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此時(shí)，彼時(shí)作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的此時(shí)，彼時(shí)作文，歡迎閱讀與收藏。
此時(shí)，彼時(shí)作文1
月考試卷發(fā)下來(lái)了。
一如既往的糟糕。事實(shí)上，我真的比以前努力多了，只不過(guò)，現(xiàn)實(shí)就是如此，努力過(guò)不一定就能取得很好的成績(jī)，而往往那些整天嘻哈玩笑的，他們不需要多么認(rèn)真，上課睡覺(jué)，下課打鬧，回家玩電腦，可他們每次再怎么差也比自己好。現(xiàn)在都有這樣一種感覺(jué)，特別害怕別人談及自己學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，尤其是考試過(guò)后，當(dāng)班里的許多同學(xué)在一起嘰嘰喳喳的談?wù)撜l(shuí)考得怎么樣怎么樣時(shí)，那種心情不知道該怎么描述，就特別刺耳，一刻也不想和他們呆在一起了。總在想，到底高中對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有什么意義。父母說(shuō)只要現(xiàn)在付出努力，以后生活就不會(huì)和他們一樣，一輩子都被踩在社會(huì)的底層。老師說(shuō)要想順利進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，就得時(shí)刻為高考準(zhǔn)備著�？晌蚁雴�(wèn)一下，誰(shuí)向我們保證，努力過(guò)就真的會(huì)和有你們說(shuō)的結(jié)果嗎？如果真的是這樣，那為什么有那么多人流下傷心的淚水呢？
和同學(xué)在一起聊天的時(shí)候，不知是誰(shuí)說(shuō)起了以后，然而真的要說(shuō)出自己的打算，所有人都啞然無(wú)語(yǔ)。對(duì)于未來(lái)，除了高考，誰(shuí)都沒(méi)有定義。如果真要說(shuō)自己的夢(mèng)想，我想誰(shuí)都會(huì)說(shuō)當(dāng)然是希望考試成績(jī)?cè)倮硐胍稽c(diǎn)。哪本書上說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是人最后破滅的東西。當(dāng)夢(mèng)想真的破滅時(shí)，我們又是怎樣一種心情呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)：高二已經(jīng)來(lái)臨，高考就近在咫尺了。是的，高考還會(huì)遠(yuǎn)嗎？只是，咫尺也會(huì)變成天涯啊。總說(shuō)青春青春，青春到底是什么呢？或許就如郭敬明說(shuō)的，青春應(yīng)該就是所謂的那道明媚的憂傷吧。
很快的，高中的.生活就已經(jīng)過(guò)了一半了。記得剛上高一的時(shí)候，心里對(duì)高中是充滿著多么大的幻想啊。總以為能在這人生極為重要的一段階梯上留下一些深刻的痕跡，可是一路走來(lái)，卻總是迷茫，徘徊不前。在我還在讀高一的時(shí)候，一個(gè)高二的學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，高一是天真的，高二是在賣命的，到了高三，就是體驗(yàn)死亡的時(shí)刻。當(dāng)時(shí)不明白他說(shuō)的，如今才真正了解他話里的玄機(jī)。理科一班，一個(gè)全校都引以為傲的班級(jí)，在別人的眼里是天堂，在我眼里卻比地獄還辛苦。一旦成績(jī)稍有差錯(cuò)，你就得承受責(zé)備，還有那些異樣的眼光，你配在一班里讀書嗎？不用言語(yǔ)，卻比什么都要傷害。坐在教室里埋頭苦干的時(shí)候，窗外是高一的同學(xué)們戲耍玩弄的時(shí)間�？茨秋w來(lái)飛去的羽毛球，聽(tīng)那快樂(lè)的笑聲，突然心里就莫名的哀傷起來(lái)。什么時(shí)候，我的那些打羽毛球的日子就這樣不知不覺(jué)的飛走了呢？
