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我的老師作文

時間:2025-04-01 00:47:23 好文 我要投稿

我的老師作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文

我的老師作文1

  瞧!這位身穿白色上衣,黑色褲子的“美女”就是我們的班主任楊老師。她身材修長,長著一雙如鏡子般明亮的眼睛,像法國女郎一樣尖尖的鼻子,櫻桃似的小嘴,嬰兒般的膚色。課堂上,她珍惜時間就如珍惜自己生命一樣,并且是一位戰(zhàn)勝一切困難的老師。內心的她非常堅強,在教育我們······

  一次,老師由于長時間批改作業(yè)太多,她得了頸椎病,后來每當她再改作業(yè)時,都需要用一塊傾斜的木板放在辦公桌子上架著,仰著頭,來批改我們的作業(yè)。每當我看到那一幕,我心里總默默的說:“老師呀!你給我們改作業(yè)是好事,但您可千萬不要過度疲勞呀。撸甙Γ际菫榱俗屛覀儗W習提高,老師才累成這個樣子的,當時,我真想上前盡我的微薄之力幫助老師批改作業(yè),好減輕她的一份負擔。

  但是,老師是不會同意的,她寧愿多一份勞累,也不愿耽誤我的學習。有一次,由于講課太多,她的嗓子啞了,連說話都非常困難,并且長期不見好轉,但她仍然始終如一的為我們講課。當她實在忍受不住時,就勉強喝點兒水潤潤嗓子,當時的她動作非常急促,似乎總想把與課堂無關的事情趕緊做完。給我們上課時,每一秒對她來說都很重要,因為她想把所有知道的知識都盡早的傳授給我們,因此,有一股強大的信念支持著她。

  她要教好每一個學生。還有一次講《盧溝橋》這一節(jié)課時,由于這一課比較深奧,因此老師把每一個重點都反復強調好幾遍,但依然有人不理解,這時,陳星宇提了一個問題:“老師,課文里所講的'石獅子究竟在橋的哪些地方呢?”這個問題可難住所有同學,也為難了老師。(當時的老師之所以為難是因為她不知道該怎樣講才能讓我們理解) 忽然,老師靈機一動,用粉筆在黑板上“嗖嗖嗖”幾下子,把盧溝橋的輪廓畫出來了。接著用筆指出《盧溝橋》的柱子,對我們說:“你們看,課文里不是說‘橋面兩側有石柱子嗎’?那些千姿百態(tài)的石獅子就是立在這石柱子上的。知道嗎?”哦,我們茅塞頓開,“齊聲回答,知道了!”理解了這道難題,我從心底感謝老師!我的老師只有奉獻,沒有索取,像蜜蜂一樣默默得將知識傳授給我們,卻不求一絲回報。

  她的這種精神值得令我們每一個人欽佩。真可謂:隨風潛入夜,潤物細無聲呀!

我的老師作文2

  就像,風鈴叮當源于風的吹拂;花瓶典雅源于花的絢爛;而我的成長源于老師的細心教誨。

  明媚的陽光透過樹葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁,風吹過樹林發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲。同學們都安靜地坐在座位上,這時腳步聲從走廊傳來,她邁著快步走向講臺,留著齊肩卷發(fā),帶著一副深紫色眼鏡,膚色白皙,五官端正,皮膚細膩,雙眼如含星辰。清秀中不乏溫柔,像是日落時分的夕陽,讓人感到十分舒服,卷卷書香撲面而來。

  我們開始小聲議論起來,誰知,當我們抬起頭時,一張嚴肅的面容正凝視著我們。好一會兒,窗外的鳥鳴打破了沉寂,“說完了嗎?”一句低沉又略帶嚴厲的話語讓我們都開始有些怕她了!

  叮鈴鈴,叮鈴鈴......這刺耳的鈴聲傳來噩耗:下節(jié)就是數學課了,而且是那個宋老師的課!我們的內心十分忐忑不安,這時,門輕輕地開了,隨機入眼的確實一位滿面春風的老師,“同學們,開始上課。”她拿起一支粉筆,流暢地在黑板上寫下娟秀的板書,她講課時似做著舞蹈動作,溫柔的聲音從她那兩片櫻花瓣似的嘴中慢慢吐出。

  我們的判斷似乎一些偏差!

