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我們的班主任

時(shí)間:2025-05-15 12:48:00 好文 我要投稿

我們的班主任(必備15篇)

我們的班主任1

  她,中等身材,30多歲模樣,和藹可親的面龐上有一個(gè)端正的鼻子,眼角邊爬上了隱約的幾道魚尾紋,但眼睛里還透著一股靈秀的神采,她就是我們的班主任——楊老師。

我們的班主任(必備15篇)

  老師像春雨般傳授我們知識(shí),慢慢地滋潤。有一次,老師上課的內(nèi)容我們幾個(gè)同學(xué)沒有聽懂。課間,楊老師一遍又一遍地耐心講解,直到我們完全明白。

  老師的教誨像春風(fēng)一般吹進(jìn)我們的心田。一次,我打架了,我忐忑不安地走進(jìn)老師辦公室。心想,完了,肯定會(huì)被老師狠狠地批評(píng)。沒想到楊老師并沒有批評(píng)我,而是教導(dǎo)我如何與同學(xué)之間相處,如何避免打架。老師說:身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞。老師還說:你打我,我打你,就是用別人的手打自己。你罵我,我罵你,就是用別人的嘴巴罵自己。老師的話令我豁然開朗,從此以后,我再也不打架了。

  老師對(duì)我們生活的關(guān)心像春光一樣溫暖。有一天,天氣突然變冷,當(dāng)時(shí)我只穿一件薄衣裳,冷得瑟瑟發(fā)抖。老師看到之后,很快拿來一件毛衣給我穿上,我感到無比的溫暖,像沐浴在春日的.陽光中。

  我們班的每一個(gè)同學(xué)都像一顆小樹苗,在春光的照耀里,春雨的滋潤中,春風(fēng)的吹拂下茁壯成長。

我們的班主任2

  “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造著無比甜蜜的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮我們前行的方向!泵慨(dāng)我想起這些話,都會(huì)不由自主的想起我們和藹可親的班主任――趙老師。

  他,中等身材,在人群中或許很平凡,但卻因?yàn)樗菑埡吞@的面龐在我們眼中變得不平凡。

  我們的班主任給人的印象是很和藹,他不會(huì)經(jīng)常的批評(píng)學(xué)生,所以特別平易近人。尤其在課堂上,當(dāng)我們聽課聽的有些疲倦了,班主任會(huì)突然冒出一兩句笑話,讓我們笑得合不攏嘴,然后一個(gè)個(gè)又有了精神,再次投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

  我們班在月考中的總體成績還不錯(cuò),但在這次中考中考試卻不盡人意。我們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣地等待著班主任的訓(xùn)斥。那次班會(huì)課上,只見班主任心平氣和的走了進(jìn)來,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,我們都以為會(huì)是暴風(fēng)雨前的片刻寧靜。但是不然,班主任讓我們都停下手頭的作業(yè),意味深長的告訴我們:“一次失敗并不可怕,可怕的是一蹶不振。或許這次失敗對(duì)我們來說是一件好事,讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地腳踏實(shí)地,奮發(fā)向上!甭犃诉@番話后,我們或多或少都受到了一些啟發(fā),不再灰心喪氣。

  班主任在生活中也十分關(guān)心我們,不論哪位同學(xué)有什么小病、小傷都逃不過他那雙犀利的眼睛,每星期也都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去宿舍里詢問同學(xué)們的.生活,尤其是星期一下午的談心,我很榮幸被分到班主任的那個(gè)組里。星期一下午的談心,他都會(huì)讓我們制定好這一星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  記得那次考試我沒有考好,談心結(jié)束以后,班主任留下我一個(gè)人,我那時(shí)其實(shí)很害怕,班主任一定會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)我,沒想到班主任以和藹地態(tài)度推心置腹的與我一起分析了我的弱科,最后還鼓勵(lì)我不要灰心喪氣,要相信自己,那時(shí)我的心里就倍感溫暖,心里暗暗下定決心,下次一定考好,把成績趕上去。

  班主任還是我們的心理疏導(dǎo)師,他總是認(rèn)真觀察,如果看見哪個(gè)同學(xué)情緒低落連續(xù)幾天,他都會(huì)先找周圍的同學(xué)詢問情況,然后再去找那位同學(xué)“對(duì)癥下藥”,“消除頑疾”。這樣一來,我們班每個(gè)同學(xué)的心理情況都會(huì)十分健康,每天在學(xué)校的生活也就不會(huì)枯燥無味了。

  一千張紙,寫不完我們對(duì)您的敬意;一萬句話,道不盡我們對(duì)您的感恩。在這個(gè)特殊的日子里――班主任節(jié),請(qǐng)讓我們獻(xiàn)上對(duì)您誠摯的祝福,祝您身體健康!萬事如意!

我們的班主任3

  一頭烏黑的頭發(fā),一雙小小的耳朵,在兩條像月牙般的眉毛下襯出了一雙炯炯有神的眼睛。尤其是它的皮膚很白,就像化了妝一樣,沒有一點(diǎn)瑕疵,甚至比化過妝更白一些。她是誰?她就是我們的班主任——鄭老師。

  她很愛笑,幾乎做什么事都非笑不可。于是,我覺得她的笑點(diǎn)一定很低,只要一個(gè)小笑話就能把她逗樂。她的笑還很有魔力,只要她笑了,其他的.人也會(huì)被她“傳染”。她也總會(huì)被自己取的綽號(hào)逗得哈哈大笑。比如蔡天豪姓蔡,她高興時(shí)就叫他“喜馬拉雅大白菜”。于是,教室里立馬發(fā)出了一陣陣笑聲,大家笑得肚子都痛了。

