“0”的遐想作文[常用20篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的“0”的遐想作文[常用20篇]，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　“0”的遐想作文1

　　0這個數(shù)字，好似有一種神秘色彩。它既像一個完美的句號，又象征著圓滿和團(tuán)圓每個人對0都有不一樣的表達(dá)和解釋，對0的遐想也各式各樣，五花八門。

　　我看見0，就會想到一個問題：假如地球是一個大家庭，屬于地球上居住的每一個人，不分國家、不分種族、不分財產(chǎn)那該是多么的有趣�。�

　　所有人可以四處闖蕩、游歷，沒有國與國的界限。美國人可以隨時來中國，體驗長城的雄壯、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宮，可以參觀那震驚世界的令人嘆為觀止的兵馬俑；而中國人也可以去美國，去感受那邊溫馨又美好的圣誕節(jié)

　　所有不同膚色的.孩子在一個學(xué)校上學(xué)，既說中文，又說德文、意大利文、英文每個人都可以變成會四十多種語言的天才，溝通起來毫無困難，那是多么有趣。如果說，長大后，一個黑人小孩成了變成了一個像比爾蓋茨一樣的富翁，其他跟他一起長大的不同膚色的孩子也會欣喜若狂，指著他跟自己的后代說：那個人我認(rèn)識，他是我幼兒園同學(xué)！小偷、搶劫犯這些人如果小時候在一個很友善的環(huán)境里長大，學(xué)會了友善待人的話，長大以后他們也一定不會犯傻。與其坐牢，還不如開艘小船，去海邊當(dāng)個悠閑者呢，想必也快活得很吧。

　　但你會問：奧運(yùn)會怎么辦？大家伙兒可都是為了國家而奮斗。放心吧，當(dāng)?shù)厍虺闪艘粋�大家庭以后，就沒有國家與國家的區(qū)別了，大家可以自由組隊。黃種人白種人黑人運(yùn)動員可以在同一個隊伍里一起努力。比賽的時候，大家可以盡情地支持自己的隊伍。

　　那誰來當(dāng)?shù)厍蚪y(tǒng)治者呢？哈哈，用不著統(tǒng)治者，自己就是自己的統(tǒng)治者，每個人都遵守法律法規(guī)，不侵犯別人，別人也不來侵犯你，多自由，多美好��！

　　還有許許多多的金點(diǎn)子呢：不用錢可以拿東西、換東西，不用為了財產(chǎn)而爭吵，這樣天底下會少了多少噪音啊我靜靜地望著0出神。我相信，那一天一定可以來到！

　　“0”的遐想作文2

　　分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，學(xué)生的命根兒。這句話不假，它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開花。唉……

　　這次奧數(shù)考試好難��！我做得有些吃力。要知道這一次考不出6題，我就進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽就會……恐怖恐怖的，我不敢再想下去，趕緊埋頭考試。

　　的確我很相信自己的大腦，這碟小菜。我自信滿滿地做完了填空題，再望其他同學(xué)，一個個抓耳撓腮的樣子，好像“0”，就在他們卷子上畫似的。

　　我順利地完成了2、4、5三題，可我做到第四道應(yīng)用題時，我被卡住了。我也沒太在意，先繞開它做后面的'題。誰知，后面的題一道比一道難，等我把第6題做完時，才發(fā)現(xiàn)離考試結(jié)束還有10分鐘！再看看剩余題數(shù)：6題！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的話：“沒考上6題，對你來說就是0題！”誰都知道考大鴨蛋的后果。我來不及去恨“0”分，連忙思考起來。

　　咬筆頭是我認(rèn)真思考的表現(xiàn)，我雙眼凝視卷子5分鐘，仍不知怎么做。我瞟了一眼其他同學(xué)，都做完了，正幸災(zāi)樂禍地看著我。我想：這回我可完蛋了！大大的鴨蛋浮現(xiàn)在我腦海中。我只得繼續(xù)看那道題，作“垂死掙扎”。

　　突然，我眼前一亮，這道題不是只需算衣服么？剛才是被多余條件困擾。

　　我抓住了救命稻草，連忙列式作答。在我做完不到5秒，老師就宣布考試結(jié)束。哎，好險啊，終于逃出死神“0”的魔爪。這次考試做對了6道半。我終于明白死神“0”其實離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。

　　從此，我更加努力學(xué)習(xí)，死神“0”敬而遠(yuǎn)之。

　　“0”的遐想作文3

　　在數(shù)學(xué)寶庫中，“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石；在現(xiàn)實生活里，“0”可以給我們許多啟迪。

　　記得小時候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個人分一個燒餅，一人半個。兩個人分0個燒餅?zāi)�？我想，那怎么辦呢？因為什么也沒有啊。是的，“0”就是什么都沒有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……