  宋老師最喜歡的就是學生問問題了。我一向都是比較怕老師的,但是在做作業(yè)的過程中遇到了一個難題,怎么都解不出來。內心的戰(zhàn)爭開始萌發(fā):已知我現在遇到了一個難題,問:我要不要去問老師呢?

  經過數次猶豫,我忐忑不安的來到老師辦公室門口,不敢發(fā)出一絲動靜,心里像揣了一只兔子一般?戳丝撮T,幾次想推開,卻無從下手。當我已經想離開之時,門緩緩開了,看見的`依舊是那雙如含星辰的眼睛,她看見我,臉上漾著春風,親切地說:“你來干什么呀?”我頓時滿臉通紅,“我......我!蓖掏掏峦碌匕胩煲矝]有說出幾個字。

  她好像看破了我的窘態(tài),看穿了我的心思,依舊微笑著:“快進來!”我使勁的點頭,慢慢的拖動著身體進到辦公室里。

  我和她一同坐在窗前,陽光穿過薄紗,變得朦朧而絢爛,微風不燥,陽光正好。她給我解析題目,是那樣認真,那樣投入,還時不時摸摸我的頭,窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴聲和老師溫柔的話語編制在一起,就是一首最動聽的樂曲。

  一支粉筆寫盡古今中外,三尺講臺訴完人間冷暖。您的關注與鼓勵,使我茁壯成長。謝謝您,宋老師!

我的老師作文3

  我的小學老師是王秀芬老師。

  王老師稍胖較矮,一臉的和藹慈祥,在我的記憶中,她十分愛笑,笑起來十分的慈祥。

  王老師在教育上從不使用暴力,只有一次,我語文考了80分,老師的手剛要打找我,卻停住了,只說了句:“回去改錯吧!”

  課上我的字寫得如爛草般,王老師卻手把手教我。

  課下,王老師把她們家的書借閱給我們看。有時還會教我們一兩句英語,雖然王老師不教英語,但假期也會虛心求學。

  冬天,漫天的白雪。我們這群男生便也打起了雪仗。如果有誰的手凍疼了,王老師便將他帶到學校暖房取暖。

  王老師如此關愛我們,我們便發(fā)奮學習。

  有一次,我有一道題不會,便去問王老師。王老師說完答案,我寫上就走,王老師叫住我,問:“你為什么不問為什么這道題選B?”我一臉茫然。老師便說:“一道題要的'不是答案,是方法!蓖趵蠋煴憬o我分析起來。

  最好玩的是作文課,題目是“兔子”。我們在城市長大,怎么會熟悉兔子呢?這時老師竟抱來一只白兔子,那紅寶石似得眼睛,那雪白的絨毛,讓我們頓時有了靈感。

  放暑假,我考了全年級第一,高興地跑來跑去,卻一不小心磕在了石頭上。同學們連忙找到王老師給我包扎。當時,我覺得心中十分溫暖。

  那天,當我看見王老師的白車開走時,心中戀戀不舍,只是望著那白車的背影,知道漫長的的暑假來了。

  可惜,上三年級時,我被轉到了新校,王老師接手二年級,從此我再也沒聽過王老師講課。

  啊!王老師,我何時可以再聽您講課!