此時(shí)，回頭望那無(wú)憂無(wú)慮的彼時(shí)，我的心情壓抑得快要窒息，而轉(zhuǎn)身駐望那遙不可及的遠(yuǎn)方，我的臉頰竟不由自己地飄過(guò)冰涼的液體。
此時(shí)，彼時(shí)作文2
干凈。
想做一個(gè)無(wú)比干凈透徹的人。
在半夜起來(lái)后把所有的燈都打開(kāi)，然后又關(guān)掉�？墒沁�是漸漸變得寂寥了起來(lái)，慘淡的望著面對(duì)面的每一個(gè)人，然后一起心寒。真是不可理喻，瘋得辛酸。
我終不是她，終不是上帝一直愛(ài)著的天使。我只是個(gè)裝作天使的心腸歹毒的魔鬼，到了無(wú)可救藥的地步。如果有個(gè)人站在懸崖邊，我一定毫不猶豫的上前推他下去，因?yàn)樗麚踝×宋业穆贰?/p>
人是不是一定要等到失去了，才會(huì)想起要珍惜。那么如果我遠(yuǎn)去了，你會(huì)不會(huì)難過(guò)。
每個(gè)青春年少終有一段黃昏白，嘗盡天涯不歸。我在等人，或者被人等，轉(zhuǎn)向，離開(kāi)，流下一地不知所措與無(wú)關(guān)痛癢。有時(shí)候眼睛很痛，伸手卻觸到一陣干涸的風(fēng)。是不是每段花開(kāi)的季節(jié)都要被羈絆在人間，輪回，至死。
如果下輩子我能選擇做一朵葵花，梵高的葵花，向著天空紅的很囂張很血腥的夕陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)一輩子，這樣也挺好的，活得單純，就一個(gè)目的——向陽(yáng)。如果給我一個(gè)太陽(yáng)，我就能再度光明，真好。
在萬(wàn)人空巷的世界里行走，腳步在輕盈的飄，只記得我曾經(jīng)擁有過(guò)一個(gè)太陽(yáng)，曾經(jīng)照亮過(guò)我，如此寡淡。信誓，旦旦，撲風(fēng)，捉影。
記憶里纏綿曖昧的'紅絲巾，純白襯衫，舊色牛仔褲，透明玻璃杯，蝴蝶結(jié)……全部都在某個(gè)特定的時(shí)段開(kāi)始失蹤，連帶著我拼命想要挽留的美好時(shí)光，天堂也許就在下一站，沙漠里也埋葬著綠州，云走過(guò)的天空，很零落，看起來(lái)更寂寞了。
人就是這般慢慢長(zhǎng)大的吧。
以此為短，以彼為長(zhǎng)，花間少年花事了。
你也大了吧，我們都老了。
微香的扎法繩，正在微涼。
此時(shí)，彼時(shí)作文3
我是秋天出生的孩子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，秋天的懷念是最令人回味無(wú)窮的�？墒菍�(duì)于夏天，我認(rèn)為不再是一個(gè)愉快的季節(jié)了。只是四季的輪回依然在上演著一個(gè)春夏秋冬。我總是一個(gè)人漫不經(jīng)心的走在路上，空氣中彌漫著不知名的花香，不知道該從哪里來(lái)，又不知道該往哪里去。
生活這條路過(guò)于迂回，想象的永遠(yuǎn)比實(shí)際操作要簡(jiǎn)單。轉(zhuǎn)過(guò)身向前走去，終是自己的選擇。不知道為什么，總有這樣一種感覺(jué)，徒步走在這樣的年歲里舉著投足似乎都顯得躁亂不安。要說(shuō)的，將做的事統(tǒng)統(tǒng)被這樣一些莫名的煩擾一壓再壓，好似已經(jīng)置身于時(shí)間之外，忘記了活著的目的。腦海里總有頻繁的呈現(xiàn)一片空白，內(nèi)心一片茫然。
時(shí)間只是一個(gè)相對(duì)的概念。不知是歲月渲染了我，抑或是基因所致，發(fā)現(xiàn)自己壓根也看不清楚最真實(shí)的自己。曾經(jīng)的天真爛漫，曾經(jīng)的明媚張揚(yáng)，亦如泡沫里映照的鳳凰花隨風(fēng)遠(yuǎn)去，顛沛流離。長(zhǎng)大了，以至于都學(xué)會(huì)了用嘴角的.弧度去掩蓋那些陽(yáng)光下狹長(zhǎng)的陰影�？床磺灞M頭的人生，青春正在被大量揮霍，淋漓盡致。喜怒哀樂(lè)，它們多彩的涂抹于純白的記憶里。很多憂傷，折進(jìn)了書頁(yè)的某個(gè)章節(jié)便再也不去提起，不去翻看。