  可是,要是你覺得她是一位整天很開心的老師,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn),在她整天燦爛的笑容之下,還在笑里藏了一把刀——如果見過她兇同學(xué)的樣子,那就能見到火山爆發(fā)的場面了。有一次,有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作,這時(shí),鄭老師開始用眼睛對(duì)他“說”起話來。但他仍然無動(dòng)于衷。這時(shí),我的心中咯噔一跳,想“接下來那個(gè)同學(xué)一定慘了!”鄭老師放下書本,笑著走到他面前。霎時(shí),教室里靜得嚇人,就連一根針掉到地上也能聽到,空氣也仿佛凝固了。她雖然笑著,但總有一點(diǎn)笑里藏刀的陰森感,我心里感到大事不妙。突然,剛才還笑嘻嘻的鄭老師,現(xiàn)在已經(jīng)換成了怒目圓睜的另一個(gè)人,她火冒三丈地兇起來。因?yàn)榛饸鈦淼奶蝗,同學(xué)們都被嚇到了,受驚的我把筆也嚇掉了。她的話像連珠炮一樣轟擊著那位同學(xué),仿佛從“天使”變成了“惡魔”。那位同學(xué)被突如起來的批評(píng)嚇得措手不及。他的眼中劃過一道又一道的驚恐,他的臉色蒼白蒼白的,身上也冒出了冷汗。但就在她發(fā)的火兒正強(qiáng)時(shí),突然門外有人喊,“報(bào)告!”這時(shí)上一秒還在氣頭上的鄭老師,不過一秒立即變臉,對(duì)他像家人一樣親切地說“親愛的!請(qǐng)進(jìn)!”這時(shí),剛才緊張害怕的同學(xué)們都忍不住哄堂大笑。就連那位不敢出聲被批評(píng)的同學(xué),也偷偷的笑出了聲。然后就在她說完那句話的一剎那,看見大笑的我們,怒火又上來了,她把槍口對(duì)向了我們。沒辦法,我們不得不遭受到鄭老師一波又一波的“攻擊”。

  這就是我們的班主任鄭老師,一個(gè)幽默、變臉快、又偉大的人,我可真敬佩她!

我們的班主任4

  我們的班主任姚老師是個(gè)美麗溫柔,和藹可親,充滿愛心的數(shù)學(xué)老師。她心底善良,親切寬容,很少批評(píng)或指責(zé)學(xué)生,對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)她總是語氣溫和地耐心教育,以理服人,讓人口服心服。對(duì)待學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)她總是給予表揚(yáng),對(duì)待學(xué)習(xí)退步的同學(xué)她總是給予鼓勵(lì),很多同學(xué)都愛和她說心里話,向她傾訴自己煩惱和憂慮,大家都很信任她,把她當(dāng)成知心朋友。同學(xué)們都親切地稱呼她為“姚美麗”,可見她在大家心目中的地位有多高,形象有多好。

  姚老師不僅脾氣好,很有愛心,教學(xué)水平也很高。她知識(shí)淵博,講課生動(dòng)風(fēng)趣,引人入勝,把一般人看來枯燥無味的數(shù)學(xué)講得繪聲繪色,妙趣橫生,使一些對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué)也能聚精會(huì)神地聽課。她經(jīng)常說:“如果學(xué)生課聽不進(jìn)去,那就是老師講得不生動(dòng)”,她所開講的全市公開課就贏得了所有在場聽課的老師的一致好評(píng),校長也在全校教工大會(huì)上表揚(yáng)了她。

  我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,成績老是上不去,她就經(jīng)常幫我分析原因,一到互動(dòng)時(shí)間她就在我的作業(yè)上批批點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)明學(xué)習(xí)要點(diǎn),傳授學(xué)習(xí)方法和技巧。有些難題我想了好久還解不出來,她就對(duì)我單獨(dú)輔導(dǎo),不僅循循善誘,還指定其他同學(xué)幫助我,鼓勵(lì)我要問老師,多和同學(xué)交流。平時(shí)要提前預(yù)習(xí),要多做習(xí)題,多看參考書,要不斷調(diào)整自己的解題思路,改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于我的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步,她都會(huì)給予及時(shí)表揚(yáng)。每當(dāng)我成績下降時(shí)她總是安慰和鼓勵(lì)。我生性膽小,害怕拋頭露面,不敢在眾人面前大聲說話。她就鼓勵(lì)我競選班干部,多負(fù)責(zé)班級(jí)工作,目的是增加我的膽量和信心,培養(yǎng)我的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

  姚老師最善于做思想工作,有一雙能洞察同學(xué)內(nèi)心想法和心理變化的敏銳眼睛。她擅長挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,她有一句名言“到了一個(gè)新的單元,一切從頭開始,大家起點(diǎn)都一樣,無論你過去學(xué)得好壞,只要從現(xiàn)在開始認(rèn)真聽課,就都能學(xué)好!背岁P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外,她還格外關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài),留心每位同學(xué)的情緒變化,及時(shí)開導(dǎo)和幫助他們卸下思想包袱,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。她經(jīng)常拿自己的求學(xué)經(jīng)歷來教育學(xué)生,鼓勵(lì)大家勤奮努力,刻苦學(xué)習(xí)。對(duì)于每位同學(xué)知識(shí)的`掌握和用功程度她都心中有數(shù),對(duì)于他們各自的特點(diǎn)和專長更是了如指掌。她就像慈母一樣無微不至關(guān)懷我們的成長和進(jìn)步,對(duì)我們傾注了太多的愛和心血。她不但教授我們知識(shí),還傳授我們做人的道理,在同學(xué)們的眼中她就是我們最尊敬、最崇拜、最信任、最貼心的好老師。

我們的班主任5

  “你們班又要換班主任了!”三上開學(xué)前,媽媽告訴我說!靶聛淼陌嘀魅魏貌缓猛?會(huì)很兇嗎?作業(yè)會(huì)布置很多嗎?以前換過那么多次班主任了,這次會(huì)穩(wěn)定下來嗎?”知道要換班主任的消息后,我心里時(shí)常存在著這樣的疑問。

  不久,我知道了新來的班主任是位男老師,姓韓名雋。這時(shí),一連串的問題又在我腦子里盤旋起來,“男老師會(huì)不會(huì)偏袒男生呀,那我們女生不是倒霉了?”我找來字典,查“雋”字,意思是“相貌清秀,才智出眾。”我又想,新來的班主任是不是很有文化呀,他會(huì)不會(huì)把我們班的成績帶起來呀?