我的老師作文4

  “喂,你說新的數學老師會不會很‘恐怖’?”“不知道呀!”“她來了!”說著,我們的新數學老師就進了屋。數學老師姓陳。陳老師的眼睛小小的,鼻子尖尖的,臉型是最好看的瓜子臉。雖然長得很和善,但我和同學們一下子就被她那強大的氣場震住了。教室立馬安靜了下來。陳老師開口了:“這學期由我來教你們數學。我的紀律要求就兩個字,那就是‘閉嘴’!蔽液屯瑢W們你看看我,我看看你,心里想著:完蛋了,遇上了個“女魔頭”。

  “女魔頭”老師給我們上的第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場很足,但老師講課邏輯十分清晰,讓人聽得懂,聽得會。不光邏輯清楚,老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現結論,不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的方式讓我愛上了數學。

  “女魔頭”老師不光課講得好,還教會了我們一種非常好的`學習方法,那就是記筆記。一開始,我和同學們面對著一黑板的數學筆記都十分崩潰。心里想:為什么要記筆記呢?真是無聊!直到有一天,有一件事改變了我的觀念。我在家里寫作業(yè)的時候忘記了一道題的做法,心亂如麻。但是轉念一想,我記筆記了,可以看筆記呀!就這樣,問題一下就解決了。如果沒有筆記,我還真不知道該怎么辦呢!

  雖然陳老師一開始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現陳老師也有可愛的一面。比如每當陳老師生氣的時候都會不自覺地嘟起嘴。這個表情真是生動又可愛。這就是我們“恐怖”的陳老師,你喜歡她嗎?

我的老師作文5

  老師可能各具特色,每個老師性格都不同。有的老師嚴厲,有的老師溫和,有的老師上課幽默風趣,有的老師上課無聊乏味而今天,我們的數學老師吳老師走進我的作文。

  吳老師全名xx,是以前我們一二年級的`班主任。她很漂亮,水汪汪的大眼睛像一面鏡子,能照出我們一絲一毫的過錯。她能說會道的嘴巴像一個題目回收機,把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測儀一樣的耳朵能準確無誤的發(fā)現到底是誰在課堂上偷偷地說著悄悄話。如果學習是浩瀚的星空,那么,吳老師就是那最亮的啟明星,時刻給我們指引方向。她就像花園的園丁,栽培著我們這些她心愛的花朵。

  吳老師的課總是那么有意思,一點都不無聊。比如一年級的時候,吳老師把一道枯燥的數學題換了個方式講給我們聽。紅方和藍方打仗了,紅方有32枚炮彈,向藍方扔了2枚炮彈,還有幾枚炮彈?又或者,藍方有32個護盾,被打壞了2個,還剩幾個?所以,32-2=?簡單明了的講解,讓我們耳目一新。不光是課本上的內容,吳老師還經常給我們講解課外的知識。比如今天,老師就給我們講了牛吃草,我們看到了題目,什么意思?缺少了那么多條件,怎么算。『髞,經過吳老師的細心講解,一道又一道算式幫我們推算出來,幫我們打開思路,讓我們從不知道變?yōu)榱私狻T谏钪,吳老師對我們的照顧也是無微不至的,有一次我生病沒能上學,吳老師放學后親自到我家來看望我,還為我補上了落下的課程,我真的好感動,在這里,我想對您說聲:謝謝!

  這就是我們的吳老師,怎么樣?是不是很棒,真的很慶幸能成為她的學生。如果以后能被你們遇到,你們可就幸福嘍!吳老師,我們愛您!

我的老師作文6

  人常說,老師就是一個“勁”——嚴,但我們的鞏老師卻十分開朗,是集多重角色為一體的人。

  鞏老師一副細小的面孔,一雙黑櫻桃般的大眼睛,一點“風吹草動”都逃不過她的法眼,濃濃的眉毛像是給眼睛戴上了一頂小帽,最特別的是她的頭發(fā),像是一只蘑菇,又像是一把小傘。鞏老師就是這么特別。

  負責的鞏老師

  記得剛開學那會兒,我們上午第四節(jié)課進行了一次小考試,雖說是小考,但題量也十分大,我們也只好埋頭苦做,等到下課的時候,老師把卷子收了起來,讓我們放學了。中午走的時候經過辦公室的門口,我們看見鞏老師還在一絲不茍地批卷子,心里不由得有一絲震動。等到我們下午來的時候,老師已經在教室了,手里拿著一摞批改好的卷子,并給我們發(fā)下來,認認真真地把每一個易錯的題都講了一遍。后來,我才了解到,那天中午,老師一步都沒有跨出過辦公室的門,連中午飯都沒有吃,一直在給我們批卷子,看著那卷子上的一個個紅紅的對勾,真像是老師的心血打上的,我們有什么理由不好好學習呢?