張小嫻說(shuō)：歲月的流逝，不變的夢(mèng)想，是能擁抱自己心愛(ài)的人，也擁抱他的微笑和哭泣。很多時(shí)候，相愛(ài)的兩個(gè)人只是孤單行走的兩個(gè)人。以不同姿態(tài)生活的兩個(gè)沒(méi)有任何交集的兩個(gè)人。只是偶爾的時(shí)候，會(huì)走在同樣的陽(yáng)光下�；蛘撸诼愤呌龅奖砬橄嗨频膬蓚�(gè)人，看到景色相同的畫面。
路燈下，昏黃的倒影里，那些泡沫，已遙不可及。悄悄的，這些蒼涼的沒(méi)有過(guò)往的空白浸沒(méi)了所有期盼里的細(xì)水長(zhǎng)流。埋葬了年華里面還沒(méi)來(lái)得及上演的繁華。
此時(shí)，彼時(shí)。在這個(gè)屬于自己的世界里，就這樣不急躁的守候，悄無(wú)聲息的長(zhǎng)大，沉浸沉淀，被歲月磨出苦華……
此時(shí)，彼時(shí)作文4
此時(shí)非彼時(shí)。
未有知我者，長(zhǎng)駐足窗臺(tái)前，望景生情。窗外水波蕩漾，廖無(wú)幾人
看那柳絮飛舞，怎的一個(gè)喜字。轉(zhuǎn)念，亦覺(jué)世俗太庸，詩(shī)中情畫中意，只為觀賞。
俗人只識(shí)書中自有黃金屋，發(fā)憤苦讀，便為名利。嗚呼，既無(wú)知我者，便隨柳絮舞吧
悲鳴的蟬，不知“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)�！北銥樵胍�。
含苞的.蓮，不知“雨后初綻，綻放人性向往的美�！北銥闀一ㄒ滑F(xiàn)。
此時(shí)非彼時(shí)。
知己難尋，余又可奈何，若可，愿隨時(shí)光穿梭。
百年前，不知生于何處？只知每日無(wú)憂、無(wú)傷、約與友踏青、游山、暢敘人生，不亦說(shuō)乎。
于此，含苞的蓮，不論待到何時(shí)開(kāi)，總有情人冥冥中待。
悲鳴的蟬，不論緣為何意鳴？總有癡人聽(tīng)鳴入勝。
百年將逝，知己亦遭迫。頂風(fēng)來(lái)送，贈(zèng)與“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蓖兄九c我。
此時(shí)非彼時(shí)。
時(shí)至今日，已淺嘗詩(shī)情畫意，望湖邊，微風(fēng)依舊，碧波蕩漾。忽一女郎映入眼簾。
微風(fēng)吹拂秀發(fā)，似是纏綿的雨絲，撫摸，便打在手上，化為一絲涼意，消失世俗
實(shí)如雨后初綻的水仙。心已悸動(dòng)，情如洪水泛濫，一涌而出。卻聞，彼時(shí)，那似是參悟紅塵的感慨“處事宜淺嘗輒止，不宜觸景生情，情太多，便是癡”繼而心頭一顫，情便急流勇退。懷欣賞以視之，便似精妙絕倫的畫，畫中情，畫中意，心已明。此隨絕妙，但畢竟為曇花一現(xiàn)，為廝動(dòng)情，不如情系柳絮，隨四月微風(fēng)，漂洋過(guò)海，直至天際。
此時(shí)非彼時(shí)。
然現(xiàn)實(shí)仍在。便只能“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”了。
此時(shí)，彼時(shí)作文5
節(jié)氣上的立秋，有很簡(jiǎn)短美麗的注腳——涼風(fēng)、落葉、微雨、寒蟬。而微雨，是秋季最美的風(fēng)景。
江南的雨總是纏綿而雅致，秋天的雨更是如此。不同于冬日的冰寒，春日的溫婉，夏日的酣暢，而是略帶點(diǎn)冰藍(lán)色的微微清苦的味道。透出一股寧?kù)o的怡人氣質(zhì)。
若挑一個(gè)梧桐更兼細(xì)雨的日子，信步在林間小道，拋開(kāi)一切塵世喧嚷，靜下心來(lái)感受秋雨細(xì)致纏綿的溫柔，未嘗不是人生一大樂(lè)事。
當(dāng)秋風(fēng)撫過(guò)林梢，秋雨隨手撒下一把珍珠時(shí)，那些頂著一樹(shù)燦然微笑的葉子，莫不伸長(zhǎng)了頸汲取秋的恩澤，將那流光的珍珠飾在自己俏麗的發(fā)梢上。桂花紛落，和著大珠小珠落玉盤的淅瀝之聲，將溫暖而醇厚的香氣均勻地與細(xì)密的雨滴融合在一起。人行其間，沐雨披香，何其美哉！
秋雨纖細(xì)的足音留下了一串輕雅的聲響。那些淺翠色的聲音靈動(dòng)飄渺，在雨霧氤氳出來(lái)的朦朧煙霧里顯得異常清晰。比之春雨打芭蕉，多了幾分柔意；比之冬雨落池塘，少了分決絕。但它聽(tīng)起來(lái)是這樣美！多一分則嫌狂躁，少一分則顯喑啞。