  盼星星,盼月亮,終于盼到了開學(xué)報(bào)到的日子。我非常激動(dòng),總算可以一睹新班主任的容貌了。我懷著興奮的心情,來到學(xué)校,走進(jìn)教室,第一眼就看到了韓老師。他高高的個(gè)子,身體健壯,面帶笑容。這一次的開學(xué)報(bào)到跟以前不一樣。以前,我們交了作業(yè)、簽了字、拿了書就走人。而這次,韓老師給我們上了“開學(xué)前的第一課”,給我們講了很多東西,令人記憶深刻。

  韓老師當(dāng)了我們的班主任后,經(jīng)常引導(dǎo)我們寫作文,讓我們每個(gè)周末都寫一篇自由作文。不久前,我們班出了一本作文集,每個(gè)同學(xué)都有寫得好的作文在里面。見到這本作文集,同學(xué)們都愛不釋手。韓老師還經(jīng)常把我們的'作文投稿給各報(bào)社,今年已經(jīng)有不少同學(xué)的作文出現(xiàn)在報(bào)紙上了。這讓我們對(duì)自己更有信心,相信自己的作文能夠越寫越好!

  有一天,我們正在上語文課,窗外突然響起了巨大的“嘩啦啦”的聲音,原來是下大雨了。韓老師停止了講課,“同學(xué)們,讓我們好好感受一下大自然!”說著,老師關(guān)上了燈。頓時(shí),教室暗了下來。窗外,天黑得像夜晚,豆大的雨滴從空中落下來,打在樹上、打在房頂上,發(fā)出“啪啪”的響聲,風(fēng)“呼呼”地刮著,把窗戶吹得“吱呀!吱呀!”直響。等雨下得小一些后,韓老師打開燈繼續(xù)上課。下課時(shí),韓老師布置給我們一個(gè)作業(yè)——寫一篇暴風(fēng)雨的小片段。這件事讓我們體會(huì)到:有豐富的人生體驗(yàn)、有真情實(shí)感才能寫出更好的作文來。

  希望韓老師能一直帶我們到小學(xué)畢業(yè)!

我們的班主任6

  剛哥是我們的班主任,他每天都會(huì)帶著那“地中!卑l(fā)型的腦袋走進(jìn)教室。每逢我們頭頂上的燈一打開,他的腦袋猶如那海邊早晨日出的太陽,向著四周發(fā)散出他那“獨(dú)特“的光芒。

  每次上副科,他有時(shí)就與想當(dāng)年很火的一部很火的電視劇《還珠格格》里的“容嬤嬤”一樣。站在一個(gè)小角落“偷看”,眼睛睜得大大的,微微皺起那又粗有濃的眉毛,一副嚴(yán)肅的表情,仔仔細(xì)細(xì)的觀察班上每位同志。每有一位同學(xué)見到他站在那就與自己的同桌“分享”這“有趣”的事,看到后就偷偷的笑一會(huì)再繼續(xù)上課。而那些不知情或知情的'同志們,依然還在講話聊天的,下課后有機(jī)會(huì)被剛哥叫去喲!

  有時(shí)他也喜歡開一下玩笑。有次上地理課,PPT上出現(xiàn)了一只動(dòng)物,有人就會(huì)指著那動(dòng)物喊到:“呀!那不就是XXX嗎?”老師便會(huì)彎起嘴角一臉壞笑的樣子說:“不,這是你!”然后班上傳出一聲聲魔性的笑聲。但有一次,我不知怎滴發(fā)起了呆,有一些知識(shí)“成功”給忽略了,可就在那時(shí),偏偏就叫我起來回答問題,我當(dāng)時(shí)懵了一下,我沒有回復(fù)他的問題,結(jié)果他開始罵人啦,而且還很大聲,那時(shí)我便定下決心以后再也不理他。下課后,他走了過來,輕輕的拍了拍我的頭說:“對(duì)不起啊,我不是想要罵你的,因?yàn)檫@節(jié)課班上太多人講話,實(shí)在太吵了,我才忍不住的!碑(dāng)時(shí)那種情況我也理解,他還是挺關(guān)注我們的,所以我把那決定在我心中抹掉了。

  跑操時(shí),我們到達(dá)班級(jí)位置后,他先拿起他那如磚塊大小的手機(jī)對(duì)了一下人數(shù)后便開始計(jì)時(shí)。他就站在整個(gè)隊(duì)伍的正前方,左手拿著個(gè)手機(jī),右手抓著自己的左手,腳做出一個(gè)“八”字,頭頂上又發(fā)出那“燦爛的光芒”,臉上又?jǐn)[出“偷看”我們上課的樣子,每次都是盯著那群愛講話的同學(xué),還站得紋絲不動(dòng)的。過了級(jí)分鐘看了看手機(jī)說:“5分鐘啦!”或許是他們站得比較遠(yuǎn)所以沒聽見吧!直到安靜下來才會(huì)說:“今天加跑2圈!”“跑完操后給我留下!”“等一下男生全部留下,女生解散!”等,然后全場崩潰。

  這就是我們?cè)趯W(xué)校看見的剛哥,可不知道剛哥對(duì)自己的孩子是不是也是這樣呢?呀,看剛哥又在那偷看了!

