(推薦)記一次辯論會作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的記一次辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記一次辯論會作文1

　　今天是怎么回事？怎么個個都神色嚴(yán)肅，手上捧著一堆又一堆的資料？那是因?yàn)�，今天老師主持開辯論會！

　　辯論的題目是“科技給人類帶來的是利大還是弊大”我作為正方，支持的是利大，所以說我手上捧得都是關(guān)于科技給我們帶來的方便的資料。

　　辯論會開始，只見主持人何俊明大叫一聲：“同學(xué)們！辯論會開始了！現(xiàn)在由正方發(fā)言！”

　　我還沒來得及站起來，章丘就已經(jīng)蹦了起來：“我們現(xiàn)在的這一切都是科技給我們提供的，你看這個風(fēng)扇！如果沒有它，你是不可能在炎炎夏日享受涼風(fēng)的！而且，我們的高樓大廈，都是用鋼筋混凝土建造的，如果沒有科技，我們怎么可能站在這里辯論呢？”

　　李先鋒聽了，思考了一會兒，然后打破了沉默。只見他臉色通紅的說道：“正是由于科技發(fā)達(dá)，許多動物都從地球徹底絕種了！你知不知道，豺狼虎豹，他們因?yàn)槿祟惖钠�見和人類所謂的科技，被擠得一點(diǎn)生存空間都沒有！”

　　李先鋒的發(fā)言漏洞百出，他剛剛坐下，我就站了起來：“這一切都不關(guān)科技的事，科技是一把雙刃劍！辯友你把科技說的一無是處！遠(yuǎn)的'不說，就說我們學(xué)校旁邊的臭河吧！呵呵，以前我在教室都能聞到臭味�，F(xiàn)在環(huán)保局噼里啪啦大刀闊斧毫不猶豫的一治理，河變得清澈無比。那全是靠科技的！”

　　李先鋒的發(fā)言被我反駁，反方陣營中，班長陳金明站了起來，說道：“那么臭河可以治理，被污染的大海還可以治理嗎？就是因?yàn)槿毡景l(fā)展了核發(fā)電技術(shù)，發(fā)電站泄露后他們居然一下子將所有的污染廢料排到了大海中，如果沒有核電技術(shù)。那么大海就不會遭殃了�！�

　　李秋甫站了起來，反駁班長的發(fā)言：“如果沒有核發(fā)電技術(shù)，我們的夜晚將會陷入一片黑暗之中！不可否認(rèn)的，科技對我們的環(huán)境造成了很大的傷害（正方陣營全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒�。。┑�是，如果沒有這些科技，我們就不會站在這里辯論！我想這場辯論不用進(jìn)行下去了，對方辯友的語言蒼白無力，資料收集的亂七八糟（反方陣營瞬間驚駭無比）死死地抓住科技對我們環(huán)境的污染，你們又沒有想過！如果沒有這些科技，我們還在野蠻的茹毛飲血！”

　　何俊明迅速宣布，正方勝利！

　　耶！經(jīng)過重重阻礙！我們終于獲得了勝利！

記一次辯論會作文2

　　今天，我班舉行了激烈的辯論賽。這場辯論賽可激烈了。在這場辯論賽中各位同學(xué)都說的頭頭是道，各有各的大道理。

　　在這場辯論賽中，我也不例外。我們說的是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當(dāng)?shù)氖钦�方，可我覺得正方的意見也不是可以采取的'。正方同的理由是：可以使我們小學(xué)生和大自然的關(guān)系更加密切。反方的理由是；多看電視對我們的視力和學(xué)習(xí)成績有許多的傷害。我覺的這兩方的理由都是有些問題的。正方還應(yīng)該加上適當(dāng)二字，因?yàn)槎嗫磳ξ覀儾缓�，�?yīng)該要適當(dāng)?shù)目床艑Π�！我對我們這一對提出的一個小小的問題。我也對反方提出一個小小的問題：我們可以在適當(dāng)?shù)慕嵌瓤窗。?/p>

　　激烈的辯論賽就是這么結(jié)束了，雖然這場辯論賽已經(jīng)結(jié)束了，但永遠(yuǎn)在我的腦海中回蕩，使我忘不了，是那么的開心，那么的開懷……

記一次辯論會作文3

　　今天下午，五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來是在準(zhǔn)備一場別開生面的辯論會，講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