  嚴厲的'鞏老師

  那一次上鞏老師的課,老師正在上面講課,忽然,我的同桌用胳膊肘頂了頂我,問了我一句題外話,因為我覺得那個話題也挺新鮮的,就和他聊了起來,但是,鞏老師的課上是杜絕有“蒼蠅”和“蜜蜂”出現的,她看見我和同桌正在聊大天,不禁勃然大怒,一聲令下,我倆就如同敗軍之俘,站到了后面,下了課,老師把我倆叫到了辦公室,狠狠地批了我倆一頓,也就是從那一次,我真正的認清了自己,鞏老師說我是為了我好,不應該對老師有怨言,飽嘗思想的洗禮后,反倒對老師更多了一分崇敬。

  通人情的鞏老師

  記得這個冬天的第二場雪,下的很大,馬路上,校園里,像是被鋪上了一層厚厚的白地毯,我們這些孩子也按壓不住興奮的心情,下了第二節(jié)課就跑出去打雪仗去了,在我們的笑聲中,短短的半個小時一閃而過,我們一個個都意猶未盡地回了教室,因為下一節(jié)是鞏老師的課。到了教室,鞏老師看著,我們一個個戀戀不舍的樣子,發(fā)布了一條轟動世界的新聞:“這節(jié)課去外面玩雪!”一開始,全班同學還在那里愣著了,過了一會兒,全班沸騰了起來,一個個歡呼雀躍,高高興興地跑出了教室,看著鞏老師的笑容,我知道老師是讓我們勞逸結合,放松神經,我們以后一定要更加努力地學習,不傷鞏老師的心!

  鞏老師,一個嚴厲、負責、通人情的好老師,這樣好的老師到哪里還能找到呢?

我的老師作文7

  有人說,老師是云梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說,老師是蠟燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊,在祥鳳實驗小學,到處都是這樣的老師,他們認真負責,默默無聞,無私奉獻,用心血和汗水,精心地培育我們。

  我很幸運碰到這樣一位老師,她,就是我的班主任,廖老師。廖老師中等個子,一頭烏黑的亮發(fā),一張瓜子臉,一雙明亮的大眼睛,閃爍著智慧的光芒。廖老師像慈祥的媽媽,關心著我們的生活;像嚴厲的爸爸,關注著我們的學習;像親密的朋友,關注著我們的.進步。

  我的塊頭不小,但膽子卻很小,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低頭,一邊默默地思考,一邊擔心老師會不會叫到我。記得有一次,老師恰好點到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”,我不得不慢慢站起來,吞吞吐吐地回答老師的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而親切地對我說:“回答完全正確,如果聲音再響亮些,就棒極了!崩蠋煹墓膭钕褚还膳,流遍了我的全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極地舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

  廖老師自從擔任了我們的班主任,便把愛心分成了72份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年一期的一次體育課時,我們班的唐振源同學忽然暈倒了,臉色煞白,雙唇也沒有一點血色。是廖老師親自開車把他送到醫(yī)院,又跑前跑后地找醫(yī)生,掛號,看病,通知家長,一直忙到很晚才回家,自己還不到一歲的孩子也顧不上了。第二天又抽時間去醫(yī)院看望唐振源,為他補課,老師的舉動感動著我們班上的每一個同學。

  老師,如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料,哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長?老師,您放心,我們會以優(yōu)異的成績表達對您的感激,用實際行動告訴您:“老師,我們愛您!”