我們的班主任7

  我的新班主任老師是六年級(jí)上半學(xué)期期中考試后來帶我們的,她是一位外表漂亮?xí)r尚內(nèi)在認(rèn)真盡責(zé)的好老師。

  開始一周,為了“保全”自己, 大家表面上“老老實(shí)實(shí)”的。但沒過幾星期,班級(jí)就恢復(fù)了原來的真實(shí)面目:上課隨意講話、插嘴,做小動(dòng)作。有一天,在課堂上,我鉆到桌子下玩自己的手工,當(dāng)從桌下一抬頭,看到了板著面孔的老師,她用責(zé)備的眼光看著我。我心里一驚:完了,馬上又得“服從命令”;立正、靠邊站……因?yàn)榘职志褪墙?jīng)常這樣管教我的?墒,老師并沒有這樣做,她讓大家安靜,繼續(xù)上課。但我想,這件事不會(huì)輕易完的,過后老師還得找我。果然,放學(xué)后,她叫住了我,正當(dāng)我愣神的時(shí)候,她把我拉到身邊說:“上課玩,不僅耽誤了自己學(xué)習(xí),而且影響了同學(xué)們正常上課,使大家學(xué)不到東西,你不覺得對(duì)不起大家嗎?……”奇怪,爸爸經(jīng)常訓(xùn)我,我心里總是別扭,可老師幾句話卻使我下了改正錯(cuò)誤的決心。在苗老師的教育和幫助下, 我變了。我的改變又帶動(dòng)了其他頑皮的學(xué)生,我班的紀(jì)律好多了,而且越來越喜歡她。

  我們老師在教學(xué)上很有方法。以前我們都很害怕寫作文,老師為了幫助我們,一方面耐心輔導(dǎo),一方面想盡辦法激發(fā)我們的.寫作興趣,一有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)。作文中的評(píng)價(jià)很有道理,漸漸地我們從不會(huì)寫、不想寫到主動(dòng)寫,還在班里分享讀,大家都有了進(jìn)步。老師檢查背誦也很有一套,她說她不喜歡當(dāng)“齊宣王”,不聽合奏,這樣,沒背過的同學(xué)也沒法“濫竽充數(shù)”了,每周四的誦讀課上老師都會(huì)先把之前布置背誦的課文檢查一遍——“聽獨(dú)奏”,每個(gè)人都逃不了。而且,老師每次在考試前好像是被“考神”附體一樣,講的重點(diǎn)都很準(zhǔn)。老師的各種方法都是為了我們更好的掌握知識(shí),真是用心良苦。

  老師為了我們這個(gè)班,費(fèi)盡了心血,最近帶病還在堅(jiān)持工作。星期一看到老師左眼充血,我們不僅明白了:因?yàn)榱昙?jí)畢業(yè)班很重要,所以老師才不請(qǐng)假休息。這就是我們的新班主任——馮老師!雖然帶我們的時(shí)間不長,但這樣一個(gè)老師卻對(duì)我們有深深的影響,我們的每一次進(jìn)步都離不開老師的教誨。真希望老師能一直陪伴我們,做我們的良師益友。

我們的班主任8

  從小學(xué)到初中,在到高中大學(xué),每個(gè)期間都有一個(gè)必不可少的人——班主任。很多學(xué)生,在被班主任叫到名字時(shí),無疑都會(huì)心理發(fā)怵,頭皮發(fā)麻,堪稱恐懼的代名詞。

  在每個(gè)班里,班上都會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)與班主任的關(guān)系較為親近,有些人是靠著優(yōu)秀的成績,有些靠著一張能說會(huì)道的嘴,還有些人靠著班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個(gè)班主任里,有的溫和,有的不茍言笑,最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個(gè)人時(shí)腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一張笑臉,這個(gè)人就算是在處罰別人時(shí)臉上也還會(huì)帶著笑意,給人一種非常親切的感覺,但他的處罰卻是毫不留情的。

  對(duì)此我印象最為深刻的事高二的下學(xué)期,開學(xué)兩個(gè)月我被罰了打掃教室衛(wèi)生四十天,淪為了班上的笑柄之一,偶爾有別的班的同學(xué)來我們教室,經(jīng)常會(huì)問我:“怎么又是你打掃衛(wèi)生。俊

  我們班上犯了錯(cuò),違反了課堂紀(jì)律最常見的懲罰就是打掃衛(wèi)生,一般都是打掃一星期,犯的錯(cuò)大了點(diǎn)的就是兩星期,我之所以打掃了四十多天,純粹是因?yàn)榉傅男″e(cuò)太多了,老實(shí)說我也不明白為什么被抓到的總是我。其實(shí)有幾次晚自習(xí)我也沒違反紀(jì)律和別人聊天,但我阻止不了向外生長的耳朵,會(huì)聽到有趣的事然后忍不住笑,這一幕恰巧落在剛進(jìn)教室巡查紀(jì)律的班主任眼里,然后他就看著我,笑的包含深意,顯然認(rèn)為我是違反紀(jì)律的人的一員。

  我們的班主任是一個(gè)明事理的人,我曾經(jīng)遇見過有個(gè)不分青紅皂白冤枉學(xué)生的老師,而我,恰好是那個(gè)被冤枉的.學(xué)生。所以當(dāng)他讓剛剛講話的同學(xué)站起來的時(shí)候,我就跟著站了起來,獲得了打掃一星期衛(wèi)生的“獎(jiǎng)勵(lì)”,盡管受到了不應(yīng)該受到的懲罰,但我的內(nèi)心沒有絲毫怨言,作為一名班主任,我覺得這是最大的魅力了。