　　“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的腳步，走上講臺，大聲地說：“辯論會，開始！”

　　首先正方先發(fā)制人，博覽群書的徐諾大聲地說：“我認(rèn)為‘開卷有益’，因?yàn)榭磿�多了，可以增長智慧，可以開擴(kuò)我們的視野，也可以增強(qiáng)我們的`記憶力和理解力�！�

　　說完后正方得意洋洋，不過正方未免高興得也太早了吧！

　　“鐵嘴”王鍇樂突然站起來，極力反駁道：“你說得不錯，但我認(rèn)為‘開卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，走上了違法犯罪的道路……”

　　頓時，正方鴉雀無聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。

　　“安靜！”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學(xué)們的耳際。同學(xué)們立刻安靜了下來“你們的想法各有各的好處，沒有對錯之分�！甭犃死蠋煹脑�，正方的一名同學(xué)說：“我宣布!今天的辯論會到此結(jié)束，正方和反方?jīng)]有勝負(fù)之分！”

　　啊！這真是一場精彩又難忘的辯論會。

記一次辯論會作文4

　　今天是星期五，在張老師的帶領(lǐng)下，我們5.2班的辯論會，開始了！這一次辯論的主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會正式開始了。

　　首先在張老師的一聲“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會正式開始。我們就熱烈掌聲歡迎正方的四位辯手和反方的四位辯手上臺。第一輪是由正方的第一位辯手先陳述自己的觀點(diǎn)，之后是反方一號辯手陳述自己的`觀點(diǎn)。這樣依次輪下去。

　　第二輪是有正方和反方開始反駁。先正方陳述自己的觀點(diǎn)，之后是反方反駁，然后正方，反方依次排列下去。

　　最后第三輪先是張老師總結(jié)一下，之后是每組選出一個代表來總結(jié)一下。老師讓我們評選出“最佳辯手”。最后“最佳辯手”得主是正方的一號辯手楊潤晨。反方的“最佳辯手”的得主是馬冰倩。

　　經(jīng)過這一次的辯論會，我感覺還不錯，最起碼我知道了辯論會是怎樣開的。

記一次辯論會作文5

　　這個星期的班會課上，我們圍繞著“開卷是否有益”展開了一次激烈的辯論會。

　　主席是石語欣，在她精練的開場詞中，辯論會拉開了帷幕，主席站在講臺上，主席右邊是正方“開卷有益”，左邊是反方“開卷未必有益”。主席“辯論會正式開始”話音一落，正方便開始了自己的演講，王子怡用我們學(xué)過的一些課文作為例子，有《懸梁刺股》、《愛迪生量尺讀書》等等故事做證明開卷有益，她還說明了，書對一個人的重要性，還強(qiáng)調(diào)了書是每個人的“長生果”。她話音剛落便有掌聲響起。我們反方也毫不示弱，劉孟奇“反唇相譏”，他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，還有一些人看了不健康的書籍而走上了犯罪的道路，他以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害。劉孟奇的演講一停，頓時引起大家的嘖嘖贊嘆，我作為反方的一員，仿佛將士打了勝仗一樣揚(yáng)眉吐氣......

　　不一會就到了自由辯論的時間，正方辯友相當(dāng)厲害，把我們所學(xué)過的名言全都用上了，我們也不是被“嚇大”的，我方辯友劉孟奇一下子成了個“十萬個為什么的.博士”，不等正方辯友回答第一個為什么，劉孟奇就又說出了下個為什么，搞得正方辯友暈頭轉(zhuǎn)向，一下子教室里變得火爆起來，大家你一言我一句互不相讓，辯論異常激烈�！白杂赊q論時間到”，主席說，我們不得不停了下來。

　　老師讓同學(xué)們舉手表決勝負(fù)，支持正方的一共有22人，老師也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我們就敗了，如果主席支持我方，那么我方就勝了，一個激動人心的時刻到了，在那個關(guān)鍵時刻主席“投靠”了我們，我方和正方只有一票之差，我們勝了，我方辯友非常開心，一蹦三尺高。��！這可真是一場難忘的辯論會。