　　然而沒有質(zhì)量，沒有體積，只有位置的“0”，也是基點(diǎn)，也是里程碑。因為從“0”開始，就是從無到有……從咿呀學(xué)語到滿腹經(jīng)綸，這一切都是從“0”開始�！叭f丈高樓平地起”，“0”是一個開拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的'山崗，可以開墾，變得綠樹滿坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。

　　在現(xiàn)實生活中，“0”就如一個小生命，它能運(yùn)動。人可以從“0”開始，創(chuàng)造美的生活，美的社會，美的自然。

　　有人討厭“0”，有人輕視“0”，說它無足輕重，微不足道，然而，我們應(yīng)該踏踏實實地生活在“0”點(diǎn)上，時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)攀登。

　　親愛的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順、躊躇滿志的時候，你是否意識到你的腳下仍是“0”點(diǎn)？你的學(xué)業(yè)是沒有盡頭的，還有很長的路要走，你萬不可為眼前的成績驕傲自滿。

　　當(dāng)你在生活中遇到挫折，碰到了一個個“毫無表情”的“0”點(diǎn)時，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會有答案。

　　“0”的遐想作文4

　　"0"的遐想

　　如果你在一群人中問：＂０是什么？＂不同職業(yè)的人會給出不同的答案．

　　音樂家會說：＂０是休止符．＂數(shù)學(xué)家會說：＂０是自然數(shù)，是正負(fù)數(shù)的分界，是圓．＂摩登女郎則說：＂這是珠寶，是耳環(huán)，項鏈，戒指手鐲．＂廚師說：＂０是雞蛋，是餅．＂科學(xué)家認(rèn)定：＂０是地球．＂體育教練說：＂０是籃球，排球，乒乓球．＂．．．．．．

　　他們的答案都是以他們的職業(yè)為中心，是以他們平日接觸的最多的事物為中心而評論的．我 一個小學(xué)生，在人生磨難來臨之際，０是．．．

　　一次次考試，０代表學(xué)習(xí)的起點(diǎn)：當(dāng)你努力了，回報你的是帶０的滿分；當(dāng)你松弛了，面對你的是無情的０分．

　�。笆谴竽X，當(dāng)你把知識源源不斷的裝進(jìn)＂０＂里，回頭想想：曾經(jīng)不會的奧數(shù)題，想不通的古文，讀不好的英語．心里只是暗暗一笑．

　�。笆菍κ�，當(dāng)你在人生路上賽跑時，＂０＂想飛快的超過你．你最終努力和勝了，感謝的.的不是０嗎？

　�。笆侨松�起點(diǎn)，當(dāng)你步入人生道路，會從一個個０的起點(diǎn)開始走向成功的彼岸，再想想那些０，感謝的是他們．

　　“0”僅僅是一個數(shù)字嗎？當(dāng)我有了一定感知能力后，我對這個“0”產(chǎn)生了疑問。所謂“一切從零開始”，渴求發(fā)展的我們當(dāng)然是爭取通過不斷地努力取得進(jìn)步，于是“0”搖身一變成了“起點(diǎn)”的代名詞。接著“0”已從起點(diǎn)變?yōu)榱恕笆ё泓c(diǎn)”．

　　人生的道路不是一帆風(fēng)順的，唯有將“0”點(diǎn)永遠(yuǎn)默記于心，才能從每一個“0”點(diǎn)開始走向成功的彼岸

　　“0”的遐想作文5

　　大家好，我是你們熟悉的朋友“0”，對于我想必大家都不陌生!我可是阿拉伯?dāng)?shù)字的老大，連1都得讓我三分，我在他們之間叱咤風(fēng)云，他們一個個見了我膽小如鼠。自從我成為了國際通用數(shù)字起我更神氣了，日常生活中處處都有我的影子：你的試卷上的100分，你大鈔的尾數(shù)……這些年人類的貪婪早已司空見慣，大家已經(jīng)很難相信有誠實的人。但我相信。你很好奇?別著急聽我慢慢道來……

　　那一天我與我的手下“1”被遺忘在了座位上，突然一只手把我們抓起來還說：“誰這么粗心把錢丟到這了?”我抬起頭只見那是一個眉目清秀的小姑娘�！肮�，好美啊!”我的手下“1”說到。我聽了后忍俊不禁：“平時怎么教你的，有些人表里不一，不要只被外表所迷惑，也許她和你想象的不一樣，難道你不知道一句話‘溫柔的外表下藏著一顆xx的心么?’眼見不一定都是好的.”�！澳阍趺粗�道?也許……”我的手下不服氣的嘀咕著�？粗�他天真的樣子，頓時覺得他還需要?dú)v練歷練。于是我說“這些年我遇到多少這樣的情況啊不是私自拿走就是和別人分了”。“1”聽了不敢再說話了。這時我再看那小姑娘，越看越像惡魔，我用眼睛瞪著‘它’—那個惡魔……許久我再次回過神來“1”已經(jīng)打呼了。可惡居然這個時候睡覺，本來還想讓他歷練歷練。哎，算了睡去吧。