  除此之外我們班主任也是一個(gè)很容易跟我們達(dá)成一片的人,我的手機(jī)相冊(cè)里至今還留著一張班主任爬樹和翻空翻的照片,說爬可能不太合適,因?yàn)樗麊渭兊闹皇请p手抱著樹掛在上面,滑稽的樣子帶給我們不少歡樂。

  這是令我印象最為深刻的班主任,哪怕在畢業(yè)多年后也依舊保留著他的聯(lián)系方式,與偶爾碰面的老同學(xué)見面時(shí),聊天的話題也總是會(huì)談到這位班主任身上,每個(gè)人談到他時(shí),臉上總是帶著懷念的笑容。

我們的班主任9

  我們的班主任,她長的很精致,一看就很機(jī)靈。性格可親可敬,時(shí)而象姐姐時(shí)而又象媽媽。別看小巧玲瓏的把我們打理的服服貼貼的,而且我們都很喜歡。

  班主任很負(fù)責(zé),很尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)師長。有一次,她知道了領(lǐng)導(dǎo)要檢查我們的`作業(yè)。就立刻讓我們?nèi)嗄贸鲎鳂I(yè),目不轉(zhuǎn)睛的盯著那一堆厚厚的作業(yè),有沒有漏做漏交。領(lǐng)導(dǎo)終于來了,她又耐心地一疊一疊端到面前待檢。班主任話不多,家長們卻很喜歡,看得出上次家長會(huì)上班主任一直高度集中狀態(tài),待大人們回去才舍得喝一口水,我們感恩這樣的班主任。

  班主任是個(gè)精力總很充沛的好老師。每當(dāng)中午的時(shí)候,整個(gè)校園一片寂靜,她卻在教室或在辦公室孜孜不倦地批改、備課,直到下午又上課,經(jīng)常晚上很晚下班。記得有一次班主任正聚精會(huì)神地備課,我們走到身旁嚇一跳,她先一驚再會(huì)心一笑。

  班主任是個(gè)幽默的人。班上不管是哪個(gè)小朋友之間鬧小別扭,她總會(huì)幽她一默。記得有一次小藍(lán)下課在前面小黃的漂亮的新的白校服上,畫了個(gè)小黑點(diǎn)。小黃心里不高興,待班主任過來問清原委后笑著說:小黃,小藍(lán)無意送你一朵花呢!小黃仔細(xì)一看,還真像小花兒了!

  班主任是個(gè)既和藹又嚴(yán)肅的人。六一就要到了,班主任精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了兔子舞。一開始在班上練習(xí),只有一半人跳的整齊,據(jù)說班主任急的一晚上沒睡著。第二天她就想方設(shè)法把我們叫到廣闊門廳一個(gè)一個(gè)地與老師們齊教。在練習(xí)的時(shí)候,我愛看老師們慈祥的瞳孔,從那里讀出了鼓勵(lì)。一開始比較嚴(yán)肅,當(dāng)我們練完幾曲后,班主任又鼓勵(lì)我們不用怕,大膽練習(xí),放開手腳才好看。在老師們的指導(dǎo)下我們笑了,班主任也笑了,所有人都笑了!

  班主任在生活上是個(gè)超級(jí)細(xì)心敏銳而且很愛孩子們的人。有一回,我上第二節(jié)課時(shí)疼子突然疼,還沒等我舉手,她已發(fā)現(xiàn)。于是迅速遞來一小瓶保濟(jì)丸,我吃了后果然分分鐘見效。而且聽說她還特地打電話媽媽詢問情況,并叮囑周末回家要多喝溫水!在我們排節(jié)目時(shí),班主任會(huì)提醒我們有序上場,順號(hào)退場,保障我們的安全。

  我們的班主任,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)從不馬虎,生活細(xì)心嚴(yán)肅,好人一個(gè),是我們的榜樣。

  以上這些,就是我們心中的好班主任。世界正因這樣的老師而讓社會(huì)進(jìn)步學(xué)校美麗。我們的班主任還有很多優(yōu)點(diǎn),讓我們慢慢了解吧!

我們的班主任10

  上課鈴聲剛響,班主任陳老師就出現(xiàn)在教室門口。她三十五六歲,修長的身材,有一雙明亮又會(huì)說話的眼睛,卷曲的長發(fā),陳老師說起話總是那么生動(dòng)、熱情、流利,像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)。

  有時(shí),老師穿了一件紫色的連衣裙,更加襯托出她身子的單薄,瘦白的臉上帶著慈愛的微笑,顯得安詳、和藹。陳老師講起課來,很吸引人,我們班的同學(xué)都能全神貫注地聽講,就像在欣賞一首婉轉(zhuǎn)的樂曲,深深地陶醉著。

  老師是一位辛勤的.園丁哺育我們這些小苗,我們?cè)诶蠋熅牡卣疹櫹伦聣殉砷L。陳老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,但對(duì)我們很和藹。

  有一次,陳老師正在講課,我和同桌沒有認(rèn)真聽講,卻在下面玩起了“冰糖葫蘆”的游戲,正當(dāng)我和同桌玩得起勁的時(shí)候,一雙手扶住了我的肩膀。我回過頭一看,“呀!”被老師發(fā)現(xiàn)了,我心想:這下可怎么辦呢?這回不是挨批評(píng),就是叫家長。這時(shí),老師輕聲對(duì)我說:“徐佳,下課去一下老師辦公室,我有話要對(duì)你說!睍r(shí)間過得真快!我離開座位,硬著頭皮走進(jìn)了辦公室。老師把我叫到跟前,語重心長地對(duì)我說:“你現(xiàn)在的成績有所下降,你是語文組長,要給同學(xué)樹個(gè)好榜樣,上課不能開小差!甭犃死蠋煹脑,我的臉上火辣辣的,心里慚愧極了。我暗暗發(fā)誓:老師我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講,不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