我的老師作文8

  操場的一頭歡聲笑語。一定是李老師的體育課。她個子不高,跟其他體育老師相比,絕對屬于那種短小精悍的,她喜歡戴棒球帽,腦后扎著一個長長的馬尾辮,在做示范動作時,馬尾辮也跟著有節(jié)奏的擺來擺去。她眼睛不大,但廣角視野很大。體育課上,她的眼神追隨著每一個學生,關注著他們的健康。她不僅僅教授枯燥的體育技能,她還特別注重將游戲融入于體育技能的訓練當中,我總盼著能上她的體育課。

  開學第一天就有體育課了,同學們早早的來到操場,等候我們體育老師的到來。上課鈴響了,李老師大步流星的向我們走來,她剛走到我面前就用她那雙銳利的眼睛掃了我們一眼,好像能看到我們心里在想什么一樣。這時,他發(fā)現有兩位同學正在聊天,大步走上前把那兩位同學揪了出來。對他們說:“子曰:君子坦蕩蕩,小人長戚戚。你們說話干嘛不光明正大的說呢?偏偏藏著”。罰你們去爬10圈樓梯!蹦莻z同學目瞪口呆,一時之間不知道該用什么話給自己辯解。只好乖乖的去爬樓梯了。我們班的同學看到這一幕,實在憋不住哄堂大笑起來。但笑過之后,每位同學的“老老實實”的生怕又受到“懲罰”。

  還有一次我們要做一個關于柔韌性的訓練,這時李老師這么說,“這場訓練特別特別難,你們不認真看我示范動作,肯定學不會,弄不好還會把你們的'腿纏一塊”。接著她教我們了一套像瑜伽一樣的復雜動作。女生們大都聚精會神的看老師示范,而且她們的柔韌性好,沒過多長時間就學會了。男生們喜歡踢足球對這動作不感興趣,都不好好看老師做示范動作,心里都想著下課去踢球的事,本來男生柔韌性就差,再不認真聽講,各個累得滿頭大汗,試了好多遍都沒成功,最后還真的差點把自己的腿纏在一起,男生們紛紛叫苦連天。李老師對著我們男生說:“你們不認真聽講又急于求成,不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。學習不是一蹴而就的事”。我們男生都慚愧的低下了頭。

  這就是我們的體育老師,一位有文化的體育老師,在增強我們體制的同時還教會了我們許多文學常識。我想你也一定會喜歡我們這位體育老師的。

我的老師作文9

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書!笨梢姡粋好老師對我們的成長有多么的重要。

  我有許多老師,他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—劉老師。她長著一頭卷發(fā),長的并不是很高,但我最喜歡上她的課。我喜歡劉老師的原因有兩個:一是應為小學時我的`英語只能算是中等也不到,常?80-90多分,只考到一次100分,但在劉老師的教導下,我的英語成績蒸蒸日上,這次的半期考試我就拿到了141分。二是因為上一節(jié)課時劉老師說的一句話,那是一個同學在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠點的同學都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,面對我們說:“學英語最重要的就是不要臉,害羞可學不好英語!崩蠋熢捯魟偮渫瑢W們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學得更好!钡浆F在老師上課時也會提到這句話。

  劉老師上課有時很幽默,一些學生上課時提出與上課無關的問題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是順勢給我們做一些知識延伸,多教我們一些道理。她每上一次課,同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學里,上英語課前我總是要像同學問這問那的,上課時最害怕老師提問我了,而現在,英語課對我來說就是天堂!

  花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

我的老師作文10

  上課鈴響了,一個身影忽然從窗戶邊閃過,同學們連忙坐正。那身影又從窗戶外伸進頭來,我定晴一看,哦,原來是體育老師!只聽他用他那特有的聲音說:“同學們,出去站隊!”我們立刻就像軍人一樣排著整齊的隊伍向外走去。

  我們的體育老師一米八幾的大個,眼晴雖小,但看上去很帥氣。如果他能生在古代,那簡直就是一個風流倜儻的美男子!

  體育老師的身邊總是圍著一大群女生向他問長問短。他總會在回答時摸摸她們的頭,說一聲:“去吧!”那些女生就會歡快地離開,接著又會有一些女生上去問。如此反復,每次都會有五六個女生圍著他,就連很多男生也愿意追隨著他。體育老師簡直就是一個被大家眾星捧月的`明星。

  體育老師時常穿著一套運動服,他的胳膊和小腿上肌肉隆起,看上去就像一個運動健將。他跳繩和跑步無人能敵。跳繩時,雙腳跳動的頻率讓人眼花繚亂,轉起來的繩子像無數道光影一上一下,全班同學都用敬佩的眼光看著他,羨慕極了!