　　這時我發(fā)現(xiàn)這個小女孩滿頭大汗，看著她凌亂的頭發(fā)，心想發(fā)生什么事了?“啊，你是剛座位上的那個人吧”小女孩松了一口氣說“你太粗心了，竟然把100元丟在了座位上!”“哦，謝謝你啊，瞧我這丟三落四的壞習(xí)慣真的是太感謝你了”他笑著說。這時我恍然大悟心想：人類并不都是一樣的貪婪。我認(rèn)真的注視了小女孩“好美!”

　　從此我記住了那個美麗的女孩。也明白了這世界上有好人，也有壞人，就是要看你選擇哪種人了。

　　“0”的遐想作文6

　　“0”不就是個數(shù)字嘛！在大家眼中，再熟悉不過的“0”，你真的了解嗎？

　　用筆在白紙上畫上個“0”，于是，映入眼簾的便是一個橢圓的圓環(huán)，透過這個圓環(huán)，你看到的是一片空白，“0”在數(shù)學(xué)里代表沒有。但在我眼中，它卻是完美無缺的象征。在我看來，“0+0”就等于整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！

　　“0”在現(xiàn)實生活中，外形像古代銅錢，平凡而普通，它的.內(nèi)涵意義十分豐富，是一個發(fā)人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”是成功者的起點(diǎn)，是令他們奮發(fā)向上，一步步走向成功的動力，同時，“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是使他們一步步走向墮落，走向深淵，以致后悔終身的魔鬼。

　　“0”是一片空地，如果你不去開墾，不去播種，不去看管，那么地上便會生出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景，相反，如果你勤勞耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。

　　“0”在一個弱者眼中，它是一只帶著渺茫的希望的救生圈，帶他們隨波逐流，但是“0”在強(qiáng)者的眼中，是一個敲響的戰(zhàn)鼓，“咚·咚·咚···”激勵他們攻克學(xué)習(xí)與生活中的每一個難關(guān)。

　　“0”是一個有著神奇力量的套環(huán)，它能把你從“99”拉回起跑線上，令人“望百興嘆”。如果把“0”當(dāng)作生活中的套環(huán)來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎么樣都不會歸你所有，這種觀點(diǎn)就像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

　　“0”這個空白圈，或多或少，終究是一個“0”，當(dāng)它們是人們隨手在紙上畫的一個圈圈，是那么毫無價值與分量，但如果它們是創(chuàng)造者心中永遠(yuǎn)的起點(diǎn)，那么它們就永遠(yuǎn)閃耀著光芒，永遠(yuǎn)充滿意義。

　　“0”它在任何時候都有自身的魅力，只要你處處仔細(xì)留心，你就知道，“0”比世界上任何事物都神秘！

　　“0”的遐想作文7

　　在一次大型討論會上。

　　有人問：“0是什么東東��？象征著什么？什么東西用它代表最好不過了？”

　　有一位音樂家說：“0是休止符。”

　　有一位數(shù)學(xué)家說：“0是零，是圓�！�

　　有一位文學(xué)家說：“0是一段句子的完美符號�！�

　　有一位天文學(xué)家說：“0是宇宙中的一種物體，例如：“0”可以代表太陽、地球、月球、金星和水星的一種符號。

　　有一位詩人說：“0是朝陽、是滿月�！�

　　有一位摩登女郎說：“它是耳環(huán)、戒指、手鐲�！�

　　有一位古代人說：“0是銅板，中間還穿了個洞、是馬車的一個輪子、是碗�！�

　　有一位可愛的小孩子說：“0應(yīng)該是可以吃的東西，例如：月餅、餅干、棒棒糖等。”

　　有一位老爺爺拉著他那蒼白的胡子說：“0是自行車的.輪胎、是汽車的輪胎�！�

　　而我卻認(rèn)為：0象征這圓滿、幸福;象征著早上5點(diǎn)至下午6點(diǎn)照耀著大地的太陽、象征著晚上7點(diǎn)至早上5點(diǎn)的月亮;象征著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號。

　　其次，我覺得0應(yīng)該是代表著地球，因為在宇宙萬物中，只有一個星球才能養(yǎng)育人類，植物，動物等以前有靈性的自然生物（大海與森林也不例外哦）。那個星球就是地球了嘍！

　　那你是不是也跟我一樣這樣認(rèn)為的呢？

　　其實，不同的人都有從不同的角度得到不同的觀點(diǎn)的！

　　“0”的遐想作文8

　　考分考分，學(xué)生的命根兒。這句話不假，它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開花。唉……

