舍己為人作文5篇【薦】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的舍己為人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　舍己為人作文 篇1

　　還記得二年級(jí)的時(shí)候。我們班有一個(gè)胖胖的男生叫葉榮俊,他做了一件值得我們學(xué)習(xí)的事。

　　有一次，二樓的男廁所堵住了，那一棟樓的男生都去一樓上廁所，可是一樓的男廁所本來(lái)就不夠用。二樓那些學(xué)生把牛奶盒，杯子和一些不用的東西都丟在了廁所里，氣味非常難聞，從那里走過(guò)就能聞到。保潔員也不知道去哪里了？來(lái)來(lái)去去的男同學(xué)沒(méi)有一個(gè)愿意去清理一下。

　　我們班的葉榮俊帶著他的'兩個(gè)好朋友毫不猶豫地走進(jìn)廁所，有路過(guò)的學(xué)生說(shuō)：“快走呀，難聞死了，連氣都不想出，你們進(jìn)去干什么？”但是葉榮俊他們還是進(jìn)去了�？勺詈笃渲幸粋�(gè)朋友實(shí)在受不了了，難受地說(shuō)：“榮俊我們快走吧！”葉榮俊卻沒(méi)有理會(huì)他，那兩個(gè)同學(xué)捏著鼻子跑了出去，他們倆站在旁邊嫌棄的說(shuō)：“好想吐啊，太惡心了！我們走了�！倍�葉榮俊卻連看都沒(méi)有看他們一眼。看他那掙扎的表情好像在想是弄還是不弄？最后他下定決心般伸出手一點(diǎn)一點(diǎn)抓出了同學(xué)們亂丟的垃圾，隨后淡定地洗了一下手，好像剛給病人做完手術(shù)一般。廁所外面的同學(xué)們此刻比葉榮俊可興奮多了，廁所的氣味也好多了，不那么難聞了。

　　葉榮俊同學(xué)的行為在班上受到了好評(píng)，也被學(xué)校授予“舍己為人”的稱號(hào)。

　　舍己為人是句簡(jiǎn)單的話，但要看你敢不敢做了。

　　舍己為人作文 篇2

　　“人需要有一顆犧牲自己私利的心�！�

　　這話贊揚(yáng)了舍己為人的品德。告訴人們要舍己為人，犧牲私利。可是，誰(shuí)又能真正做到這些。

　　世界上不論是多么偉大的人，他都有一顆私利的心，在他的心上，有抹不去的陰暗。自私之心是與生俱來(lái)的。即使是一個(gè)小孩也會(huì)有私利之心。他們不愿與別人分享玩具，也不喜歡別人纏著自己的媽媽。在小孩子的眼中，世界就是自己一個(gè)人的。

　　老人們常說(shuō)，有東西一起吃，一起玩�？伤麄冇悬c(diǎn)好吃的好玩的，還不是給了孫子孫女。大人們的自私心更加重，為了自己和子女不惜去禍害他人。他們的自私心根本沒(méi)有讓他們?nèi)ハ敫�多。他們想到�?只是自己和親人的利益，有時(shí)甚至?xí)�自相殘殺。�?duì)于那些舍己為人的人來(lái)說(shuō)，他們算是人中精品了，可是有幾人能做到啊，太少了……

　　如今，小孩子們酷愛(ài)動(dòng)畫(huà)片。里面的英雄人物打敗了邪惡，獲得了勝利。表面上是很好的事，可如果放到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，事情就不會(huì)那樣了。因?yàn)�，電視里只是一種形式，給觀眾看的，其實(shí)正其實(shí)永遠(yuǎn)打敗不了邪惡的。一個(gè)人想從邪惡變得正義是很難的，可如果他想從正義變?yōu)樾皭�，那�?jiǎn)直是易如反掌。

　　若果一對(duì)敵人在面臨死亡時(shí)，太們相互發(fā)現(xiàn)了逃生口，可只有一個(gè)人能出去，他恩一定會(huì)爭(zhēng)個(gè)你死我活，因?yàn)椴粌H僅是仇恨的力量，更多的是發(fā)自內(nèi)心的邪惡。這就是人心，骯臟而又凌亂，永遠(yuǎn)都看不清。

　　邪惡自私的靈魂遍布世界，沒(méi)人能擋住他們，他們所到之處，大地骯臟沒(méi)有溫暖，到處是明爭(zhēng)暗斗，死去活來(lái)，這樣的世界才夠精彩！

　　舍己為人作文 篇3

　　舍己為人是一種高風(fēng)亮節(jié)。在我看來(lái)，它是一朵永不凋謝的花，不但開(kāi)在生活里，也開(kāi)在人們的心里，鮮艷吐露芬芳，如處露珠之中，嬌媚脫俗，展露優(yōu)雅姿態(tài)。在心里，它的形象是如此高大。在我瞻仰的眼神里，它是如此圣潔而偉大，如此感人心扉，如此讓人敬仰。它走在人們的心靈里，成為“最美”行為之一。在現(xiàn)實(shí)中“舍己為人”是一件多么不容易的事情。他不只是一時(shí)的沖動(dòng)，他不只是思維的激奮，也不只是一時(shí)的意氣用事，不是一時(shí)的失去理智，他需要一種崇高的氣節(jié)，需要一種眼里有他人，心中有仁義的博大胸襟和氣魄。