  在一次體育課上,我剛做完所有的課目。忽然,體育老師大聲說:“全體同學,現在進行跑步比賽,大家做好準備!”我一聽,立刻像泄氣的皮球一樣軟了下來,心里悲哀地想:我早就累死了,還拿什么力氣去跑!這時,體育老師大聲叫道:“預備!”我連忙和同學們站在一起,隨著他喊出:“跑!”其他同學們立刻沖了出去,而我卻在跑了幾十米后就累得氣喘吁吁,雙腿像灌了鉛一樣,再也邁不動腳步了。和別的同學距離越拉越大。

  這時,我聽見體育老師在后面喊:“加速,加速,不準走,落后的是狗熊!”我立刻感覺全身滋生了很多力量,我可不要做狗熊!我奮起直追,最后得到了第三名!我開心極了,這還得感謝體育老師對我的激勵啊!

  自從我不小心把手臂摔成骨裂后,上體育課就只能在教室里看書。有一次,我再也按捺不住自已,于是便和同學們一起下樓來到操場上。體育老師用很奇怪的眼神看著我說:“那個手斷了的,到旁邊坐著去!卑嗌嫌型瑢W嬉笑著問:“老師,你能不能把話講得好聽一點?”老師大笑道:“可以!比缓笏D過身來,拍拍我的頭,眨了眨眼說:“那就祝你明天再長出一只手來!薄肮蓖瑢W們都被老師的幽默逗得大笑起來。

  我很喜歡上體育課,更喜歡體育老師,我為我有這樣一位風趣而隨和的體育老師而自豪。

我的老師作文11

  初見曾老師,隨和活潑的天性,儒雅淡定的氣質,讓我很快喜歡上了她。

  曾老師業(yè)務精湛,授課方式更是豐富多變。拿作文教學來說,她不是空洞生硬的說教,而是循循善誘,適時點撥。她教會了我寫作就是在傾訴、在思考,她時不時用書中的話來描繪我們身邊的人和事,使我們常常沉浸到書中,流連忘返。

  記得有一次作文課,我們要寫一篇“是與否”的作文?吹竭@個題目,我就犯難了,完全不知從何處下筆。正當我苦思無果、抓耳撓腮之際,曾老師緩緩走到我的身邊,她摸了摸我的頭,用她那獨特的嗓音輕輕地說了一句“記得咱們剛進行的辯論賽嗎?”哈哈!我茅塞頓開,思如泉涌,下筆如神。

  這就是我的曾老師。希望我沿著曾老師的足跡,長大以后當一名教師。

  我有一個美術老師,我很喜歡他。美術老師個子高高的,臉方方的,戴著一副眼鏡,顯得很文氣,很威嚴;他常常愛穿休閑服裝,顯得很隨和,很精神。放暑假時,媽媽送我到他那里學美術。剛開始,我畫什么都不像,他就細心地給我輔導。

  有一天,他看我畫得很差,便根據我的'基礎把我調到小班。那班的同學都在笑話我說:“大班調小班,大班調小班!蔽衣犃穗y過地真想鉆進地洞里。老師剛好也在旁邊,溫和地安慰我說:“你還小,不要聽他們胡說!甭犃死蠋煹脑,我的心情好多了。心里暗暗攢勁一定要好好畫,提高自己的繪畫水平。

  在小班里,我開始認真地聽,認真地看。老師特別關注我,看我在那里不會畫,就給我耐心地指導,幫助我話不會畫的地方。一段時間之后,我在老師的耐心幫助下,取得了很大的進步呢!

  這就是我的美術老師,我很喜歡他!