　　這次奧數(shù)考試的題好難��！我做得有些吃力。要知道這次考不上95分我就進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽……恐怖恐怖的。我不敢再想下去，繼續(xù)做卷子。

　　的確，我是蠻相信自己的大腦，這碟小菜，呵。我自信滿滿地做完了填空題，望望其他同學(xué)一個個抓耳撓腮的樣子，好像大“0”就在他們卷子的.得分一欄畫上似的。幸好我做得來這些題。

　　我順利完成選擇題和判斷題，可就在我做到第四道應(yīng)用題時，我被卡住了。我也沒太在意，先繞開它做后面的題。誰知后面的題一道比一道難，我做得十分艱難。等我把后面三道應(yīng)用題做完時才發(fā)現(xiàn)離考試結(jié)束僅剩10分鐘！再看看這道題的分值：七分！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的話：“沒上95分對你來說就是分！”誰都知道考鴨蛋的后果。我來不及去恨“0”分，連忙思考起這道題來。

　　咬筆頭是我認(rèn)真思考的表現(xiàn)，我用雙眼凝視卷子7分鐘仍看不出解法。我瞟了一眼我的“對手”王晗，他已經(jīng)做完了，也正幸災(zāi)樂禍的看著我，仿佛在說：“我比你強(qiáng)！”我想：這下我死定了。大大的鴨蛋呈現(xiàn)在我腦海中。我只得繼續(xù)看那道題，作“垂死掙扎”。

　　突然，我眼前一亮，這道題不是只需總路程除以總時間就行了么？剛才是被多余條件所困擾。

　　我抓住了救命稻草，連忙列算式解答。在我做完題后不到5秒，老師就宣布考試結(jié)束。哎，好險啊，終于逃出了死神“0”的魔爪。

　　這次考試我得了98分，只錯了到選擇題。我終于明白死神“0”其實離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。從此我更加努力學(xué)習(xí)，的死神“0”敬而遠(yuǎn)之。

　　“0”的遐想作文9

　　當(dāng)大家看到“o”是一定會奇怪：這是個什么東西，有人認(rèn)為“o”代表考試考了零分，也有人認(rèn)為“o”代表團(tuán)團(tuán)圓圓…..而我卻聯(lián)想到了——太陽！

　　太陽，它是那么的溫暖，那么的明亮，帶給人們無限的希望。

　　在我的心中，也有一個太陽，她帶給了我光明與溫暖。

　　那是冬季的一個晚上，一陣陣寒風(fēng)向我吹來，我向手里哈了一口氣，一邊走一邊抱怨著：真是的，這么晚了還要上補(bǔ)習(xí)班，真是煩死人了！

　　這時，天色也漸漸暗了下來，本來膽子就小的我加快了腳步向不遠(yuǎn)處的車站奔過去。

　　走到一半時，由于著急的我并沒有注意到腳下的.情況——“咚！”的一聲，我被一塊石頭給絆倒了，該死！我在心里無奈地抱怨了一下。

　　當(dāng)我站起向車站望去的時候，只見我要乘坐的公交車已經(jīng)來了！我見情況不妙，馬上向車站跑了過來，那速度就像是正有幾只張牙舞爪的鬼在后面追我一樣。

　　那輛公交車的司機(jī)并沒有注意到奔跑著的我，以為沒人上車，緩緩地關(guān)上了兩個車門就準(zhǔn)備啟動了。

　　可惡��！等等我��！今天怎么這么倒霉呢？我在心里暗暗地想著。

　　就當(dāng)車子要啟動的時候，它突然奇跡般地停下了，我借此機(jī)會，加快了速度跑去，上了車子。

　　我一邊大口大口地喘著氣，一邊把手伸進(jìn)口袋摸錢，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我口袋里的一塊錢不見了時，我放松的心又緊張了起來，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時，一位大姐姐走了過來，向投幣箱投了一塊錢就下車了，我愣了半響，她下車投什么錢?難道……我扭過頭向窗外望去…..

　　我坐在位置上，看著那位大姐姐漸漸遠(yuǎn)去的背影，突然覺得她是那么的溫暖，那么的光明，就像一個太陽。

　　在我們的生活中，不止只有這一個人像太陽一樣散發(fā)著光芒，還有許多人也幫助過你，所以，我們也要向他們學(xué)習(xí)，做一個助人為樂的“小太陽”！

　　“0”的遐想作文10

　　在一張白紙上，你用一只精致的筆在上面畫一個0，于是，印入你眼簾的是一個橢圓形圓環(huán)，透過這個形象，你看到的是一片空虛、空白。

　　然而，在現(xiàn)實生活中，0的內(nèi)涵十分豐富，它變成了令人深思的話題。

　　一個謙虛者的起點(diǎn)便是0，它可以引導(dǎo)謙虛者向更向的目標(biāo)奮發(fā)前進(jìn)。又是驕傲者的終點(diǎn)，它使驕傲者走向衰落，步向深淵，不能自拔。