記一次辯論會作文6

　　書籍是人類的營養(yǎng)品。今天上午，我們班舉行了一次有趣的辯論會，辯題是“開卷是否有益�！币欢�組同學(xué)是正方，三四組同學(xué)是反方。一二組代表的主題是“開卷有益，”三四組的代表主題是“開卷未必有益�！彪p方各派出四個人代表發(fā)言。

　　辯論會開始了，雙方的代表唇槍舌劍、各抒己見。正方的黃曉輝說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)闀�是人類文明的‘長生果’，我們都是伴著書香成長的，愛迪生就是因?yàn)槎嗫磿�，才取得了如此巨大的成就，所以我認(rèn)為開卷是有益的�！狈捶降耐瑢W(xué)也不示弱說：“正方的觀點(diǎn)我不贊同，因?yàn)槲铱吹浆F(xiàn)在有許多不健康的書籍充斥市場，不少青少年正是受到了這類書籍的毒害，從而走上了犯罪的道路。”正方馬上接話說：“我們提倡的'就是要開健康之卷呀！我們所說的開卷有益，首先就是讓我們開健康之卷，這就要求我們要選好書來讀�！狈捶揭膊桓适救醯恼f：“對方的提議雖然很好，但當(dāng)孩子還小時，不能辨別什么書是好還是壞，還有一些年輕人也抵不住誘惑，而深陷泥潭呀

　　通過本次辯論會，我認(rèn)為開卷是有益的，因?yàn)闀�是人類的營養(yǎng)品。我們今后要記住開卷有益哦！

記一次辯論會作文7

　　星期二下午的'班會課，老師組織我們?nèi)�班同學(xué)開了一場辯論會，主題是開卷有益還是開卷無意。一、二組是正方，觀點(diǎn)是開卷有益，我就是其中一員。三、四組是反方，觀點(diǎn)是開卷無益。

　　辯論會開始了，正方先發(fā)言，全班立刻鴉雀無聲，只見齊振宇自告奮勇地舉起手，老師讓他回答，他說：“開卷有益，因?yàn)槲覀冏x書才有知識�！狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱：“如果看了那些不健康的書對我們無益，反而對我們有害�！闭�方同志和反方敵人對抗，他們步步緊逼，

　　我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚，不知所措，因?yàn)槲以诎嗌鲜恰坝欣砟苁帧�，我不慌不忙地站起來說：“我們可以請書店老板來鑒定�！蔽阃┎桓适救酰�站起來說：“如果書店老板一看這本書貴，就說這本書好怎么辦？”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時，老師讓他坐下，讓正方同學(xué)說，“可以請教旁邊的叔叔阿姨呀！”正當(dāng)雙方爭執(zhí)不下時，老師一聲令下：“辯論會到此結(jié)束！”全班頓時鴉雀無聲。老師說：“我覺得正方的理由都沒有說出來，如：高爾基說‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’等。我決定，反方勝！”“耶！”反方不由得歡呼起來。

　　最后我得出一個經(jīng)驗(yàn)：只要大家團(tuán)結(jié)一心就能取得勝利！

記一次辯論會作文8

　　· 我記得在開學(xué)的第二個星期，老師說開一次辯論會，大家要積極的發(fā)言，這是我們班舉行的一場別開生面的辯論會。班主任白老師為了鍛煉我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會。在辯論會開始前，...說出個人的看法和想法。

　　我們的班主任白老師說；誰先開始呢，正方的李金說；多讀書可以增長知識，提高寫作能力，也可以使自己變的更加有智慧的頭腦！反方的安健說；書就像藥，藥分為良藥和毒藥，如果一個人讀了毒藥他的`靈魂就會走上歪路，這難道不是對人們有害了嗎？張曉穎說；宋太宗有偉大的成就，就是讀書才成就了偉業(yè)。我說；小孩子有很強(qiáng)的好奇心，不知道那些該看那些不該看，這樣反而有害，還會使人由此走上犯罪道路的。”但我們那些可以看那些不可以看，的分辨出來，這樣才好。

　　老師曰；要開有益之卷，取其精華，從書中吸取營養(yǎng)，受益終生。

記一次辯論會作文9

　　書籍是全世界的營養(yǎng)品，這句話是莎士比亞說的，是全世界需要讀書的營養(yǎng)品吧！就讓我們班來展開一次開卷是否有益的文明辯論會吧！

　　正反的陳鴻杰說：“古人說過書中自有黃金屋，所以我方認(rèn)為開卷有益�！毕旅嬲�反的人情不自禁地拍起手來了。我們反方的趙維楓說：“開卷未必有益，而且古人說過盡信書不如無書之說”