  老師批改作業(yè)時(shí)很認(rèn)真,很少有出錯(cuò)的地方。老師公平、公正使大家非常滿意,老師為了讓每位學(xué)生都學(xué)會(huì),每次下課或放學(xué)都會(huì)把作業(yè)不規(guī)范的和沒有完成作業(yè)的同學(xué)留下,直到寫完為止,老師批改后才可以回家。

  老師在生活上關(guān)心我們,是我們的知心好朋友。課余時(shí)間,老師經(jīng)常和我們一起做游戲。

  有一次在大課間上,操場上充滿了歡聲笑語。原來,陳老師與李亞行展開了一場激烈地踢毽子比賽,老師和李亞行各不相讓。毽子靈活地在老師周圍跳動(dòng)著,突然,老師踢的毽子轉(zhuǎn)了個(gè)彎,大家都為老師捏了一把汁,而老師卻不緊不慢地轉(zhuǎn)了一個(gè)彎,接住了毽子。時(shí)間快到了,勝負(fù)還沒決定。李亞行的毽子突然被他踢出一米之外,當(dāng)李亞行正準(zhǔn)備接毽子時(shí),毽子已掉在了地上。比賽結(jié)束了,大家都為老師賀彩。

  這就是我們的班主任,她有淵博的知識(shí),博大的胸懷,是個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。

我們的班主任11

  我影響最深的就是我高中的班主任江老師,在我印象中,她是我所有班主任中經(jīng)?床坏皆谵k公室的,一般有她課就提早來,上午沒課,她都不會(huì)來學(xué)校。有什么活動(dòng)別的班都有班主任陪著盯著,看向我們班只有班長在帶領(lǐng)著,我們開玩笑的在說,我們是沒有媽媽的孩子。隔壁班就會(huì)說老師盯著才不好溜呢,我們嘲笑他們"身在福中不知福”。如果像我們一樣有事找不到老師他們就知道沒媽媽管的孩子,做事都比別的`班慢是一種什么樣的體驗(yàn)了。每次后面總會(huì)傳來一個(gè)聲音:不好意思,我來晚了。

  直到有一次,班主任生病了,班長組織了幾名同學(xué)去家里看望,一個(gè)星期班主任都沒來學(xué)校。心想有種“惡毒”的想法,肯定是為了不想給我們上課故意生病的。班會(huì)課,班長組織開班會(huì)說道,班主任很辛苦,一邊為留學(xué)做準(zhǔn)備,一邊給我們備課。心里又產(chǎn)生一種“惡毒”的想法,要留學(xué)還給我們當(dāng)班主任,那不是沒時(shí)間管我們了,高三了怎么辦,感覺跟我小學(xué)初中班主任不一樣。有點(diǎn)接受不了。一天下午我們?cè)诨瘜W(xué)課,有點(diǎn)犯困便趴著睡著了,突然被一直手戳醒,我同桌暗示班主任在門口。用手擦了擦嘴邊的哈喇子,裝作很認(rèn)真聽課的樣子。下課化學(xué)老師布置完作業(yè)便離開了,班主任進(jìn)來說有話要說,看著她那沒有好利索的身體,說話也在咳嗽,不知是很久沒見的緣故(其實(shí)就過去一個(gè)星期),莫名的有些心疼。她才畢業(yè)沒多久,為著自己的夢(mèng)想而努力,突然覺得她挺“美”的。盡管每次我們班都是在最后,但好像也沒什么,順序變了而已,結(jié)果又有什么不一樣呢,該是我們班第一還是第一。每次課間操只要往后看,她都在陪著我們,像媽媽看著自家孩子一樣。

  高二的一次班級(jí)活動(dòng),我跟班長還有同桌幾個(gè)玩真心話大冒險(xiǎn),老師輸了,同桌搗鼓老師選大冒險(xiǎn)。老師明白我們的不會(huì)輕易讓她過便選了真心話。這是我便想到了一個(gè)題;老師,你做我們班主任是什么感受啊。老師說這是她第一次當(dāng)班主任,她可能不是最好的班主任,但她會(huì)盡力幫我們想好、做好,讓我們無顧慮的好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然這也是她最后一次當(dāng)班主任。我們會(huì)是她的唯一。從那以后我便知道班主任的不易。上了大學(xué)之后跟同學(xué)一起去做了志愿老師更加體會(huì)到她的不易。何況我才做了她的百分之一,在我心里,老師這一職業(yè)本就不易,更加明白了那句名句;老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮他人。一直默默備課授課,選我們最能聽懂的方式。師者;傳道受業(yè)解惑也。我更加明白老師這個(gè)職業(yè)的意義。

我們的班主任12

  一到六年級(jí),有許許多多的老師教過我們。當(dāng)然,每個(gè)人都有自己喜歡的老師,我也不例外。不過,總寫以前的老師多沒意思,讓我們把鏡頭移到我現(xiàn)在所在的六(1)班,本班的班主任吳老師就很有幽默感。