　　0是一片空地，你不去挖掘、播種，不去看管，便會長出荒草，布滿荊棘。如果你勤勞地耕耘，那么就能種上蔬菜，栽上果樹，得到豐收。

　　在一個弱者的前方，0是一只帶著微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強(qiáng)者的前方，0是一方面敲得響的`戰(zhàn)鼓，催促你攻克每一個學(xué)習(xí)中的難關(guān)。

　　0是一神奇的套環(huán)，它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。它有一種魔力，誘導(dǎo)企業(yè)家把產(chǎn)量提高10倍、100倍……

　　一個勞教人員把0看成是自己痛改前非的新征途，好好做人，一切重新開始；而另一個勞教人員卻把0當(dāng)成自己生命結(jié)束的終點(diǎn)，對前途絕望，甚至懷疑人生，懷疑造物主為什么要把他造成一個罪犯。

　　0這個空白圈，再多再少，終究是一個0。當(dāng)它變成人們口里吐出的一陣陣煙圈時，又是那樣毫無份量與價值。但是創(chuàng)業(yè)者心中，它永遠(yuǎn)是新起點(diǎn)，一旦取得成果，他們就希望在數(shù)字后增加一個0或幾個0。

　　“0”的遐想作文11

　　“0”，大家通常都會認(rèn)為是阿拉伯?dāng)?shù)字，數(shù)學(xué)的中的0，但是其實它還有很多種其他的意思。每個人都偶爾會做下白日夢，幻想一下，但是有沒有人想過“0”的各種各樣的變化呢？

　　我們的世界是萬變的，每個人都有自己奇特的想法，例如其實答案有很多種，只是要看你自己怎么想的`。

　　有一天，我自己一個人坐在陽臺上，到處看看，看到天空有很多各種各樣的形狀不一的云朵，很漂亮啊，有像一只在草原上奔馳的駿馬，有像一只在媽媽的庇佑下吃著奶的綿羊籽，有像從危險中逃脫出來的小白兔……真是好吸引哦，令到我自己都好想去騎馬了。想著想著，突然想起有人問過我對于“0”有什么想法，于是我的腦袋就起來了。過了不久，首先想到是學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)0，不就是嘛，那還有什么呢，再想，�。∮辛�，平常上網(wǎng)玩的QQ游戲，嘻嘻嘻，真是太好玩了，還可以是英語中的的O，好像覺得自己不夠厲害，這些別人都可以想到的吧，唉。怎么辦？時間一分一秒的過去了，不行，我不可以就這樣認(rèn)輸，一定還有的，我再努力的想，想，終于。。。耶！我想到了，古代的人不是還沒有會寫字嗎，當(dāng)時就只能像畫符號那樣寫著，日字，不就是了嗎，當(dāng)時就這樣寫著，后來人們把字寫正了，對不對？想著想著，自己都笑出來了，真是太好笑了，我怎么可以想到這個呢，好像都不太符合呢，感覺自己有點(diǎn)傻傻的，看住自己的手在那里不斷地畫圈圈，靈光一閃，就像畫畫那樣，圓圈圓圈的東西，還像籃球一樣圓圓的，更像太陽，真是有很多啊，只要是外形像圓圈的都可以吧，哇曬。這樣不是有許許多多嗎？還是認(rèn)為自己太傻了，想多了吧，好像想得亂七八糟那樣的。突然，陽光很猛烈，曬到眼睛都睜不開了，自己才覺得原來已經(jīng)想了好久了，該醒醒了吧，不過回想了一下，好像覺得挺有趣的，其實多想想也不是什么壞事啊。

　　不知道別人會怎么想“0”的呢？很好奇哦，覺得自己是在做白日夢吧！別人都說做白日夢不好的，怎么我感覺對大腦十分有幫助呢。只要在適當(dāng)?shù)臅r候做一做，還是可以的啦。大家也一樣，大腦要多，這樣子才會更加聰明。

　　“0”的遐想作文12

　　“0”是一個數(shù)字，也是一個圓形�！�0”代表沒有，是無的意思，有代表不完美，世界上沒有完美的事物。如果有一天，世界上沒有了不講為生的人的不講為生的習(xí)慣，那世界上該多么完美�。〉�正是這些不完美的事物，才能叫做“0”

　　如果有那么一天，大街上面沒有亂丟果皮紙屑、亂吐痰的人、開車違反交通法規(guī)的人，那該多好啊！走進(jìn)教室上課，同學(xué)們沒有不認(rèn)真聽老師上課、看老師的板書、做小動作的了；老師準(zhǔn)時放學(xué)；同學(xué)們回家主動學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事；家長在家里不吵架；大人們準(zhǔn)時上班，老板準(zhǔn)時讓他們下班。如果世界真是這樣，該多好��！如果我班同學(xué)能在那世界呆上個一周，那就太好了！