秋雨是微苦的，仿佛看淡了塵世的.慧明禪師，不再或嗔或惱，或喜或憂，而是用一種寧?kù)o的、安詳?shù)�、沉斂的目光微笑著看待一切，心態(tài)平和。但是達(dá)到這一境界前所經(jīng)歷的種種并未煙消云散，而是凝成一種微苦的味道掩在了心里。那種苦味，是人生百態(tài)看盡后的了然，是洞悉塵世后遺存的明慧。是可以從中品出甘甜來(lái)的。
大自然是如此美麗。人的一生中除了功名利祿，封侯拜將，還有更多不可錯(cuò)過(guò)的東西。比如美，比如寧?kù)o。秋雨以一種沉靜雋永的高潔傳達(dá)給世人這樣一個(gè)真理：非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志。
何來(lái)此說(shuō)呢？
試想，一個(gè)人整天浮浮躁躁如一縷天邊的青云，一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)都能使它四處游離，這樣的云朵，能期望它成為藍(lán)天永恒的點(diǎn)綴嗎？再試想，一個(gè)人整天如蝶戀花一般留戀往返于姹紫嫣紅中，無(wú)論哪邊花開(kāi)了它都要去看看，這樣的人能志存高遠(yuǎn)嗎？人應(yīng)當(dāng)如秋雨，有一顆寧?kù)o的心，執(zhí)著地去追求自己的理想，在淡泊和寧?kù)o之中，用靈魂去觸碰高遠(yuǎn)的意境。
秋，不僅落花，而且落葉。但是因?yàn)橛星镉甑慕�，那一地的翠綠、淺紫、紅色的落葉，又成了這個(gè)季節(jié)獨(dú)特的花。微風(fēng)細(xì)雨幽香，明花落葉飛鴻，都朦朧淡化在雨簾里。
然而模糊中卻隱隱感到，彼時(shí)花落，此時(shí)花開(kāi)。這便是秋雨獨(dú)特的魅力。
此時(shí)，彼時(shí)作文6
踩在二月的尾巴上，我們送走了如鳶尾般絢爛的寒假，踏進(jìn)了校門。
一、追風(fēng)暖殤：三月三，愁斷腸。也許是對(duì)二零零七年無(wú)比的留戀，我始終不肯承認(rèn)二零xx年竟然還是來(lái)了，總說(shuō)這是二零xx年的十五月份，直到媽媽強(qiáng)行撕去去年的掛歷，我還傻傻地盯著掛歷最后一頁(yè)背后那一片荒蕪的留白，狠狠看，填補(bǔ)內(nèi)心的空洞。記憶走失在或倉(cāng)皇或繁蕪或且歌且行的十四歲。難過(guò)的時(shí)候，冒雨跑到操場(chǎng)深處瘋狂地跑。春寒料峭的風(fēng)反方向灌進(jìn)大衣，橡膠上冥頑不靈的積水被球鞋濺得啪啪響，我唱起弦子的《反方向》，卻大聲喊：“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔!”正如該來(lái)的總會(huì)來(lái)，該走的你不挽留他也會(huì)走。新學(xué)期，該面對(duì)的又會(huì)是怎樣一個(gè)挑戰(zhàn)?無(wú)數(shù)的焦慮和矛盾，縫合不了已經(jīng)龜裂的傷口。在追逐風(fēng)的時(shí)候，把心寄給春天再暖一回。
二、草樣年華：這個(gè)三月份，比以往的春天又多了一株瘋長(zhǎng)的名為“青春”的草。此時(shí)——草長(zhǎng)。收到了方塊和藝暉的信。白紙黑字，像鋼琴的88個(gè)鍵，奏響友誼的交響。那甜軟的筆跡，有淡淡的草香，是她們衣服的味道么?原來(lái)，我是一直沒(méi)什么朋友的。整天籠罩在功課昏天黑地的鍋里，把自己煮得焦頭爛額，用力讀，知道哭了出來(lái)。最近又迷上了寫短篇小說(shuō)，我總是把我筆下的生靈塑造得多么完美，為什么從不考慮給自己構(gòu)想一個(gè)幸福的`結(jié)局呢?結(jié)局，我們的結(jié)局。我在鶯飛的國(guó)度，放飛了一群群逃竄的結(jié)局。彼時(shí)——鶯飛。學(xué)校操場(chǎng)旁邊的草從地縫里擠出來(lái)，埋沒(méi)我行色匆匆的鞋。無(wú)邊的春意像打濕的水彩，在身邊渙散開(kāi)來(lái)。
三、箭在弦上：太多的希冀，不得不發(fā);太多的努力，不得不發(fā)。這哪里還是個(gè)春天?這分明是天堂里輪回不息的時(shí)間，春天里播種，春天里萌發(fā)。我哪里還是我?是一場(chǎng)必然的季節(jié)。