　　經(jīng)過一輪的四人小組討論后。正反的李欲謙說：“好書和壞書可以分辨的，我們已經(jīng)五年級了�！蔽覀兎捶降恼蟹f筠說：“對，我們五年級了是可以分辨哪些是好書，哪些是壞書，但是一年級的小學(xué)生會分辨嗎？”反方的說的'話讓正方無話可說了。我們反方的鐘汶儀說：“如哪些黃色、暴力、教人犯罪的書，是會讓青少年走上了犯罪之路�！蔽覀兊倪@句話引來了我方的掌聲。我們反方朱麗玉說：“古人說過書中自有黃金屋�，F(xiàn)在是21世紀(jì)了，有很多不良的書，里面沒有黃金屋，只有引人犯罪的路。所以我認(rèn)為古人說過的未必是真的�！蔽覀冞@一次辯論會打平手了。

　　我認(rèn)為開卷是無益的，因?yàn)闀�中有很多不良的圖畫，這樣會教壞小孩。

記一次辯論會作文10

　　今天，我們在語文課上進(jìn)行了一次辯論會。正方是說：開卷有益，反方說：開卷未必有益，比如，看了一些不健康的書反而有害。兩方展開了激烈的辯論。

　　首先是慧琴發(fā)言，她支持反方，說看了那些漫畫書，上面的字很小，對眼睛不好，還對我們的.身心健康有害處。接下來又一個同學(xué)發(fā)言，說也對慧琴的觀點(diǎn)表示同意，眼看反方的實(shí)力越來約強(qiáng)大。我迫不及待地舉了手，說：盡管看漫畫書對我們身心健康有害，但那些故事書看了可以提高作文水平，增長知識，還可以積累好詞好句，利大與弊，所以我覺得開卷有益。我和慧琴針鋒相對，我?guī)拙湓�，就使舉了手有些時間的慧琴，把手放下了，不再與我辯論了。我不禁暗自得意。

　　不過事情并沒有我想像得那么一帆風(fēng)順，接著，丁月說了一個例子，講小明總是愛看武打書，學(xué)書里的武俠，在學(xué)校里總是欺負(fù)小的同學(xué)。有一次他去了網(wǎng)吧，一不小心玩得忘記了時間，他的肚子已經(jīng)餓得饑腸轆轆，怎么辦呢？這時，正好有個低年級的小弟弟路過網(wǎng)吧，他便上去搶錢。最后被抓進(jìn)了監(jiān)獄。后來趙學(xué)軍也舉了一個事例。不得不讓我心服口服，結(jié)果，可想而知，我們正方輸了。

　　盡管我們輸了，但我還是很開心，因?yàn)槲覅⒓恿诉@個有意義的活動。

記一次辯論會作文11

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，一場別開生面的辯論會也在緊張的氣氛中開始了。同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，想在這次辯論會上大顯身手。

　　賈秋莎先發(fā)制人，說：“高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的門路。莎士比亞也說過書籍是全世界的`營養(yǎng)品。在這個信息化社會里，從書中獲取知識是最好的方法，反方怎么能說開卷無益呢？”我也不甘示弱：“我們提醒對方辯手留意，不要混淆我方觀點(diǎn)。我們說開卷未必有益，不是說不能看書，書有好書也有壞書，怎能不加選擇的打開就看呢？況且那些有不良傾向的書對我們這些未成年人影響極壞，一不小心就會誤進(jìn)歧途。”張魯超也咄咄逼人：“這能說是書沒益嗎？只是有的同學(xué)愛模仿罷了�！备鸷�睿反駁道：“從前有一個人看了一個神話故事，這個故事主要寫了一個人因想不開而跳樓，就在即將落地的一瞬間，一個神仙救了他，還讓他***做神仙。這個人看完故事后，也效仿他跳樓，結(jié)果摔死了。這不就證實(shí)了開卷未必有益嗎？”“說得好”有人喝彩了。我們反方更是勝券在握，信心十足。整個現(xiàn)場是你一言我一語，爭得面紅耳赤，不可開交。老師不得不維持紀(jì)律。有的點(diǎn)點(diǎn)頭同意我方觀點(diǎn)，有的在小聲私下議論辯論會進(jìn)進(jìn)了白熱化階段。