　　假如我們班同學(xué)真的到了那個世界呆上了一周，你便會發(fā)現(xiàn)，那個世界并不完美，人們似乎不愛笑了，因為我開始說不要的那些事都是情感的支柱，情感就是喜怒哀樂。這樣，我來打個簡單的比方，你們就明白了：我前面說的不要的那些，就是橋墩和橋梁，一旦橋墩和橋梁丟掉了，橋面還能立在那里么？橋面就是情感。那樣的話，人們活生生就是機(jī)器，只不過靈活一點(diǎn)。

　　更加深一個層次，如果地球上沒有了高雪山、深溪澗，赤道沒有突起，地球成了一個正球體，沒有了不完美，但就會出現(xiàn)更加“糟糕”的事情來！

　　“0”的意思是沒有，不完美的意思，這是兩個矛盾的.意思：沒有了不好的人和事，看似完美，實際不完美；有了不好的人和事，看似不完美，但對于“完美”的事更完美。

　　所以，當(dāng)老師批評你做錯了事的時候，你可以告訴他這其實很好，因為沒有誰是完美的，一旦完美了很快就會變得更加不完美！驗證了那句古話：

　　金無足赤，人無完人！

　　“0”的遐想作文13

　　不就是個數(shù)字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道吧！但請大家自問，你真的了解“0”嗎？

　　用筆在白紙上畫一個“0”，于是，映入眼簾的便是一個橢圓形的圓環(huán)，透過這個圓環(huán)，你看到的是一片空白在數(shù)學(xué)方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無缺的象征，在我看來就是等于整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！

　　“0”，在現(xiàn)實生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個另人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”又是驕傲者的起點(diǎn)，是令人他們奮發(fā)向上的動力，同時“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。

　　“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會長出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景。相反，如果你勤勞發(fā)耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。

　　“0”，在一個弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是在強(qiáng)者的眼中，是一個敲響是戰(zhàn)鼓，“咚，咚，咚——”催促他們攻克學(xué)習(xí)與生活的每一個難關(guān)。

　　“0”，是一個有著神奇力量的套環(huán)，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。如果“0”當(dāng)作現(xiàn)實生活中的竹圈來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會歸你所有，這種觀點(diǎn)有點(diǎn)像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

　　或許，在有些壞人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的`新征途，讓他們準(zhǔn)備好好做人，一切重新開始；而在少數(shù)壞人的眼中，0就是自己生命結(jié)束的終點(diǎn)，因為，困惑著他們的正是命運(yùn)。

　　“0”這個空白圈，或多或少，終究是一個“0”，當(dāng)它們是人們口中似霧非煙的煙圈時，是那樣毫無價值與分量；但如果它們是創(chuàng)造者心中永遠(yuǎn)的起點(diǎn)，那么，它們就永遠(yuǎn)閃耀著光芒，永遠(yuǎn)充滿著意義。

　　“0”，它在任何時候都有自身的魅力，自己要你處處仔細(xì)留心，你就會知道比世界上任何一物都要神秘莫測，讓人難以捉摸。

　　“0”的遐想作文14

　　有人說：“凡事都從零開始�！薄�0”是個奇妙的數(shù)字，有位哲人說：“描述零的本質(zhì)，需要深奧的思考，因為零比任何數(shù)都豐富�！�

　　“0”，它看似一無所有，卻又最富有；它是有的循環(huán)，無的顯露，它是萬數(shù)之奴，心甘情愿為一切數(shù)的運(yùn)動與發(fā)展服務(wù)；它又是萬數(shù)之王，零乘任何數(shù)都得零，它用乘法掌控著一切數(shù)。

　　“0”像一個小小的雞蛋，孵化了一個個大大小小的數(shù)字。

　　“0”像一個調(diào)皮小孩兒的球，“砰”地重重地踢了一腳，踢開了知識的.大門。

　　“0”像你問問題時，別人回答你，然后你說“噢”的嘴形，這聲“噢”表示你已經(jīng)懂了，也已經(jīng)汲取了這方面的知識。

　　“0”像一個聰明人的腦袋瓜，里面裝滿了知識。

　　“0”像一塊四周被擦圓的橡皮，擦去不正確的公式，重新將正確的解題方法寫上。

　　“0”像一面橢圓形的鏡子，照出充滿自信、充滿智慧的自己。

　　“0”像一個橢圓形的鎖，待你找到成功的鑰匙，門就會“咯吱”一聲打開，讓你走進(jìn)知識、學(xué)習(xí)的世界中……

　　“0”的遐想作文15

　　在廚房的桌子上，臥著一個圓嘟嘟的、挺著一個大肚子的、身穿綠色迷彩服的大球兒。它是個大西瓜。看著它好像看到了一片綠色的森林；好像看到了一片流動的綠色的海洋；好像看到了整片綠色的天空，那里有飛翔的鳥兒，也有飄過的一絲絲云彩�？粗�它就想到了它的家鄉(xiāng)，是一片西瓜地，那里有許多的大西瓜，它們一個個雜亂的排著隊伍等待農(nóng)民伯伯將它們收走。這片綠，讓這個火熱的夏天一片清涼，讓正在揮汗的人們露出笑臉，讓店里的銷售量大大增加。