我的老師作文12

  想起三年級的文老師,我在心里深深的感謝她。因為沒有文老師,就沒有我今天的好成績。

  文老師長著一頭烏黑濃密的長頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,和那櫻桃般的小嘴。文老師很溫柔,考試考的好的同學,文老師就鼓勵他們,考不好的,文老師就安慰他們,要他們繼續(xù)努力,并輔導他們。

  記得有一次,語文中考我只考了47分,我很怕媽媽罵我,下課后就跑到學校一個偏僻的角落去哭,恰好被正要去辦公室的文老師看見了。當我哭的正傷心時,一只溫暖的手撫摸著我的頭,我轉身一看,是文老師。文老師見我流眼淚了,就對我說:“怎么哭了,哭起來可就不好看了哦!蔽铱蘅尢涮涞恼f:“文老師,我……我考了47……分我怕……怕媽媽罵!蔽睦蠋熜χf:“沒事,只要努力,就會有好成績。”文老師的這句話深深印在我的腦海里。

  這時,文老師又對我說:“這張卷子先給老師保管,期末考試考到90多分老師在給你好不好?”我回答:“嗯。”于是我把卷子給了老師。文老師拉著我的手,說:“從今天開始,老師每天下午下課都幫你輔導,怎么樣?”我大聲回答:“嗯!”

  于是,每天下午下課文老師都在辦公室輔導我,把練習冊上的題一題一題的教我,有時候文老師已經講的口干舌燥,但文老師連水都不看一眼,還是專心給我講題 。慢慢的,我的'成績漸漸上升,有好幾次考全班第一。

  期末考試的時候,我考了96分,我拿著卷子,跑進辦公室,把這張96分是卷子給文老師看,文老師看了,欣慰的笑笑。這時,文老師從辦公桌的抽屜里拿出那張47分的卷子,交給了我,對我說了三個字“加油呀”我看著文老師,點了點頭。

  我們愛您文老師,您是辛勤的園丁,您是滋潤我們的小河,您對我們的教悔之恩,我們一輩子也不會忘記。

我的老師作文13

  今天是開學第一天,一大清早,我就邁著輕快的步伐興沖沖地來到了校園。這時,我看見各個老師和同學們都在忙碌地打掃衛(wèi)生。于是,我加快了步伐朝教室走去。一進門,我就看見了一襲黑色長裙的許老師,正在埋頭擦桌子,帶領同學們打掃教室。

  許老師扎著一把齊肩的頭發(fā),高高的鼻梁上還架著一副眼鏡,她的目光本來就很有神,再加上這副眼鏡,使她的'眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個攝像頭,三百六十度旋轉無死角,我們在下面做的任何一個小動作,她都能明察秋毫。今天,她穿著一襲黑裙,再配上一雙高跟鞋,顯得既端莊又美麗。

  許老師對待工作認真、謹慎、一絲不茍。就拿昨天來說吧,上課時,有些同學不認真聽講,開小差,導致下課后作業(yè)出現了很大錯誤。放學后,許老師把他們留下來,利用自己休息的時間,一遍一遍地給他們講解、輔導,許老師時而緊皺眉頭,時而露出笑容,直到同學們聽懂為止。第二天,許老師會繼續(xù)檢查,直至每個同學都聽懂了,她才放心。

  許老師不僅在學習上關心我們,在生活中也對我們關愛有加。記得開學軍訓第二天,天空下著大雨,不知怎么回事,當天我們的動作總是做不到位,因此,教官懲罰我們在雨中訓練,而其他班級訓練都結束了,同學們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著我們在雨中訓練,所以她也陪著我們一起冒雨訓練。她和我們一次一次地練習,不斷找出我們的錯誤,及時提醒我們糾正動作。終于,在許老師和大家的共同努力下,我們步調一致,動作規(guī)范,得到了教官的認可,被教官批準休息。后來,我們才知道,許老師當天發(fā)著高燒。

  雖然,我和許老師只相處了短短三個周,但她對工作的敬業(yè),生活中對我們的關心,深深地打動了我。作為她的學生,我唯一能做的就是聽她的教導,努力學習,做她心目中的好學生!