  吳老師不矮,但不是很高。中等個(gè)子吧!眉毛可以說是“變幻莫測(cè)”。這樣說是有根據(jù)的哦。吳老師嚴(yán)厲的時(shí)候眉毛是皺著的,講題目時(shí)講到最后大家都能明白的時(shí)候,眉毛一松,手也跟著做出一些動(dòng)作。吳老師的眼睛有點(diǎn)大,鼻子不高不低,嘴巴不大不小。他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候,因?yàn)橹袄蠋熡悬c(diǎn)事,所以那節(jié)課只是晚自習(xí)。由于時(shí)間緊迫,吳老師只帶我們復(fù)習(xí)了解方程,對(duì)明天早上的新課打好基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)也不知是什么問題,吳老師叫我們班大名鼎鼎的“笑星”回答。當(dāng)時(shí)彼此之間還不熟悉,所以吳老師直接說:“這位小帥哥你來回答!痹捯魟偮,我們都笑翻了。

  我清清楚楚的記得,在9月4日,也發(fā)生了一場“笑劇”。時(shí)間是下午。那時(shí)我們?cè)谧稣n堂作業(yè),吳老師突然問我們語數(shù)英三位老師誰最厲害?我沒敢回答,因?yàn)槲疫不知道這位數(shù)學(xué)老師的“廬山真面目”。我聽見有一部分人說,是語文老師。數(shù)學(xué)老師接著問,第二厲害的老師是誰?一部分人說,英語老師。吳老師似乎很好笑地說:“那我是最溫柔的了!蔽耶(dāng)時(shí)覺得挺對(duì),畢竟這位班主任還沒有真正“發(fā)飆”。正巧,語文老師進(jìn)教室布置家庭作業(yè),吳老師當(dāng)即對(duì)語文老師說:“我剛才調(diào)查過了,他們說我是最溫柔的.!闭Z文老師笑了笑,說道:“真是‘披著羊皮的狼’!”就在之后上課的時(shí)候,不知吳老師是因?yàn)槲覀兊倪^于“小瞧”而被激怒,還是想在我們面前一展他的“威力”。他在課上罰了兩位同學(xué)。一位上課走神,被罰抄題目20遍;一位上課開小差,被罰抄題目40遍。這樣還真管用,同學(xué)們都表現(xiàn)的很乖了。吳老師還跟我們說:“我以前在我們班只聽說過語文和英語作業(yè)沒做,從來就沒聽說過數(shù)學(xué)作業(yè)沒做的!

  還有一件事更搞笑。班隊(duì)課上,對(duì)于班長管理班級(jí)的事情,吳老師強(qiáng)調(diào)了一遍。最后,吳老師還說:“班長管班級(jí)要狠一點(diǎn),打人就打人把,只要不把這個(gè)人打死就行了。如果實(shí)在不行的話,那就把這個(gè)人打得半死吧!”

我們的班主任13

  自從我朦朧記事起,就被父母親送進(jìn)了托兒所,開始接受老師們的教育,盡管在我漫長的接受教育的征途上,現(xiàn)在僅僅只走了一小段,但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著老師們的血汗。

  可能是沒有引起足夠地注意吧,幼年時(shí)對(duì)老師們的印象不是很深,我的調(diào)皮和玩耍影響了學(xué)習(xí)成績也著實(shí)讓老師們生氣過。

  小學(xué)三年級(jí)后,李磊老師成為了我們班的班主任,她年紀(jì)不大,身體矮小,貌不驚人,可是,對(duì)我們的教育卻很嚴(yán)厲、嚴(yán)格。時(shí)間不長就在班里樹立了絕對(duì)的威信,在她的教導(dǎo)下,全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后,班級(jí)也從原來的落后狀態(tài)解脫出來,步入了優(yōu)秀行列。 她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級(jí)的上學(xué)期。這天,李老師患病發(fā)著高燒,但她仍然堅(jiān)持來給我們上語文課,看著她雙手撐著講臺(tái),喘著粗氣,漲紅著臉,吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜,連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺的.集中注意力聽她講課,一節(jié)課下來,李老師累壞了,她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗醽淼囊巫由,慢慢地喝?/p>

  熱茶,略做休息。突然,一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室,大聲對(duì)李老師說:“不好了,有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去,扭傷腿,不能動(dòng)了,大家都嚇壞了,怎么辦?”李老師聽完同學(xué)的講話,“唰”地站起了身,立即奔到現(xiàn)場,背起那位摔倒的同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑,看著她背著個(gè)子比她大的同學(xué),艱難地挪動(dòng)著腳步,我們大家都為她捏著一把汗。

  等處理完這件事,李老師回到教室,大家看到她臉色蒼白,豆大的汗珠從額頭涌出,都為她擔(dān)心,有個(gè)同學(xué)輕聲說:“老師,你身體不好,不該親自背同學(xué)去醫(yī)務(wù)室!崩罾蠋焽(yán)肅地說:“我是班主任,班里的同學(xué)受傷,我應(yīng)該管!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說;“老師,你太累了,快休息一下吧!钡晕㈤]了閉眼睛,用低低地聲音,堅(jiān)強(qiáng)的迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來,全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師

  “榜樣的力量是無窮的”。李老師的言傳身教,感染著每個(gè)同學(xué),震撼著大家的心,從教師的角度講,她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神,作為學(xué)生來說,我們又能做些什么來報(bào)答老師的一片愛心呢?