　　安靜下來后，我立即開始了猛烈的“攻擊”：“馬謖熟讀兵書，談起兵法來頭頭是道，可當(dāng)諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵堅(jiān)守街亭時，他卻死搬兵書，令軍隊(duì)于無糧無水的山上安營扎寨，結(jié)果慘敗�？梢娭皇且幻恋刈x書未必能派上用場，更重要的是實(shí)踐和變通。講開卷有益的人盡大多數(shù)是出于好心，他們講開卷有益市場到人們多讀好書�？墒乾F(xiàn)在世道這么復(fù)雜，不好的書告訴你錯誤的概念，會使無知變得更無知。

　　我們講開卷未必有益是想告訴人們，讀書要多讀好書，要闊別那些有不良影響的書，讓人們明白讀書要有選擇地讀，否則就會誤進(jìn)歧途。

記一次辯論會作文12

　　人們常說：“開卷有益�！钡�也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！睘榱俗屛覀儗�這個問題有個更深的了解，也為了讓我們體驗(yàn)一下什么是“辯論”，在老師的主持下，我們班開展了一場前所未有的“大戰(zhàn)”。

　　在第二節(jié)課時，我們五（１）班的.教室里硝煙彌漫，散發(fā)著一股股“殺氣”，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。

　　辯論開始了，正方由我與葉佟兩人為一隊(duì)，反方則由劉逸波、陸嘉儀、唐士奇等人作為一隊(duì)。

　　3、2、1、開始!我作為正方代表發(fā)言，我發(fā)表了我的觀點(diǎn)，“杜甫說了‘ 讀書破萬卷，下筆如有神�！�多看書方能提升習(xí)作水平，所以，開卷有益�！蔽艺�方洋洋自得，不料反方劉逸波他們也進(jìn)行了反擊：“有人上課時看漫畫書，影響了學(xué)習(xí)�！边@給我們正方迎頭痛擊。葉佟上陣了，可她不能正確表達(dá)自己的想法，我按她的意思在她的耳朵里幫了她一把，這才扳回了戰(zhàn)局。面對我們倆的一唱一和，反方暫時處于下風(fēng)。

　　一會兒，唐士奇突然來了個回馬槍，舉例說明“有漫畫書有粗話等不良畫面，容易教壞小朋友�！蔽乙埠敛皇救醯貋砹藗�反擊，“以不要模仿書中的不良內(nèi)容，特別是明知是不好的內(nèi)容。也要少看或不看這類書。”此話一出，誰與爭鋒！教室里一片寂靜，正當(dāng)我方認(rèn)為贏定了時。

　　“救世主”陸嘉儀挺身而出，說“有依賴心理的人看正書也沒有用，甚至有人用來直接抄里面的作文，根本學(xué)習(xí)不到知識。”正所謂螳螂捕蟬，黃雀在后，陸嘉儀這只“黃雀”可把我難住了。比賽雖未結(jié)束，但從理論上來講卻是陸嘉儀那邊的反方贏了。

　　這時下課鈴響了，林老師來做總結(jié)。

　　老師講完以后，我確感觸深厚，我們雖敗猶榮，因?yàn)槲覀冇赂业卣玖顺鰜�。同時還學(xué)到了許多知識：做一個自律自強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)會合理的利用空閑時間來讀書，用健康的心態(tài)讀健康的書籍，才能真正做到開卷有益。

記一次辯論會作文13

　　在一個安靜的晌午在五年級一班開始了一場別開生面的辯論會，正方是開卷有益，反方則是開卷未必有益。

　　首先由正方1號徐立發(fā)言，徐立吞吞土土的才說了一本是和我們這個年紀(jì)讀的。結(jié)果被反方1號李正一下子給反駁過去了。該正方3號徐笑笑發(fā)言，徐笑笑以很快的速度說了好幾本我們這個年紀(jì)可以讀的'，而反方杜翔因吞吞吐吐很緊張而敗下陣來。接下來由正方3號王愷然，王愷然是大班長又愛讀書一下子就說了不少書。而反方則派出班里小諸葛王希原，王希原不愧為班里小諸葛答題非常快，由于雙方說的都很好所以打成了平手。接下來由雙方BOSS出場，由正方BOSS本人首先發(fā)言，我從小就愛讀書一下子就說了將近30本適合我們讀的，而反方BOSS李所強(qiáng)看的書也不少，同樣說了不少書。到最后的最終決定了，老師公布了開卷有益的正方贏而反方則輸了。經(jīng)過這次辯論會，同學(xué)們都意識到了要好好讀書。