我的老師作文14

  他是一位男士,卻擁有一頭披肩的卷發(fā)。他的眼睛并不大,但卻閃閃發(fā)光,好像智慧要從中溢出來。他的臉很瘦,尖尖的雙頰,讓我一下子就想到了《加勒比海盜》中神秘的“杰克船長”。他有一雙修長的手,仿佛能彈奏出世間最美妙的音樂。猜猜他是誰?很巧的是他和“杰克船長”同名,他就是我的吉他老師——“杰克”。

  “杰克”老師不僅長得很有文藝范,而且也是一位負責任的好老師,盡他所能來教好我們,讓我愛上了吉他。

  “杰克”老師對我們并不是非常嚴格,因為他知道我們都是課余時間去學習,所以他對我們的要求并不是非常高。雖然古人說:“嚴師出高徒”。但是,“杰克”老師用自己特別的方式來教導我們。在我們犯錯時,“杰克”老師會用一個道理來告訴我們,自己犯的錯誤,會造成多大的后果。

  有一次課上,一位同學把筆忘在家中,而我們卻要用筆來記重點。所以,他只能向老師借一支筆!敖芸恕崩蠋熾m然把筆借給他了,但后來他說:“細節(jié)決定成敗。如果你沒有意識到自己的錯誤,那么以后你將會遭遇更大的麻煩”。當時大家聽完,都不以為然,覺得是“杰克”老師在嚇唬大家。

  果不其然,幾天后大家要去參加一個演出。演出前,我們都認真準備,我每天放學后都認真練習,生怕自己彈錯!敖芸恕崩蠋熯讓我們整理自己的吉他和樂譜,突然那位同學大喊一聲:“老師,我的樂譜沒有帶!我明明放在琴袋里了……”“杰克”老師聽到后馬上圍過來,只見他臉上沒有一絲笑容,眼睛瞪著像銅鈴一樣:“你出門前確定檢查了嗎?那你樂譜能背出來嗎?”那位同學支支吾吾地說:“早上出門急,忘了。樂譜我背得不熟。”那個同學的聲音越來越輕,他的'頭越來越低,羞愧難當。“杰克”老師想到再批評也于事無補,于是急忙聯系朋友幫忙把樂譜送來。誰知道天意弄人,當天風太大,樂譜在送來的路上就被大風刮走了。就這樣,本來被杰克老師很看好的同學,由于自己對細節(jié)的疏忽把這場演出搞砸了。通過這件事,我更是對“杰克”老師,佩服得五體投地,感覺他能未卜先知。

  “杰克”老師雖然只是一名普通的吉他老師,但他更像一位哲學家。從他的一言一行中,我感受到做人做事的哲理,讓我受益匪淺。

我的老師作文15

  在每個人的一生當中,有過許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。

  我是一個六年級的學生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂,有說,有笑,但在其中有一位老師使我難忘。

  這是五年級的事了,我記得當時我最不喜歡上的就是數學課而且還特別煩數學老師,可是那時我們班的新數學老師“姚老師”使我改變了對數學的看法。當時我煩數學幾乎煩到極點,很少聽課,當時姚老師剛進我們班的`時候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴,后來開學的第一次考試我既然考了個不及格,當時我也沒在乎這么多,

  沒想到第二次又是個不及格,從那天起,姚老師開始抓我的學習了,當天放學把我叫到辦公室,先說了我一頓接著又給我補了補課,當時的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說白了:我的個性我做主。就是不聽,但我發(fā)現了姚老師沒有放棄我,就這樣她一下給我補了一個星期課,那時我被姚老師感動了,她不管我聽不聽她依然給我補課,從未照顧過自己的身體,依然一次又一次的給我重復的補課,于是我當時心里只有一個念頭好好學習。

  第二天我以自己的努力克制住了自己,聽了講;丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現好多了,大部分都會。后來姚老師幾乎每天還天天給我補課,同時我每天也認真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分,而且經過每天自己的努力和姚老師的補課,表揚我在期末拿到了90多分,當時我激動不已,再看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對數學的煩感,也改變了我對姚老師的看法,當時我只能用兩個字來評價她,那就是“偉大”。

  這就是我的老師“姚老師”。

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