guò)我的擔(dān)心是多余的,原來(lái),凌老師怕我不知道怎么修改,親自登門來(lái)我家為我指導(dǎo)作文。這件事令我深受感動(dòng)。
凌老師雖然與我沒(méi)有血脈相通,但是她對(duì)我就像對(duì)自己的孩子一樣。凌老師對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
師恩難忘作文14
老師,您像一盞指路的明燈,讓迷失了方向的我們,走向了光明;老師,您像一位園丁,滋養(yǎng)著我們這一個(gè)個(gè)祖國(guó)的花朵;老師,您像一支蠟燭,燃燒著自己照亮了我們。今天是教師節(jié),讓我想起了一年級(jí)的語(yǔ)文老師,張老師,和她在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我歷歷在目……
還記得,那天早晨,陽(yáng)光照耀著大地,空氣也變得格外的關(guān)心,啊,早晨,好清爽!大家都在操場(chǎng)上自由地玩耍、奔跑,而我也不例外,在我們班里,大家都說(shuō)我玩起來(lái)像一個(gè)“瘋丫頭”、“傻小子”,而我卻總是辯論道:“我只是瀟灑了一些罷了。”今天,我照例與同學(xué)玩得熱火朝天,一點(diǎn)兒也不拘束,我自由地奔跑著跳躍著,在我轉(zhuǎn)過(guò)身的那一剎那,危險(xiǎn)就悄然而來(lái)了─—我被一塊“巨無(wú)霸”的石頭絆倒了,而且還摔了個(gè)“狗啃屎”,猛然間,一陣疼痛……“張老師!張老師!”一位同學(xué)邊跑邊叫“張老師,謝萌在奔跑時(shí)摔到了,腿被擦破了!”張老師二話不說(shuō),拿著藥酒就往操場(chǎng)上跑,到了操場(chǎng)上,老師看見(jiàn)我坐在地上,抱著那條摔破了的.腿,旁邊圍著許多同學(xué),老師急忙跑過(guò)來(lái),為我擦藥,我看見(jiàn)老師擦藥時(shí),眉毛緊湊,雙眼死死地盯著我的傷口,好像身邊的一切事物都煙消云散。擦過(guò)藥以后,老師還守在我的旁邊,對(duì)我說(shuō):“腿疼嗎?記得這瓶藥酒每天都要擦拭,現(xiàn)在天熱更加要注意,傷口很容易發(fā)炎,如果一發(fā)炎就很麻煩了……”老師喋喋不休地說(shuō)了好久。我對(duì)張老師說(shuō):“謝謝您的關(guān)心,我會(huì)注意的!蔽椅⑿χ蠋熋嗣业念^,也笑了起來(lái)。頓時(shí),我感覺(jué)到老師好像我的媽媽,關(guān)心著我,愛(ài)護(hù)著我。
“春蠶到死絲方盡”老師,您為我奉獻(xiàn)了太多太多,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!”
師恩難忘作文15
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我感恩老師,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
老師還記得嗎?當(dāng)您給我們講了感恩節(jié)的來(lái)歷和故事后,要求同學(xué)們以感恩節(jié)為主題,畫下最讓我們感激的東西。就在您在教室里踱步的時(shí)候,卻無(wú)意中看到了我的圖畫,那是一只手。老師您當(dāng)時(shí)很驚訝:“為什么不畫食物或者令你感興趣的東西,而畫一只手?”
“同學(xué)們,猜猜看,這是誰(shuí)的手?”全班同學(xué)都被這抽象的畫吸引住了。
接著全班同學(xué)都圍了過(guò)來(lái),爭(zhēng)先恐后地看我的畫。
“我猜這是爸爸的手!逼渲幸粋(gè)同學(xué)說(shuō)。
另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我猜這是農(nóng)民的手!
老師您沒(méi)有說(shuō)話,等全班同學(xué)都安靜了下來(lái),您輕聲地問(wèn)我:“你畫的到底是誰(shuí)的手?”
“我畫的是您的手!
“為什么要畫我的手呢?”
“因?yàn),您可以牽著我的手做游戲,還可以握著我的手學(xué)習(xí),所以,您的手對(duì)我來(lái)說(shuō),有著特別的意義。”
老師,我能明顯地看出您的眼圈紅了。
我敬愛(ài)的`老師,加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn)!您是一位偉大的園丁,播種春天,播種理想,播種力量……看那姹紫嫣紅、繁花似錦的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但是有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我前進(jìn)的道路,照亮了我人生的旅途,您的諄諄教誨如春風(fēng),似細(xì)雨,您的恩情永銘我心。
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