記一次辯論會作文14

　　今天是星期四，我們準(zhǔn)備好了資料，準(zhǔn)備在辯論會上大顯身手。

　　我們各組抽了簽，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，由于我們組三個是正方，三個是反方，所以我們調(diào)換了一下。每組正方對抗反方，每組三分鐘，前兩組表現(xiàn)都不錯，我看得津津有味，終于到我們組了，我們組吧《日有所誦》和教材全解等有益的書全部帶了上去，我們組把《日有所誦》的最有力證據(jù)說了出來，得到了全班同學(xué)和老師的一致認(rèn)可。陳xx組也不差，她們把人讀無益的'書的害處說了出來，我們又反駁了起來，就在激烈的辯論中途，下課鈴“當(dāng)當(dāng)”的響了起來，我們只好中斷辯論會。

　　第二天辯論會又開始了，我們組準(zhǔn)備好了資料給第四組正方，正反反方上場了，就在辯論中途，許xx把《論語》中開卷有益的例子拿給第四組，第四組也捉住時機(jī)，和反方激烈的辯論了起來。

　　過了五分鐘，老師宣布開卷是有益的，正方贏了，我們十分高興。

記一次辯論會作文15

　　本學(xué)期第三周的星期一，我們班在李老師的組織下，舉行了一次緊張激烈的辯論會——《開卷是否有益》辯論會。這次辯論會開得非常成功。

　　辯論會開始前，李老師把全班分成正反雙方，正方坐在左邊，反方坐在右邊。為了鼓勵同學(xué)們積極參與辯論，培養(yǎng)我們的口才和應(yīng)變能力，李老師說，每發(fā)言一次，該方就加一分，最后評出優(yōu)勝組。

　　緊張激烈的辯論會開始了。首先是正方代表李澤禧站起來說：“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)槎嗫凑n外書會讓人學(xué)到很多知識，也可以增長見識�！崩顫伸�的話起到了拋磚引玉的作用。他的話音剛落，反方代表——小機(jī)靈鬼蔡皓天立刻站起來反駁道：“我覺得開卷未必有益。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)愛看一些恐怖的書，導(dǎo)致自己心里很害怕。就像李老師上個星期講的那篇作文中所說的那樣，那個同學(xué)由于經(jīng)常看《名偵探柯南》，結(jié)果一個人呆在家就覺得很害怕，把自己關(guān)在房里還會想會不會有鬼來殺他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一樣跳來跳去。他聽見有開門的聲音，就想去找媽媽，他又想會不會有壞人呢？剛好媽媽來他房間，他一看見就立刻跑過媽媽這邊嚎啕大哭，這就說明開卷未必有益。”蔡皓天精彩的發(fā)言，博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。聽了他的發(fā)言，正方羅淦不緊不慢地說道：“你為什么要看恐怖的書呢？你要有選擇性地去看呀！那些不適合我們小孩子看的書，你就不要看它嘛……”他的話還未說完，反方代表徐若丹搶著說：“但是我們小孩子好奇心強(qiáng)，可又控制力差，父母在家，我們就不看，一等爸爸媽媽出去后，我們又控制不住自己，就會偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的.課外書，有的還會躲在被子里偷偷地看……”

　　時間一分一秒地過去了，辯論會還在緊張激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們你一言，我一語，爭得臉紅脖子粗，大家你不讓我，我不讓你，真是理不辯不明啊！

　　最后，李老師給這次辯論會進(jìn)行了總結(jié)，幫助我們分清了是非。從她的總結(jié)中，我明白了我們應(yīng)多讀書，讀好書，好讀書。只要我們選擇合適的書，合理安排看課外書的時間，你就一定能獲得更多的課外知識，就能提高我們的口頭和書面表達(dá)能力，就像杜甫所說的那樣“讀書破萬卷，下筆如有神�！�

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