　　我輕輕地，輕輕地抱起它，將它抱在懷里就好像抱著一個肥嘟嘟的小嬰兒，看著讓人多么高興。西瓜有些重，相信它的肚子里一定藏著豐富的寶藏。撫摸著它，它的皮滑溜溜的讓人覺得冰涼涼的，那份擁有層次感的綠更是讓人感到清爽。不好意思的敲了敲西瓜先生的肚皮，似乎這位先生有點(diǎn)害羞，不會沒吃飽吧？在這同時，肚子里還發(fā)出咚咚的聲響，或許里面還藏著些什么�？粗�它，突然讓人心曠神怡，看著它突然有了一種想把她吃掉的.欲望，它仿佛讓我陶醉于其中。

　　拿起一把水果刀，輕輕切開一個口子，便隱隱看見了紅色。接著將它輕輕扒開，漸漸露出了紅色，紅色漸漸放大，這也讓人們對夏日的恐懼漸漸消退，瞳孔里漸漸放射出柔和的光芒，西瓜，它戰(zhàn)勝了人們對炎熱的恐懼，它讓人們愛上了這個清涼的大球兒。西瓜里是紅紅的果肉，那份氣息很快地飄進(jìn)了我的氣息中，隨著氣息們來到鼻子里，一股清涼讓我沉浸于其中，每一個細(xì)小的毛孔里也被灌入了清涼的、紅色的氣息。切開的表面就像一個小姑娘的臉蛋，在她的臉上擦上了濃濃的胭脂，還有兩頰那淡淡的紅暈，在她的臉上還有些遮掩不住的雀斑，調(diào)皮的散落在臉上。她微笑地看著我，簡直把我迷倒，好像她還噴了香水，那一絲絲淡淡的香味兒讓我有了經(jīng)不住地亢奮。不過，這又像天邊的夕陽和火燒云正慢慢地退去。這份清涼的氣息，在我的整個身軀不停跳動。我咬下一小口，那香甜的西瓜汁融入到了口中，讓我永遠(yuǎn)沉浸在清涼的世界里，讓我不會被炎熱所束縛。它讓我鐘情于清新的綠色，也讓我鐘情于香甜的紅色，更讓我鐘情于它那紅色的、爽口的西瓜汁。

　　0，一個讓我們有無限遐想的世界、樂園，0就帶著我們?nèi)ヌ剿鬟@片廣闊的世界，就讓我們張開想象的翅膀，在遼闊的天空中自由飛翔。

　　“0”的遐想作文16

　　冬日的正午，我推開窗，仰望天空，今日的天像是被打翻的墨水瓶，湛藍(lán)而深邃，偶爾有縷縷白云飄過，給這無際的天空平添了幾分韻味兒，這不禁讓我想起了0。

　　0，這個簡單的數(shù)字卻蘊(yùn)含著深刻的道理，它是人生的起點(diǎn)也是終點(diǎn)；0有著神秘的色彩，就像天空中不斷變幻的云一樣，令人遐想；0是勇者的摯友懦夫的克星。

　　零是一面明鏡，你可以從這面明鏡中看到生活的喜樂和哀愁。當(dāng)你為了一件小事悶悶不樂時，它會告訴你：生活就是一面鏡子，你對它笑的時候，它也會以微笑來回應(yīng)你。當(dāng)你因為某件事過于興奮時，它會告訴你：人有兩個心房，一邊住著快樂一邊住著悲傷，在你笑的.時候請小聲點(diǎn)，別吵醒了隔壁的悲傷。

　　零是警鐘，在你落入人生的低谷，并因此而頹廢時，它會敲響警鐘，告訴你，一輩子不能被這樣浪費(fèi)掉，打起精神，彩虹總在逆境后綻放迷人的光彩；在你因取得成功而沾沾自喜時，它會告訴你，謙虛使人進(jìn)步驕傲使人落后。

　　落日的余暉灑在冬日的湖面上，點(diǎn)綴著彩虹似的夢。我關(guān)上窗，在心里對自己說道：新的起點(diǎn)新的開始，零，希望你能讓我成為勇者。

　　“0”的遐想作文17

　　0，大部分的人對0有著不同的想法。

　　在英語中，0是o；在數(shù)學(xué)中，0是0；在語文中，0是句號；在幾何中，0是一個圓；在農(nóng)場中，0是蛋……0沒有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。