　　你看，世界上有數(shù)不清的'為他人付出的人，我們就拿2008年那次汶川可怕的地震來(lái)說(shuō)吧，那一刻頓時(shí)，山崩地裂，一幢幢樓房瞬間被夷為平地，多少生命剎那間消失了。消防隊(duì)、志愿者、醫(yī)院全速趕來(lái)，他們怕就算晚一秒到達(dá)，一條生命也有可能消失，珍惜每一份每一秒，每一秒的魅力不一般啊，他們?nèi)�力以赴救助他人，就出活著的人，每一個(gè)消防隊(duì)員、醫(yī)生、志愿者都盡自己所能，去拯救能活下來(lái)的人，就這樣，工作了幾天幾夜，他們?yōu)樽约旱墓ぷ髫?fù)責(zé)，盡管再苦再累，他們也沒(méi)有一句抱怨，也沒(méi)有一句麻煩，甚至很多護(hù)士、消防隊(duì)員都累得昏了過(guò)去，但是他們一點(diǎn)抱怨也沒(méi)有，他們救的不是自己的親人，也不是和自己有血緣關(guān)系的人，都是素不相識(shí)的人……但是有些人卻去救那些和自己沒(méi)有關(guān)系的人犧牲自己，他們是好樣兒的！

　　其實(shí)，世界是美好的，世界上能這樣付出自己的人不少，他們都是那一朵永不凋謝的花……開(kāi)在我們的心里……永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……

　　舍己為人作文 篇4

　　一場(chǎng)車禍突如其來(lái)，23歲的女孩傷勢(shì)最嚴(yán)重，但憑著”我是導(dǎo)游，先救游客。”的意念，她堅(jiān)持最后一個(gè)接受救援。緊急關(guān)頭，時(shí)間就是生命，女孩延誤了搶救時(shí)間，雖然與死神擦肩而過(guò)，但她的左腿卻永遠(yuǎn)失去了……她，就是中國(guó)女孩文花枝。

　　如今，她坐在輪椅上，卻仍保持著以往如花的笑容，正如她的名字一樣美好。“花枝故事”感動(dòng)了大家，也鼓舞了大家。

　　如果這件事發(fā)生在我身上，我會(huì)毫不猶豫地?fù)屜冉邮苤委�，只�?huì)想到自己會(huì)不會(huì)成為殘疾人，會(huì)不會(huì)有什么損失，只顧自己的安危，只顧保全自己的性命。哪會(huì)想到自己身后還有一大批生命垂危的傷員，他們可能是家中的頂梁柱，可能是公司的總裁，他們的.失去會(huì)給更多的人帶去傷害。

　　想想在我們的生活中還有很多這樣的感人故事發(fā)生：20xx年3月31日中午12時(shí)，殷雪梅老師被一輛白色桑塔納轎車拋出25米，飛落在一片血泊中。因傷勢(shì)過(guò)重，以身殉職。他叫胡健，安徽省桐城市新渡鎮(zhèn)永久村人。他在打工地河南鄭州因救落水兒童，獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。長(zhǎng)江大學(xué)的陳及時(shí)、何東旭、方招同學(xué)為救落水少年被江水無(wú)情吞噬，獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命……

　　“文花枝”們臨危不懼，舍己為人，他們的行為無(wú)聲勝有聲，告訴我們：一個(gè)人的生命是有限的，但我們可以無(wú)限地增加它的價(jià)值：在危急時(shí)刻，能盡自己最大的能力換取他人的生命。

　　現(xiàn)在，我終于明白了生命存在的意義!我們一定要向“文花枝”們學(xué)習(xí)!

　　舍己為人作文 篇5

　　今天，我們學(xué)習(xí)了【永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士】，這篇文章的大概意思是，一個(gè)護(hù)士救了一位有冠心病的‘非典’患者梁先生。

　　我記得有一次在電視上看到張麗莉老師舍己為人，救了兩名學(xué)生。據(jù)說(shuō)張麗莉是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的'好老師，她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無(wú)微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級(jí)買電水壺?zé)�水，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易 掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，她都會(huì)細(xì)心地為每一位家長(zhǎng)買一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的時(shí)候不是很聽(tīng)話，張麗莉基本上每隔一個(gè)月就會(huì)找她談一次話，勸她集中精力學(xué)習(xí)。

　　可是就在20xx年5月8日這一天，佳木斯市勝利北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員處理不當(dāng)，誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。這是 正好張麗莉老師過(guò)來(lái)，危急之下，張老師沖上去一把將學(xué)生推了過(guò)去，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢。

　　我看了張老師的事件后，心里惋惜地想著張麗莉老師以自己的雙腿換取了學(xué)生的生命。使我想到了一篇課文【生命的壯歌】，還有一句名言，人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。意思是人生自古以來(lái)誰(shuí)能不死，但死的要有意義。倘若能為救自己的學(xué)生，就算死也不怕。

　　張麗莉老師這種舍己為人的精神永遠(yuǎn)活在我們心中，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

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