  李老師一直把我們送出了小學(xué),三年來,她一直伴隨著我們的成長,直到現(xiàn)在,她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì)顯露在我的腦海里,并激勵(lì)著我為學(xué)習(xí)去努力。

  李老師的品行將成為我做人的楷模,李老師,我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望,成為一代對(duì)祖國有用的新人。

我們的班主任14

  老覃是我們的班主任,因?yàn)樗麨槿穗S和,大家都親近地喊他老覃。其實(shí)在我看來,如果用“老”來稱呼一位老師的話,他一定是非常受同學(xué)們愛戴的。

  大約三周前,我見到了老覃——這位未曾謀面的班主任。因?yàn)槭情_學(xué)第一天,學(xué)校人很多,天氣更是炎熱。我氣喘吁吁地跑到報(bào)名處,見到了老覃。他穿著白色寬松短袖和一條嚴(yán)實(shí)的黑色長褲,銀邊眼鏡顯得他一絲不茍,微胖的身材又顯得他憨態(tài)可掬。從那天起這個(gè)大熱天穿黑色長褲的.中年男人就已經(jīng)在細(xì)節(jié)中潛移默化地影響著我了。

  開學(xué)第一天,我們的班主任老覃在所有同學(xué)心中都留下了和藹可親的形象,然而真的是這樣嗎?

  “現(xiàn)在你們所有人去把教室走廊打掃干凈,你們知不知道衛(wèi)生是一個(gè)班級(jí)的門面?”在一片嘻笑聲中,門口傳來一道聲音。

  扭頭一看,呀!老覃!然而在大家還沒反應(yīng)過來時(shí),老覃又轉(zhuǎn)身走了,留下大家大眼瞪小眼。此時(shí)我們心中一陣感嘆——這老師好奇怪,還好兇呀!但是我們?nèi)w同學(xué)卻開始了我們?nèi)雽W(xué)以來第一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

  后來,我們才知道,原來老覃的辦公室就在我們班級(jí)斜對(duì)面,離開只是為了留給我們自由發(fā)揮的空間,只是我們當(dāng)時(shí)誰也沒有意識(shí)到——因?yàn)槔像宦暳钕,我們才變成了一個(gè)班級(jí),一個(gè)集體,一個(gè)大家庭。

  我開始打心底敬佩老覃,是在開學(xué)第一課那天。大家都坐在座位上看《開學(xué)第一課》,坐在后排的我留意到了站在我身邊的老覃,但我絲毫未曾發(fā)覺這有何不妥。

  “當(dāng)時(shí)我故意站在后排,但過去了半個(gè)小時(shí),后排的同學(xué)卻沒有一人為我讓座。我不是批評(píng)你們,我只是覺得,身為我的學(xué)生應(yīng)該看重小事,做一個(gè)智商情商雙高的人。”老覃在看完《開學(xué)第一課》后是這樣評(píng)價(jià)的。當(dāng)時(shí)我深感慚愧,我想我要是能注意到細(xì)節(jié)該多好呀,可又有多少人在多少事情中忽視了生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。

  我與老覃雖然只相處了三周左右。但我忘不了他的嘮叨。

  “問老師問題時(shí)一定要起身,難道你還要老師俯下身子為你講題嗎?”

  “在學(xué)校遇見老師,無論你認(rèn)不認(rèn)識(shí),一定要叫老師好,不準(zhǔn)給我繞道走!

  “從老師手里接過東西時(shí),一定要雙手接過說謝謝!

  自始至終,老覃都沒有說過“細(xì)節(jié)”二字,但我認(rèn)為他說的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與細(xì)節(jié)相關(guān)。

  這就是老覃,一個(gè)愛嘮叨細(xì)節(jié)的老覃。

我們的班主任15

  我們的班主任,她給予我們的不僅是夸贊和自信,更有無微不至的關(guān)懷。

  小橋流水的靜謐夾雜著黃昏的渲染,一切仿佛都因?yàn)樗兊萌岷推饋。一下車我就看到了她,一身長裙隨風(fēng)飄動(dòng),給人一種只可遠(yuǎn)觀的清高。我迫不及待地大喊一聲:“老師!”轉(zhuǎn)過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中,一股暖意從指間涌入心間綻放為愛的花朵。落日的余暉打在她的臉上,慈祥和藹,三年前的一切歷歷在目……

  一次,在她的語文課上,我看起了課外書,看得正癡迷的時(shí)候,一個(gè)人走到了我的身旁,以我無法反應(yīng)的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看,正是我們的班主任。剎時(shí)間一股冷空氣包圍著我,我與她四目相對(duì),從她平靜的眼眸里我看到了深深的失望,她對(duì)我那么好,只希望我認(rèn)真學(xué)習(xí),而我卻看起了課外書。看著她失望的眼神,我一時(shí)間所有的話都堵在了喉嚨里說不出來,只有愧疚地低下頭,一時(shí)間我五味雜陳。沒有語言,我卻在她失望的眼神中成長。我至今想夸夸她,當(dāng)時(shí)抽走我的書是多么正確的舉動(dòng),因?yàn)槟且豢蹋野迪聸Q心好好學(xué)習(xí)。

  她對(duì)每一個(gè)人都那么好那么好。女生沒來得及梳頭發(fā),她會(huì)幫她們梳,密密的梳子叉入她們的發(fā)絲來回來去梳動(dòng)時(shí),她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧!

  她帶給為我們的'知識(shí)數(shù)不勝數(shù),每一個(gè)人她都會(huì)一字一句查著我們背她給我們找的資料,她從沒說過一句苦一句累,甚至一句不耐煩,投來的只有贊許的目光,在她贊許的目光下,背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文里。一路走來,我們就在她贊許的目光下不斷前行,在她目光的注視下逐漸成長。她的目光總是那么溫暖,那么清晰,從來沒有被時(shí)光的橡皮漸漸擦去,反而隨著時(shí)間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬,卻伴我永恒。知識(shí)是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。

  歲月無情,皺紋爬上了她的額頭,她曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)夾雜著許多曾經(jīng)為我們不斷操勞而白了的頭發(fā),夸夸我們班主任,那位曾經(jīng)讓我努力學(xué)習(xí),那位帶給我無數(shù)溫暖、知識(shí)與力量的班主任。

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