　　在我眼前，0是自己身邊常見的一種物體或圖案。

　　0是碟子，是我們生活中的'一個物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。

　　0是帶給我們光明的太陽。太陽是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個平靜的夜晚。如果沒有了太陽，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。

　　0是一只眼睛，一只天真無邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒有貪婪的，是能善解人意的。是反應(yīng)透徹?zé)o邪的真實。

　　0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。

　　……

　　0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個中心點(diǎn)，包含無窮無盡的想象。從這個中心點(diǎn)發(fā)散開去，我會創(chuàng)造出無數(shù)的0，無數(shù)未知的0。0里也蘊(yùn)含著我小小的夢想，對世界的憧憬。

　　“0”的遐想作文18

　　在文學(xué)家眼里，0是句號；在數(shù)學(xué)家眼里，0是一個數(shù)字；對英國人來說就是一個常常用到的英文字母。但是，在我的眼里“0”就是太多啦！

　　0是一個圓滾滾的西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學(xué)后，我滿頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口干舌燥的，嗓子都要冒煙啦。這時我就會很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子里的'“蛔蟲”，給我準(zhǔn)備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。

　　在我眼里，0又是一個圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦！每天早上，媽媽會給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營養(yǎng)！

　　0，有時表示什么都沒有，有時卻是成功者的開始。每個人都從0開始，學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話；從數(shù)字0，字母0，語文中的句號開始學(xué)習(xí)知識。當(dāng)出現(xiàn)了語文句號時，這句話就結(jié)束了，我也從中明白了，做事要有始有終……

　　在我的眼里，0越來越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢想，0在放飛我的心靈，在我眼里0就不止是0啦！

　　“0”的遐想作文19

　　“0”的模型在生活中是最多的，碗、勺子、花環(huán)、鐘表、燈泡……但我今天主要想跟大家介紹的卻是數(shù)字“8”，它代表著團(tuán)結(jié)。

　　“0”弟弟在數(shù)字王國里很弱小，經(jīng)常遭遇一些調(diào)皮哥哥的嘲笑。它很委屈，可又沒有什么辦法來解決這一難題。終于有一天，“0”欣喜地發(fā)現(xiàn)，在數(shù)字王國里還有無數(shù)的“0”，于是它悄悄地對另一個“0”說：“我們合體吧!這樣，我們就會變得強(qiáng)大起來，可以打敗瞧不起我們的那些哥哥們。”另一個“0”也忍受不了哥哥們的嘲笑，于是爽快地答應(yīng)了。兩個“0”合體，重疊成為了數(shù)字“8”，看著圓嘟嘟的、合體后的'自己，它們滿意地笑了。

　　“看看以后還有誰敢嘲笑我們�！睌�(shù)字“8”站在哥哥們面前大聲地說道。

　　“不敢了，不敢了，我們再也不敢嘲笑你們了�！闭{(diào)皮哥哥們見到如此強(qiáng)壯的“8”，了解原由后趕緊認(rèn)錯。兩個“0”弟弟高高興興地回家了。

　　兩個弱小的“0”合體后能變成強(qiáng)大的“8”，這讓我聯(lián)想到：“團(tuán)結(jié)就是力量!”從小的來說，在班級、學(xué)校里，我們要團(tuán)結(jié);從大的來說，在中國，我們也要團(tuán)結(jié)，因為只有團(tuán)結(jié)才會強(qiáng)大，否則就會回到“弱小就要挨欺負(fù)”的時代。

　　“0”的遐想作文20

　　“0”，是阿拉伯?dāng)?shù)字的一員，它代表著一無所有。孩子們懼怕它，因為他們不想考0分；大人們害怕它，因為他們不想口袋里空空如也。

　　“0”可大可小，但絕非可有可無，它變化無常，像一個充滿活力的精靈�！�0”是標(biāo)點(diǎn)符號中的句號，是繪畫中的五環(huán)，是生活中的游泳圈�！�0”是樂曲中的休止符，一個個跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲能量在繼續(xù)歡快地跳躍；0是知識的口袋，表面上是一個圓圈，里面卻裝著無窮無盡的知識。只有努力學(xué)習(xí)它，知識才能裝進(jìn)腦里；“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的車輪，他們永遠(yuǎn)站在新的起點(diǎn)，追趕著新的目標(biāo)；“0”是分界線，它的右邊的正，左邊是負(fù)，兩個方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫厘，謬以千里真是豐富多彩的化身，像紅彤彤的太陽，像人的`眼睛，想一個雞蛋，無處不在。

　　“0”既是謙虛者和勇敢者的起點(diǎn)，也是驕傲著和軟弱者的終點(diǎn)。它總是羞答答的開始，靜悄悄的結(jié)束�！�0”雖然蘊(yùn)含著不同的意義，但最終還是“0”。

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